《Indesign》课程实用标准
indesign 教学大纲
indesign 教学大纲InDesign 教学大纲在当今信息技术高速发展的时代，设计行业的需求也在不断增长。
作为一款专业的排版软件，Adobe InDesign 在设计师和出版商中广受欢迎。
本文将为您介绍一份完整的 InDesign 教学大纲，帮助您系统地学习和掌握这一强大的设计工具。
一、InDesign 简介1. InDesign 的定义和作用- InDesign 是 Adobe 公司推出的一款专业排版软件，用于制作印刷品、电子出版物和互动式文档。
- InDesign 具有强大的排版和设计功能，可以创建精美的页面布局和多媒体交互效果。
2. InDesign 的特点和优势- 多平台支持：InDesign 可以在 Windows 和 macOS 系统上运行，适用于不同的操作环境。
- 强大的排版功能：InDesign 提供丰富的文本和图像处理工具，能够实现复杂的排版效果。
- 无缝集成 Adobe Creative Cloud：InDesign 可以与其他 Adobe 软件（如Photoshop、Illustrator）无缝集成，提高工作效率。
二、InDesign 基础知识1. 界面和工作区- InDesign 的主要界面元素：菜单栏、工具栏、控制面板、文档窗口等。
- 自定义工作区：根据个人需求，可以调整和保存自己喜欢的工作区布局。
2. 文档设置和页面布局- 创建新文档：选择页面尺寸、页边距、列数等参数。
- 页面布局：使用网格和参考线进行页面布局，保证元素的对齐和一致性。
3. 文本处理和样式应用- 文本框和文字工具：创建和编辑文本框，输入和格式化文字内容。
- 字体和字号设置：选择适合的字体和字号，使文本内容更具吸引力。
- 样式应用：使用样式面板对文本样式进行统一管理，提高工作效率。
三、高级排版技巧1. 图像处理和导入- 图像格式和分辨率：了解不同图像格式的特点和适用场景，选择合适的图像分辨率。
- 图像导入和编辑：将图像导入 InDesign，进行裁剪、调整大小和修改属性等操作。
《桌面排版技术——ID》课程标准
《桌面排版技术——ID》课程标准一、课程基本信息InDesign作为Adobe公司开发的桌面排版软件，它以其强大的功能、便捷的操作方式逐渐成为桌面排版领域最流行的应用软件之一。
不但广泛应用于广告设计公司、制版印刷企业和网络技术公司，国内大中专院校计算机平面设计专业都纷纷将它作为一门重要的专业课程。
二、课程性质、目的和任务InDesign 软件是专业的排版软件,它的易操作性、可靠性、跨平台的兼容性给设计师们提供了极大的设计自由空间。
设计师在出版物的版式设计过程中需要解决页面设置与管理、图文编排、输出以及电子出版物的设计等工作。
InDesign 软件可以轻松的和Photoshop、Illustrator、GoLive等软件进行设计配合，既可以满足类似于普通书籍的教学需要，也可以满足类似与杂志、电子出版物等高端设计要求，使制作变为简单。
设计师轻松掌握InDesign 软件的基本应用功能后，可以将大量的时间用于设计创作当中。
本课程的目的是从设计的角度向学生介绍了出版物理论知识、InDesign 软件使用、宣传画册设计制作和书籍设计制作的方法和过程。
通过学习将会系统地了解和掌握版式设计的理论知识和操作技能，为从事设计工作打下良好的基础。
三、课程考核方式课程考核方式为平时考勤、学习态度和设计成果质量的评定方法评定，最终按平时成绩占20%、实验成绩占30%、期末考试成绩占50%。
凡成绩不及格者，必须重修。
平时考查主要检查学生的出勤情况、学习态度、是否独立完成设计等几方面。
设计成果的检查，着重检查对InDesign软件熟练程度和解决工程实际问题的能力和创新性的评定。
四、学时分配一览表五．课程内容与教学基本要求一号线从基础操作到图形绘制一、相框制作站在InDesign CS6中，置入一张人像照片放到相框里，制作出一个人物相框，并将文件保存到计算机中，新建文件夹命名为“人物相框制作”，工程文件命名为“人物相框”二、糖果标贴制作站在InDesign CS6中，新建一个文档，置入背景和图片素材，制作一张糖果标贴，并将文件保存到计算机，新建文件夹命名为“糖果标贴”三、标志图形制作站在InDesign CS6中，新建一个文档，运用工具箱里的多种工具和路径查找器制作WIFI标志。
InDesign教学大纲
InDesign教学大纲InDesign教学大纲一、说明1．课程的性质和内容《InDesign 》是广告制作专业的一门必修课，是专业排版于设计应用的一门专业课程。
所谓版面编排设计就是把已处理好的文字、图像图形通过赏心悦目的安排，以达到突出主题为目的。
因此在编排期间，文字处理是影响创作发挥和工作效率的重要环节，是否能够灵活处理文字显得非常关键，InDesign 在这方面的优越性则表现得淋漓尽致。
主要教学内容包括：出版物理论知识、InDesign 软件使用、宣传画册设计制作和书籍设计制作的方法和过程。
2．课程的任务和要求本课程的任务是使学生通过学习本课程，系统地了解和掌握排版设计的理论知识和操作技能，为从事设计工作打下良好的基础。
通过本课程的学习，学生应达到下列基本要求：（1）了解版式设计基本原理。
（2）了解出版物设计的基本流程。
（3）掌握InDesign软件的基本操作。
（4）了解出版物设计在印刷过程中的输出环节。
（5）简单了解电子出版物。
（6）画册设计（7）书籍设计与制作3．教学中应注意的问题（1）教学中应体现职业教育的特点，贯彻理论联系实际，突出应用，讲清原理，使学生能够结合专业特点灵活的应用所学到的知识。
（2）为加强动手能力的培养，应充分重视实践性教学环节。
（3）多让学生上机操作，通过实际生活中的案例，让学生活学活用。
二、课程课时分配三、课程内容与要求一、InDesign基础知识教学要求1.了解版式设计流程2.了解InDesign的操作界面3.了解InDesign的核心功能4.了解版式设计的基本要素5.掌握一定的色彩原理6.掌握网格在版式设计中的应用教学内容（一）版式设计流程（二）版式设计的基本要素（三）InDesign概述、出血（四）InDesign的操作界面（五）图书书签的设计与制作二、文字的初级运用教学要求1、掌握字体、字号设置2.了解印刷文字的要求3.掌握文本框架、串接文本、复合字体、【字符】调板、文字转曲的应用4.了解的设计心理需求5.结合印刷工艺进行设计思考6.掌握文字在排版过程中的应用教学内容（一）文字在排版过程中的应用（二）文本编辑及文本转曲的应用三、文字的高级运用教学要求1.了解黑白印刷2.了解段落文本编辑的运用3.掌握InDesign 的文本和样式4.重点：设置分栏、控制调板和段落调板教学内容（一）InDesign页面的参数设置（二）InDesign的文本和样式（三）InDesign的段落编辑及应用四、颜色的设置方法教学要求1.了解RGB与CMYK色彩模式的差别和应用领域2.掌握各种存储格式的特点3.了解PDF 格式的特点及应用领域4.了解InDesign 与印刷输出环节的协调关系教学内容（一）色彩模式（二）陷印（三）预检和打包（四）输出PDF五、图形的绘制方法教学要求1.了解光盘的种类及印刷2.掌握绘制图形、排列和对齐的设置3.重点：路径查找器及图形图像绘制的应用教学内容（一）光盘的种类（二）光盘的制作流程（三）图形图像的绘制（四）图形对象的排列六、图像的编辑及处理教学要求1.了解页面设置方法2. 重点：编辑图像/编辑图像/图像效果/管理图像教学内容（一）图像的编辑及处理（二）获取图像、置入图像设置方法七、矢量图形的制作教学要求1.了解矢量图形与位图图像的区别2.掌握常用软件之间的文件交换教学内容（一）挂历的台历的设计与制作（二）矢量图形与位图图像的概念（三）InDesign与常用软件之间的文件交换八、段落样式的高级应用教学要求1.了解报纸版面的构成、报纸排版的工作流程2.掌握段落样式的高级应用教学内容（一）报纸版面的构成（二）报纸排版的工作流程（三）段落样式的高级应用——嵌套样式/校对符号及其用法九、图文绕排的应用和目录的自动生成教学要求1.了解Word文档中图片的导出2.重点：文本绕排教学内容（一）Word文档中图片的导出（二）页面设置（三）文本的高级应用：文本绕排/目录的自动生成和更新的设置十、项目符号的灵活应用教学要求1.了解宣传折页的种类2.掌握项目符号在字体中的运用教学内容（一）折页的种类（二）字体的设置（三）自定义字体应用于项目符号十一、利用数据合并实现高效排版教学要求1.了解数码印刷流程2.掌握项数据合并及导出文件方式教学内容（一）数码印刷流程（二）数据合并方法（三）文档排版及文件的导出方式十二、设计制作产品宣传册教学要求1、了解宣传册的设计流程2.掌握表格的制作和美化技巧教学内容（一）宣传册的设计流程（二）表格的编辑（三）用PDF文件拼版方式。
InDesign课程设计方案
四、课堂练习 实训：制作 LED 海报 学生通过制作 LED 海报该案例的学习，练习了 InDesign 文档的基本操作，从而掌
握了新建、保存文档、置入图像、精确定位图像位置等方法。
一、课题导入 上一节学习了 InDesign 文档的基本操作，本节课将学习使用视图和辅助工具。
二、讲授新课 使用辅助工具 知识点：
1、 调整视图 （1）更改屏幕模式：屏幕模式包括“正常”、“出血”、“预览”、“辅助信息 去”和“演示文稿”5 种模式。 （2）控制文档的显示性能：选择“视图”>“显示性能”菜单中的“快速显示”“典 型显示”或“高品质显示”来控制文档的显示性能。 （3）缩放与平移视图：分为放大视图和缩小视图。缩放试图快捷键如下： Ctrl + = 将视图放大一倍显示 Ctrl +- 将视图缩小 1/2 显示 平移视图：可拖动滚动条或“抓手工具”来移动显示区域
1、快速设置对象填充与描边（使用工具箱下方颜色设置区域的工具，或使用控 制面板中的“填充”和“描边”设置项）
2、使用“颜色”面板（选择颜色模式，设置所需颜色）
3、使用“色板”面板 利用颜色可以创建和命名颜色，并将这些颜色快速应用于对象。可新建颜色色板，
复制、删除与修改色板。 三、总结
本章主要介绍了设置图形填充与描边的方法，让学生掌握使用“颜色”和“色 板”面板设置对象填充和描边的方法。 四、课堂练习
熟悉 InDesign CC 的工作界面
掌握文档基本操作
掌握视图和辅助工具的使用方法
掌握模板的创建与应用
教学重点 启动、退出 InDesign CC，新建、保存、关闭文档
教学难点 标尺、参考线的使用方法
教学过程
一、课题导入
InDesign CC 是 Adobe 公司发布的一款用于专业排版的软件，运用它能够创造性
《Indesign》课程标准
《Indesign》课程标准第一部分课程定位一、课程性质本课程是文化市场经营管理专业的专业必选课之一。
本课程由文化市场经营管理专业典型工作任务——在会展的策划营销中能够设计策划案、招展书及相关宣传品，并能设计相应的宣传手册及邀请函等。
二、课程作用通过本课程学习，使学生掌握Indesign的基础知识，灵活应用Indesign进行设计，具备设计广告宣传、邀请函、书册，封面等的能力，能够在今后的工作岗位完成中完成设计类的工作任务。
三、前导、后续课程表1 《办公软件实训（二）》课程前后支撑关系四、课程设计理念和思路1．课程设计理念以培养文化市场经营管理专业高素质高技能人才为目标，按照文化市场经营管理专业的人才培养模式：以就业为导向，致力于培养知识、技能全面发展，具有良好的职业道德，掌握必要的会展专业基础理论知识，重点培养会展行业所需要的综合型应用型技能型人才。
2．课程设计思路本课程主要是使学生熟练掌握Indesign这门软件的应用，因此本课程设计为“理论+案例+实训”的方式，强调学生的实际操作能力，通过典型案例的演示和练习，使学生能够使用Indesign进行设计。
第二部分课程目标总体目标本课程主要学习InDesign软件，该软件是专业的排版软件，它符合各类专业印刷出版的要求和标准，并综合了PageMaker和QuarkXPress软件的优势，能够处理如杂志、报刊版面等复杂的设计，可以制作专业品质的精美印刷品。
通过对InDesign软件的学习，使学生能够用InDesign软件进行排版、学会平面设计创作的方法与技巧，培养学生的排版能力，增强学生的创作能力。
一、知识目标要求学生熟练掌握InDesign软件的基础知识，熟悉软件的基本理论、软件的界面、文档版面的设置，文本编辑，段落样式与字符样式，图形的绘制与编辑，图文编排等内容。
二、能力目标通过本课程的学习，使学生认识并重视计算机辅助设计软件在现代生活、工作中的作用，了解版式设计的基础知识，掌握排版软件InDesign的基础理论知识与基本操作方法，这种培养学生的设计思维表达和完成设计作品的方法，培养学生的动手能力和创新能力。
InDesign排版设计教学教案
《InDesign排版设计》教学教案第1讲第2讲第3讲6．对齐与分布对象8．对齐基准9．排序对象10．编组对象11．锁定对象3.2.4 任务实施3.2.5 扩展实践：绘制卡通表情任务3.3 项目演练：绘制卡通头像3.3.1 任务引入3.3.2 设计理念小结1、掌握使用基本绘图工具绘制图形及图形之间相互转换的方法。
2、掌握对象的多种选取方法和对象的缩放、旋转、倾斜变形和镜像等操作。
3、掌握对齐与分布图形对象、调整图形前后顺序的方法，了解多个对象的编组、锁定与隐藏。
作业任务3.3 项目演练：绘制卡通头像3.3.1 任务引入插画设计，在现代设计领域中可以说是最具有表现意味的，它与绘画艺术有着亲近的血缘关系。
卡通插画不仅是一种图形，更是一种标志，它具有高度浓缩并快捷传递信息、便于记忆的特性。
现代插画设计无论是造型设计还是色彩搭配都有着长足的进展，展示出更加独特的艺术魅力，从而更具表现力。
3.3.2 设计理念在设计思路上，使用纯色背景，更能突出卡通插画的主体，绘制使用同色系进行填充，使整副画面显得俏皮可爱。
第4讲5．减去后方对象4.2.4任务实施4.2.5扩展实践：绘制创意图形任务4.3 项目演练：绘制海滨插画4.3.1 任务引入4.3.2 设计理念小结1、了解路径的概念和组成，掌握绘制路径的基本工具和编辑路径的方法。
2、掌握通过添加、减去、交叉、排除重叠或减去后方对象制作复合形状。
作业任务4.3 项目演练：绘制海滨插画4.3.1 任务引入本案例是为自然期刊绘制的风景插画，插画的设计要求符合文章的主体内容，要表现出悠然自得的自然风景。
4.3.2 设计理念在设计思路上，蓝色的背景营造出宁静、祥和的氛围，天空中飘荡的白云，展现出有限舒适的形象，与背景图形成动静结合的画面；画面整体色调统一，很好地体现出自然风光的安逸和美好。
第5讲5.2.5扩展实践：绘制电话图标任务5.3 项目演练：绘制小丑头像5.3.1 任务引入5.3.2 设计理念小结1、熟练掌握编辑描边和填充图形（标准填充、渐变填充、色板面板填充及更改色调填充）的方法，了解在对象之间复制属性的方法。
《Indesign》课程标准
《Indesign》课程标准课程类别：必修课课程类型：专业核心课适用对象：产品设计制定者：审核者：审批者：第一部分课程定位一、课程性质本课程是文化市场经营管理专业的专业必选课之一。
本课程由文化市场经营管理专业典型工作任务——在会展的策划营销中能够设计策划案、招展书及相关宣传品，并能设计相应的宣传手册及邀请函等。
二、课程作用通过本课程学习，使学生掌握Indesign的基础知识，灵活应用Indesign进行设计，具备设计广告宣传、邀请函、书册，封面等的能力，能够在今后的工作岗位完成中完成设计类的工作任务。
三、课程设计理念和思路1．课程设计理念以培养文化市场经营管理专业高素质高技能人才为目标，按照文化市场经营管理专业的人才培养模式：以就业为导向，致力于培养知识、技能全面发展，具有良好的职业道德，掌握必要的会展专业基础理论知识，重点培养会展行业所需要的综合型应用型技能型人才。
2．课程设计思路本课程主要是使学生熟练掌握Indesign这门软件的应用，因此本课程设计为“理论+案例+实训”的方式，强调学生的实际操作能力，通过典型案例的演示和练习，使学生能够使用Indesign进行设计。
第二部分课程目标总体目标本课程主要学习InDesign软件，该软件是专业的排版软件，它符合各类专业印刷出版的要求和标准，并综合了PageMaker和QuarkXPress软件的优势，能够处理如杂志、报刊版面等复杂的设计，可以制作专业品质的精美印刷品。
通过对InDesign软件的学习，使学生能够用InDesign软件进行排版、学会平面设计创作的方法与技巧，培养学生的排版能力，增强学生的创作能力。
一、知识目标要求学生熟练掌握InDesign软件的基础知识，熟悉软件的基本理论、软件的界面、文档版面的设置，文本编辑，段落样式与字符样式，图形的绘制与编辑，图文编排等内容。
二、能力目标通过本课程的学习，使学生认识并重视计算机辅助设计软件在现代生活、工作中的作用，了解版式设计的基础知识，掌握排版软件InDesign的基础理论知识与基本操作方法，这种培养学生的设计思维表达和完成设计作品的方法，培养学生的动手能力和创新能力。
Indesign标准教程文字稿
14、OpenType特性
15、下划线和删除线
16、直排内横排
17、拼音
18、着重号
19、斜变体
20、分行缩排
●吸管工具
●格式化段落
1.比较字符样式和段落样式
2.常规选项
3.缩进和间距
4.定位符
5.段落线(段前线和段后线)
6.保持选项
7.连字
8.字距调整
9.首字下沉和嵌套样式
10.项目符号和编号
6.文本框有手动文本、半自动、自动三种排文方式。
7.InDesign中有3类特殊字符：分隔符、特殊字符和空格字符。
8.我国活字大小的规格单位有两种：号制和点制。
9.通过一个步骤就可以应用于文本的一系列字符格式属性的集合就是字符样式。
10.InDesign支持Adobe CJK单行书写器、Adobe CJK段落书写器、Adobe书写器和Adobe单行书写器。
2.桌面出版中使用的字处理软件有Microsoft Word、WPS等。
3.桌面出版中使用的图形图像处理软件有Adobe Photoshop、Adobe Illustrator、CorelDRAW、Core Painter。
4.Indesign程序文件夹下的Fonts文件夹的字体仅供Indesign使用。
●了解Adobe InDesign应用软件主页的应用
●了解Adobe InDesign应用软件图层的操作
●了解Adobe InDesign应用软件页码和章节
●了解Adobe InDesign应用软件的文本变量
【本课内容】
●页面设置
1、版面规划
2、页面构成
3、更改页面参数设置
●网格
1、基线网格
indesign教学大纲
indesign教学大纲Adobe InDesign是一款专业的排版软件，被广泛应用于平面设计、出版和印刷行业。
它的功能强大，操作灵活，可以帮助用户创建精美的印刷品和数字出版物。
本文将介绍一份Indesign教学大纲，帮助读者了解学习Indesign的基本内容和步骤。
第一部分：介绍Indesign1.1 Indesign的定义和应用领域Indesign是一款由Adobe公司开发的桌面排版软件，主要用于创建印刷品和数字出版物，如杂志、报纸、书籍、宣传册等。
它可以帮助用户进行版面设计、文字排版、图像处理等工作。
1.2 Indesign的特点和优势Indesign具有许多独特的特点和优势，使其成为设计师和排版人员的首选工具。
例如，它支持多种文件格式，包括PDF、EPS、AI等，方便与其他设计软件进行协作。
此外，Indesign还提供了丰富的排版和设计工具，如样式、图层、颜色管理等，帮助用户实现创意和效果的完美表达。
第二部分：学习Indesign的基础知识2.1 界面和工具介绍在学习Indesign之前，我们首先需要了解软件的界面和工具。
Indesign的界面分为菜单栏、工具栏、控制面板和文档窗口等部分。
工具栏上有各种工具，如选择工具、画笔工具、文字工具等，用于不同的设计和编辑操作。
2.2 创建和编辑文档学习Indesign的第一步是学会创建和编辑文档。
我们可以通过选择文件-新建文档来创建一个新的文档，并设置页面尺寸、页边距、颜色模式等参数。
然后，我们可以使用文本工具和形状工具来添加文字和图形元素，并进行编辑和调整。
2.3 样式和图层管理样式和图层是Indesign中非常重要的功能，可以帮助用户提高工作效率和一致性。
通过定义和应用样式，我们可以快速调整文字和图形的格式和外观。
而图层可以帮助我们对文档中的不同元素进行分组和管理，方便后续的编辑和修改。
第三部分：高级功能和技巧3.1 图像处理和调整Indesign提供了许多图像处理和调整的功能，例如裁剪、调整大小、旋转、透明度等。
版式设计InDesign
《版式设计InDesign》课程教学基本要求和教学大纲
一、课程的性质、地位和任务
根据图形图像制作专业的培养目标和课程体系设置方案的要求，《版式设计》课程任务是将各种平面形态中的文字、图形、色彩、符号等视觉元素根据特定内容的需要，有机地排列组合在一定的版面上，将理性的思维以视觉传递方式个性化地加以表现。
课程要求学生了解版面设计的表现形式，并掌握版面设计的基本方法，和其它专业课程比如photshop、illustrator、admax、autocad等结合使用，从而创造出富有个性的各类版面设计作品。
二、课程的教学目标
版式设计是设计师必不可少的专业基础知识，通过学习使学生能够了解版面设计在平面设计中的重要性。
理解版面设计是将多种视觉传达元素，按照审美法则和人们的视觉经验进行编排组构的一种视觉表达形式。
课程要求学生掌握版面设计的方法和设计程序，以提高灵活运用各种表现手法设计版面的能力。
三、课程教学的基本内容和基本要求
第一单元
第二单元
第三单元
第四单元
第五单元
第六单元
四、课程考核方式
课程采用机试考试+平时成绩综合评定的方式进行。
机试考试以软件的基本操作方法为主，主要考核基本操作技巧、基本理论的掌握情况和学生应对问题的解决能力等，占总成绩70%；平时成绩主要考核学生的出勤、实习态度、实习报告、操作训练熟练程度等内容，占总成绩的30%。
五、备注
本课程安排有教学实习1周，主要针对平时学习知识的一个综合和实际工作岗位上工作任务和过程的一个体验、在规定的时间内完成客户沟通、素材搜集和整理，设计作品草图，客户反馈，作品修改完善等过程。
InDesign版式设计与制作课程大纲实用
InDesign版式设计与制作课程大纲课程内容及要求项目一版式基础课时：4教学要求1、掌握网格的概念2、掌握网格的作用3、掌握版式的编排类型（1、整齐编排2、聚中编排3、文图穿插4、群组编排5、空间编排6、自由编排）4、掌握版式设计原则（1、思想性与单一性2、艺术性与装饰性3、艺术性与装饰性4、整体性与协调性）5、掌握版式设计的分类（骨格型、满版型、上下分割型、左右分割型、中轴型、曲线型、倾斜型、对称型、重心型、三角型、并置型、自由型和四角型等13种）版式设计与印刷的关系1、开本设定2、书脊厚度计算3、封面勒口计算4、跨页处理5、页码设定6、镂空反白文字制作7、文字的色彩处理8、彩色文字制作9、陷印处理10、印刷品表面整饰项目二海报的设计与制作课时：8(讲课2课时，实践讲课内容4课时，举一反三练习2课时)音乐海报制作XX展销会海报制作教学要求1、掌握InDesign的面板2、掌握InDesign的工具箱的使用3、掌握出血的概念和设置4、掌握InDesign文字的创建方法5、掌握InDesign文字工具的使用方法6、掌握复合字体的功能7、掌握图片的置入与8、了解海报的常用尺寸9、了解海报的排版方式与配色方法10、掌握InDesign路径文字工具的使用11、掌握镂空反白文字制作项目三书刊封面的设计与制作包装系（系刊的封面设计）版院（XXX教课书的封面设计）课时：10(讲课2课时，实践讲课内容4课时，举一反三练习4课时)教学要求1、掌握InDesign的页面尺寸设置2、了解常用印刷开本的尺寸3、运用版式的编排4、掌握书刊装帧的含义（开本、字体、版面、插图、封面、纸张、印刷、装订）5、掌握书籍的分类（教课书、管理类、小说类等）6、掌握书刊封面设计的分类（书籍封面设计、书籍装帧设计、书籍封套设计）7、掌握书籍的构成（封面／护封／腰封／护页／扉页／前勒口／后勒口）8、区分精装书和简装书9、掌握封面勒口计算10、掌握书脊厚度计算11、掌握页眉、页脚的制作项目四书刊内页的设计与制作课时：10(讲课2课时，实践讲课内容4课时，举一反三练习4课时)版院（社科知识教课书内页排版）版院（校刊内页排版）教学要求1、掌握正度16K的成品尺寸（185*260）2、掌握跨页的处理3、掌握周空的概念（天头、地脚、订口、翻口）4、掌握什么是版心、版口5、掌握InDesign的分栏设置6、掌握InDesign字符、字符样式、段落样式的使用7、掌握InDesign的定位符的使用8、掌握目录的制作9、掌握书刊内页的拼版方式10、掌握折手的制作方法11、掌握页码的设定12、掌握InDesign主页的使用13、掌握InDesign的插入自动页码14、项目五画册的设计与制作课时：10(讲课2课时，实践讲课内容4课时，举一反三练习4课时)版院XX画册制作XX广告画册制作教学要求了解画册设计常识了解画册印刷常识1、掌握画册的设计流程2、掌握画册的制作尺寸3、掌握标准画册成品大笑4、掌握画册的排版方法5、了解画册的样式（横式画册(285×210mm),竖式画册(210×285mm),方型画册(210×210mm或280×280mm)；）6、掌握画册格式要求7、掌握画册制作的色彩模式与色彩设定以及特殊色彩问题的处理8、掌握InDesign置入图片的操作9、掌握InDesign的【链接】调板的使用方法10、掌握印刷品表面整饰11、掌握彩色文字制作12、项目六报纸的设计与制作江西晚报头版的制作江西晚报第二/三版的制作课时：10(讲课2课时，实践讲课内容4课时，举一反三练习4课时)教学要求1、了解报纸排版的特点2、掌握InDesign段落样式的设定3、了解报纸的版面构成4、了解常用校对符号及用法5、掌握InDesign嵌套样式的设定6、掌握报纸的组成部分7、掌握InDesign文本绕排的使用8、掌握陷印的处理项目七产品宣传册的设计与制作XX产品宣传册的设计与制作XX产品宣传折页的设计与制作课时：10(讲课2课时，实践讲课内容4课时，举一反三练习4课时)教学要求1、掌握InDesign矢量图的高级处理2、掌握InDesign表格的制作3、掌握PDF文件的拼版工艺4、掌握骑马钉小册子的制作5、了解各种折页的折法及分类（风琴折、普通折、对门折等）6、掌握各种折页的制作方法7、了解折页的压痕及装订8、掌握InDesign项目符号的应用9、掌握印张的概念10、掌握制作折手的方法项目八杂志的设计与制作XX杂志的设计与制作（大度16 K、全彩印）XX期刊的设计与制作课时：10(讲课2课时，实践讲课内容4课时，举一反三练习4课时)教学要求1、掌握目录的生成方法和更新2、掌握多种方式的文本绕排3、了解期刊、杂志的排版特点4、掌握主版页的使用方法5、掌握镂空反白文字制作6、掌握文字的色彩处理7、掌握InDesign页面的设置8、掌握InDesign主页的使用。
Indesign课程标准
《I n d e s i g n》课程标准第一部分课程定位一、课程性质本课程是文化市场经营管理专业的专业必选课之一。
本课程由文化市场经营管理专业典型工作任务——在会展的策划营销中能够设计策划案、招展书及相关宣传品，并能设计相应的宣传手册及邀请函等。
二、课程作用通过本课程学习，使学生掌握Indesign的基础知识，灵活应用Indesign进行设计，具备设计广告宣传、邀请函、书册，封面等的能力，能够在今后的工作岗位完成中完成设计类的工作任务。
三、前导、后续课程表1 《办公软件实训（二）》课程前后支撑关系四、课程设计理念和思路1．课程设计理念以培养文化市场经营管理专业高素质高技能人才为目标，按照文化市场经营管理专业的人才培养模式：以就业为导向，致力于培养知识、技能全面发展，具有良好的职业道德，掌握必要的会展专业基础理论知识，重点培养会展行业所需要的综合型应用型技能型人才。
2．课程设计思路本课程主要是使学生熟练掌握Indesign这门软件的应用，因此本课程设计为“理论+案例+实训”的方式，强调学生的实际操作能力，通过典型案例的演示和练习，使学生能够使用Indesign 进行设计。
第二部分课程目标总体目标本课程主要学习InDesign软件，该软件是专业的排版软件，它符合各类专业印刷出版的要求和标准，并综合了PageMaker和QuarkXPress软件的优势，能够处理如杂志、报刊版面等复杂的设计，可以制作专业品质的精美印刷品。
通过对InDesign软件的学习，使学生能够用InDesign软件进行排版、学会平面设计创作的方法与技巧，培养学生的排版能力，增强学生的创作能力。
一、知识目标要求学生熟练掌握InDesign软件的基础知识，熟悉软件的基本理论、软件的界面、文档版面的设置，文本编辑，段落样式与字符样式，图形的绘制与编辑，图文编排等内容。
二、能力目标通过本课程的学习，使学生认识并重视计算机辅助设计软件在现代生活、工作中的作用，了解版式设计的基础知识，掌握排版软件 InDesign的基础理论知识与基本操作方法，这种培养学生的设计思维表达和完成设计作品的方法，培养学生的动手能力和创新能力。
《桌面排版技术——ID》课程标准
《桌面排版技术——ID》课程标准一、课程基本信息InDesign作为Adobe公司开发的桌面排版软件，它以其强大的功能、便捷的操作方式逐渐成为桌面排版领域最流行的应用软件之一。
不但广泛应用于广告设计公司、制版印刷企业和网络技术公司，国内大中专院校计算机平面设计专业都纷纷将它作为一门重要的专业课程。
二、课程性质、目的和任务InDesign 软件是专业的排版软件,它的易操作性、可靠性、跨平台的兼容性给设计师们提供了极大的设计自由空间。
设计师在出版物的版式设计过程中需要解决页面设置与管理、图文编排、输出以及电子出版物的设计等工作。
InDesign 软件可以轻松的和Photoshop、Illustrator、GoLive等软件进行设计配合，既可以满足类似于普通书籍的教学需要，也可以满足类似与杂志、电子出版物等高端设计要求，使制作变为简单。
设计师轻松掌握InDesign 软件的基本应用功能后，可以将大量的时间用于设计创作当中。
本课程的目的是从设计的角度向学生介绍了出版物理论知识、InDesign 软件使用、宣传画册设计制作和书籍设计制作的方法和过程。
通过学习将会系统地了解和掌握版式设计的理论知识和操作技能，为从事设计工作打下良好的基础。
三、课程考核方式课程考核方式为平时考勤、学习态度和设计成果质量的评定方法评定，最终按平时成绩占20%、实验成绩占30%、期末考试成绩占50%。
凡成绩不及格者，必须重修。
平时考查主要检查学生的出勤情况、学习态度、是否独立完成设计等几方面。
设计成果的检查，着重检查对InDesign软件熟练程度和解决工程实际问题的能力和创新性的评定。
四、学时分配一览表五．课程内容与教学基本要求一号线从基础操作到图形绘制一、相框制作站在InDesign CS6中，置入一张人像照片放到相框里，制作出一个人物相框，并将文件保存到计算机中，新建文件夹命名为“人物相框制作”，工程文件命名为“人物相框”二、糖果标贴制作站在InDesign CS6中，新建一个文档，置入背景和图片素材，制作一张糖果标贴，并将文件保存到计算机，新建文件夹命名为“糖果标贴”三、标志图形制作站在InDesign CS6中，新建一个文档，运用工具箱里的多种工具和路径查找器制作WIFI标志。
《InDesign CS6》课程标准
《InDesign CS6》课程标准《计算机排版(Indesign)》课程标准一、课程性质与任务Indesign是计算机应用专业平面设计方向的专业主干课程，Indesign CS6是Adobe公司开发的专业设计排版软件，它功能强大、深受版式编排人员和平面设计师的喜爱，成为现今这一领域的最流行软件之一。
本课程通过精心设计的案例全面介绍软件的图形路径文本编辑、图像处理、版式编排、表格图层、页面编排、编辑书籍以及常用商业案例。
通过这门课程“学中做”式的学习使学生能较好地掌握软件的功能和操作方法，提高学生的软件操作能力和综合应用能力。
培养学生审美能力，增强学生个人修养。
通过学生的探究和小组合作的方式，培养学生的创新精神和团队合作精神。
具备一定，为快速适应职场工作打下坚实的基础。
的创新意识，良好的沟通和协调能力二、课程目标1、能力目标能独立运用排版软件Indesign并结合图形图像处理软件制作出普通的海报、招贴、宣传单、广告、杂志等制品。
2、知识目标掌握Indesign软件基本操作知识与常用技能，理解与掌握常用宣传品的排版原理。
3、情感目标学生通过本门课程的学习形成有耐心和良好的团队协作精神，并会形成良好的规范习惯和创意意识。
三、课程设计1、课程设计理念课程教学以工作过程为导向，采用任务驱动式案例教学。
根据地域对平面设计技能人才的能力要求和学校中职学生的认知特点，与行业企业相关专家进行课程案例开发，形成从简单到复杂的系统化教学案例，形成“课堂案例-软件功能解析-课堂练习-课后习题”连贯思路，课程安排上突出学生教学主体作用，重视职业能力的培养，充分体现课程教学的实用性和针对性。
在课程学习中注重学生知识、技能和情感态度的培养以及专业能力、方法能力、社会能力的形成，培养学生综合职业能力。
任课教师的教学内容安排应该遵循由浅入深、循序渐进的原则，教学设计建议通过设置平面设计公司的工作情景导入学习主题，采用设置项目任务的方式让学生在实际操作过程中学习并掌握相关内容。
《InDesign CS6》课程标准
《InDesign CS6》课程标准《计算机排版(Indesign)》课程标准一、课程性质与任务Indesign是计算机应用专业平面设计方向的专业主干课程，Indesign CS6是Adobe公司开发的专业设计排版软件，它功能强大、深受版式编排人员和平面设计师的喜爱，成为现今这一领域的最流行软件之一。
本课程通过精心设计的案例全面介绍软件的图形路径文本编辑、图像处理、版式编排、表格图层、页面编排、编辑书籍以及常用商业案例。
通过这门课程“学中做”式的学习使学生能较好地掌握软件的功能和操作方法，提高学生的软件操作能力和综合应用能力。
培养学生审美能力，增强学生个人修养。
通过学生的探究和小组合作的方式，培养学生的创新精神和团队合作精神。
具备一定，为快速适应职场工作打下坚实的基础。
的创新意识，良好的沟通和协调能力二、课程目标1、能力目标能独立运用排版软件Indesign并结合图形图像处理软件制作出普通的海报、招贴、宣传单、广告、杂志等制品。
2、知识目标掌握Indesign软件基本操作知识与常用技能，理解与掌握常用宣传品的排版原理。
3、情感目标学生通过本门课程的学习形成有耐心和良好的团队协作精神，并会形成良好的规范习惯和创意意识。
三、课程设计1、课程设计理念课程教学以工作过程为导向，采用任务驱动式案例教学。
根据地域对平面设计技能人才的能力要求和学校中职学生的认知特点，与行业企业相关专家进行课程案例开发，形成从简单到复杂的系统化教学案例，形成“课堂案例-软件功能解析-课堂练习-课后习题”连贯思路，课程安排上突出学生教学主体作用，重视职业能力的培养，充分体现课程教学的实用性和针对性。
在课程学习中注重学生知识、技能和情感态度的培养以及专业能力、方法能力、社会能力的形成，培养学生综合职业能力。
任课教师的教学内容安排应该遵循由浅入深、循序渐进的原则，教学设计建议通过设置平面设计公司的工作情景导入学习主题，采用设置项目任务的方式让学生在实际操作过程中学习并掌握相关内容。
《InDesign》教学大纲
《InDesign》课程教学大纲一、课程性质《InDesign》是动漫设计专业的一门专业必修课程，也是计算机系其他专业的一门专业选修课。
本课程依据大专学生情况着重AutoCAD基本功能和使用技巧。
教学中根据专业的特点，有所侧重，突出应用，培养学生具有基本的图示能力、读图能力、空间想象力和思维能力，使学生能在较短的时间内掌握Auto CAD的基本绘图原理和作图方法，并能够识读和绘制一般的零件图、机械装配图、室内装修设计图。
二、教学方法和教学形式建议1、本课程使用计算机多媒体教学手段2、本课程采用讲授与上机练习相结合的方式，时间比例基本为1:1。
三、考核方式及成绩评定方式考虑到本课程的实践性，本课程不进行笔试形式的考试，以上机实践操作为考核内容。
总成绩以百分制计算。
总评成绩=考勤10%+实验30%（上机成绩+实验报告）+考试60%（作品+答辩）。
若其中任何一项为0，则该门课不及格。
四、课程教学要求的层次掌握：要求学生能够全面、深入理解和熟练掌握所学内容，并能够用其分析、初步设计和解答与应用相关的问题，能够举一反三。
理解：要求学生能够较好地理解所学内容，并且能够进行简单分析和判断。
了解：要求学生能够一般地了解所学内容。
五、学时分配课程教学总学时数为72学时，其中理论学时36，实验学时36。
六、教学目标及教学内容第一章：AutoCAD绘图基础本章讲解AutoCAD的发展及其在各行业的主要用途，介绍AutoCAD的工作界面及基本操作，其中重点讲解工具栏、绘图工具栏、命令行窗口、状态栏、快捷菜单和工具选项板的主要功能，以及新建、打开和保存等常用的基本操作。
教学重点和难点：1.了解AutoCAD的发展及应用2.了解AutoCAD的工作界面3.理解绘图区、命令行、状态栏的用途及使用方法4.掌握AutoCAD的基本操作第二章：绘图设置通过本章内容的学习，可以了解绘图前的一些准备工作，其中包括绘图单位和绘图区域的设置，绘图时图纸的规范问题，能够理解相对坐标与绝对坐标的区别和联系，并且能灵活应用精确绘图的辅助工具，如正交、对象捕捉、对象追踪、极轴追踪和DYN动态输入等。
《Indesign排版设计》课程教学大纲
《Indesign排版设计》课程教学大纲总学时：64（理论：32 实验：32）学分：4.0（理论：2 实验：2）开课单位：信息与电子工程学院适用专业：信息管理与信息系统一、课程的性质和目的（一）本课程是信息管理与信息系统专业的一门专业选修课程。
（二）课程的教学目的通过本门课程的学习，使学生掌握InDesign软件的基本操作、出版物设计在印刷过程中的输出环节、名片设计、报纸版面设计、宣传单页设计、画册设计、期刊杂志设计及书籍设计与制作等知识点，能够对排版设计工作有比较全面的了解，具备排版设计能力，为学生今后从事平面设计行业打下良好基础。
二、课程内容和要求（一）InDesign的基本操作1.软件基础知识：了解并熟悉InDesign的软件界面，掌握菜单、工具箱和面板的使用。
2.设计基础知识：了解版面结构设计的相关知识，掌握色彩基础知识及配色原则。
（重点/难点）（二）文字的基本操作1.名片设计：掌握名片制作过程，掌握文字在名片设计中的应用，掌握名片设计相关知识。
（重点）2.会员卡设计：掌握会员卡制作方法，掌握文字在会员卡设计中的应用，掌握会员卡设计相关知识。
3.宣传单页设计：掌握置入文字的方法，掌握文本框架的使用，掌握字体面板的使用。
（重点）4.报纸广告设计：了解图片效果的简单设计，掌握文字效果的设置。
（三）文字的进阶操作1.宣传册设计：掌握字体样式的设置，掌握复合字体的设置。
（重点/难点）2.宣传折页设计：掌握串接以及断开文本的方法，段落样式的设置和应用，了解载入样式，掌握样式的应用。
（重点）3.超市DM设计：掌握段落样式的使用，掌握嵌套样式的使用。
（重点/难点）（四）图形的绘制及颜色填充1.宣传页中线路图的制作：掌握路径的绘制，掌握路径中点的操作，掌握直接选择工具的使用，掌握描边样式的设置。
（重点）2.舞台布景设计：掌握图形的绘制，掌握路径查找器的使用，掌握颜色的设置。
（重点）3.灯箱广告设计：掌握路径的操作，掌握角选项的设置。
《Indesign》课程标准
《Indesign》课程标准课程类型专业必选课学时/学分72/4 负责人制订时间2015年12月系部审核教务处审核第一部分课程定位一、课程性质本课程是文化市场经营管理专业的专业必选课之一。
本课程由文化市场经营管理专业典型工作任务——在会展的策划营销中能够设计策划案、招展书及相关宣传品，并能设计相应的宣传手册及邀请函等。
二、课程作用通过本课程学习，使学生掌握Indesign的基础知识，灵活应用Indesign进行设计，具备设计广告宣传、邀请函、书册，封面等的能力，能够在今后的工作岗位完成中完成设计类的工作任务。
三、前导、后续课程表1 《办公软件实训（二）》课程前后支撑关系课程关系课程名称为本课程支撑的作用前导课程办公软件实训（一）掌握了软件的使用技巧，了解了排版的基础知识。
课程关系课程名称需要本课程支撑的作用后续课程Photoshop Indesign和Photoshop都是Adobe公司的软件，Indesign偏重于排版，Photoshop更侧重于图像处理。
通过对Indesign的学习使学生掌握对图像的基本处理方式。
四、课程设计理念和思路1．课程设计理念以培养文化市场经营管理专业高素质高技能人才为目标，按照文化市场经营管理专业的人才培养模式：以就业为导向，致力于培养知识、技能全面发展，具有良好的职业道德，掌握必要的会展专业基础理论知识，重点培养会展行业所需要的综合型应用型技能型人才。
2．课程设计思路本课程主要是使学生熟练掌握Indesign这门软件的应用，因此本课程设计为“理论+案例+实训”的方式，强调学生的实际操作能力，通过典型案例的演示和练习，使学生能够使用Indesign 进行设计。
第二部分课程目标总体目标本课程主要学习InDesign软件，该软件是专业的排版软件，它符合各类专业印刷出版的要求和标准，并综合了PageMaker和QuarkXPress软件的优势，能够处理如杂志、报刊版面等复杂的设计，可以制作专业品质的精美印刷品。
Indesign排版设计教学目标
《InDesign 排版设计》教学目标哈尔滨轻工业学校徐莉萍一、课程简介《Indesign排版设计》是一门图形图像专业的必修课，是学习图形图像处理方面必须要掌握的软件之一，本课程的主要任务是：讲述用InDesign软件进行排版、平面设计创作的方法与技巧，深入浅出地介绍了InDesign软件强大的排版与图形处理功能。
二、课程教学目标《Indesign排版设计》通过课学习使学生掌握Indesign软件的基本操作，能够熟练运用已有素材进行排版设计，培养学生独立自主的创作能力，合作意识，提高学生的审美素养，加强与各科知识技能的联系，使学生能够灵活运用此软件进行版式设计能力。
三、学习策略《Indesign排版设计》的学习可以采用课堂实例演示，通过典型例子、类比、对比帮助理解各个工具的使用，通过综合实例串联各章节相关内容之间的关系，强化Indesign软件的综合运用。
四、教学形式本课程主要采用课堂讲授和上机操作的教学方法，并且采用课堂小组讨论，分组完成任务，当堂给出成绩的方式进行教学，激发学生的学习兴趣。
五、视野开拓1、可购买相关书籍和光盘；模拟版式设计提高操作能力。
2、上网搜集观看精彩版式设计，拓宽视野，提高学生设计思路，达到个性设计能力。
3、课堂上或课下布置作业，锻炼学生设计能力。
六、授课方式：课堂讲授、演示实验、上机实验、尝试教学、模拟实践七、教学手段和方法：课堂教学、多媒体教学、课堂讨论、上机操作、课后作业、实验教学等教学手段和方法八、课程学习结果评价1.评价时间根据学校对学生学习成绩的评价方式进行结果评价2.评价方法本课程的考核分为平时成绩与期末成绩两项。
平时成绩主要根据学生的出勤率和完成作业情况，教师在授课过程中配合教学内容布置作业（包括课堂完成任务情况、独自创作情况等）即形成性评价，占总成绩的30%。
期末成绩以学生最终完成版式设计形成自己的一整套作品即期末考试的成绩，考察学生对所学习的版式设计的理解能力和软件的使用掌握情况及在整个版式设计中涉及的其它相关软件的掌握情况。
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《Indesign》课程标准
第一部分课程定位
一、课程性质
本课程是文化市场经营管理专业的专业必选课之一。
本课程由文化市场经营管理专业典型工作任务——在会展的策划营销中能够设计策划案、招展书及相关宣传品，并能设计相应的宣传手册及邀请函等。
二、课程作用
通过本课程学习，使学生掌握Indesign的基础知识，灵活应用Indesign进行设计，具备设计广告宣传、邀请函、书册，封面等的能力，能够在今后的工作岗位完成中完成设计类的工作任务。
三、前导、后续课程
表1 《办公软件实训（二）》课程前后支撑关系
四、课程设计理念和思路
1．课程设计理念
以培养文化市场经营管理专业高素质高技能人才为目标，按照文化市场经营管理专业的人才培养模式：以就业为导向，致力于培养知识、技能全面发展，具有良好的职业道德，掌握必要的会展专业基础理论知识，重点培养会展行业所需要的综合型应用型技能型人才。
2．课程设计思路
本课程主要是使学生熟练掌握Indesign这门软件的应用，因此本课程设计为“理论+案例+实训”的方式，强调学生的实际操作能力，通过典型案例的演示和练习，使学生能够使用Indesign进行设计。
第二部分课程目标
总体目标
本课程主要学习InDesign软件，该软件是专业的排版软件，它符合各类专业印刷出版的要求和标准，并综合了PageMaker和QuarkXPress软件的优势，能够处理如杂志、报刊版面等复杂的设计，可以制作专业品质的精美印刷品。
通过对InDesign软件的学习，使学生能够用InDesign软件进行排版、学会平面设计创作的方法与技巧，培养学生的排版能力，增强学生的创作能力。
一、知识目标
要求学生熟练掌握InDesign软件的基础知识，熟悉软件的基本理论、软件的界面、文档版面的设置，文本编辑，段落样式与字符样式，图形的绘制与编辑，图文编排等容。
二、能力目标
通过本课程的学习，使学生认识并重视计算机辅助设计软件在现代生活、工作中的作用，了解版式设计的基础知识，掌握排版软件 InDesign的基础理论知识与基本操作方法，这种培养学生的设计思维表达和完成设计作品的方法，培养学生的动手能力和创新能力。
三、技能目标
通过本课程的学习，使学生牢固掌握Photoshop的基本操作，具备设计的理念，能够设计宣传海报、宣传册、邀请函、书册、封面等，能够在今后的工作岗位完成中完成版面设计类的工作任务。
第三部分课程容
本课程在课程目标确定的基础上，基于职业岗位需要，职业能力成长需要和学生职业发展需要的原则进行课程容的选取与序化。
1.课时分配表
（如无模块或工作情境，则删除第一列；可根据容自行添加行）
表2 课时分配表
2.单元（或项目）设计
表3单元（或项目）设计
第四部分课程实施
一、教学组织
（一）教学组织原则
课程遵循“理论实践相结合”的教学原则，教师要善于捕捉契机，使学生掌握知识的各个环节，即认识、理解、应用是紧密结合的。
教师要紧密结合课堂教学的各个环节，特别在知识的重点处、疑难处和关键处着重强调，突出实训操作中的注意事项及关键知识点。
（二）具体采用的教学组织形式。
本课程采用讲授、案例演示法、自主练习等。
在课堂中充分利用现代化信息技术，在机房进行教学，采用多样化的教学手段，通过PPT展示、软件的实例演示及学生实作等方式，充分调动学生学习的积极性。
1．“教、学、做”合一
老师通过讲解、启发、引导学生完成教学任务，使学生在“做中学”、“学中做”，提高学生的岗位适应能力。
2．案例演示，强调操作性
通过典型的设计案例进行教学，使学生熟悉软件操作，突出操作性，强化学生的实践技能，紧密结合本专业的项目设计要求，加强实训项目的训练。
3．注重实训，及时协调指导
通过布置具体的实训项目，要求学生完成实训。
学生通过课堂实训、校实训，使自身的操作技能达到一定水平，再通过毕业设计进行综合性的训练，进一步提高职业素质和职业技能。
（三）教学容采取的教学方法和手段（详见表3）
二、实施条件（师资要求、设备要求）
以一个标准班28人为宜设计
1、师资要求
本课程由一名校专职教师担任课程开发与实施。
校主讲教师应当具备“双师素质”，具有在企业工作或实习的工作经验，有较强的实践动手能力。
校教师应接受过职业教育教学方法论的培训，具有开发和实施职业课程的能力。
2、设备要求
表4 《办公软件实训（二）》课程校实训设备要求表
三、学习场所
本课程在学校机房进行教学，能充分实现“教、学、做”合一的要求。
学校机房安装了教学管理软件和相应课程的操作软件，能满足教学中的讲授、演示、师生互动和学生实训的要求。
第五部分考核与评价
一、学业考核
以突出能力考核为考核原则，应当采用过程性考核与水平性考核相结合的考核办法，过程性考核占40%，水平型考核占60%。
1、过程性考核实施办法：
过程性考核贯穿于教学的全过程，通过考核学生考勤，每个学习单元都会设置实训项目，根据学生完成实训作业的情况，对学生进行测评，检验学生的学习效果。
2、水平性考核实施办法：
学期末统一进行水平测试（开卷考试）。
二、教学评价
由该专业所在院系根据平时的查课记录、期中教学检查、学生座谈会有关意见、学生期末成绩、期末学生评教等因素综合评价该课程教学的效果。
第六部分课程资源的开发与利用
一、选用的教材与教辅资料
1、《Indesign CS6 标准教程》雷波池同柱主编中国电力
2、《中文版Indesign CS3标准教程》默主编，中国电力，2008年出版
二、校外实训资源
校机房
校实训室
校外实训基地
三、信息资源的开发与利用
系文化市场经营管理专业的教学资源库（待建），在教学资源科建立的过程中充分利用校外的精品课程资源进行学习，注重教学案例、学生作品等资料的收集和更新，对相关教学资料的规管理。
四、课程网络教学资源的开发和利用
：
职业教育专业教学资源库专栏/portal/index
五、专兼职教师资源的开发与利用
本校教师3人，本科及研究生以上学历。
兼课教师2人，本科及研究生以上学历。
执笔人：。