高中生物必修三2生长素的生理作用学案

高一生物学案中心备课人：审核人：
第三章第2节生长素的生理作用
【学习目标】
1、掌握生长素的作用特点及其应用。

2、理解“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验方法。

3、通过合作探究、大胆质疑等方式，探究顶端优势、根的向地性的原因。

【重点难点】生长素的作用曲线分析
课前自主探究
1.生长素在植物体内起作用的方式和动物体内的激素相似，它不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种的信息。

2.生长素的作用表现出 ___ ：既能，也能；既能____________________________________ ，也能 ________________ ；既能，也能。

3.生长素所发挥的作用，因____ 、. 和不同而有较大的差异。

一般情况下，生长素在___________ 时促进生长，在时抑制生长，甚至杀死
植物。

______________ 对生长素敏感，则比较迟钝。

4.顶端优势: 顶芽产生的生长素逐渐，枝条上部的侧芽附近生长素，由于侧芽
对生长素浓度，因此它的发育受到，植株因此表现出__________________________ 。

5.生长素类似物：由于植物体内的生长素含量非常少，提取困难，人们在多年的研究和实践中，
发现一些__________ 的化学物质，如、等，具有与相似
的生理效应，这些化学物质称为_________ ，可用于
等。

6.运用生长素类似物促进插条生根的方法:
课堂合作探究
探究一、生长素的生理作用 1、作用方式：不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种的信息。

2、作用机理：生长素促进植物生长是通过促进____________ 来实现的。

（1）生长素能诱导细胞壁酸化，使细胞壁松弛，可塑性增加。

（2）生长素可以促进细胞中的RNA和蛋白质合成，从而促进原生质增多和新细胞壁物质形成。

3、作用特点：________ .
生长素浓度较低时，促进______ ，促进_______ ，防止
生长素浓度较高时，抑制，抑制，一
4.影响生长素发挥作用的因素
（1）不同浓度的生长素对同一器官的影响不同
①ac段：随着生长素浓度升高，对生长的促进作用逐渐。

②c点：促进生长的，促进效果最好。

③ce段（不含e点）：仍为“促进”浓度，只是随生长素浓度的升高，对生长素的促进作
用逐渐 __________________________________ 。

④e点：促进生长的浓度阈值，低于此值时均为促进生长的
生长的“高浓度”，处于此值时对植物生长的效果为既不一
⑤b、d两点：生长素浓度虽然不同，但 ____________ 。

（2）相同浓度的生长素对同一植物的不同器官影响不同
①不同器官对生长素的敏感程度：> ________ > ____ .
②A、B、C三点分别是促进根、芽、茎生长的 ________ .
③D点时的浓度对根、茎、芽的作用分别是 __________ .
（3）不同种类的植物对生长素的敏感程度不同
①图示说明植物比植物敏感。

②应用：农田中用的生长素杀死单子叶农作物中
的
双子叶杂草。

（4）植物细胞的成熟程度：
一般来说，幼嫩的细胞较，老细胞则比较 5、生长素两重性的实例
（1）顶端优势
①概念：顶芽__________ ，侧芽的现象。

②原因：顶芽产生的生长素逐渐，枝条上部的侧芽附近生长素，由于侧芽对生长
素浓度，因此它的发育受到，植株因此表现出。

如图二所示:①②③④四个侧芽中，生长素浓度由高到低的顺序是:；受到的抑制程
度由高到低的顺序是________________________ 。

③解除方法：____________
④应用：果树的剪枝、茶树摘心、棉花打顶等都能增加侧枝，提高产量。

（2）根的向地性
①外因：重力对生长素分布的影响，近地侧高于远地侧。

（根：D>C,茎：B>A）②内因：
根、茎本身的遗传特性，根对生长素比较敏感。

③解释现象：（以下横线填促进或抑制）
B>A,近地侧生长受_________ 强，远地侧生长受弱，表现为背地性。

D>C,近地侧生长受，远地侧生长受______________________ ，表现为向地性。

【典例分析】例1.在农业生产上打顶、掐尖、摘心，以及园艺上修剪树墙，都是解除顶端优势的实例，其原
“低浓度”，超过此值时为抑制因在于去掉顶芽后（）
A、侧芽大量合成生长素
C、降低了侧芽部位的生长素浓度B、侧芽得不到生长素
D、增加了侧芽部位的生长素浓度
促
进。

抑
科
例2.如图，如果根a 侧的生长素浓度在曲线A 点(为10-10mol ・L-1),下列描述正确的是( A. CD 属于生长抑制范围，所以根不再生长 B.在FC 的范围内均能促进根细胞的生长，C 点则既不促进也不 抑制
C. a 侧的生长素浓度为最适宜浓度，细胞伸长生长快，b 侧的生 长素浓度低于a 根必相当于曲线FE 段浓度，因而细胞伸长生长慢
D.在太空中(重力为0),根的生长状况将不同于上图的生长状 况，坐标图中生长素的曲线也不适用于根的生长 探究二、探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度
1 .实验原理
(1)生长素类似物：具有与生长素相似生理效应的人工合成的化学物质，如 ____和 等。

(2)生长素类似物对植物插条生根情况有很大的影响，而且不同浓度不同处理时间其影响程度 亦不同。

其影响存在一个最适浓度，在此浓度下植物插条的生根数量最多，生长最快。

2 .方法步骤
(1)预实验：正式实验之前，可先设置一组 的。

再在预实验的
基础上设计 的。

【注意】预实验的目的：为正式实验摸索条件，检验试验设计的科学性和可行性；避免人力、 物力和财力的浪费。

(2)插条的选取：一般选取生长旺盛的一年生插条。

(3)处理插条的方法： 法，要求溶液浓度，处理时间较长； 法，要求溶液浓度，处理时间较短。

【注意】将插条的基部(形态学下端)进行浸泡或沾蘸，不能倒置。

(4)分组设置
①设置重复组：既每组不能少于3根枝条。

②设置对照组：蒸馏水空白对照，设置浓度不同的几个实验组之间进行对比，目的是探究生
长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度。

3 .分析结果、得出结论 统计计算各组的平均生根条数或平均长度，最长或最多的一组所对应的浓度为生长素类似 物最适浓度。

【拓展提升】
1 .生长素类似物处理效果为何优于天然生长素？
植物体内有分解天然吲哚乙酸的酶，吲哚乙酸过多会被相应的酶分解而失效。

而植物体内 没有分解生长素类似物的酶，因此生长素类似物可在植物体内长时间的发挥作用。

2 .生长素在农业中的应用
(1)促进扦插枝条生根
①用一定浓度的生长素溶液处理杆插枝条的形态学下端，枝条易生根成活。

②在扦插时，保留有芽和幼叶的插条比较易成活，因为芽和幼叶能产生生长素，有利于生根。

)
促
蓑抑
制
W
③杆插时常去掉成熟的叶片，能降低蒸腾作用，保持植物体内水分的平衡，有利于插条成活。

（2）促进果实的发育
①正常情况下，发育着的种子产生的生长素能促进果实的发育，此时获得的是有子果实。

②如果在植物花蕾期去雄，不能形成受精卵，因而没有种子，在雌蕊柱头涂抹外源生长素，子房可发育成果实，从而获得无子果实。

【典例分析】
例3.要得到番茄无籽果实，需将一定浓度的生长素溶液涂抹在该花的柱头上。

处理该花的时期和条件是（）
A、花蕾期，不去雄蕊
B、花蕾期，去掉雄蕊
C、开花后，不去雄蕊
D、开花后，去掉雄蕊
探究三、人工条件下植物弯曲情况的判断
①②中IAA 含量及作用①：a =b 、c=d,都促进水平生长②:
a<b 、c<d, a 、c 、d 促进生长，
b 抑制生长
1 .植物生长素促进生长的原因在于促进（ ）
A.细胞分裂
B.光合作用
C.呼吸作用
D.细胞伸长生长
2 .初春受到寒流侵袭的梨花大部分凋萎,有的甚至脱落，下列哪项是适宜的温度补救办法（）
3 .在棉花栽培过程中，需要摘心（打顶）使侧芽的生长素量（ ）
A.增加，以抑制其生长 C.减少，以抑制其生长
B.增加，以利于其生
长
D.减少，以利于其生
长 4 .下列关于植物茎的背地性和根的向地性的叙述中，正确的是（
A.在根部“3-4”运输不需要消耗ATP
B.生长素对2处和6处的作用相同
C.两种现象说明根对生长素的敏感性高于茎
D.两种现象均能体现生长素作用的两重性
5.在进行月季扦插繁殖时，常选用带芽的插枝，这是因为（
A,芽能产生生长素，促进生根 B,芽能生出大量的叶和花 C.芽能产生生长素，促茎生长 D.芽能产生生长素，抑制生根 右图表示生长素浓度对根生长发育的影响，下列叙述正确的是
a 点是抑制根生长的浓度B.
b 点是抑制根生长的最佳浓度
c 点
是抑制根生长的浓度D. d 点是抑制根生长的浓度 农业生产中，常用一定浓度的2, 4-D （生长素类似物）作为除草剂
的双子叶植物杂草。

下图表示2, 4-D 浓度对两类植物生长的影响，据图分析可知（ ） A.甲表示单子叶植物
B.
除草剂最适浓度为b 点 C.除草剂的作用原理与茎的向光性原理相同 D.除草剂的作用特点与生长素在根的向地性中的作用特点相同 8.将柳树枝条正挂在潮湿的空气中，一段时间后枝条的a 、b 两 端分别长出芽和根，如图甲所示。

若把柳树枝条倒挂在同样潮湿 的空气中，如图乙所示。

A. b 端长芽、a 端长根;
B.
b 端长芽、a 端长根; 段时间后，其根和芽的生长情况是（ C. a 端长芽、b 端长根; 越靠近b 芽越长 越靠近b 芽越短 越靠近a 芽越长 越靠近a 根越长 越靠近a 根越短 越靠近b 根越长 )
横置类 -------- 第三章第2节
能力提升训练 生长素的生理作用
A.没有适宜的补救办法 C.喷施一定浓度的营养
B.适当的整修枝条
D.喷施一定浓度的生长素溶
6. A. C.
7. 除去单子叶农作物田间 )
)
D. a端长芽、b端长根；越靠近a芽越短，越靠近b根越短
9.如图所示白杨树的主干上端，①、②、③、④分别为其生长正常的侧芽，自然条件下，四个
侧芽生长素浓度最高的是（）
A.①
B.②
C.③
D.④
10.下列现象中哪些是由于对植物激素的敏感程度不同造成的（）
①胚芽鞘背光侧比向光侧生长快②水平放置的幼苗根向地生长，茎背地生长
③顶芽比侧芽生长快④2,4—D消除田间杂草
A.①④
B.①③
C.②④
D.②③
11将植物横放，测量不同浓度生长素条件下根和茎的生产（阳所丁间
长状况，如下图甲所示。

则曲线上的P点最可能对应乙
图中的位置是（） ---- 甲生西晶度
A.a
B.b
C.c
D.d
12.如图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。

当植物表现出顶端优势
时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度依次分别为（）
A.a、b
B.b、a
C.b、c
D.c、b
13.关于植物生长素和生长素类似物的叙述，错误的是（）
A.适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育
B.同一植株根和芽生长所需的最适生长素浓度相同
C.单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素分布发生变化
D.用适宜浓度的生长素类似物处理插条可促进其生根
14.下图所示是植物的四枚子房生长的曲线图，其中A、B授粉，C、D未授粉，请指出其可能
原因：
（1）A。

（2）B。

（3）C。

（4）D __________________________ 。

（5）从此图可以说明，生长素能。

（6）A、D果实的区别是A
D。

15.植物侧芽的生长受生长素（IAA）及其他物质的共同影响。

有人以豌豆完整植株为对照进行了以下实验：
实验一：分组进行去除顶芽、去顶并在切口涂抹IAA处理后，定时测定侧芽长度，见下左图；实验二：用14CO2饲喂叶片，测定去顶8h时侧芽附近14C放射性强度和IAA 含量，见下右图。

(1)IAA是植物细胞之间传递________ 的分子,顶芽合成的IAA通过_______ 方式向下运输。

(2)实验一中，去顶32 h时m组侧芽长度明显小于H组，其原因是___________________ 。

(3)实验二中，14CO2进入叶绿体后，首先能检测到含14C的有机物是，该物质被还
原成糖类需要光反应提供。

a、b两组侧芽附近14C信号强度差异明显，说明去顶后往侧芽分配的光合产物 ______________________________ 。

(4)综合两个实验的数据推测，去顶8h时II组和m组侧芽附近的IAA浓度关系为：
II组_____ (大于/小于/等于)m组；去顶8h时I组侧芽长度明显大于I组，请对些结果提出合理的假设：。

第三章第2节生长素的生理作用
课前自主探究
1.调节代谢
2.两重性促进生长抑制生长促进发芽抑制发芽防止落花落果疏花疏果
3.浓度植物细胞的成熟情况器官的种类浓度较低浓度较高幼嫩的细胞老细胞
4.向下运输浓度较高比较敏感抑制顶端优势
5.人工合成a -萘乙酸(NAA) 2,4-D IAA生长素类似物防止果实和叶片的脱落促进结实获得无子果实促使杆插枝条的生根
6.浸泡法沾蘸法
课堂合作探究
探究一、1.调节代谢2.促进细胞伸长3.两重性生长发芽落花落果生长发芽疏花疏果
4.(1)增强最适浓度减弱促进生长抑制生长促进效果相同
(2)根芽茎最适浓度对根抑制生长，对芽和茎促进生长，且促进效果相同。

(3)双子叶单子叶较高浓度(4)敏感迟钝
5.(1)优先生长生长受到抑制向下运输浓度较高比较敏感抑制顶端优势
①②③④①②③④ 去掉顶芽(2)促进促进抑制促进【典例分析】C B
探究二、1.a -萘乙酸(NAA) 2,4-D 2.浓度梯度比较大预实验浓度梯度比较小正式实验 3.浸泡法浓度较低沾蘸法浓度较高【典例分析】B 能力提升训练
1.D
2.D
3.D
4.C
5.A
6.D
7.D
8.D
9.A 10.C 11.B 12.C 13.B
14.(1)授粉后，形成种子，种子能合成生长素并促进子房发育成果实
(2)在子房发育的过程中，由于虫蛀等原因损伤了种子
(3)未授粉，无种子形成，不能产生生长素，子房萎缩脱落
(4)未授粉，人工涂抹一定浓度的生长素，子房照样可以发育为果实
第7页
(5)促进果实的发育(6)A果实中有种子D果实中无种子15.(1)信息主动运输
(2)涂抹的IAA运输到侧芽附近，高浓度的IAA抑制了侧芽的生长
(3)三碳化合物ATP和[H] 增多
(4)等于II组去顶后往侧芽分配的光合产物增多，促进侧芽生长。