八年级生物《动物的主要类群和关节》复习教学设计

附件4

广东省能力提升工程2.0精品课例教学设计

2.选择“智慧教育环境”的教师：

课前，通过丽升阅卷平台的大数据支持的精准测评，教师获得学生在知识上的薄弱点和闪光点，课前有针对性进行教学设计。以为学生提供精准化、个别化、差异化的指导。

课中，教师通过12XUE平台推送复习资料，学生可根据自身的需要进行自主复习，进行个性化学习。在此期间，教师可以进行个性化的辅导和疑难解答。然后通过希沃白板的触屏功能和课件中自带的游戏功能检验学生的复习成果。最后，教师通过12XUE平台推送限时训练，及时发现存在问题并解决问题。

本课例课堂教学评价结果数据如下（建议使用图形、图像等可视化形式呈现）：