名言警句的运用复习
小升初语文(部编版)总复习——课内名言警句
小升初语文（部编版）总复习课内名言警句1.通过对立的表述劝诫世人(1)有意栽花花不发,无心插柳柳成荫。
(2)良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。
(3)树欲静而风不止,子欲养而亲不待。
(4)常将有日思无日,莫把无时当有时。
(5)书到用时方恨少,事非经过不知难。
2.表达创新(1)穷则变,变则通,通则久。
——《周易》(2)苟日新,日日新,又日新。
——《礼记》(3)青,取之于蓝而青于蓝。
——荀子(4)苟利于民,不必法古;苟周于事,不必循旧。
——《淮南子》3.表达爱国情感(1)鞠躬尽瘁,死而后已。
——诸葛亮(2)捐躯赴国难,视死忽如归。
——曹植(3)祖宗疆土,当以死守,不可以尺寸与人。
——李纲(4)位卑未敢忘忧国。
——陆游4.鲁迅的名言(1)无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。
——鲁迅《答客诮》(2)其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。
——鲁迅《故乡》(3)惟有民魂是值得宝贵的,惟有他发扬起来,中国才有真进步。
——鲁迅《学界的三魂》(4)我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。
——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》5.《增广贤文》中的名句(1)莫道君行早,更有早行人。
(2)近水知鱼性,近山识鸟音。
(3)路遥知马力,日久见人心。
(4)读书须用意,一字值千金。
(5)听君一席话,胜读十年书。
6.关于人物品质（1）君子喻于义,小人喻于利。
——《论语》（2）君子坦荡荡,小人长戚戚。
——《论语》（3）恻隐之心,仁之端也。
——《孟子》（4）多行不义,必自毙。
——《左传》（5）人有耻,则能有所不为。
——《朱子语类》（6）己所不欲,勿施于人。
——《论语》（7）不以规矩,不能成方圆。
——孟子（8）不迁怒,不贰过。
——《论语》（9）爱人若爱其身。
——《墨子》（10）仁者爱人,有礼者敬人。
——《孟子》（11）与人善言,暖于布帛;伤人以言,深于矛戟。
——《荀子》7.表达珍惜时间（1）不饱食以终日,不弃功于寸阴。
名言警句专题复习教学设计新部编版
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校名言警句专题复习教学设计惠萍镇香格小学王伟华教学目标：1．通过各种渠道搜集与课文内容有关的名言警句，培养搜集、处理、运用信息的能力。
2．帮助学生梳理有关名言警句的意义、运用，在此过程中培养学生的学习能力。
3．通过名言警句专题复习，使学生懂得名言警句是人类语言宝库中的瑰宝。
课前准备：1.通过观察走访、翻阅书籍、上网查找等方法搜集各种名言警句。
2.打印自主复习表格。
复习导航：对照表格，完成初步复习。
教学过程：一、谈话导入1.人类有着悠久历史和灿烂文化，我们的祖先留下了丰富而又宝贵的文化遗产，名言警句是这个语言宝库中的瑰宝。
古今中外的名人名言既是智慧的浓缩，又是语言的精华，它们高度概括，内涵丰富。
这节课就让我们复习、积累并运用这些名言警句。
鲁迅先生说：“节约时间，也就是使一个人有限的生命更加有效，也即等于延长了人的生命。
”那就让我们赶快进入今天的专题复习——名言警句。
二、自主复习1.了解课前的复习情况。
你觉得自己哪一块表格完成得比较满意？简略向大家介绍一下你的经验？（生解说，师评价）三、梳理整合交流积累与运用（一）歇后语、有关观察的名言歇后语具有鲜明的民族特色，浓郁的生活气息，幽默风趣，耐人寻味，为广大群众所喜闻乐见。
1.出示填空：八仙过海——（）姜太公钓鱼——（）（）——一个愿打，一个愿挨（）——礼轻情意重（）——功到自然成完成填空，读读背背，说说自己的理解。
2.这些歇后语都包含着一个有趣的小故事，选一个自己喜欢的，同桌互相讲讲看。
3.想一想平时在生活和课外学习中还见到过哪些歇后语，然后说出来，看谁说得多。
4.你能用知道的歇后语说一句话吗？同桌间交流一下。
全班交流评议，看句子是否贴切、生动、准确、通顺。
5．读读背背关于观察的名言。
公开课“名言警句”复习课教案
公开课“名言警句”复习课教案第一章：课程导入1.1 教学目标：引导学生回顾已学的名言警句，激发学生对名言警句的兴趣。
帮助学生理解和记忆名言警句的含义和用法。
1.2 教学内容：引导学生回顾已学的名言警句，包括古代名言和现代名言。
让学生分享自己喜欢的名言警句，并解释其含义和对自己的影响。
1.3 教学活动：教师通过提问方式引导学生回顾已学的名言警句。
学生分享自己喜欢的名言警句，并解释其含义和对自己的影响。
第二章：名言警句的含义和用法2.1 教学目标：帮助学生理解和掌握名言警句的含义和用法。
培养学生运用名言警句的能力。
2.2 教学内容：解释名言警句的含义和用法，包括比喻、象征、警示等。
分析名言警句的修辞手法和语言特点。
2.3 教学活动：教师通过例句解释名言警句的含义和用法。
学生通过小组讨论和练习，分析名言警句的修辞手法和语言特点。
教师引导学生运用名言警句进行写作和表达。
第三章：名言警句的记忆和应用3.1 教学目标：帮助学生记忆和巩固已学的名言警句。
培养学生在生活中应用名言警句的能力。
3.2 教学内容：介绍记忆名言警句的技巧，如重复、联想、编故事等。
练习应用名言警句，如在写作、演讲和日常交流中使用。
3.3 教学活动：教师介绍记忆名言警句的技巧，并引导学生进行记忆练习。
学生进行名言警句的应用练习，如编写故事、进行角色扮演等。
教师评价学生的应用能力和创造性思维。
第四章：名言警句的搜集和分享4.1 教学目标：培养学生搜集和整理名言警句的能力。
促进学生之间的交流和分享。
4.2 教学内容：指导学生如何搜集名言警句，包括利用图书馆、网络等资源。
学生分享自己搜集到的名言警句，并解释其含义和对自己的影响。
4.3 教学活动：教师指导学生如何搜集名言警句，并提供相关资源。
学生进行名言警句的搜集活动，并整理成报告或口头分享。
教师组织学生进行分享和讨论，促进学生之间的交流和思考。
培养学生的反思能力，提高学生的学习效果。
5.2 教学内容：学生进行自我反思，评价自己在学习过程中的表现和收获。
小学毕业复习模拟题古诗词名言警句歇后语运用
13、同学们，当你们的朋友在学习中浪费时间，有所松懈时，我们可以用（“”）这样的名句来劝告他。
14、《白雪歌送武判断归京》中以春花喻冬雪的名句是（）
15、“词”是一种可以配乐歌唱的文体，有不同的（词牌），你知道的词牌名有（蝶恋花，西江月，声声慢）。请默写（）的一首词：词名《》，词中写到（）
⑴学校花圃：
⑵音乐教室：
⑶实验室：
⑷学校餐厅：
⑸体育馆：
⑹图书阅览室：
（7）楼梯：
（8）教室;
（9）卫生间：
附答案：
1、有朋自远方来,不亦乐乎
2、海内存知己，天涯若比邻
3、形影不离
4、但愿人长久，千里共婵娟
5、忽如一夜春风来,千树万数梨花开
6、霜叶红于二月花
7、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
8、随风潜入夜，润物细无声
16、孔子是我国古代着名的教育家，思想家，但他却谦虚地说：“（）”而他说的“（）”则阐述了学习和思考的辩证关系，教育我们要讲究方法。
17、《天净沙·秋思》中道出天涯游子之悲的句子是（）
18、苏轼名词《明月几时有》中富有哲理的名句是（）。
19、《九月九日忆山东兄弟》一诗中传诵千古的名句是（）。
20、《赠汪伦》一诗中，李白用（“”）来表达他与汪伦之间的深厚情谊。
9、坚决跟着共产党走，生活在水深火热中的农民这次是（）
10、想到爸爸答应给我买电脑，我心中好比（）
11、妈妈给我买了漂亮的连衣裙，我穿着正合适，我觉得（）
12、.改革开放以来，人们的生活水平犹如（）
13、今天早晨天气还阴沉沉的，到了11点就放晴了，这可真是（）
14、王丽因没写完作业被老师叫到办公室，李老师询问原因，她只是低头不语，李老师笑着说：“王丽，你这是（）啊
人教版五年级上册语文总复习资料(2)——————各单元日积月累：名言警句
人教版五年级上册语文总复习资料（2）——————各单元日积月累：名言警句（一）关于爱读书的名言警句1、一日无书，百事荒芜。
（陈寿）2、读书破万卷，下笔如有神。
（杜甫）3、书犹药也，善读之可以医愚。
（刘向）4、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
（颜真卿）5、读书有三到，谓心到、眼到、口到。
（朱熹）（二）关于思乡的名言警句1、悠悠天宇旷，切切故乡情。
（张九龄）2、浮云终日行，游子久不至。
（杜甫）3、落叶他乡树，寒灯独夜人。
（马戴）4、明月有情应识我，年年相见在他乡。
（袁枚）5、家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶）6、江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。
（刘著）（三）四时之风春风能解冻，和煦催耕种。
裙裾微动摇，花气时相送。
夏风草木熏，生机自欣欣。
小立池塘侧，荷香隔岸闻。
秋风杂秋雨，夜凉添几许。
飕飕不绝声，落叶悠悠舞。
冬风似虎狂，书斋皆掩窗。
整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。
（四）关于生活启示的名言警句1、世上无难事，只怕有心人。
2、欲看要究竟，处处细留心。
3、虚心万事能成，自满十事九空。
4、滴水能把石穿透，万事功到自然成。
5、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
（五）谐音歇后语1、外甥打灯笼——照旧（舅）2、孔夫子搬家——尽是书（输）3、小葱拌豆腐——一清（青）二白4、上鞋不用锥子——真（针）好5、四月的冰河——开动（冻）了6、隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外（六）关于亲情的名言警句1、兄弟敦和睦，朋友笃诚信（陈子昂）2、孝在于质实，不在于饰貌。
（桓宽）3、爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。
（《孝经》）4、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（诸葛亮）（七）描写英雄人物的成语同仇敌忾临危不惧勇往直前前仆后继力挽狂澜中流砥柱大义凛然豪情壮志不屈不挠披荆斩棘奋发图强励精图治众志成城舍生取义任重道远再接再厉（八）毛泽东诗词卜算子·咏梅（毛泽东）风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
名言警句期末复习- 部编版道德与法治七年级下册
七下道法名言警句期末复习1.“学贵有疑。
” P10在学习中，我们需要批判精神和勇气。
2.“指点江山，激扬文字。
” P24年少气盛，青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加憧憬和向往，这是我们对成长的渴望。
3.我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
P27我奉劝天帝（这里指朝庭）能重新振作精神，不要拘守一定规格，降下更多的人才。
4.言有物而行有格也。
P27说话要有根据，实实在在；行事要有原则，循规蹈矩。
5.道之以德，齐之以礼，有耻且格。
P27用道德引领百姓，用礼制去同化他们，百姓不仅会有羞耻之心，而且有归服之心。
6.“行己有耻。
” P28一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
7.“人有耻，则能有所不为。
” P28我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
8.“羞恶之心，义之端也。
” P28羞恶之心引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由，我们要做到行己有耻。
9.大学之道，在明明德，在亲民，在止于善。
P29《大学》的主旨在于使人的美德得以彰显；在于鼓励天下的人革除自己身上的旧习；在于使人达到完美的境界。
10.“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
” P29每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德，做到止于至善。
11.“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
” P30见到贤德的人就要作为自己的榜样，见到没有德行的人就要（以他为戒）反省自身。
12.日省其身，有则改之，无则加勉。
P31每天都反省自己，对别人给自己指出的缺点错误，如果有，就改正，如果没有，就用来提醒自己不犯同样的错误。
13.慎独 P31是指人们在独自活动无人监督的情况下，凭着高度自觉，按照一定的道德规范行动，而不做任何有违道德信念、做人原则之事。
14.物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。
自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。
P32通过对万事万物的认识、研究后才能获得知识；获得知识后意念才能真诚；意念真诚后心思才能端正；心思端正后才能修养品性；品性修养后才能管理好家庭和家族；管理好家庭和家族后才能治理好国家；治理好国家后天下才能太平。
部编版小学语文复习资料(名言警句)
小学语文复习资料（名言警句）1. 十年树木，百年树人。
树高百尺，叶落归根。
树无根不长，人无志不立。
2. 己所不欲，勿施于人。
《论语》与朋友交，言而有信。
《论语》不以规矩，不能成方圆。
《孟子》3. 有山皆图画，无水不文章。
白马西风塞上，杏花烟雨江南。
清风明月本无价，近水远山皆有情。
雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。
4. 有志者事竟成。
选自《后汉书》。
志当存高远。
诸葛亮。
穷且益坚，不坠青云之志。
王勃5. 一九二九不出手，三九四九冰上走。
五九六九沿河看柳，七九河开，八九燕来。
九九加一九，耕牛遍地走。
6. 灯不拨不亮，理不辩不明。
有理走遍天下，无理寸步难行。
一时强弱在于力，万古胜负在于理。
7. 人心齐，泰山移。
二人同心，其利断金。
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
8.不迁怒，不贰过。
《论语》爱人若爱其身。
《孟子》。
仁者爱人，有礼者敬人。
《孟子》与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。
《荀子》9.为学患无疑，疑者有进。
宋陆九渊好问则裕，自用则小。
《尚书》博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
《礼记》人非生而知之者，孰能无惑。
智能之士，不学不成，不问不知。
王充处处留心皆学问，三人同行有我师。
10. 立了秋，把扇丢。
二八月，乱穿衣。
下雨少，秋霜早。
八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。
一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。
八月暖，九月温，十月还有小阳春。
11. 人不可貌相，海水不可斗量。
尺有所短，寸有所长。
差之毫厘，谬以千里。
一言既出，驷马难追。
机不可失，时不再来。
病从口出，祸从口入。
比上不足，比下有余。
12. 不饱食以终日，不弃功于寸阴。
葛洪盛年不重来，一日难再晨；及时当勉励，岁月不待人。
陶渊明。
莫等闲，白了少年头，空悲切。
岳飞多少事，从来急；天地转光阴迫；一万年太久，只争朝夕。
毛泽东。
13. 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
诸葛亮居安思危,戒奢以俭。
魏征。
由俭入奢易,由奢入俭难。
三下古诗+名言警句
《三下古诗+名言警句》复习资料一、古诗大放送1.《绝句》（1）唐朝诗人的《绝句》中，“，”展现了春日的明媚和山河壮丽的景色。
“”是最具特征的动态描写，“”勾勒出静态的画面。
一静一动描写把自然界的生机展现在我们眼前，表达诗人对之情。
（2）诗中“迟日”对“”，“江山丽”对“”。
2.《惠崇春江晚景》（1）这首诗是宋代诗人为惠崇的画作《春江晚景》所写的。
诗中有咏画面的，还有由画面景物引起的。
（2）诗中生动形象地描绘了、、、、、等景物。
3.《三衢道中》（1）假期，我和朋友一起去浙江的三衢山游玩，一路上绿荫覆盖，鸟儿鸣叫，我不由得想到诗句：“，。
”（2）诗中“”一词可以看出宋代诗人描写的季节是，诗句借景抒情，表达了诗人的心情。
4.《忆江南》（1）春游江南，风景依旧那么美。
来到江边，江水绿得胜过蓝草，不由得让人想到代诗人写的《忆江南》，中：“，。
，。
”（2）这首词中写到的景物有：（）A江南花春 B日花水 C 江南日水 D春日花5.《元日》（1）代诗人的《元日》中，诗人写出阵阵鞭炮声送走旧岁，迎来新年，人们迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒的诗句是，。
写出家家户户都沐浴在初春朝阳的光照之中，以桃符的更换揭示出“除旧布新”主题的诗句是，。
（2）整首诗围绕的景象，描写了、、这四种习俗。
6.《清明》（1）清明时总是细雨纷纷，似乎是在哀叹亲人的逝去。
唐代诗人的“，”形象地写出了人们对死去亲人的思念与不舍。
（2）“欲断魂”是对路上行人的（）描写。
（写序号）A动作 B神态 C语言7.《九月九日忆山东兄弟》（1）代诗人的《九月九日忆山东兄弟》中，表达诗人身在异乡，孤单寂寞，每到节日更增思乡思亲之情的诗句是，；属于诗人的想象的诗句是，。
（2）这首诗写了诗人在节回忆起和家乡亲人一起、的事情，表达了诗人的。
8.《滁州西涧》（1）唐代诗人的诗中，写雨中渡口扁舟闲横的诗句是：，。
（2）诗的第一句表明作者对涧边草的之情，最能体现这一情感的是“”这个字。
适合高考用的经典名言警句感悟人生
适合高考用的经典名言警句感悟人生适合高考用的经典名言警句感悟人生有：1. “久居兰室而不觉其香，久居鲍市而不觉其臭。
” 与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。
2. “天下大事必作于细，合格的高考生也需要严谨细心地对待每一个问题。
”3. “要想取得成功，就必须打破自己的局限。
” 这句话提醒我们要拓宽自己的视野，不断学习新的知识和技能。
4. “人生并不是一帆风顺的航程，遇到挫折时我们需要坚定信念、勇往直前。
”5. “学习是一生的事业，只有不断学习，才能不断进步。
高考只是人生中的一场考试，而学习才是一生的事业。
”6. “时刻保持激情和动力，才能坚持不懈地追求梦想。
在面对高考的过程中，保持激情和动力是取得好成绩的关键。
”7. “成功不是偶然的，而是需要我们付出巨大的努力。
” 这句话提醒我们要勤奋努力，才能取得属于自己的成功。
8. “做事要有耐心、恒心，不怕失败，勇敢迎接挑战。
高考也是如此，需要我们拥有耐心和恒心，勇敢迎接挑战。
”9. “成功永远不会降临在不努力的人身上。
只有通过不断的努力，才能获得成功。
”10. “我们要时刻保持谦虚谨慎的态度，勤奋努力，才能在高考中取得好成绩。
”11. “做事不能拖拉，更不能半途而废。
在面对高考复习时，我们要时刻提醒自己不能懈怠，不能轻言放弃。
”12. “时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
面对紧张的高考复习，这句话提醒我们要善用时间，不要浪费宝贵的时间。
”13. “有信念者，无畏惧。
这句话鼓舞了我们勇敢面对未来的挑战。
”14. “不要让学习成为你的负担，而应该让它成为你的乐趣。
学习本身就是一种快乐，只要我们能够发现其中的乐趣。
”15. “天行健，君子以自强不息。
这是一句源于《易经》的名言，告诉我们只有自强不息，才能走向成功。
”16. “不要以为你还年轻就可以一无所谓，年轻也是一种资本，更需要珍惜。
珍惜自己年轻的时光，努力为未来打下坚实的基础。
复习内容：谚语、歇后语、名言警句
复习内容：谚语、歇后语、名言警句复习要求：掌握学过的谚语、歇后语、名言警句，适当拓展。
复习过程：1-4年级书中：1.一日之计在于晨，一年之计在于春。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
2.玉不琢，不成器。
人不学，不知义。
3.困难像弹簧，看你强不强。
你强它就弱，你弱它就强。
4.朝霞不出门，晚霞行千里。
雷公先唱歌，有雨也不多。
闪光的东西并不都是金子，动听的语言并不都是好话。
——莎士比亚存心要干凶恶残酷的坏事情，那是很容易找到借口的。
——伊索5.松竹梅岁寒三友桃李杏春风一家读书万遍，其义自见。
读书破万卷，下笔如有神。
读书要“三到”：心到、眼到、口到。
6、长江后浪推前浪，世上今人胜古人。
若使年华虚度过，到老空留后悔心。
三百六十行，行行出状元。
冰生于水而寒于水，青出于蓝而胜于蓝。
书到用时方恨少，是非经过不知难。
——《古今贤文劝学篇》7.爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。
老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
孟子8.身怕不用，脑怕不用。
手越用越巧，脑越用越灵。
三天打鱼，两天晒网。
三心二意，一事无成。
师傅领进门，修行在自身。
熟能生巧，业精于勤。
9. 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深林鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
10. 人生自古谁无死？留取丹心照汗青《过零丁洋》——文天祥风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。
——顾宪成哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上。
——鲁迅11. 火心要空人心要实黄金失去可再得，名誉失去难挽回12. 人心齐，泰山移。
独脚难行，孤掌难鸣。
水涨船高，柴多火旺。
三个臭皮匠，赛过诸葛亮。
一块砖头砌不成墙，一根木头盖不成房。
一根篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
一根竹竿容易弯，三根麻绳难扯断。
一花独放不是春，万紫千红春满园。
——《古今贤文·合作篇（上）》13. 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
--王勃《滕王阁序》14.唐尧虞舜夏商周,春秋战国乱悠悠。
秦汉三国晋统一,南朝北朝是对头。
关于复习的名言警句
关于复习的名言警句关于复习的名言警句1、不学礼，无以立。
2、己所不欲，匆施于人。
3、己欲立而立人，己欲达而达人。
4、躬自厚而薄责于人，那么远怨矣。
5、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
6、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。
7、吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而下信乎？传不习乎？8、居处恭，执事敬，与人忠。
9、君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也，10、言忠信，行笃敬，虽蛮貊之邦，行矣。
言不忠信，行不笃敬，虽州里，行乎哉？11、行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。
12、孔子曰：“能行五者于天下为仁矣。
”请问之。
曰：“恭、宽、信、敏、惠。
恭那么不侮，宽那么得众，信那么人任焉，敏那么有功，惠那么足以使人”。
13、君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之。
君子哉！14、过而不改，是谓过矣！15、过，那么匆惮改。
16、不迁怒，不二过17、益者三友，损者三友。
友直，友谅，友多闻，益矣。
友便辟，友善柔，友便佞，损矣。
18、君子欲讷于言而敏于行。
19、君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。
20、巧言乱德。
21、巧言令色，鲜矣仁。
22、刚、毅、木、讷近仁。
23、有德者必育言，有言者不必育德。
24、听其言而观其行。
25、君于不以言举人，不以人废言。
26、古者言之不出，耻躬不逮也。
27、君子名之必可言也，言之必可行也，君子于其言，无所苟而已矣。
28、可与言而不与之言，失人；不可与言而与之言，失言。
知者不失人，亦不失言。
29、言未及之而言谓之躁，言及之而不言谓之隐，未见颜色而言谓之瞽。
30、好仁不好学，其蔽也愚；好知不好学，其蔽也荡；好信不好学，其蔽也贼；好直不好学，其蔽也绞；好勇不好学，其蔽也乱；好刚不好学，其蔽也狂。
31、恭而无礼那么劳，慎而无礼那么葸，勇而无礼那么乱，直而无礼那么绞。
32、事君，敬其事而后其食。
33、礼之用，和为贵。
34、放于利而行，多怨。
范文学习名言警句复习课件.doc
古今中外有关学习的名言警句古代篇1、敏而好学，不耻下问——孔子2、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈3、学而不思则罔，思而不学则殆——孔子4、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子5、三人行，必有我师也。
择其善者而从之，其不善者而改之——孔子6、兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子7、己所不欲，勿施于人——孔子8、读书破万卷，下笔如有神——杜甫9、读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹10、立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修11、读万卷书，行万里路——刘彝12、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿13、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦14、书犹药也，善读之可以医愚——刘向15、少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府长歌行》16、莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞17、发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼18、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅19、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元20、非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮21、勿以恶小而为之，勿以善小而不为——陈寿22、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙23、书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游24、问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹25、旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼26、书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄27、读书百遍，其义自见——《三国志》28、千里之行，始于足下——老子29、路漫漫其修道远，吾将上下而求索——屈原30、奇文共欣赏，疑义相如析——陶渊明31、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思——朱熹32、吾生也有涯，而知也无涯——庄子33、非学无以广才，非志无以成学——诸葛亮34、玉不啄，不成器；人不学，不知道——《礼记》35、惟书有色，艳于西子；惟文有华，秀于百卉。
——皮日休36、书味在胸中，甘于饮陈酒。
-------袁枚37、学，然后知不足；教，然后知困。
——《礼记·学记》38三日不读，口生荆棘；三日不弹，手生荆棘。
成语、名言警句复习题分解
小学六年级语文总复习成语专题练习一、读一读，分类记成语。
【联句成段记成语】：那里风和日丽，山青水秀叫人留恋忘返；那里娓紫嫣红，奇花异草叫人H不暇接；那里生机勃勃，珍禽异兽叫人耳IJ一新；那里还有至理名言，读了让人受益匪浅。
【描写人物神态的词】：垂头丧气没精打采愁眉苦脸大惊失色神采奕奕眉飞色舞昂首挺胸炯炯有神惊慌失措【描写人物品质的词】：肝胆相照忠贞不渝誓死不二威武不屈贪生怕死厚颜无耻永垂不朽奋不顾身舍己为人坚强不屈赤胆忠心不屈不挠克己奉公一尘不染两袖清风见利忘义顶天立地豁达大度兢兢业业卖国求荣恬不知耻舍生忘死【描写学习的词】：只争朝夕自强不息笨鸟先飞闻鸡起舞学无止境学而不厌真才实学好学不倦不学无术披荆斩棘力争上游勤学好问发奋图强废寝忘食争分夺秒孜孜不倦全力以赴不甘示弱VBRVp＞【描写谦虚的词】：不骄不躁大智若愚功成不居戒骄戒躁洗耳恭听谨言慎行自知之明虚怀若谷【描写骄傲的词】：班门弄斧孤芳自赏居功自傲目空一切目中无人自鸣得意自命不凡恃才傲物妄自尊大忘乎所以唯我独尊自高自大【描写人物心理活动的词】：忐忑不安心惊肉跳心神不安心猿意马心慌意乱心急如焚七上八下【描写人的语言】：豪言壮语夸夸其谈花言巧语口若悬河对答如流滔滔不绝谈笑风生高谈阔论【描写人容貌体态的词】：卓约多姿其貌不扬蓬头垢面瘦骨嫌嫌闭花羞月沉鱼落雁出水芙蓉明眸皓齿美如冠玉容光焕发落落大方倾国倾城国色天香鹤发童颜眉清Ll秀和蔼可亲弱不禁风大腹便便心慈面善张牙舞爪愁眉苦脸冰清玉洁雍容华贵面黄肌瘦如花似玉文质彬彬威风凛凛虎背熊腰老态龙钟【描写说的词】：闲言碎语绘声绘色对答如流自圆其说大言不惭娓娓动听直言不讳无所顾忌拐弯抹角故弄玄虚侃侃而谈振振有词肆无忌惮唠唠叨叨滔滔不绝虚情假意推心置腹旁敲侧击喋喋不休慢条斯理含糊其辞【描写高兴的词】：喜上眉梢喜从天降谈笑风生笑容可掬兴高采烈眉开眼笑喜笑颜开相视而笑捧腹大笑眉飞色舞手舞足蹈如获至宝【描写友悄的词】：促膝谈心情深似海拔刀相助海誓山盟心心相印风雨同舟亲密无间推心置腹肝胆相照情同手足志同道合同甘共苦关怀备至盛悄款待荣辱与共13【含有动物的成语】鼠目寸光牛刀小试虎口余生兔死狐悲龙飞凤舞画蛇添足老马识途亡羊补牢闻鸡起舞狗仗人势猴年马月二、成语之最：最爱学习的人・—如饥似渴最爱工作的人・—废寝忘食≡l B .F≠t. l⅛A X⅛最贵的话语一——诺千金÷ Γ⅛最宝贵的话语- ——金玉良言⅛ I ifc.θp<⅛r Λh.∣⅛<口」•茴⅛rι∣匸仝最长的寿命一一万寿无疆取玉贝IrJnj I H J舄k∙齿H：IJ -一丄卜洛斗最长的时间一一千秋万代IR I rJ 腿舄IΛ IVl 工F⅛ 口最长的棍子一一一柱擎天皮口如∙C IΔf√71 ÷ r R最彻底的变化- —翻天覆地IRPXJ√J 旳IiV 十MfJ⅛fr^SβK÷tΠ最惨的结局一一一败涂地IRlw ∕lλ; IrJT7 z√J划「早P乐恨冲得最高的气- ——气冲霄汉最大的效益一——本万利舄十帖谕CI最大的家----- ; 四海为家取A IrJ 疋穴逐八忌最大的容量一- —包罗万象最大的差距一一天壤之别~r :曲工最大的手术一一脱胎换骨収穴IrJ J-最大的地方一- —无边无际最大的树叶一一一叶障目最繁忙的季节- 多事之秋最公开的事情- —尽人皆知最高的巨人一- —顶天立地最高的瀑布一一一落千丈最高明的医术- ——药到病除最高超的技术- —鬼斧神工S ri∙∏∏ ［祐土匕斑［应r t√ rj>最好的记忆一一过Ll成诵収冋明旳于FI琲UJ 口阴最好的箭术一・一一箭双雕最荒凉的地方・——不毛之地六年级语文复习归类资料19一、把下列成语补充完整。
【语文】小升初小学语文语文专项复习-名言警句、名著与文学常识复习
吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容
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名言警句、名著与文学常 识（五）
专项复习五 名言警句、名著与文学常识 第十五课时 名言警句、名著与文学常识 知识检测十五
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•qLC0-8R425cbnmdswaqLC0-8R425cbnmd关于文化多样性，中国古代先贤早就提出了“和而不同”的思想。今天，在尊重文化多样性的基础上推动文化交流互鉴，既是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然选择。
•早在人类文化发展的上古时期，文化的发展就不是一个模式，而是形成多个文化体系，呈现多样形态。此后，不同文化并不是孤立地、互不联系地发展，而是在相互交流、对话、学习、碰撞中前行，逐渐形成“你中有我、我中有你”的格局。而不同文明的接触，常常成为人类进步的里程碑： 希腊学习埃及，罗马学习希腊，阿拉伯学习罗马帝国，中世纪欧洲学习阿拉伯，文艺复兴时期的欧洲又学习东罗马帝国。欧洲文化的发展状况是这样，东亚也是如此：日本明治维新之前，日本学习借鉴中国；明治维新之后，中国通过日本学习世界。中国从印度引入佛教，之后中国佛教影响东 亚、东南亚大片区域。人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的 需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展 中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断