2019年秋新编部编版语文六年级上册第14课《在柏林》ppt精品课件

• 5.结局设计：
• 余音绕梁，充满想象,耐人寻味。
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课外微小说鉴赏
地球上最后 一个人独自坐 在房间里，这 时忽然响起了 敲门声……
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作 1.提高题（写作）：用赏析 业 《在柏林》的方法，鉴赏 布 《走出沙漠》，根据微型小 置 说“以小见大”、“设置悬
念”的特点对本文进行300 字左右的赏析。
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微型小说
战争是什 么？战争 离我们很 遥远吗？
部编本·六年级上册
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在柏林
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初步感知
• 主要人物：老兵、老妇、两个小姑娘 • 发生时间：二战时期 • 发生地点：火车车厢 • 主要事件：老兵的三个儿子已经在战场牺牲，老兵即将奔赴战
场，走前，他必须先将自己的妻子送往疯人院，他的妻子在车 厢里数着“一、二、三”，车厢里两个不谙世事的小姑娘面对 此情此景却表现出没有教养的嗤笑，一个老兵阻止两个小姑娘 的不礼貌举止
• 黄逸旻同学：为什么这样一篇表现战争的小说却没有对战争场面的正面描写？ （立意构思）
• 黄欣悦同学：小说的背景是在一列驶出柏林的列车厢里发生的，题目叫《列车 上的故事》似乎更合适，为什么要叫《在柏林》，作者为什么这样安排呢？ （小说主旨）
• 黄欣悦同学：车厢里的前后共出现了三次安静，每一次安静有什么不同？（小 说主旨）
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主旨探究 • 小说的主题是要表现一个沉重的话题，即 作者想通过这样一个故事使人们感受战争 的残酷无情，战争给人类带来的痛苦，表 达了作者对战争的控诉。
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主旨探究
• 任何战争，最终受害的总是千千万万普通百姓，而 人民总是渴望和平，反对战争的，所以说这个题目 不能改这是作者的匠心独运，是更切合这反战主题 的且更具有反思战争的张力的。
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情节发展 • 开端（老妇数数） •↓ • 发展（2次嗤笑，矛盾升级） •↓ • 高潮（悬疑尽释）→结局（戛然而止，耐人寻味）
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深入研读
• 丁庆玲、尹岑宸同学：火车的声音应该很大，为什么说老妇人数数的声音居然 盖过了车轮的声音，这不合理，老妇人在文中的作用是什么？（人物刻画）
• 黄欣悦同学：故事里的两个小姑娘的父母呢？是谁把她们送上火车的？（人物 刻画）
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微小说的特点
• 1.场景布置：
• 画面聚焦，矛盾突出；
• 2.人物刻画：
• 多种手法表现人物，刻画细致，人物形象丰满；
• 2.语言特点：
• 短小精悍，言简意丰，意蕴深远；
• 3.情节设置：
• 层层蓄势，设置悬念，引人入胜，以小见大（巧妙截取生活片段表达深刻主题）；
• wk.baidu.com.结构安排：
• 构思巧妙，一波三折；