一年级下册英语教学设计-Module 5 Unit 2 It's thin∣外研社(一起)

一年级下册英语教学设计-Module 5 Unit 2 It’s thin｜外研社
（一起）
1. 教学目标
本节课的主要目标是使学生掌握以下知识和能力：
•学会使用形容词描述物品的特征（thin/ fat/ tall/ short/ big/ small）；
•结合句型It’s + 形容词，学会正确使用形容词描述物品；
•学习并能正确朗读生词 apple、banana、juice 和 milk。

2. 教学重点
•形容词描述物品的特征；
•It’s + 形容词的句型；
•英语单词的发音。

3. 教学难点
•学生对形容词的掌握和使用是否正确；
•生词词汇的正确发音。

4. 教学准备
•教师课件；
•展示物品（手环、水杯、笔、糖果等）；
•学生练习册。

5. 教学过程
（1）Warm-up
教师可以通过唱儿歌或出示图片的方式，与学生一起热身，为接下来的课程做好准备。

例如，教师可以唱“Ten Little Fingers”这首儿歌，鼓励孩子们跟着唱，学生可以通过手势等方式演示歌曲中所描述的动作。

（2）Presentation
教师将展示一些具有特征的物品（手环、水杯、笔、糖果等），然后学生需要用形容词来描述这些物品。

老师可以演示如何描述，然后让学生轮流表达，并纠正他们口语中出现的错误。

在展示过程中，教师可以向学生介绍以下单词：
•thin：瘦的
•fat：胖的
•tall：高的
•short：矮的
•big：大的
•small：小的
（3）Practice
教师可以通过多种方式让学生练习语言知识。

例如，游戏与活动，如“我是谁”、“抓迷藏”等，让学生学会使用句型It’s + 形容词来描述物品，如：
•It’s thin. （它很瘦。

）
•It’s fat. （它很胖。

）
•It’s big. （它很大。

）
•It’s small. （它很小。

）
教师可以根据学生的程度和兴趣来选择适当的游戏或活动，以保持学生的积极性。

（4）Production
在这个环节中，学生将通过练习册来巩固所学内容。

老师可以提供练习册上的多项选择和填空题，考察学生对形容词的掌握、对句型的使用、对单词发音的正确理解。

学生可以以小组的形式完成这些练习。

（5）Wrap-up
在课堂结束之前，老师可以总结今天的课程，提醒学生记住今天学到的新单词和刚刚练习过的句型，在家里继续复习和练习。

6. 教学评估
教师可以通过以下方式评估学生的学习成果：
•记录学生课堂表现；
•收集学生完成的练习册；
•以小组形式进行课堂竞赛，测试学生对单词和句型的掌握程度。

7. 教后反思
对于本课堂而言，建议教师通过准备更多的游戏和活动来调动学生的积极性；通过与家长进行有效沟通，可以使家长更加了解学生学习的情况，有利于家校合作，形成良好的教育格局。