中班艺术奇妙的圆教案

中班艺术奇妙的圆教案

教学目标：

1. 学生能够正确写出“圆”字，并简单了解圆的形状和特征。

2. 学生能够通过绘画创造出各种具有艺术美感的圆形图案。

3. 学生能够在创作过程中体会艺术的乐趣，促进其审美能力的培养。

教学过程：

一、启发热身：通过圆形物体展示及游戏互动的方式激发学生兴趣，让学生了解到圆形的类别和性质。

1.出示一些圆形物品，如橙子、篮球、圆规等等，让学生感受圆形物品的特点并尝试用自己的话形容。

2.教师出示一些图形，包括圆、椭圆、半圆、圆环等等，让学生区分和比较圆形与其他图形的异同。

3.教师带领学生玩一些围绕圆形的游戏（如圆周率的快速背诵等），让学生感受圆形所带来的趣味性和惊喜感。

二、学习图形：“圆”字

1.通过造句、拼读、查字典等方式让学生掌握“圆”字的发音和书写形式。

2.通过演示和实践操作等方式让学生掌握正确的书写方式，注

意书写筆势与书写规范。

3.利用课件、故事等方式让学生了解“圆”字的来历和象征意义。

三、用手指画圆：帮助学生掌握圆形的初级构成和形状特点。

1.教师先在黑板上画出一个大圆，然后让学生用食指放在圆心处，转动手指尝试画出一个园。

2.教师引导学生依次放置不同位置的手指，让学生通过手指连

线画出各种大小、角度不同的圆形。

3.教师带领学生自由使用手指画出不同的园形组合，并让学生

自主比较其异同之处。

四、绘制圆形图案：通过创作，提升学生的审美能力和想象力。

1.教师出示一些具有艺术美感的圆形图案（如听手摇琴、小苗

成长等等），让学生观察欣赏。

2.教师引导学生从生活中的不同圆形元素出发，自由创作各种

图案，鼓励学生大胆表现和发挥想象力。

3.教师组织学生互相交流，展示自己的画作，分享创作过程中

的感受和体会，进一步促进学生的审美化和提高其艺术素养。

五、收尾拓展：通过观察与发现，进一步加深对圆形的理解。

1.教师展示一些具有“艺术性感”的圆形建筑、工艺品等等，让

学生自主欣赏。

2.教师引导学生回顾今天的学习内容，总结圆形的特点、来源、象征意义等，并留出一些时间让学生提问和答疑。

3.教师邀请学生回到家中，寻找并记录生活中的圆形元素，进

一步加深对圆形的感知和理解。

教学方式：主要采用互动式、体验式、启发式的授课方式，并注重“教师引导，学生主导”的互动方式。

教学成果：在本次课堂教学中，学生将会初步掌握“圆”字的书写规范和造字规律，理解圆形的构成和特点，通过创作形式提升自己的审美能力和想象力。同时，也将更加敏感地关注和感知周围的“圆形元素”，培养坚实的艺术品味和审美素养。此外，本节课程还将有助于学生的认知和语言发展。在学习过程中，学生能够了解到“圆”字的发音和书写规范，掌握相关的拼读和造句技能，并通过阅读故事等学习素材，进一步提高自身的语言水平和语言表达能力。

在绘制圆形图案的过程中，学生将得到更为深刻的艺术体验和创作体验。通过自由创作的过程，学生能够体验到艺术的乐趣和快乐，进一步释放自己的情感和想象力。同时，这种创作体验也可以激发学生对艺术的热爱和对美的向往，对学生的人文

素质和艺术修养的培养具有重要意义。

本节课程还将有助于学生的自我认知和自我理解。通过观察和比较不同的圆形元素和图案，学生将发现自己的审美品味和艺术主张。同时，也将有助于学生认识自己的创作特点和优势，从而进一步自我肯定和发展。

在教学过程中，教师将注重引导和促进学生的互动和合作。通过小组合作和分享，学生能够更好地发掘自己的创作潜力和提升艺术能力。同时，也将有助于学生进一步了解他人的观点和审美倾向，培养学生的团队合作精神和社交能力。

对于学生而言，本节课程将不仅是一堂有趣而又富有意义的生动课程，更是一个关于艺术、语言和认知的综合体验。在这个过程中，学生能够在自由、愉悦的氛围中畅游，发现自己的创造力和艺术天赋。这将为他们未来的学习生涯和人生旅途带来更丰厚的收获和动力。