《狮子和兔子》教学设计

狮子和兔子教学设计
一、教学目标
本教学设计的核心目标为：通过讲述狮子和兔子的故事，帮助学生
懂得“自命不凡，自大自傲必然失败”这个道理，增强学生的认知能力和价值观。

具体的教学目标如下：
1.学生能够理解故事情节，掌握故事中主要角色的性格特征；
2.学生能够通过故事的复述，表达自己的感受和对故事的理
解；
3.学生能够向他人分享自己的理解，提高自己的表达能力；
4.学生能够领悟到不自量力、自负、高傲等负面品质会影响
个人的发展，形成健康的人生观和世界观。

二、教学内容
1. 教材
本次教学设计主要以一篇寓言故事《狮子和兔子》为教材。

故事简
述如下：
大雨之后，一位狮子在树林中迎来了一只兔子。

兔子故作镇定地对
狮子说：“放心大胆地过来吧，这里没有人比你更有本领，我们都是好
朋友。

”狮子闻言大为愤怒：“你这个小东西，你玩我！”于是，狮子撕
咬了兔子，但是兔子奇迹般地逃脱了。

兔子逃脱后，向自己的动物朋友们大声宣传这个教训：“如果不自量力，后果就会很严重。

”
2. 教学环节
通过以下几个环节进行教学：
•导入环节：让学生参与猜词活动，猜出与故事相关的动词和名词。

•正文阅读：老师朗读故事，并重点讲解故事中的角色和情节，鼓励学生积极阅读，发现故事中的感悟和启示。

•教师提问：老师通过提问的方式引导学生对故事中的情节进行思考和描述，帮助学生总结教训，提高学生的思维能力和语言表达能力。

•分组讨论：将学生分成小组，让学生表现自己对故事的感悟和理解，培养学生的口头表达能力和团队协作能力。

•总结：教师对本堂课进行总结，强化课堂教学，提高学生的学习成果。

三、教学过程
1. 导入环节
1.老师写下与故事相关的几个动词和名词，告诉学生这个列
表中有与故事有关的单词。

2.让学生分组，以团队形式猜测单词列表与故事有关的动词
或名词。

2. 正文阅读
1.老师讲述故事并解释故事中的关键性格特征。

2.让学生一起阅读故事。

3. 教师提问
1.帮助学生回顾故事情节，理解性格特征。

2.引导学生探究故事中的教训并客观表达。

3.让学生总结故事中的道理和自己的理解。

4. 分组讨论
1.让学生形成小组并交流讨论他们对这个故事的看法和感受。

2.帮助每个小组提炼出一份报告，并在课后报告给全班。

5. 总结
1.整理学生的讨论报告，并提供自己的想法和结论。

2.强调故事的教训，并鼓励学生总结储存自己的思考。

四、教学评估
1. 测验
教师可以编写与讲述故事相关的测验，以衡量学生的故事理解和反
思能力。

2. 作业
1.提供学生几个问题，要求作为作业回答。

2.提供根据故事的思考题或课堂讨论的全文记录，要求作为
作业进行反思阅读。

3. 组织
1.老师将一定数量的学生由每个小组选择代表到前面发表讨
论报告，以组成一个整体报告小组。

2.举行由学生组织的狮子和兔子比赛。

在此比赛中，通过这
个来检验学生的记忆和对故事的理解。

五、教学建议
1.要着重讲述故事的主题和道德。

2.鼓励学生在班级内部分享自己对故事的感受和想法。

3.学生应以良好的态度、对他人的尊重和包容来学习。

六、教学资源
•公共图书馆或校内图书角提供相关启示性文学作品，如《伊索寓言》等。

•电视、网络公共导航页或媒体文化节目，比如动画、公共广播电台等。

•实地旅游团或户外营地同相关的故事和情节，增强学生的视觉记忆和思维启示。