班主任带班工作总结

班主任带班工作总结

班主任带班工作总结1

来到大学已经两年多了，转瞬之间我已经大三了，大学的两年没有什么值得回忆的，和一名一般的大学生一样，上课，参与各种各样的的活动。但是，这学期我又和其他的同学有一个不一样的大学经受，那就是当10级的带班班主任，刚被选上带班班主任，有一些不知所措，不知道为什么，有一些紧急，不知道应当怎么样做，大一的学生，假如带不好那就是影响他们四年，甚至以后很长时间，我想了许多的方法，想了许多的方案，想到了许多许多我可能遇见的状况，但是当真正开学的时候，面对我的学生的时候我就遗忘了全部想要说的东西。

还记得开学第一天，我到他们寝室，跟他们讲一些东西，我进去之前，我预备了许多，但是真正进到他们的寝室，我一下子就忘了，什么都忘了，有一些紧急，闹了许多的笑话。还好，导员交给的任务当天晚上就完成了。

记得第一次以带班班主任的身份和新生去开班会，在七十人面前沉着的介绍自己，帮忙他们，当有新生唤作教师，就觉得有种使命感，我应当做典范。

在新生军训这阶段，带班班主任管他们的日常生活，有时我会到他们宿舍坐坐，大家一起聊谈天，说说话，了解他们的一些想法。觉得那时的

自己也是这么得意，单纯，觉得没有了任何的苦恼。

来到这所学校，没有想象中的大学的气派，让刚进来的学生不免有些绝望，已经受练了两年的我，很清晰他们心里想的，两年后的.我也明白沉着日月长这句话的道理，尽我的力量帮忙他们，盼望他们能以沉着的心态面对学校，然后努力的转变人生，漂亮自己。军训的时候，晚上看他们在操场上唱歌，我觉得他们很天真，一点苦恼也没有，我在他们身上观察的是青春，观察的激情，我很享受和他们在一起的日子，我也特别愿意去帮忙他们，有的学生让蚊子咬了，我也很焦急，带他们去医院，后来他们康复了，我的心也就放下了，突然觉得一名班主任很不简单，体验到了当一名教师的不易。

和他们相处的这些日子，发觉自己心里多了许多感受，甚至感悟。总想忙里偷闲的用笔把每一幕永久的定格在记忆的深处。初次担当带班班主任这个“岗位”，感到肩上责任比当任学生干部更大，也在实际工作中发觉了自己许多缺乏。

从工作中，也体会到当教师的难处，放纵与管束之间的尺度如何拿捏。也正由于我是过来人，所以更明白新生所要的是什么！当代理班主任要求我们在做事的时候要立足于两个角色亦师亦友，你可以像教师一样关怀他们的生活，也可以像朋友一样拍拍他们的肩膀和他们谈天、说笑。可以和他们在一起，告知他们大学毕竟是什么，应当如何让自己的大学生活更加的精彩。

在这里其实我更应当感谢我的四个班级负责人，我特别的感谢他们，要不会是他们我的工作也不行能开展的这么顺当，他们很辛苦，军训完毕后，他们就要去导员那开会，他们有的时候饭都吃不上，来不及吃饭，就要开头下午的军训，很不简单。

虽然只是一个带班班主任，但做事时同样要面对一个年级，个班，67位同学。处理的事情也不再是一个团队那么简洁了，考虑事情的层次和广度都有所不同。所以做事情的时候，我更信任没有铁的法规，硬的政策是不行的，间或不当心大声了点是不行少的。但是我认为那样是很有必要的，只有大一的时候约束他们他们以后的大学生活才会过得更好，否则在大学这样的一个环境中没有人约束他们，那么他们就会无限制的放纵自己，脱离人生的轨道，必需要让他们明白，来打大学真正的目的，真正需要做的。

再选班委和寝室长的时候我也特别的慎重，寝室和我们息息相关,除你以外的这10个人将要陪伴你共同度过大学四年的时间。所以，寝室长务必要营造一个良好的气氛，避开同寝室的人闹冲突。班委会，是最实惠的学生组织，永久围绕在你的顶头上司年级辅导员四周，入党、拿优秀学生干部但凡年级里的好处，班委会成员都可以近水楼台先得月。我综合了投票还有日常的表现，我选出了23个人担当了班委，现在他们在自己的岗位上表现的也很好，这是我很欣慰的。

时间过得很快，我的两个月班主任生涯转瞬就完毕了，写写感想，感慨下当班主任的日子呵呵，说实话，真的很辛苦，很累，所以现在有些如

释重负的感觉。但是我也觉得自己的责任心更加的强了，在不知不觉中我喜爱上了他们，和他们在一起，我是一名师长，也是他们的家人，他们来到大学对学校什么也不熟，不知道什么楼在什么地方都不熟，我一点点告知他们，告知他们应当做什么不应当不应当做什么，再跟他们交往的日子里，我知道了一个教师的责任是什么，学到了许多的东西。在当带班班主任的时候我倾注感情,赢得了信任。在今后日子中这将是我一段美妙的回忆，也是值得我去回忆的东西，我会把它放在心中，我的学生加油，我也会加油，让他们以他们的带班班主任傲慢。

班主任带班工作总结2

一、加强班级治理，培育良好班集体

如平常年的高三学年一样，本人首先做的还是加强班级治理，培育良好班集体，让整个高三的班级气氛都能够有利于高三学生的复习和努力。在高三这一学年里，状况又与高一高二有些不同，高一高二时，本人还能安排班级干部来帮本人一起治理班级，这到了高三学年就不一样了，班级干部都得全神贯注预备高考，唯有本人这个班主任一个人治理整个班级，这并没有让本人退缩，反而更加专心对待了。

二、积极联系教师，发挥好纽带作用

作为一个班主任教师，在高三时期是需要时常与各科目教师保持联系的，由于本人正是联系学生与各科教师的纽带，本人的多沟通多联系，都能够让各科目教师对学生们更加了解，也更能够让全部学生对各科目的成

绩提升增加足够的把握。在今年的高三班级治理中，本人照旧如过去那般这样做了，积极与每一位科目教师通气，让班级里全部学生的成绩都能够有一份最起码的保障。

三、主动沟通家长，了解学生的状态

作为一个高三年级的班主任，除了与各科目教师保持足够多的联系外，也需要与学生的家长保持足够多的的联系。高考，考验的不只是每一位学生的学习和每一位高三教师的教学力量，也考验着每一位学生家长教育子女的力量。本人在今年的高三带班过程中，照旧抽空去了每一位学生家里做家访，家长常年不在家的，本人也与其通了电话，为得也就是将学生的考前状态与家长共享，时刻确保着每一位学生学习状态良好安康。

四、开设心理课程，教会学生寻常心

在今年的高三年级的带班工作中，本人吸取了去年有学生在高考当天紧急到晕倒以及高考成绩出来后由于过于兴奋而脑出血的阅历教训，今年给高三学生们增设了心理课程，主要用来教会学生保持寻常心。虽然这门课程占去了学生一点学习时间，但本人认为特别值得。高考考得不仅仅是成绩，也考着每一位学生的心理素养，成绩再好，心理素养不好，一切也是枉然。