九年级下册文言文复习 教案教学设计(苏教版九年级下册)

九年级下册文言文复习教案教学设计(苏教版九年

级下册)

九年级下册文言文复习

《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》

教学目标

学问和力量

1．分析中考说明文言文阅读要求，让同学了解考点。

2．以中考考点为纲，带领同学复习两课要点。

过程和方法：1、以四个板块为线，通过问答法、练习法、表格整理法对两课学问点进行梳理归纳。

2、明确文言文复习思路，培育同学依据考点自主复习的力量，

情感态度价值观：

感受古代明君贤臣为了国家大事敢于进谏、从谏如流的精神，激发爱国情感。

教学重点

文言实词复习整理。

教学难点

培育同学依据考点自主复习的力量。

教学方法

诵读法、问答法、练习法、表格整理法

课时支配一课时

教学过程

一、导入：

导入语：同学们已经复习了九年级下册第五单元的四篇课文，这节课我们就来复习第六单元的两篇文言文--《曹刿论战》和《邹忌讽齐王纳谏》。（板书：复习内容《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》）

二、明确考点和课堂环节

文言文考点：文学常识、名句默写、实词虚词、节奏断句、语句翻译和内容理解。

教学环节：背默板块--译释板块--整理板块--理解板块

三、背默板块

1．合上课本，齐答：《曹刿论战》选自________，《邹忌诺讽齐王纳谏》选自___________。

2．表格比较记忆：

书名体例别名记事年月

《左传》（相传）左丘明编年体《春秋左氏传》《左氏春秋》春秋时期

《战国策》刘向国别体《国策》战国时期

3．同学背诵《曹刿论战》。

4．布置课下检查《邹忌讽齐王纳谏》。

5．当堂默写课内名句。

3．核对答案，订正错别字。

四、译释板块

1．指导翻译释词的方法。

2．示范释译词句。

例句：小大之狱，虽不能察，必以情。

3．练习翻译。

○1忠之属也。可以一战。战则请从。

○2夫战，士气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。

○3吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。

○4能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

五、整理板块

1．整理课内通假字。

通假读音词义例句出处

3．动手整理课内古今异义词。

4．一词多义词整理复习。

六、理解板块

提出两课内容中重点问题，同学思索口答。假如有难度，可以绽开争论。

（1）《曹刿论战》一文的文眼是“远谋”二字，曹刿的远谋表现在哪里呢？

（2）曹刿入见，问“何以战”，鲁庄公摆出三个条件，曹刿否定了前两条，确定了最终一条，缘由是什么？

（3）邹忌劝谏齐威王的策略，高超在何处？

七、课堂总结

这一节课，我们复习了文言文《曹刿论战》和《邹忌讽齐王纳谏》，围绕中考考点，我们以四个板块复习了文学常识、课文背默、实词用法、文句翻译和内容分析。文言语句节奏的划分，重点虚词用法归纳，

我们将在其次轮复习文言文专题时进行。课堂时间是有限的，更多的复习任务还要请各位同学课下完成，请同学们运用课堂上学的复习方法，课下有步骤地复习，力争让第一轮复习落到实处，夯实基础，削减中考中文言古诗部分丢分现象。

八、作业

1．以表格形式整理本册八课文言文中的17个通假字。

2．记忆复习一词多义表格中涉及这两课的32个实词的意义和用法。

3．以四个板块的步骤复习《愚公移山》。

九、板书设计

复习内容《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》释词原则词不离句句不离篇

课堂板块一、背诵默写二、解释翻译翻译原则直译为办法译为辅

三、归纳整理四、内容理解例句：小大之狱，虽不能察，必以情。

书名体例别名记事年月

《左传》（相传）左丘明编年体《春秋左氏传》《左氏春秋》战国时期

《战国策》刘向国别体《国策》春秋时期

实词通假字古今异义词一词多义

通假读音词义例句出处

徧遍

biàn 遍及，普遍。小惠未徧《曹刿论战》

十、课后反思

妮妮

[九年级下册文言文复习教案教学设计(苏教版九年级下册)]

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