一年级下册数学教案-100以内的加、减法(笔算)及其应用复习-苏教版

一年级下册数学教案100以内的加、减法（笔算）及其应用复习
苏教版
教案：一年级下册数学教案100以内的加、减法（笔算）及其应
用复习苏教版
一、教学内容
今天我们要复习的是苏教版一年级下册数学的第77页至第80页
的内容，主要包括100以内的加法和减法笔算，以及它们在实际问题
中的应用。

二、教学目标
通过复习，使学生能够熟练掌握100以内的加法和减法笔算方法，能够正确进行计算，并解决一些简单的实际问题。

三、教学难点与重点
重点是100以内的加法和减法笔算方法，难点是理解笔算的步骤
和规则，以及如何将笔算应用到实际问题中。

四、教具与学具准备
我已经准备好了黑板、粉笔、练习本等教学工具，学生需要准备
好自己的学具，如铅笔、橡皮等。

五、教学过程
1. 复习导入：我会在黑板上写下几个100以内的加法和减法题目，让学生一起来解答，以此来复习前面的知识。

2. 笔算讲解：我会通过讲解和示范，带领学生复习100以内的加
法和减法笔算方法，包括相同数位对齐、从个位加起或减起等步骤。

3. 实践练习：我会给出一些实际的加法和减法题目，让学生独立进行笔算，并在课堂上互相交流和讨论。

4. 应用拓展：我会给出一些实际问题，让学生运用所学的加法和减法笔算知识来解决，如购物找零、制作食物等。

六、板书设计
板书设计如下：
加法笔算步骤：
1. 相同数位对齐
2. 从个位加起
3. 逢十进一
减法笔算步骤：
1. 相同数位对齐
2. 从个位减起
3. 不够减时，退一作十
七、作业设计
1. 完成练习本上的第110题。

2. 请家长出一道100以内的加法和减法题目，明天带来学校。

答案：
1. 题目：23 + 15 = ?
答案：38
2. 题目：56 27 = ?
答案：29
八、课后反思及拓展延伸
通过今天的复习，我发现大部分学生已经掌握了100以内的加法和减法笔算方法，但在实际应用中还有一些学生出现了一些错误。

在课后，我会针对这些错误进行个别辅导，帮助学生更好地理解和掌握知识。

同时，我也会鼓励学生在日常生活中多运用所学的数学知识，如购物时进行价格的计算等，以此来提高他们的数学应用能力。

重点和难点解析
在今天的教案中，有几个重点和难点是我需要特别关注的，它们对于学生理解和掌握100以内的加、减法笔算及其应用至关重要。

一、笔算讲解环节
1. 相同数位对齐：这是加减法笔算的基础，我需要强调它的的重要性，并确保学生在计算过程中能够正确对齐。

2. 从个位加起或减起：这是笔算的顺序，我需要通过例题演示和练习，让学生熟练掌握从个位开始计算的方法。

3. 逢十进一和退一作十：这是加减法中的进位和退位规则，我需要通过具体例题，让学生理解并能够正确操作。

二、实践练习环节
1. 独立笔算：在这个环节，我需要观察学生的计算过程，及时发现并纠正他们的错误，特别是对于笔算步骤的遗漏或错误。

2. 交流和讨论：这个环节是为了让学生互相学习，但我需要确保讨论的内容是正确的，避免错误的传播。

三、应用拓展环节
1. 实际问题解决：这个环节的目的是让学生将所学知识应用到实际问题中，我需要提供足够的指导，帮助学生建立起数学与生活之间的联系。

四、板书设计
板书是课堂的重要辅助工具，我需要确保板书的清晰和直观，使得学生能够一目了然地理解加减法笔算的步骤。

五、作业设计
1. 完成练习本上的题目：这个作业是巩固课堂学习内容的重要手段，我需要检查学生的完成情况，及时给予反馈。

2. 家长出题：这个作业是为了让学生将所学知识应用到日常生活中，我需要提醒学生注意题目的要求和答案的准确性。

1. 耐心引导：对于学习有困难的学生，我需要耐心地引导他们，帮助他们克服困难，提高他们的自信心。

2. 鼓励合作：在课堂上，我需要鼓励学生之间的合作，让他们在互动中学习，提高他们的学习效果。

本节课程教学技巧和窍门
在今天的课堂上，我运用了一些教学技巧和窍门，帮助学生更好地理解和掌握100以内的加、减法笔算及其应用。

1. 语言语调：我以生动、有趣的语言讲解笔算步骤，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

我注意语调的变化，让学生在听讲过程中保持注意力。

2. 时间分配：我合理安排了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，让学生在实践中巩固知识。

3. 课堂提问：我通过提问，激发学生的思考，引导他们主动参与课堂讨论。

我鼓励学生提出问题，及时解答他们的疑惑。

4. 情景导入：我以实际生活中的例子导入新课，让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发他们的学习兴趣。

教案反思：
1. 笔算讲解环节：在讲解笔算步骤时，我应更加详细地解释每一步的含义和作用，让学生更深入地理解。

2. 实践练习环节：在学生独立笔算时，我应更加关注他们的计算过程，及时发现并纠正错误，提高他们的计算准确性。

3. 应用拓展环节：在解决实际问题时，我应更加注重学生的思考过程，引导他们运用所学知识，提高他们的数学应用能力。

4. 板书设计：我应更加注重板书的简洁和清晰，使得学生能够一目了然地理解加减法笔算的步骤。

5. 作业设计：我应更加关注作业的难度和覆盖面，确保作业能够全面巩固所学知识。

通过本次教案的实施和反思，我将在今后的教学中，不断改进和完善教学方法和技巧，努力提高学生的学习效果。

课后提升
1. 加法笔算：
题目：37 + 24 = ?
答案：61
解析：相同数位对齐，从个位加起，7+4=11，逢十进一，
3+2+1=6，所以37+24=61。

2. 减法笔算：
题目：58 17 = ?
答案：41
解析：相同数位对齐，从个位减起，87=1，51=4，所以
5817=41。

3. 应用题：
题目：小华有25个苹果，他给了小明7个苹果，他还剩下多
少个苹果？
答案：18个苹果
解析：小华原来的苹果数25减去给小明的7个苹果，即
257=18。

4. 进位加法：
题目：47 + 28 = ?
答案：75
解析：相同数位对齐，从个位加起，7+8=15，逢十进一，
4+2+1=7，所以47+28=75。

5. 退位减法：
题目： 47 = ?
答案：39
解析：相同数位对齐，从个位减起，67不够减，退一作十，
84=4，所以47=39。

通过这些课后练习题，学生可以进一步巩固加、减法笔算的方法，并学会如何将所学知识应用到实际问题中。

我会提醒学生在完成作业
时注意检查答案的准确性，并鼓励他们积极与同学交流讨论，共同提高。