话题作文“时光·成长”写作导引

话题作文“时光·成长”写作导引

话题作文“时光·成长”写作导引

【金题回放】阅读下面的歌词，根据要求作文。

光阴的故事罗大佑

春天的花开秋天的风以及冬天的落阳

忧郁的青春年少的我曾经无知的这么想

风车在四季轮回的歌里它天天地流转

风花雪月的诗句里我在年年的成长

流水它带走光阴的故事改变了一个人

你对上面的文字有怎样的感触，请以“时光·成长”为话题，自拟标题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

【写作导引】

一、审题：人们往往把人的一生比作四季，以春夏秋冬对应人的少年、青年、中年与老年，话题材料“光阴的故事”也暗示出这一点。因此，如果从大处着笔，作为高中学生的你可以写他人完整的人生经历和感悟。当然，如果作文的重心落在歌词的最后两句，则可以立足自身，回述自己成长的历程，畅谈自己成长过程中的苦恼与欢乐。

罗大佑的歌词是引子，引出你自己的感悟。作文的关键是重点把握好两个关键词：“时光”—要能写对时间的感触；“成长”—随着阅历的增长而带来的改变，作文中应写出这两者的情愫与意蕴。

二、立意

高考作文无论是材料作文还是命题作文，审题时首先解决的应当明晰题意，据题立意。审题的结果应呈现为语义明确的句子或句群。这个句子的涵义应当是明确、符合题意的、引人思考的，并尽可能是深刻的、新颖的。立意不能就事论事，应该指向对人生、人性、生命、历史、社会和自然等问题的思考。大致有这样几个思考方向：（1）生命意志与生命活力、（2）生命成长与自我实现、（3）生命的伦理、（4）生命的诗意与美感（5）生命的尊严。

立意举隅：

时光流逝，无暇彷徨，应振奋生命的意志，以积极有为的行动充实人生，促进成长。

时光流逝，往者不可谏，来者犹可追，要以不忧不惧的坚决意志投入扑朔迷离的未来。

时光流逝，时不我待，珍惜时间，在点滴的进步中实现自我成长，实现生命的价值。

时光流逝，珍惜亲情、友情，懂得宽容，及时感恩。

时光流逝，是非成败转成空，抛却压迫心灵的外在负荷，让生命之花诗意地绽放。

时光流逝，生命的伟大不在于没有尽头，而在于超越时间的束缚获得精神的永恒，从而彰显生命的尊严。……

三、选材与文体

《论语·子罕》：“子在川上，曰：‘逝者如斯夫！不舍昼夜。’”

屈原《离骚》：“日月忽其不淹兮，春与秋其代序。”

张若虚《春江花月夜》：“人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。”

李白《将进酒》：“高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”

晏殊《浣溪沙》：“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”

苏轼《赤壁赋》：“逝者如斯,而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。”“哀吾生之须臾，羡长江之无穷。”

鲁迅《记念刘和珍君》：“时光永是流逝，街市依旧太平。”

朱自清《匆匆》：“我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子”，“我们的日子为什么一去不复返呢” ……

以上所说是课内素材，写作时还可以从自己对家庭、学校、社会、自然、世界的观察，从自己的阅读、学习、实践、成长的经历中提炼素材。如流行歌曲罗大佑《光阴的故事》、筷子兄弟《老男孩》，土耳其电影《时光与成长》等。然后根据自己的立意以及掌握的素材，确定恰当的文体。

【优秀范文】

在时光流逝中成长

你我的时光在流逝，脱去稚嫩的衣裳，渐渐丰满了羽翼，伴着少年走向远方……

——题记

题记：点明了时光与成长的关系（点题）

儿时凿壁偷了谁家的光？宿昔不梳一读十年寒窗，而今坐在这考场上，想起前段时间柳絮纷飞看见了儿时调皮的模样，想起了从小到大陪伴我的目光，想起了流逝的时光……

昨天，班级的同学非常紧张，那是一种微妙的情感。盼了十二年，再过一天我们就要步入年轻的战场，我们紧张又激动的心情飘荡在整个教室。课间，不知谁唱起了《童年》。可能是近来比较敏感吧，听到这首歌使我陷入了深深的回忆，过往的种种，过往的林林总总，如今像放映的电影一般，如平静的水面上滴落一滴水珠，此刻在心间泛起点点波纹……（由歌曲引出对过去时光的回忆）

孩提时光，记录在两棵梧桐树上，那快乐无忧的时间着实令人向往。家是在乡村的，门前两棵树便是我的天堂，两棵树离得比较近，中间系两根绳加一块木板，便做成了秋千。每天放学回家，小伙伴们在这地方总能将飘荡在天空之上。每年的夏季父亲总是在日落西山之前，在树下摆上桌椅，一家人吃着妈妈的拿手菜。有时，为了记下我身高的情况，便在右边的梧桐上刻上我的身高和年龄，只是时光在流逝，刻在梧桐上的印记比我的个头还上升得快。可这些记录童年的树，两年前拆迁时砍掉了，不免感伤，但不能砍掉的是令人回味的记忆。（孩提时代：围绕梧桐树写了三件小事，有快乐也有忧伤）童年还没有享受够就迎来了中学时代，那时候可是比较艰难的日子了。父母都上班，中午也不回家，那时候每天骑着自行车往返于家和学校，不远不近，每天中午将昨日剩下的饭兑了开水，就着咸菜就吃了起来，吃玩饭立马骑上车回到学校，写写作业，聊聊天，算得上是很愉悦的日子。

（初中：开水咸菜，聊天作业，苦中有乐）

时光老人，明明是老人，却跑得如此的快，一转眼就到了高二。这个时候，外面的太阳毒辣辣的，我的学习也进入了高原期，甚至回

落得厉害。班主任将这种情况告诉了父亲，父亲并没有呵责我，只是叫我星期天的时候和他一起割麦子。那天是我第一次下田，从早上七点钟开始，一陇，二陇……渐渐地感觉割不下去了，乞求的目光投向父亲，父亲并没有回头，我只得顺从父亲继续割下去。已经是中午十二点半了，终于割完了，手指早就被麦子磨破了，背只感到灼热。下午后背便起了疱，从此我也没下过田，我也没再继续沉沦下去。到了高三，每当疑惑、彷徨，想起了那次割麦的经历，我便又鼓起勇气，昂首向前。是的，很多时候，我们需要的是坚持一会，再坚持一会儿……高三啊，今天不来，明天也会来，不紧不慢，就这样坚持到了今天。今天雨过天晴，正是个好日子。（高中：割麦让自己明白了勇往直前永不退缩的深刻道理）

而明天将是整个高三的最后一天，蛰伏十二年，只待这一飞冲天。时间在流逝，于你于我，一切都那么措手不及，但一切又多么真实可信。飞逝的时光带来了痛苦和忧伤，但更多的是成长的欢乐和幸福。

前方，我们还要坚定地走下去，伴着正在逝去的时光，途中错过什么并不重要，重要的是我们按时到站，而天空也会变得更加明朗。（再次点题，并深化中心）

点评：作者运用画面组合法，截取三个生活横断面，表现飞逝的时光给自己带来的痛苦和忧伤，成长的欢乐和幸福。叙事具体，既写了经历，又谈了感受。

【类似高考作文：】

1、安徽省2011年满分作文（命题作文“时间在流逝”）

时间在流逝

许多年来，在我的书桌抽屉里一直珍藏着一条老手帕。它，是用那种现在已经很少见的白色粗布裁制的。手帕上面，用红黄丝线绣着两只憨态可掬的小白兔。那些原本鲜艳的丝线，也早已经开始褪色。

记得上小学的时候，同学们都有一条图案漂亮的小手帕，唯有我的那条是母亲用白布裁制的。我就缠着母亲，希望她能够给我购买一条漂亮点的花手帕。母亲笑言：“你自己在手帕上画一幅画，我来给你绣。”