时间的计算教学设计完整版

时间的计算教学设计完整版
教学设计：时间的计算
一、教学目标：
1.知识目标：学生能够运用所学的时间概念和知识，进行时间的计算。

2.技能目标：培养学生进行时间计算的能力，如计算时间差、累计时
间等。

3.过程目标：培养学生的观察力、分析能力和判断能力，培养学生的
合作意识和团队精神。

二、教学重难点：
1.重点：时间差的计算、时间的累计。

2.难点：时间累计问题的解决。

三、教学过程：
1.导入（15分钟）：
-引入问题：你知道一天有多少小时吗？一小时有多少分钟？请你分
别计算，并回答问题。

-听完学生的回答，老师可以进行讲解确保他们正确理解时间的基本
单位。

2.提出问题并讨论（15分钟）：
-提问问题：如果我从8点45分起床，花了20分钟洗漱，再用30分
钟吃早饭，那么我几点可以出门？
-让学生思考解决问题的办法，并进行小组讨论。

-随机抽取一些学生分享他们的思考和讨论结果。

-教师引导下，梳理计算的步骤，并解答学生的疑惑。

3.计算时间差（20分钟）：
-出示一些不同时间的问题，让学生按照之前学习的方法计算时间差，并向学生讲解计算的步骤。

-学生独立计算时间差，并和同伴交流解答的过程。

-教师带领学生复习总结计算时间差的方法。

4.时间的累计（25分钟）：
-出示一些不同时间的问题，如人每天花费的时间和，事物运行已经
持续的时间等，要求学生计算时间的累计。

-学生解答问题并讨论，教师进行指导和答疑。

-教师总结时间的累计计算方法。

5.展示和评价（20分钟）：
-老师出示一张包含多个时间计算问题的练习题，学生个人完成练习后，进行同桌互评和讨论。

-学生展示自己的解题思路和答案，教师给予评价和指导。

-学生再次独立完成练习，然后进行班级展示，共同解决存在的问题。

6.小结和拓展（15分钟）：
-教师对整个课堂学习进行总结，并强调时间计算的重要性和实际应用。

-教师以小组为单位出题，让学生进行时间计算竞赛，加强巩固知识和拓展思维。

四、教学资源与评价：
1.教学资源：白板、多媒体设备、投影仪、练习题等。

2.教学评价：通过学生在课堂上的表现、小组讨论、练习题的完成情况、竞赛等来评价学生的学习情况。