幼儿园小班数学教案《帮帮小猪》含反思

幼儿园小班数学教案《帮帮小猪》含反
思
教案名称：帮帮小猪
适用年龄：3—4岁
教学目标：
1. 同学能够依据问题进行简单的加减法运算；
2. 同学能够通过游戏提高自身察看本领和逻辑思维本领；
3. 同学能够加强计算意识和解决问题的意识。

教学准备：
1. 老师准备小猪图片，纸板卡片及数字卡片等教具；
2. 平面白纸，教学录音机；
3. 一般桌椅，语言游戏道具；
教学过程：
1. 老师介绍问题
（1）老师向同学呈现一张卡片，卡片上有两只小猪，一只大猪，一只小猪，一只小鸟和一只青蛙。

（2）老师问：“这是什么？”得到回答后，“这里有几只小猪？”
2. 探究问题
（1）老师介绍问题：“现在我们来帮帮小猪。

这只小猪想要和他的弟弟一起吃饭，但是他们现在在不同的地方，所以我们需要把他们放在一起。

请问，现在他们一共有几只猪了？请数一数。

”
（2）老师抽出两只小猪的卡片，让同学依据卡片数出有几只猪，并把他们放在一起。

3. 小组游戏
（1）老师把班级分成若干小组，每组给一幅带着数字的图片，并给出问题，如“请问这两只小猪一共有多少只？”，同学利用本身所拥有的数字进行计算，找出答案，并回答出来。

（2）将小构成员的答案都放在小黑板上，让同学本身检查。

4. 反思
这一次教学活动特别成功。

老师采纳了教学界比较新的教学方法，如探究式学习等。

通过这样的教学方式，同学们洋溢着兴奋与古怪。

并且，老师在过程中不是一直在发问让同学回答问题，而是采纳了一些互动游戏来创设集体氛围，让同学沉浸在游戏中愉悦的气氛中，种下对本身的信念。

同时，利用不同的教学方法，不同的感官体验来让同学深刻理解数学运算的逻辑及其紧要性。

最后，同学进行了游戏，让他们在游戏中感受到欢乐，同时又加强了理解和记忆。