“技能+学历”育人模式 打破唯学历观的坚冰

“技能+学历”育人模式打破唯学历观的坚冰职业教育如何实现自身的再次转型升级，做到与实俱进，在社会大转型的过渡期发挥自己的重要作用？这是每一个从事职业教育的工作者都在积极探索的重要课题。而现在职业教育所面临的现实则是：教育对人才培养乃至产业发展有着一定的滞后性。当现有人才无法满足产业发展需求，很难短时间内从本地培育入手解决。为满足特定市场需求，职业教育院校从专业设置、师资力量整合到招收学生、教育后推向市场，前后至少需要数年时间，在经济转型，产业升级的当下，很可能出现“毕业即落伍”的情景。

那么为预防或者解决“毕业即落伍”的现象，就需要职业院校在制定自身的发展策略的时候，具有超前性以及全局性，当然还需要具备必需的科学性。在符合当前教育发展趋势的前提下，又有着自身的开拓创新的一面，同时，另一方面，还需要有着在开拓过程中所必需的勇气与实力。

结合如今中国的国情，在唯学历观没有得到完全的改善之前，虽然技能已经受到越来越多人的关注，但学历仍然是企业在录取员工时设置的重要门槛之一。因此以郑州万通汽修学校的部分职业教育学校，在多年前就注意到中国这一特殊的国情，并提出了“技能+学历”的育人模式。通过与高学历深底蕴的高等学府合作，在提高学生理论技术水平的同时，也让学生拥有学历证书，而不被学历的门槛失去展现自己的舞台，从而打破社会上唯学历观的坚冰。