从教育学角度分析感觉的幼儿教案

感觉的幼儿教案都是从教育学角度出发，通过科学的教学方法，使学生能够更好地接受所教授的知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力和思维能力。在幼儿教育中，感觉教育是非常重要的一环节，因为感觉体验是儿童认识世界、认识自我和创造形象的基础。因此，设计好感觉教育的教案是幼儿教学中必不可少的环节。

一、感觉教育的意义

感觉是基础教育的第一步，是人类认知经验的基础，是人类认识和掌握世界的最原始和最重要的手段。幼儿时期，感觉是从孩子的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉和运动六个方面得到发展。幼儿的每个感觉体验，在未来各方面认知活动及社交能力的发展上都有重要影响，如幼儿习惯于触摸柔软的玩具，在未来感受、判断抽象事物方面就会相对有优势。所以说，对于幼儿来说进行感觉教育是非常有必要的。

二、幼儿感觉教育的基本原则

1.符合幼儿个体差异因为每个幼儿有着不同的个性、不同的天赋和不同的兴趣爱好，所以

教师在进行感觉教育的时候，需要充分考虑到幼儿的个体差异。比如，有些幼儿对视觉感官比较敏感，也有些幼儿对听觉或触觉感官比较敏感，教师需要因材施教，把教育的内容和重点的侧重点，做到错位发挥，符合幼儿的个体差异，更好地进行教学。

2.注重幼儿兴趣和动手能力编写教案的时候，需要注重幼儿的兴趣和动手能力。幼儿最喜

欢的就是动手动脑，用自己的方式进行探索和实验。因此，感觉教育不仅要注重传授知识，也要让幼儿参与其中，参与感越强，动手能力也就越强。因此，教师需要运用丰富的实验装备和创新的教学方法，激发幼儿的学习热情，并让幼儿更好地参与其中。

3.提高幼儿自我评价的能力在幼儿教育中，自我评价是非常重要的一环节，它可以帮助幼

儿发现自己的优点和不足，也可以提高幼儿的自我意识和自我约束能力。在感觉教育中，教师需要借助其他教育活动，比如游戏，唱歌和绘画等，通过参与和表现的方式，锻炼幼儿的自我评价能力，从而培养幼儿主动参与学习，积极创造的态度。

三、感觉教育教案的设计要点

1.设计有针对性的教育内容和教育目标有针对性的教育内容和目标是配合幼儿感受教育

的非常重要的事项。初衷是让教育内容和教育目标与学生实际情况相符，让幼儿更好、更顺畅、更理解的接受新内容。在感觉教育中，内容必须紧密结合学科的基础知识，可根据幼儿的感知能力设计针对性的习题，让幼儿充分感受不同感官在探索与解决中发挥的作用，强化对感官的敏锐度以及专注力。

2.方法选择科学感性教学是幼儿教育中非常重要的方法之一，教育目的是要让学生充分感

受自然和社会现象。为了达到这个目的，感觉教育的时候可以选择许多先进的方法和手段，如拼图、拼音方案、情境模拟和自然游戏等，通过这些方式，幼儿可以探索自然、发现科学、掌握技能，从而了解世界，丰富生活，提高综合素质和启发思维。

3.注重培养幼儿的感官意识和审美意识通常情况下，我们常常忽略了幼儿的感官意识，

导致幼儿在日常教育中产生一定的厌烦感。在感觉教育教案的设计中，我们必须从幼儿的感官意识出发，充分借助各类艺术、音乐、体育等活动和入微的教育方法，刺激幼儿的感官和审美意识，让幼儿可以在专注体验之后，更有效地掌握和应用知识。

四、教育案例分析

以教育案例中的视觉感知为例，根据幼儿视觉感知的特点为线索，构建教育内容和行动目标，如下：

教育目标：

1.提高幼儿对象辨别的能力

2.提高幼儿对比较和观察的能力

3.提高幼儿判断和选择的能力

教育内容:

1.视觉感知性体验活动

2.视觉感知性知识造型展示

3.视觉感知性艺术作品设计

4.视觉感知性游戏及情境模拟

教育方法：

1.自制视觉感知物品或模型，供幼儿观察和辨别

2.自制简单科学发明制作，让幼儿感受科学知识的形式

3.设计视觉感知性艺术作品，让幼儿发挥创造性思考

4.鼓励幼儿运用所学技能，自主开展视觉感知游戏及情境模拟

以上，笔者基于教育学角度进行分析得出的感觉教育教案的设计要点。在实际幼儿教育中，教案的设计需要更具体、更贴近学科的知识内容，实现目标和方案方法的有效配合，让幼儿在更完整、更细致的学习过程中，感受到教育的好处，感受学习的乐趣，以此推动其综合素质和思维意识的提高。