七年级语文上册 济南的冬天 导学案 冀教版

济南的冬天
学
习
目
标
1、 了解老舍的一些基本情况。

2、 积累生字词及生动的语句。

3、 了解济南冬天的特点，把握作者的思想感情。

重
点
难
点重点：流利、有感情地朗读课文，了解济南冬天的特点。

难点：把握作者的思想感情。

相
关
链
接【写作背景】老舍1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山
东大学任教7年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被称为他的“第二故乡”。

《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。

原为一系列直接描写济南风景名胜的长篇散文《一些印象》中的第五节。

课前预习
1、预习内容
① 预读文章内容，解决遇到的字词问题。

② 有感情的朗读课文，注意语气、语速、语调及重音的把握，同时要体味揣摩作者对济南的深情。

2、预习要求
① 字词完成在课本上。

② 理清文意，把握文章的大致结构。

学习过程与方一、自主学习
（一）检查预习：
（二）学生自学
1 济南的冬天总的特点是什么？
2 文中选取了哪些具有代表性的景物来描写济南的冬天？
3 文中渗透了作者对济南的冬天什么样的感情？
（三）自学要求
小组内合作完成，用黑色笔把分析结果写在空白处，并选择代表发言。

二、精讲互动
（根据学生自学产生问题，具体讲解。

）
1、如果用画来比喻《春》和《济南的冬天》两篇文章，那么《春》像什么画?而《济南的冬天》又是一幅什么画？
2、作者运用了什么方法来突出济南冬天的特点？
3、文中选取了哪些具有代表性的景物来描写济南的冬天？分别突出了这些景物的什么特点？
三、达标训练
（一）基础部分
1、下边加点字注音全正确的一组是（ ）
A．济南（jì）安适（shì）髻儿（jì）镶（xiānɡ）B．着落（zhāo）幻想（huàn）狭窄（xiá）肤（fú）C．贮蓄（zhù）宽敞（chǎnɡ）澄清（chénɡ）藻（zǎo）D．伦敦（dūn）慈善（cí）刮风（ɡuǎ）矮（ǎi）
2、下边字形无误的一组是（ ）
A．水藻伦敦呼唤贮蓄
B．宽敝镶嵌珍馐涣散
法C．湿润响晴兰汪汪绿色
D．忙碌橙清水墨画温晴
3、找出所用修辞方法不同的一句（ ）
A．水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。

B．就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。

C．它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。

”
D．这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。

4.、根据课文内容填空
① 《济南的冬天》是一篇充满诗情画意的_________（体
裁），本文作者：___________，名____________，字
_________，________人。

现代著名作家，__________家，
__________家。

作品有长篇小说_______________、
______________等，话剧__________、___________等。

文中作者把济南和___________、___________、__________对比，依次描绘了冬天的___________、______________、__________突出济南冬天______________的特点。

文中是按
_____________________、____________________的顺序写的。

② 本文紧扣了济南冬天的“______”这一特点，赞美的是
___________（A、济南的冬天 B、冬天的济南 C、济南冬天的美景）抒发了对济南冬天的__________之情。

课堂小结
济南的冬天是美丽的，老舍先生笔下的冬天更美。

请你谈谈初读这篇文章的体会，说说济南的哪一处美景带给你最大的享受，你能不能用“我说济南之美，美在……”的形式来说一句话？
作
业布置1、 熟读全文，背诵并品味第三段。

2 、《课堂第一训练法》P30第一课时 一、积累与运用 二、阅读与感悟。