实验9 EXCEL操作[1]
Excel的基本使用方法和技巧实验报告
实验序号：1日期：年月日
班级
姓名
学号
实验
名称
Excel的基本使用方法和技巧
问题的背景：
在各种电子表格处理软件中,Excel以其功能强大、操作方便著称，赢得了广大用户的青睐.本实验学习一些经常使用的技巧，掌握这些技巧将大大提高学生未来实验的效率.
实验目的：
（一）基本命令
（二）基பைடு நூலகம்统计函数
（1）描述性统计
（2）直方图
实验原理与数学模型：
实验所用软件及版本：
主要内容(要点):
实验过程：（含解决方法和基本步骤，主要程序清单及异常情况记录等）
实验结果与实验总结(体会)：
进一步讨论或展望:
教师评语与成绩：
excel实训内容与步骤_概述说明
excel实训内容与步骤概述说明1. 引言1.1 概述在现代社会，Excel已经成为一种必备的办公工具，不仅适用于商业领域，也广泛应用于学术研究、数据分析等各个领域。
通过对Excel的实训，我们可以掌握基础的数据输入与编辑技巧，灵活应用公式与函数，以及高效地进行数据排序和筛选。
本文将全面介绍Excel实训内容与步骤。
1.2 文章结构本文按照以下结构进行叙述：首先是引言部分，概述Excel实训的目的和重要性；接下来是第二部分“Excel实训内容”，详细介绍了数据输入与编辑、公式与函数应用以及数据排序与筛选这三个主要内容；然后是第三部分“Excel实训步骤”，描述了准备工作、数据录入与编辑步骤以及公式与函数应用步骤；最后是结论部分，总结了实践成果，并分享了学习心得和体会，并提出了后续学习建议。
1.3 目的本文旨在帮助读者全面了解Excel实训的内容和步骤。
通过阅读本文，读者将掌握基础的Excel操作技能，能够熟练地进行数据输入、编辑和计算，并能够利用排序和筛选功能对大量数据进行处理和分析。
同时，读者也可以通过本文获得实践经验总结和学习心得，为今后更深入地学习Excel打下坚实的基础。
无论是在职场中还是日常生活中，这些技能都将为读者提升效率、解决问题提供有力的支持。
2. Excel实训内容2.1 数据输入与编辑在Excel实训过程中，学习者将会学习如何输入和编辑数据。
这包括以下几个方面：数据输入：学习者将学会如何有效地输入各种类型的数据，如数字、文本、日期等。
他们将了解如何使用不同格式和样式来使数据更具可读性和易于理解。
单元格编辑：在Excel中，单元格是最基本的数据单位。
学习者将学会如何选择、复制和粘贴单元格，以及如何填充连续或非连续的单元格。
数据校验：为保证数据的准确性和一致性，Excel提供了数据校验功能。
学习者将学会如何设置数据校验规则，并在输入过程中验证并纠正错误。
2.2 公式与函数应用公式和函数在Excel中起着至关重要的作用。
excel实验报告
图表美化
调整图表颜色、字体、标签等，提高视觉效 果。
数据透视表与数据分析工具的使用
数据透视表
利用数据透视表对数据进行汇总、分析和交 叉分析。
数据分析工具
运用Excel提供的数据分析工具，如移动平 均、指数平滑等，进行预测和趋势分析。
学会使用Excel进行数据处理和分析
掌握数据的输入与格式设置，如文本、数 字、日期等格式。 学会使用Excel的筛选、排序、查找和替 换功能进行数据处理。
掌握数据透视表和图表的使用，进行数据 分析。
提高实际应用能力
通过实际案例操作，提高解决实际问题的 能力。
培养利用Excel进行数据处理、分析和呈 现的能力。
05
实验总结与建议
实验收获与体会
01
熟练掌握Excel基本 操作
通过本次实验，我深入了解了Excel的 基本功能和操作，包括数据输入、格 式设置、公式计算等，提高了我的数 据处理和分析能力。
02
掌握数据分析方法
通过实验中的数据清洗、筛选、图表 制作等步骤，我学会了使用Excel进行 数据分析的基本方法，为以后的学习 和工作打下了基础。
数据分组与汇总
根据实验需求，我们对数据进行了分组和汇总操作。例如，按照产品类别对销售额进行了分类汇总，计 算了各类别的平均销售额和总销售额。
结果分析
描述性统计
通过计算均值、中位数、众数、 标准差等统计量，我们对实验结 果进行了初步的描述性分析。这 些统计量帮助我们了解数据的分 布情况和异常值情况。
数据透视表与数据分析工具的使用
数据透视表
数据透视表是一种强大的工具，用 式，我们可以快速查看数据的不同角度和组合。
实验9 EXCEL操作
男
300 1987-4-6
男
280 1988-10-2
女
260 1987-11-1
女
260 1988-6-25
学号
表 9-2
7、利用“学生成绩表”的基本数据，建
立柱形图表（如图 9-1），图表位于 A17:H26
区域。 8、在工作表“学生成绩表”中，插入前 4
位学生的“语文、英语和体育成绩图表”的柱 形图，如图 9-2 所示，将图表的填充背景设置 为“白色大理石”效果，边框为“圆角”，字 体为深蓝色隶书 10 号, 图表
入打印日期和时间，中部插入页码，右侧插入总页数。
③打印预览工作表“成绩”页面，然后适当调节表格宽度，图形大小及位置等，使页面布局美
观、清晰。
网络信息与计算中心
-6-
③在“总分”右侧追加一列，标题为“名次”，用 RANK 函数计算每位同学的名次（按总分由 大到小）。[例如：王小军的名次为：=RANK(H3,H$3:H$9)]
④用 COUNTIF 函数计算良好人数（总分在 350～399 之间）。用 COUNTIF 函数和 COUNT 函数 计算优秀比率（总分在 400 及以上的人数比率，采用百分比格式）。
计算机应用基础实验指导EXCEL
Excel 2003操作电子表格软件Excel是用于数据处理的软件，它可以对由行和列构成的二维表格总的数据进行管理，能运算、分析、输出结果，并能制作出图文并茂的工作表格。
电子表格中的每一个单元格可以存储的数据并不是简单的数值，而是字符、数值、变量、公式、图像等信息。
实验一：Excel基本操作一、实验目的掌握Excel文档的编辑和格式化，利用公式和函数实现数据处理。
二、实验任务与要求1. 掌握电子表格的基本概念、中文Excel的功能、运行环境、启动和退出2. 掌握工作簿和工作表的基本概念、工作表的创建、数据输入、编辑和排版3. 掌握工作表的插入、复制、移动、更名、保存和保护等基本操作4. 熟练掌握单元格的绝对地址和相对地址的概念，工作表中公式的输入与常用函数的使用。
5. 掌握工作表的格式化、页面设置、打印预览和打印。
三、知识要点1. 工作簿、工作表和单元格2. 编辑栏3. 公式和函数四、实验步骤与操作指导【题目1】数据的基本操作要求：在Sheet1和Sheet2中输入图3.1所示的原始数据。
对Sheet2实现删除班级所在列；将专业列移动到学号列之前，成为A列；将所有的“公共事业管理”替换为“公管”。
操作步骤如下：（a）Sheet1(b) Sheet2图3.1 Sheet1和Sheet2原始数据1. 在Sheet1中输入数据，注意不同数据的输入方法2. 在Sheet2中输入数据。
Sheet2中学号、专业、班级可以使用填充，其他照原样输入。
3. 删除列4. 移动列5. 替换【题目2】工作表操作要求：1. 复制sheet2工作表到最后；并将新复制的工作表取名为“成绩”；2. 删除工作表Sheet3；在Sheet1和Sheet2之间插入2张空白工作表，并将它们命名为“表1”和“表2”；3. 复制Sheet1为Sheet1（2），并对工作表Sheet1（2）施加保护。
【题目3】公式和函数操作要求：在sheet2的G1:J1添加“总分”、“平均分”、“等级”、“军事高数均及格”列；下面各行分别为每位同学的总分、平均分（四舍五入，保留小数1位）、等级（分为优、合格和不合格，平均分85以上为优），军事高数均及格（分为合格和不合格）的具体数据；最后把“学号”、“姓名”和“平均分”的内容复制到“表1”中图3.2 利用公式计算数据操作步骤如下：1. 求总分1)在G2中输入：=SUM（D2:F2）2)鼠标指针移动到G2的填充柄上，拖动鼠标至G15后面有关求平均分、等级、均及格的操作都类似于求总分操作，所以只给出公式2. 四舍五入求平均分在H2中输入公式并填充，公式：=ROUND(A VERAGE(D2:F2),1)3. 求等级在I2中输入公式并填充，公式：=IF（H2>=85,”优”，IF(H2>=60,”合格”，“不合格”)）4.求军事理论高等数学均及格在J2中输入公式并填充，公式：=IF（AND（D2>=60,E2>=60）,”合格”，“不合格”）5.求最高平均分、最低平均分和平均分高于75的人数=MAX(H2:H15), =MIN(H2:H15), =COUNTIF(H2:H15, “>=75”)6. 把“学号”、“姓名”和“平均分”的内容复制到“表1”附：常用函数求和函数SUM(参数1，参数2，...)算术平均值函数A VERAGE(参数1，参数2，...)最大值函数MAX(参数1，参数2，...)最小值函数MIN(参数1，参数2，...)四舍五入函数ROUND（数值型参数，n）功能：返回对“数值型参数”进行四舍五入到第n位的近似值条件计数COUNTIF（条件数据区，“条件”）功能：统计“条件数据区”中满足给定“条件”的单元格的个数统计个数函数COUNT(参数1，参数2，...) 功能：求一系列数据中数值型数据的个数COUNTA(参数1，参数2，...) 功能：求“非空”单元格的个数COUNTBLANK(参数1，参数2，...) 功能：求“空”单元格的个数【题目4】格式化工作表要求：调整sheet2的A列为“最适合的列宽”；在第1行前插入一行作为标题行，文字为“学生成绩表”并对其格式化；为从“专业”到最后一名同学的“军事高数均及格”的单元格区域的各单元格加上边框；将军事理论、高等数学、计算机中小于60的数据用红色倾斜显示，大于等于90的用浅蓝色背景显示；操作步骤如下：1. 调整列宽2. 插入标题行3. 加边框4. 条件格式设置（1）选择军事理论、数学、计算机列包含数据的单元格（2）选择“格式”菜单的“条件格式”命令项（3）在条件格式对话框中完成相应的格式设置5. 设置“顶端标题行”（1）文件→页面设置（2）在“页面设置”对话框中完成设置。
EXCEL实验报告
EXCEL实验报告
1.引言
Excel是一种常用的电子表格软件，广泛应用于数据分析、统计、图表绘制等领域。
本实验旨在通过实践操作，熟悉Excel的基本功能和操作方法。
2.实验目的
1) 掌握Excel的基本操作方法；
2) 熟悉Excel的常用函数和公式；
3) 学会利用Excel进行数据分析和图表绘制。
3.实验内容
2) 掌握Excel的常用函数，如SUM、AVERAGE、MAX、MIN等，并能够运用到实际问题中；
3)学会制作各类图表，如折线图、柱状图、扇形图等，并进行基本的图表格式设置。
4.实验步骤
1) 打开Excel软件，并创建新的工作簿；
3) 运用Excel的基本函数和公式，对数据进行计算和分析；
4) 利用Excel的图表功能，制作各类图表，并进行格式设置；
5)完成实验报告，总结实验过程和结果。
5.实验结果
在实验中，我成功完成了以下操作：
2) 利用Excel的常用函数，对数据进行求和、平均值、最大值、最
小值等计算；
3)制作了折线图、柱状图和扇形图，并进行了基本的图表格式设置。
6.实验总结
在未来的学习和工作中，我将进一步探索并运用Excel的其他高级功能，如数据透视表、条件格式等，以提高数据处理和分析的效率。
我相信，通过不断的实践和学习，我将在Excel领域中不断进步，为实现更高水平
的数据处理和决策支持做出贡献。
Excel的基本操作实验报告
XX大学实验报告课程名称计算机导论项目名称电子表格处理学院专业指导教师报告人学号实验时间提交时间一、实验目的与要求1．掌握Excel的基本操作；2．掌握相对地址、绝对地址、混合地址以及公式和函数应用；3．掌握数据清单(排序、筛选、分类汇总和数据透视表)技术；4．熟悉个人理财管理或贷款购房方案的设计与制作；5．学会自己提出问题，并得出解决问题的方法。
二、实验内容与方法1.了解并掌握关于Excel的基本操作，先学习大学计算机基础教程实验指导，再通过上机操作熟悉Excel的使用细节，最后掌握Excel的基本操作。
2. 了解并掌握Excel中的相对地址、绝对地址、混合地址以及公式和函数应用，先学习大学计算机基础教程实验指导，再通过上机操作熟悉使用细节。
3.了解并掌握Excel中的数据清单(排序、筛选、分类汇总和数据透视表)技术，学习大学计算机基础教程实验指导，再通过上机操作熟悉使用细节。
4. 进行个人理财管理或贷款购房方案的设计与制作，先学习大学计算机基础教程实验指导，再通过咨询老师或查阅图书馆有关书籍了解清楚设计制作的步骤，最后上机制作。
三、实验步骤与过程Ⅰ。
Excel的基本操作1.Excel的启动及其窗口①启动方式：执行“开始”菜单的“所有程序”→“Microsoft office”→“Microsoftoffice Excel 2003”命令，或双击桌面上的Excel快捷图标。
②Excel工作窗口组成：Excel的工作窗口由标题栏、工具栏、编辑栏、工作区、任务窗口、标签栏以及状态栏组成。
③单元格：工作区是一张表格，称为工作表，表中每行由数字1、2、3等行名标识，每列由A、B、C等列名标识，行与列交叉的方格称为单元格。
④单元格区域：若干个连续的组成矩形形状的单元格称为单元格区域。
⑤工作表与工作簿：窗口下面的标签栏上标有“Sheet1”、“Sheet2”、“Sheet3”，表示有三张工作表，具有下划线且白底的工作表称为当前工作表，点击工作表名称可选择工作表。
计算机应用基础实验教学大纲(实验9)
计算机应用基础实验教学大纲(实验9)
发布：2008-3-21来源：admin浏览：881 次
实验九Excel 2000 数据管理
【目的要求】
1．了解Excel系统数据库管理的功能。
2．了解数据库、字段、记录的概念、数据库的构成条件。
3．掌握数据库的检索数据的方法。
4．掌握数据库中数据的排序、筛选和分类汇总的操作。
【实验类型】
综合性
【实验内容】
1．对表格数据，利用记录单进行检索。
2．在记录单中添加、删除、修改记录。
3．设置多个约束条件进行排序。
4．自动筛选和高级筛选操作。
5．对数据进行分类汇总。
6．综合练习：编辑班级学期成绩表，完成条件格式设置、计算总评成绩、图表等。
【实验仪器设备】
硬件：净化稳压电源、P4计算机、计算机网络、数字投影机、音响设备。
软件：Windows 2000操作系统、Office 2000。
excel实验报告
excel实验报告一、引言在当今信息化的时代，电子表格软件已成为重要的工具之一。
Microsoft Excel作为最常用的电子表格软件之一，被广泛应用于各行各业。
本实验旨在通过使用Excel软件，探究其数据处理、图表绘制等功能，以便更好地理解和运用Excel。
二、实验设计与方法1. 实验目的本次实验主要目的是掌握Excel的基本操作，比如新建工作簿、编辑单元格、输入公式等。
同时，通过实验还能了解Excel的数据分析能力，例如排序、筛选、统计分析等功能。
2. 实验材料和工具本实验所需材料和工具如下：- 一台装有Microsoft Excel的计算机- 需要处理和分析的数据集3. 实验步骤本实验具体步骤如下：- 打开Excel软件，新建工作簿。
- 在新建的工作簿中输入实验所需的数据。
- 对数据进行基本的编辑操作，如插入行、删除列等。
- 利用Excel的公式功能，进行数据计算和处理。
- 使用Excel的排序功能，按照某一列的值进行排序。
- 利用Excel的筛选功能，根据特定条件筛选数据。
- 绘制适当的图表，如柱状图、折线图等。
- 进行数据的统计分析，如求平均值、求和等。
- 最后，总结实验中遇到的问题和体会。
三、实验结果与分析在进行实验过程中，我们首先输入了实验所需的数据集，包括学生的学号、姓名、科目和成绩等信息。
接着，我们利用Excel的公式功能，计算了每个学生的总成绩，并在另一列中显示出来。
此外，根据某一列的成绩数据，我们使用Excel的排序功能，将学生按照成绩从高到低进行排序。
这样的操作可以方便我们了解学生成绩的分布情况，帮助我们更好地评估学生的学习情况。
另外，我们还利用Excel的筛选功能，根据特定的条件，筛选出特定的数据。
比如，我们可以筛选出成绩高于90分的学生，或者筛选出某一科目的所有学生等。
这样的功能可以方便我们进行有针对性的数据分析和处理，从而更好地满足实际需求。
在实验中，我们还学会了如何绘制图表。
实验九Excel公式和函数的使用
姓名实验报告成绩评语：评分项目评分内容分值评分结果预习情况是否完成预习工作。
要求按实验指导书进行预习、并完成实验报告初稿、编写程序。
20实验方案实验方案是否可行。
要求目的、任务明确、原理清楚、步骤可操作、对实验过程数据有记录方案、对可能的错误有预备方案。
30实验过程与结果实验结果是否正确。
要求完成实验过程中的数据记录、记录要完整和准确、内容要详细，实验结果要与预期的正确结果一致。
35实验结论实验结论是否正确。
要求根据实验原理对实验过程中的数据、实验结果进行分析，得出实验结论。
15总分100指导教师（签名）年月日说明：指导教师评分后，实验报告交院（系）办公室保存。
实验九Excel公式和函数的使用一、实验目的1．掌握Excel公式的应用。
2．掌握Exc1e常用函数的应用。
3．掌握三大地址的区别与应用。
二、实验设备和软件（实验条件）1、硬件设备：Pentium Ⅳ以上微型计算机。
2、软件：Windows XP、Excel 2003或以上版本。
三、实验内容任务1：算术公式和逻辑函数的使用任务2：常用函数的使用任务3：三大地址的使用任务4：计算周岁任务5：混合地址计算任务6：计算九九乘法表任务7：学生成绩表绩点的计算和奖学金等级的判定四、实验方案和步骤任务一：①计算补贴。
②计算年龄。
③计算应发工资。
④计算所得税。
⑤计算实发工资。
任务二：①将Sheet4工作表改名为“公式与函数”。
②用函数统计出“工资表”工作表中职工的平均年龄、所得税总额和最高实发工资。
③实现函数运算。
④用日期公式填入有规律变化的日期数据。
⑤输入电话号码升位表。
任务三：①工作表重命名。
②混合地址计算。
任务四：①计算周岁。
任务五：①计算税后本息合计。
任务六：①计算九九乘法表。
②任务七：③计算总评成绩。
④计算各学生的课程“绩点”。
⑤计算各学生的“平均绩点”，并判断其应获得的“奖学金等级”。
五、实验过程与结果任务一：实验过程：①在H3单元格中输入公式：=IF(G3>2000,G3*12%,IF(G3>1500,G3*8%,95))。
excel表格操作流程
excel表格操作流程
Excel表格是一种非常常用的办公软件，用于数据处理、分析和可视化。
在操作Excel表格时，通常会涉及到创建、编辑、格式化、计算和打印等多个方面。
首先，我们来看一下创建Excel表格的操作流程。
打开Excel 软件后，可以选择新建一个空白工作簿，或者打开已有的工作簿文件。
在新建的工作簿中，可以在不同的工作表中输入数据，也可以进行单元格的合并、拆分、插入和删除操作。
另外，还可以对单元格进行格式化，包括设置字体样式、颜色、对齐方式等。
其次，编辑Excel表格的操作流程包括插入、删除、复制和粘贴数据，以及进行公式和函数的计算。
在Excel中，可以使用常见的数学函数和逻辑函数进行数据计算和分析，也可以进行数据筛选和排序，以便更好地展现数据的特点和规律。
另外，格式化Excel表格也是很重要的操作流程。
可以设置表格的样式、边框、背景色等，也可以进行数据的条件格式化，以便更直观地展示数据的特点和趋势。
此外，还可以添加图表和图形，用于数据的可视化展示。
最后，打印Excel表格也是常见的操作流程。
在打印之前，可
以进行页面设置，包括纸张大小、打印方向、边距等。
还可以预览
打印效果，以便调整和修改。
最后，选择打印的范围和打印的方式，就可以将Excel表格打印出来了。
总的来说，操作Excel表格涉及到创建、编辑、格式化、计算
和打印等多个方面，需要根据具体的需求和情况来灵活运用各种功
能和操作流程。
希望以上回答能够满足你的要求。
EXCEL实际操作教程
EXCEL实际操作教程Excel是一款功能强大的电子表格软件，广泛应用于办公、统计分析及数据处理等领域。
本教程将带领大家了解Excel的基本操作，包括数据输入、格式设置、公式运算等，以及一些高级应用技巧。
1. 打开Excel：双击桌面上的Excel图标或通过开始菜单的Excel图标打开软件。
2. 创建新表格：在Excel界面中，点击"新建"按钮或使用快捷键Ctrl+N来创建一个新的电子表格。
3. 数据输入：在电子表格的每个单元格中输入数据。
可以使用键盘输入或复制粘贴的方式导入数据。
按Enter键可切换到下一个单元格。
4.选择单元格：通过鼠标点击单元格或使用方向键在单元格之间切换。
5.插入行列：选中需要插入行列的位置，在"插入"菜单中选择插入行或插入列。
6.删除行列：选中需要删除的行列，在"删除"菜单中选择删除行或删除列。
7.数据填充：选中一列或一行的一些单元格，鼠标移动到右下角出现一个黑色十字，点击并拖动，即可将数据填充到相邻的单元格中。
8.设置格式：选择需要设置格式的单元格或区域，通过右键菜单或"格式"菜单设置单元格的字体、背景颜色、对齐方式等。
9.公式运算：在一些单元格中输入等号（=），然后输入公式。
例如，输入=A1+B1即可将A1和B1两个单元格的值相加。
10. 常用函数：Excel提供了很多常用的函数，如SUM函数用于求和，AVERAGE函数用于求平均值，MIN和MAX函数用于求最小值和最大值等。
在单元格中输入函数名和参数即可调用。
11.自动筛选：选中其中一列的标题栏，在"数据"菜单中选择"自动筛选"，即可在标题栏下方生成一个下拉菜单，通过勾选相应选项可以筛选数据。
12.条件格式：选中需要添加条件格式的单元格或区域，在"开始"菜单中选择"条件格式"，可以根据条件设置单元格的格式，如颜色、图标等。
excel实验心得
excel实验心得在这次的Excel实验中，我学到了很多有关Excel的使用技巧和实际应用。
通过实际动手操作，我发现Excel不仅可以用于简单的数据输入和计算，还可以通过各种函数和工具进行数据分析和可视化呈现。
以下是我在实验中的一些体会和心得。
一、Excel基础操作在实验开始之前，我们首先学习了Excel的基本操作。
包括创建、打开和保存Excel文件，插入和删除行列，填充和清除单元格等。
这些基础操作是使用Excel的基础，熟练掌握它们对于后续的使用非常重要。
二、数据输入与格式化在实验中，我学会了如何输入和格式化数据。
可以通过直接在单元格中输入数据，也可以通过复制粘贴等方式导入数据。
同时，Excel提供了丰富的格式化选项，可以对数据进行颜色、字体、对齐方式等方面的设置，使数据表格更加美观和易读。
三、基本数学和统计运算Excel作为一款强大的数据分析工具，提供了丰富的数学和统计函数。
在实验中，我学会了如何使用Excel进行简单的加减乘除运算，以及如何计算平均值、最大值、最小值等统计指标。
这些函数的运用极大地提高了我处理数据的效率。
四、数据排序与筛选当数据量较大时，我们需要对数据进行排序和筛选，以方便分析和查找特定数据。
Excel提供了强大的排序和筛选功能，可以按照特定的规则和条件对数据进行排序和筛选。
在实验中，我学会了按照数字、日期、文本等不同类型进行排序，并且可以根据多个条件进行筛选，从而找到我所需要的数据。
五、数据图表的创建除了数据分析，Excel还可以将数据以图表的形式进行可视化展示。
在实验中，我学会了如何创建柱状图、折线图、饼图等常见的图表类型，并且可以对图表进行格式化和自定义，使其更加清晰、易读。
通过图表的创建，我可以更加直观地观察数据之间的关系和趋势。
六、数据透视表的应用数据透视表是Excel的一个强大功能，它可以将大量的数据按照不同的维度进行汇总和分析。
在实验中，我学会了如何创建数据透视表，并且可以根据需要对数据进行分组、计算和筛选。
excel的基本操作教程
excel的基本操作教程
Excel 是一款功能强大的电子表格软件，可以用于数据的录入、处理、分析和展示。
以下是 Excel 的基本操作教程，帮助您快
速上手。
1. 打开 Excel 软件，创建一个新的工作表。
2. 在工作表的单元格中输入数据，可以是文字、数字或日期等。
3. 使用快捷键 Ctrl+C 复制选中的单元格，Ctrl+V 将其粘贴到
其他单元格。
4. 将单元格中的数据拖动到其他单元格，可快速填充相邻单元格。
5. 使用鼠标选择多个单元格，按下 Delete 键可以删除选中的
数据。
6. 使用函数计算数据，例如输入 "=SUM(A1:A3)" 可以求和 A1 到 A3 的数据。
7. 在单元格中输入公式，例如 "=A1*B1" 可以计算 A1 乘以 B1 的结果。
8. 使用筛选功能，选择数据区域，点击数据 -> 筛选，可以筛
选出符合条件的数据。
9. 使用排序功能，选择数据区域，点击数据 -> 排序，可以按
照指定的列对数据进行排序。
10. 创建图表，选择需要展示的数据区域，点击插入 -> 图表，选择适用的图表类型，即可生成图表。
以上是 Excel 的基本操作教程，希望对您有所帮助。
如需进一
步学习，可以参考 Excel 的官方帮助文档或在线教程。
excel实训操作流程
excel实训操作流程下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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实验 Excel的基本操作
实验十 Excel的基本操作实验目的1. 掌握Excel的启动和退出操作。
2. 熟悉Excel中数据的格式、输入及单元格中数据的编辑。
3. 了解单元格和区域的选择方法。
4. 熟悉并掌握工作区、工作表的管理及相关操作。
实验内容一、Excel的启动启动Excel的操作方法如下。
(1)启动中文Windows操作系统。
(2)单击“开始”按钮，在“程序”菜单中寻找“Microsoft Excel”项，并单击执行。
(3)稍候，计算机屏幕上会出现Excel的工作界面，如图10-1所示。
图 10-1 Excel的工作界面二、熟悉Excel工作界面的各部分组成按以下要求依次完成所需要的操作。
(1)进行窗口的最大化和最小化及还原操作。
(2)操作工作簿的水平、垂直滚动条，观察行号、列号的变化。
(3)依次单击工作表标签“Sheet2”，“Sheet3”，…，观察系统默认工作簿由几张工作表组成。
三、熟悉菜单栏及工具栏的使用按以下要求依次完成所需要的操作。
(1)用鼠标左键单击菜单条上的各个按钮，观察其弹出的菜单中的命令及颜色，其中淡灰色的命令表明此时不可执行。
(2)将鼠标指针放工具栏中的各工具按钮上，观察其名称。
四、退出Excel以下三种方法可用于退出Excel。
(1)单击“文件”菜单中的“退出”命令，可退出Excel程序，返回到Windows中。
(2)用鼠标左键单击窗口右侧的“关闭”按钮，可退出Excel程序，返回到Windows中。
(3)用鼠标左键双击窗口左侧的系统菜单图标，同样可退出Excel程序，返回到Windows中。
五、工作表中数据的输入和编辑1. 工作表中数据的输入按以下步骤进行相应的数据输入操作。
(1)单击“Sheet1”工作表中的“A1”单元格并输入“ABCDE”。
(2)单击“Sheet1”工作表中的“A2”单元格并输入“’12345”。
(3)单击“Sheet1”工作表中的“B1”单元格并输入“12345”。
EXCEL上机实验报告
EXCEL上机实验报告一、实验目的1、excel表格的基本操作2、Excel表格函数应用二、实验步骤1、基本操作（1）打开excel表格点击电脑左下角“开始”，选择“所有程序”-Microsoft Office-Microsoft excel XXXX 就可以打开电子表格了，也可以点击任务栏中电子表格按钮打开电子表格。
（2）认识表格。
电子表格可分为菜单栏，工具栏，标题栏，名称框，公式编辑框，工作表标签和绘图工具栏几个部分。
（3）保存方法。
刚刚知道了电子表格的打开方法，现在再来看一下电子表格式怎么保存的。
可以单击菜单“文件”选择“保存”，输入文件名就可以了，也可以单击工具栏上的保存按钮，如图所示。
（4）关闭方法。
电子表格的关闭有两种方法，可以单击菜单栏右上角“关闭”按钮。
也可以点击菜单中“文件”-“关闭”。
（5）数据输入。
单击选中要编辑的单元格，输入内容。
这样可以把收集的数据输入电子表格里面保存了。
（6）格式设置。
可以对输入的内容修改格式。
选中通过字体，字号，加黑等进行设置，换颜色等。
这些都是电子表格的基本操作。
只是最基础的内容，如果想学的更多，还需要多加练习。
在实际操作中提高，熟能生巧。
2、函数的应用（1）首先打开excel软件。
在一列单元格中，我随便输入一列数字，如图所示。
我们要做的，就是计算出这一列数字的总和，这时如果我们用到函数公式，将会非常简单。
（2）输入数字完成之后，我们点击软件上方的一个函数的按钮，如图所示，点击一下即可.（3）此时将会进入一个函数的设置界面，在这里有非常多的函数公式，我们可以根据自己的需要来选择，因为我们这里是计算总和的，所以只要选择其中的第一个函数，即sum函数就可以了，点击一下这个sum然后点击确定退出选择页。
（4）然后，我们要选择计算哪一部分的数据，点击以下界面中的上一栏，最右边的按钮，然后选择我们要计算的部分，选择之后，点击确定。
此时，在这一列数据的下方，有一个所计算数据的坐标，这个坐标里已经有了详细的信息，我们接下来要做的就是敲击键盘回车键。
excel实验报告
excel实验报告
实验报告
实验目的：
通过对Excel的实际操作，熟悉并掌握Excel的基本功能和常用操作方法，如数据录入、排序、筛选、条件格式、公式等，同时掌握Excel的高级功能和常用分析方法，如数据透视表、图表制作、函数应用等。
实验材料和工具：
1. 电脑一台
2. Excel软件
实验步骤：
1. 打开Excel软件并创建一个新的工作簿。
2. 在工作表中录入实验数据，并使用合适的格式进行设置。
3. 进行数据的排序和筛选，观察数据的变化。
4. 使用条件格式对数据进行颜色标记，以便于观察和分析。
5. 使用公式计算数据的平均值、最大值、最小值等统计数据。
6. 创建一个数据透视表，对数据进行分析和汇总。
7. 制作一个适合的图表，以直观地展示数据的趋势和关系。
8. 进行一些高级功能的实验，如数据透视表的分组和汇总、函数的嵌套应用等。
实验结果：
通过对Excel的实际操作，我们成功完成了数据录入、排序、筛选、条件格式、公式计算、数据透视表的创建和使用、图表制作等操作。
我们得到了一些有趣的数据分析结果，并通过图表直观地展示了数据的趋势和关系。
实验总结：
通过本次实验，我们进一步熟悉了Excel的基本功能和常用操作方法，并学习了一些高级功能和常用分析方法。
我们对Excel的应用有了更深入的理解和掌握，并能够将其应用于实际问题的解决中。
Excel是一款非常实用和强大的办公软件，掌握其基本操作和高级功能对我们的日常工作和学习非常有帮助。
excel实验内容及步骤
excel实验内容及步骤嘿，朋友们！今天咱来聊聊 Excel 实验那些事儿。
Excel 啊，就像是一个超级大宝藏，里面藏着好多神奇的功能和秘密等着我们去挖掘呢！先来说说实验内容吧。
比如说，咱可以搞一个数据统计的实验呀。
把各种各样的数据，像什么班级同学的成绩啦、超市里各种商品的销售量啦，统统都放到 Excel 里。
然后呢，就像变魔术一样，通过各种公式和函数，把这些杂乱无章的数据变得整整齐齐、清清楚楚。
这难道不神奇吗？还有啊，做个图表实验也超有意思的。
把那些数据转化成直观的图表，什么柱状图啦、折线图啦、饼图啦。
哇塞，一下子就能看出数据的趋势和比例关系，这可比光看那些数字有趣多啦！就好像给数据穿上了漂亮的衣服，让人眼前一亮。
那具体步骤是咋样的呢？听我慢慢道来哈。
首先得打开 Excel 软件吧，这就好比打开了宝藏的大门。
然后呢，把数据小心翼翼地填进去，可别填错咯，不然宝藏可就不那么闪亮啦。
接下来，就是运用公式和函数的时候啦。
这就像是给宝藏施加魔法一样，让它们发挥出巨大的威力。
比如说，SUM 函数可以快速算出数据的总和，AVERAGE 函数能求出平均值。
哎呀，这些函数可真是太好用啦，就像我们的小助手一样。
当数据整理好啦，就可以开始制作图表啦。
选好要展示的数据，然后在菜单栏里找到图表的选项，点一下，哇，图表就出来啦。
看着那漂亮的图表，心里是不是美滋滋的呀？再来说说数据筛选吧，这可是个很实用的功能哦。
可以根据自己的需求，把符合条件的数据筛选出来。
就好像在一堆沙子里找出金子一样，是不是很厉害呢？在做实验的过程中，可别嫌麻烦呀，要耐心地一步一步来。
就像盖房子一样，一砖一瓦都要用心堆砌。
要是中间出了错，也别着急上火，仔细找找问题出在哪里，然后改正过来就好啦。
Excel 真的是个超级实用的工具，学会了它，能帮我们解决好多问题呢。
不管是学习还是工作，都能派上大用场。
大家一定要好好学呀，别辜负了这个宝藏工具哦！反正我觉得 Excel 实验超级有趣，也超级有用。
EXCEL数据处理实验
EXCEL数据处理实验EXCEL 2007一、实验目的（1）理解并掌握EXCEL基本概念（2）熟悉EXCEl常用快捷键（3）学会制作与编辑统计图表（4）学会用EXCEL进行数据处理二、EXCEL基本概念介绍工作簿：是一个EXCEL 文件，扩展名为.xls，由工作表组成。
最多可存放255个工作表。
默认工作簿名为Book1，其中包含三个工作表Sheet1、Sheet2、Sheet3。
工作表：是以列和行的形式组织和存放数据的表格，由单元格组成。
每一个工作表都用一个工作表标签来标识。
单元格：列和行的相交点，是工作表的最小单位，一个单元格最多可容纳32000个字符。
单元格根据其所处的列号和行号来命名。
列号在前、行号在后。
比如：A5,C9活动单元格：当前正在操作的，被黑线框住的单元格。
活动工作表：当前正在操作的，标签是白底黑字、带下划线的工作表。
默认倩况下，活动工作表为Sheet1。
三、常用快捷键操作尝试使用下面的快捷键操作（1）Excel处理工作表快捷键插入新工作表 Shift+F11 或Alt+Shift+F1移动到工作簿中的下一张工作表 Ctrl+Page Down移动到工作簿中的上一张工作表 Ctrl+Page Up选定当前工作表和下一张工作表 Shift+Ctrl+Page Down取消选定多张工作表 Ctrl+Page Down若要选定其他工作表 Ctrl+Page Up。
（2）Excel工作表内移动和滚动快捷键向上、下、左或右移动一个单元格 箭头键移动到当前数据区域的边缘 Ctrl+箭头键移动到行首 Home移动到工作表的开头 Ctrl+Home移动到工作表的最后一个单元格，位于数据中的最右列的最下行 Ctrl+End向下移动一屏 PageDown向上移动一屏 PageUp向右移动一屏 Alt+PageDown向左移动一屏 Alt+PageUp弹出“定位”对话框 F5弹出“查找”对话框 Shift+F5查找下一个 Shift+F4在受保护的工作表上的非锁定单元格之间移动 Tab（3）在选定区域内移动在选定区域中从上往下移动 Enter在选定区域中从下往上移动 Shift+Enter按顺时针方向移动到选定区域的下一个角 Ctrl+句号在不相邻的选定区域中，向右切换到下一个选定区域 Ctrl+Alt+向右键在不相邻的选定区域中，向右切换到下一个选定区域 Ctrl+Alt+向左键（4）Excel选定单元格、行和列以及对象快捷键选定整列 Ctrl+空格键选定整行 Shift+空格键选定整张工作表 Ctrl+A在选定了多个单元格的情况下，只选定活动单元格 Shift+Backspace在选定了一个对象的情况下，选定工作表上的所有对象 Ctrl+Shift+空格键在隐藏对象、显示对象和显示对象占位符之间切换 Ctrl+6（5）用于输入、编辑、设置格式和计算数据的按键完成单元格输入并选取下一个单元 Enter在单元格中换行 Alt+Enter用当前输入项填充选定的单元格区域 Ctrl+Enter完成单元格输入并向上选取一个单元格 Shift+Enter 完成单元格输入并向右选取一个单元格 Tab完成单元格输入并向左选取上一个单元格 Shift+Tab 移到行首 Home向下填充 Ctrl+D向右填充 Ctrl+R定义名称 Ctrl+F3插入超链接 Ctrl+K输入日期 Ctrl+；输入时间 Ctrl+Shift+：撤销上一次操作 Ctrl+ Z四、制作与编辑统计图表(辅助操作文件：学生成绩信息.xlsx)4.1 创建图表（1）建立表格，输入信息，如下图（2）选中我们创建图表所需要的数据内容，如下图（3）进入“插入”选项卡，在“图表”选项组中选择一种需要创建的图表类型。
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②用函数分别计算每位学生的总分和每门课程的课程平均分、最高分、最低分。（计算数据保留 1 位小数）
③在“总分”右侧追加一列，标题为“名次”，用 RANK 函数计算每位同学的名次（按总分由 大到小）。[例如：王小军的名次为：=RANK(H3,H$3:H$9)]
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大学计算机基础实验指导 【实验九】
男
300 1987-4-6
男
280 1988-10-2
女
260 1987-11-1
女
260 1988-6-25
学号
表 9-2
7、利用“学生成绩表”的基本数据，建
立柱形图表（如图 9-1），图表位于 A17:H26
区域。 8、在工作表“学生成绩表”中，插入前 4
位学生的“语文、英语和体育成绩图表”的柱 形图，如图 9-2 所示，将图表的填充背景设置 为“白色大理石”效果，边框为“圆角”，字 体为深蓝色隶书 10 号, 图表
入打印日期和时间，中部插入页码，右侧插入总页数。
③打印预览工作表“成绩”页面，然后适当调节表格宽度，图形大小及位置等，使页面布局美
观、清 COUNTIF 函数计算良好人数（总分在 350～399 之间）。用 COUNTIF 函数和 COUNT 函数 计算优秀比率（总分在 400 及以上的人数比率，采用百分比格式）。
12、在工作表“信息”中，进行下列操作： ①计算每位同学的年龄（保留整数部分）。（要求掌握 2 种以上计算年龄的方法,注意要给计算结 果选择合适的数字格式。） [例如：王小军的出生日期在 F3 单元格，则他的年龄为： =YEAR(TODAY())-YEAR(F3) 或者 =(TODAY()-F3)/365 ] ②在“年龄”右侧插入“说明”列，利用 IF 函数为本月过生日的同学做提示，即在相应单元格 内显示“生日快乐！”，其余单元格不显示信息。 [ 例 如 ： 如 图 9-5 所 示 ， 王 小 军 的 出 生 日 期 在 F3 单 元 格 ， 则 H3 单 元 格 的 公 式 为 ： =IF(MONTH(F3)=MONTH(TODAY()),"生日快乐！","") ]
【实验内容】
1、在磁盘 D 下你的个人文件夹中建立一个 Excel 工作簿文件，主文件名为你的学号，并按照下 列要求完成所有操作。
2、将工作表 Sheet1 更名为“学生成绩表”，在 A1:H15 区域建立如表 9-1 所示“学生成绩表”， 最后一行填写制表人信息。将 A1:H1 区域合并，并输入标题，标题的格式设置为 14 磅、蓝色、华 文行楷、居中、黄色底纹。
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大学计算机基础实验指导 【实验九】
学生成绩表
姓名 王小军 李正月 张宏明 赵大生 张大明 王芳 李青 课程平均 最高分 最低分
语文 80 86 86 73 92 78 59
数学 62 93 95 76 67 72 87
物理 78 87 47 80 71 81 67
英语 56 66 81 78 91 65 77
图 9-5
③在“补助等级”列，利用 IF 函数显示信息：补助大于等于“平均补助”者为“A”，补助小于 “平均补助”者为“B”。
[例如：如图 9-6 所示，王小军的补助在 E3 单元格，平均补助值在 E10 单元格，则 I3 单元格的 公式为： =IF(E3-$E$10>=0,"A","B") ]
④在“补助等级”列右侧插入一列，标题为“名次”，利用 IF 函数和工作表“成绩”中的“名 次”列数据，显示名次在前 3 名同学的名次信息，其余单元格不显示信息。（试将“成绩”工作表中 李正月的语文成绩减少 20 分，观察“成绩”和“信息”工作表中“名次”列信息的变化情况，然后 还原之。）
图 9-2
9、在工作表“学生成绩表”中，插入前 4 位同学的“语文成绩”圆柱图表，如图 9-3 所示，图
表位于 A37:E47 区域。
语文成绩
语文
65 70 75 80 85 90 分数
赵大生 张宏明 李正月 王小军
图 9-3
10、在工作表“学生成绩表”中，利用饼形图表示“李正月的物理成绩对总分的贡献”，如图9-4 所示，要求显示出类别名称、值和百分比信息，图表位于A48:H58区域。
学生成绩图表
分数
100
语文
50
数学
0
物理
王小军 李正月 张宏明 赵大生 张大明 王芳 李青 英语
姓名
体育
图 9-1
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大学计算机基础实验指导 【实验九】
位于 A27:E36 区域。
语文、英语、体育成绩图表
分数
制表人：XXX
100
50
0
王小军
李正月
张宏明
姓名
赵大生
语文 英语 体育
自 A21 单元格开始显示），筛选条件为：
语文 >=70
数学 >=70
物理 >=70
思考：若上述三条件为“或”关系，条件区域应该如何表示。
17、 对工作表“成绩”进行页面设置如下：
①纸张大小为 A4，方向为“纵向”，页边距上下设为 2cm，左右设为 1.5cm，内容在水平和垂直
方向均居中。
②页眉：左边插入文件名及工作表标签；中部为“你的班级”，右侧为你的姓名。页脚：左侧插
分级显示按钮
网络信息与计算中心
图 9-8
图 3-6
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大学计算机基础实验指导 【实验九】
③用“自动筛选”命令选出语文成绩>=80 且体育成绩>=90 的数据（分两步进行），将结果截图
放在当前工作表的右侧。
④取消“自动筛选”，实验“高级筛选”功能（要求筛选条件位于 B11:D12 区域，筛选结果数据
体育 90 84 70 92 90 89 87
折合分
总分
良好人数 优秀比率
制表人
学号
表 9-1
学生信息表
班级 学号 姓名 性别 补助 出生日期 年龄 补助等级
三班
王小军
一班
李正月
二班
张宏明
二班
赵大生
一班
张大明
一班
王芳
三班
李青
平均补助
制表人
男
360 1985-5-20
女
340 1986-3-3
男
320 1988-9-30
图 9-4
11、将工作表“信息”中的 A2:H9 区域中的基本数据复制到工作表“信息”中的 A13:H20 区域 中。对 A13:H20 区域中的数据按“班级”笔画升序及“学号”降序排序。(请记录你在下面操作中所 用到的公式及主要步骤)
①编辑公式计算每位学生的折合分（折合分=语文×0.4+数学×0.3+体育×0.3）。[例如：王小军 的折合分为：=B3*0.4+C3*0.3+F3*0.3]
图 9-7
16、在工作表“分类汇总”右侧插入工作表“筛选”，将工作表“成绩”中的“学生成绩表”的 基本数据（A2:F9 区域）复制到工作表“筛选”的 A1:F8 区域中。在工作表“筛选”中，完成如下 练习（要求将每完成一个自动筛选结果后，用截屏的方法将有效数据区保存为图片至本工作表中）：
①用“自动筛选”命令从全体学生中筛选出体育成绩位于前 3 名的学生的数据； ②用“自动筛选”命令从全体学生中筛选出姓“王”或 姓“张”的学生的数据；
3、将工作表 Sheet2 更名为“学生信息表”，并在 A1:H11 区域中建立如表 9-2 所示“学生信息 表”。将 A1：H1 区域中合并居中并输入标题文字，标题的格式设置为 16 磅、蓝色、华文新魏。表 格最后一行填写你的个人信息。
4、将“学生信息表”中的 “学号”列的数据从 2010001 开始，按步长为 2 的等差数列由上至 下填充。“补助”一列的数据格式设置为（￥#,###.##）格式。“出生日期”列的数据格式设置为“1988 年 8 月 8 日”样式。
大学计算机基础实验指导 【实验九】
实验九 Excel 操作
【实验目的】
1、掌握 Excel 电子工作簿的创建方法。 2、掌握 Excel 中不同类型数据的输入方法。 3、掌握 Excel 中有规律数据的自动填充方法。 4、掌握编辑工作表和格式化工作表的方法。 5、掌握 Excel 中图表创建、编辑和格式化等操作。 6、掌握 Excel 中使用公式、函数计算数据的方法。 7、掌握 Excel 中相对引用、绝对引用、混合引用和三维引用。 8、掌握 Excel 中数据的排序、分类汇总、筛选等数据管理的基本方法。 9、掌握 Excel 打印工作表内容的页面设置操作。
[例如：如图 9-6 所示，王小军在 J3 单元格的信息为： =IF(成绩!I3<=3,成绩!I3,"") ]
图 9-6 网络信息与计算中心
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大学计算机基础实验指导 【实验九】
13、请思考上面题目中，哪些操作采用了相对引用、绝对引用、混合引用或三维引用。 14、将工作表“信息”中的 A2:H9 区域中的基本数据复制到工作表“信息”中的 A13:H20 区域 中。对 A13:H20 区域中的数据按“班级”笔画升序及“学号”降序排序。 15、将工作表“Sheet3”更名为“分类汇总”。将工作表“信息”中的 A2:E9 区域中的基本数据 复制到“分类汇总”中 A1:E8 区域中，在工作表“分类汇总”中，利用分类汇总命令，按“班级” 分别汇总出补助的平均值。分别单击各“分级显示”按钮，观察其相应级别的分类汇总结果。 提示：①进行分类汇总前，先要按分类字段“班级”排序。 ②单击“数据”→“分类汇总”，在分类汇总对话框内（如图 9-7）按要求进行设置。汇总结果 如图 9-8 所示。