语言表达与运用：变换句式

2.重组 重新组合型的试题，大都是属于“因果” 或“果因”之间的重新排列。 一般情况下，是“原因”在前，“结果” 在后，也有的是“结果”在前，“原因”在后 。题目的设置往往是将原句的“因果”或“果 因”倒置，因此，做好此类题的关键是分清原 句中的“原因”与“结果”。 与此同时，还应特别注意“原因”往往是 由三个以上的句子组成；而且句子之间有的还 有先后、因果等关系，也应该理清。
【示例】我在这次比赛中出现了严重失误，赛后分析 会上，教练对我比赛中的表现进行了深入剖析，我进 一步认识到失误的原因在于骄傲自大、轻视对手，并 保证坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩。 【评分】4分。写出4个或4个以上短句，给3分；写出3 个短句，给2分；表达流畅，给1分。改变原句意思不 给分。如有其他，只要符合原意，可酌情给分。
【解析】这是长句变短句。抓住“阐释—阐释的依据—阐释的 内容（既有，也有还有）”完成。
【示例】他的著作对境界这一中国传统的美学范畴进 行了详细的阐释，阐释的依据是康德、叔本华的美学 思想，阐释的内容既有境界的主客体及其对待关系， 也有境界的辩证结构及其内在的矛盾运动，还有境界 美的分类与各自特点。
【评分】写成3个或3个以上短句给3分；写成2个短句给2分；表 达流畅给2分。
【示例】一条小溪哗哗地流着，水里有好些圆溜溜的 石头，像鸡蛋似的，看得可清楚了。溪边坐着一位老 爷爷，脸瘦瘦的，胡子长长的，那双眼睛可有神了。
（2013年全国大纲卷）
19.把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变 语序、增删词语，但不得改变原意。（4分）
教练在赛后分析会上对我在比赛中的表现进行的 深入剖析，使我对自己在这次比赛中由于骄傲自大、 轻视对手导致的严重失误有了更进一步的认识，并作 出了坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩 的保证。
要求用“儒、道、佛”作开头，实际是要求从原因说到结果。
【示例】儒、道、佛各方面对苏轼都有影响，使得他
思想比较复杂，生活和创作都充满了矛盾。
意思对即可。
①三个要点之间的逻辑关系表达得正确，得2分。
②在第①条基础上。语句通顺得1分。
③改变原意全题不得分。
高考变换句式的试题，通常采用的形式有 两类：
2.重组 所谓重组，就是提出新的要求，对所给的 词句作重新组合。即改变语组的组合形式而不 改变原来的意思。 如1999年和2003年的全国题。 做这一类题，特别要注意分析原句的层次 关系，从而找到合理的表达思路。
1.互换 所谓互换，就是指单句与复句、长句与短 句、主动与被动、肯定与否定等互换。较多的 是长句与短句、单句与复句的互换。 如2001年和2003年的全国题、2005年的广 东题、2011年全国新课标卷等。 做这一类的题目一定要掌握各种句式的特 点。
（2005年广东卷）
22.把下面的长句改写成4个较短的句子，使意思表达得更 清楚。（可以改变语序，增删词语，但不得改变原意）（4 分）
变换句式的原则： 1.不能改变原意。 2.要同语境协调。 3.不能增删改变内容。 4.可增删个别词语。 5.注意层次及逻辑关系。 6.尽量避免重复，可用指代词简化。
（2011年全国大纲卷） 19.把下面的这个长句改写成几个较短的句子，可以改
变语序、增删词语，但不得改变原意。（4分） 总结是一个组织或个人在工作、学习告一段落后，
根据表达的需要，变换和选择句式，可以 增强语言的感染力和说服力，也是人们运用语 言的一种必需而有效的方法。
（2011年全国新课标卷）
16.把下面这个长句改成几个较短的句子，可以改变语序， 增删词语，但不得改变原意。（5分）
巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果为建立 法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会所 做的工作，为促成制定保护文学艺术作品著作权的国际公 约——伯尔尼公约做出的杰出贡献有了更深的了解。
（2011年山东卷）
18.假如你是广播电台少儿栏目的主持人，请根据少儿 听众的特点，重新表述下面一段文字的划线部分。不 得改变原意。不超过80个字。（5分）
蔚蓝的天空，万里无云。碧绿的草地上，一条小 溪潺潺流过，水中的卵石清晰可见。溪边坐着一位长 髯老者，面容清瘦，双目炯炯有神。
【解析】（1）转化成的句式属于广播稿，且听众是少年儿童， 语句必须在不改变原意的情况下更通俗化、口语化、明白晓畅。 （2）注意避免使用文言词语、易引起歧义的词（同音词）、生 僻的词或书面语色彩较重的词语，以及语法关系较为复杂的长 句。
贫对富，塞对通，野叟对溪童。鬓皤对眉绿，齿皓 对唇红。天浩浩，日融融，佩剑对弯弓。半溪流水绿， 千树落花红。野渡燕穿杨柳雨，芳池鱼戏芰荷风。女 子眉纤，额下现一弯新月；男儿气壮，胸中吐万丈长 虹。
二冬
春对夏，秋对冬，暮鼓对晨钟。观山对玩水，绿竹 对苍松。冯妇虎，叶公龙，舞蝶对鸣蛩。衔泥双紫燕， 课蜜几黄蜂。春日园中莺恰恰，秋天塞外雁雍雍。秦 岭云横，迢递八千远路；巫山雨洗，嵯峨十二危峰。
（2004年湖南卷）
22.把下面的句子改写成排比句。（4分） 音乐家常把灵感变为跳跃的音符，文学家呢，他
们优美的辞章往往缘于灵感，至于画家，他们完满的 构图也常常与灵感相关，而一般人的灵感，则常是霎 时的喜悦。
【解析】此题考查散句变换整句和修饰手法的运用能 力。散句变换成整句，就是把结构不整齐、各式各样 的句子交错运用的一组句子变换成形式整齐、声音和 谐、气势贯通、表意明晰的一组句子。题干还要求改 写后的句子为排比句。 【示例】音乐家的灵感常成为跳跃的音符，文学家的 灵感常成为优美的辞章，画家的灵感常成为完满的构 图，一般人的灵感常只是霎时的喜悦。
进行回顾、检查、分析和评价，从中找出成功的经验 或失败的教训，悟出个中的道理、得出规律性的认识， 并用以指导今后的工作而形成的书面材料。
【解析】抓住句子主干并单列为一个分句，然后按照一定的顺
序排列句中的定语或状语。
【示例】总结是一个组织或个人在工作、学习告一段 落后而写的书面材料，它常常对前一阶段进行回顾、 检查、分析和评价，以利于从中找出成功的经验或失 败的教训，悟出个中的道理、得出规律性的认识，并 用以指导今后的工作。
“变换句式”即根据一定的要求将所给句子改写， 以适应特定语境的要求。
汉语的句式多种多样，根据句子不同功用可分为： 单句和复句 主动句和被动句 常式句和变式句 整句和散句 长句和短句 变换句式，实际上是根据语境要求，追求一种更 好的表达效果。本考点是考查考生语言运用和表达能 力。能力层级为E。
高考变换句式的试题，通常采用的形式有 两类：
（2003年全国卷）
24.提取处列材料的要点，整合成一个单句，为“遗传” 下定义。（4分）
①遗传是一种生物自身繁殖过程。 ②这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式 进行。 ③在这一过程中，生物将摄取环境中的物质建造自 身。 ④这种繁殖过过程所产生的结果是与亲代相似的复本。
【示例1】生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式 摄取环境中的物质建造自身，产生与亲代相似的复本 的一种自身繁殖过程叫做遗传。 【示例2】遗传是指生物按照亲代所经历的同一发育途 径和方式，摄取环境中的物质建造自身，产生与亲代 相似的复本的一种自身繁殖过程。
1.互换 □长句改为短句，基本方法是： ①把长句的附加成分抽取出来，变成复句的分句， 或独立成句； ②如果一个句子的宾语中心语和它们两个几个并 列式的修饰语之间存在着解释或总分关系，则可以变 成一个解说性的复句； ③借助复指，把长句的附加成分变成并列分句， 然后用一个代词去取代它。 □短句变换为长句，基本方法是： 从几个短句中找出一套主谓宾，作为长句的主干， 其他内容转化成定语、状语或补语。
明对暗，淡对浓，上智对中庸。镜奁对衣笥，野杵 对村舂。花灼烁，草蒙茸，九夏对三冬。台高名戏马， 斋小号蟠龙。手擘蟹螯从毕卓，身披鹤氅自王恭。五 老峰高，秀插云霄如玉笔；三姑石大，响传风雨若金 镛。
仁对义，让对恭，禹舜对羲农。雪花对云叶，芍药 对芙蓉。陈后主，汉中宗，绣虎对雕龙。柳塘风淡淡， 花圃月浓浓。春日正宜朝看蝶，秋风那更夜闻蛩。战 士邀功，必借干戈成勇武；逸民适志，须凭诗酒养踈 (同：疏）慵。
（1999年全国卷）
25.用“儒、道、佛”作开头，重组下面这个句子，不
得改变原意。(3分)
苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、
道、佛各方面的影响，思想比较复杂。
儒、道Байду номын сангаас佛
。
【解析】原句是由三个分句组成。第一分句说明对苏轼生活和
创作的看法，后面两个分句说明形成这一看法的原因；而表述
“原因”的两个分句之间也不是并列关系，也是一种因果关系。
（2006年全国卷Ⅱ）
18.请筛选、整合下面文字中的主要意思，拟写一条“ 魔术”的定义。要求语言简明，条理清楚，不超过50 个字。（5分）
魔术这种杂技节目以不易被观众察觉的敏捷手法 和手段，使物体在观众眼前出现奇妙的变化，或出现 或消失，真可谓变化莫测。这种表演常常借助物理、 化学的原理或某种特殊的装置表演各种物体、动物或 水火等迅速增减隐现的变化，令观众目不暇接，产生 奇幻莫测的神秘感觉。魔术广受人民群众的喜爱。 【示例魔】术（是魔术是）借助物理、化学原理或特殊装。置， 以不易察觉的敏捷手法，使物体出现、消失或产生奇妙 变化的一种杂技。 【导悟】要写出魔术的类属、特殊装置、手法或技巧、 效果。语言通顺、条理清楚。
【评分】写成4个或4个以上短句，给2分；写成3个短句，给1分； 表达流畅，给2分。
（2011年辽宁卷）
16.把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变 语序、增删词语，但不得改变原意。（5分）
他的著作用康德、叔本华的美学思想，就境界的 主客体及其对待关系、境界的辩证结构及其内在的矛 盾运动、境界美的分类与各自特点，对境界这一中国 传统的美学范畴进行了详细的阐释。
俄罗斯科学家最近设计出一种外形为不透光的黑色管 状物，具有重量轻、能耗小、精确度高、抗干扰能力强的 特点和数字摄像、使航天器准确识别方向等功能的新型星 际“指南针”。
【解析】本题考查句式变换能力。长句之所以长，是因为中心 词（主干）的修饰成分叠加较多。
【示例】①俄罗斯科学家最近设计出一种新型星际“指南 针”。 ②这种新型星际“指南针”的外型为不透光的黑色管状物。 ③它具有重量轻、能耗小、精确度高和抗干扰能力强的特 点。 ④它还具有数字摄像、使航天器准确识别方向等功能。
【解析】抓住句子主干并单列为一个分句，然后按照一定的顺 序排列句中的定语或状语。注意使用“润滑剂”——介词、副 词和关联词。长句变短句要抓住最难于理解的成分，使变后的 文段语序合理，意思明了，前后通顺。
【示例】巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨 果有了更深的了解。他在著作权保护方面作出了杰出 的贡献。他促成了法国文学创作者的著作权保护机 构——法国文学家协会的建立，促成了保护文学艺术 作品著作权的国际公约——伯尔尼公约的制定。
（2013年江苏卷）
3.请以平实的语言表述下面材料中画线句子的 含意，不超过15个字。（4分）
有个青年人总是抱怨环境，一位长者对他 说：“你想保护自己的脚，穿上一双鞋子比给 全世界铺上地毯更容易做到。”
【示例】改变自己比改变环境（世界）更容易。 【评点】此题要求“以平实的语言表述”“含 意”，更倾向于变换“表述方式”，讲出“言 外之意”。
语言表达与运用
句式
关于“句式”，《考试大纲》的要求是： “选用、仿用、变换句式”。
能力层级：表达应用 E。 2014年6月
句式
相关链接： 汉语的句式丰富，同一个意思，可以用多
种不同的句式来表达，而不同的句式表达效果 也不完全相同。
常见的句式有：主动句和被动句、肯定句 和否定句、陈述句和反问句、单句和复句、口 语句式和书面语句式、常式句和变式句、长句 和短句、整句和散句。
经典赏读
一东 云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿
鸟对鸣虫。三尺剑，六钧弓，岭北对江东。人间清暑 殿，天上广寒宫。两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。 两鬓风霜，途次早行之客；一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。
沿对革，异对同，白叟对黄童。江风对海雾，牧子 对渔翁。颜巷陋，阮途穷，冀北对辽东。池中濯足水， 门外打头风。梁帝讲经同泰寺，汉皇置酒未央宫。尘 虑萦心，懒抚七弦绿绮；霜华满鬓，羞看百炼青铜。