(优质公开课)-学前班美术优质课教案及教学反思 第6课《蔬菜一家子》整本教案

《蔬菜一家子》
活动目标
幼儿对小动物认识的已有经验水平和潜在的发展水平之间还有距离,我制定了以下本次活动所要达到的目标:
(1)引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。

(2)培养幼儿大胆地用自然音说话，正确发音并能够表演出几种典型动物的叫声和动作。

4、活动重点、难点本次活动是一个综合活动，其渗透了语言领域、科学领域与艺术领域方面的内容，但活动的重点仍以语言领域中的故事为主，主要引导幼儿理解故事内容并能够模仿出几种典型动物的叫声与动作;难点在于理解故事中的词汇：轻、响、快、慢，并能用自然音说话、唱歌。

对于突破重点采用的方法：丰富幼儿的知识经验，让幼儿自己来通过模仿叫声、创编动作加深对动物的印象;对于突破难点所采用的方法：注重练习与游戏的多次重复性，使幼儿反复感受、反复体验，从而理解词的意义，明白道理。

二、说教法
活动准备
活动过程
一、开始部分：
幼儿随音乐利用纸棒进行队列练习。

导语：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧!本，文来源:屈;老师教;案(幼儿随音乐的变化骑马变双圆----大圆----小圆---- 坐马车 )
二、基本部分：
(1)利用纸棒进行一棒多玩
导语：纸棒可以和我们玩坐马车的游戏，还可以和我们玩什么游戏呢?我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。

(幼儿四散游戏)
队形：两路纵队
(2)学习跳竹竿游戏
讲解游戏玩法
健康生活每一天不仅仅是一个口号，公益/ 更是一种观念，师们从健体和心育两方面，精心设计各项教育教学活动，让每一个孩子都喜欢参与锻炼。

导语：刚才小朋友用纸棒玩了许多游戏，今天老师要和大家用纸棒玩一个新游戏跳竹竿，这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩，其中两个小朋友手拿竹竿面对面跪下，用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。

大家可以自己选择小伙伴一起试一试。

队形：梯形队
(3)幼儿自由组合尝试玩跳竹竿游戏
队形：四散
(4)对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)
导语：你刚才和谁一起玩的?你们是怎么跳竹竿的?
队形：梯形队
(5)鼓励幼儿创造性地玩跳竹竿游戏，师生共同参与。

导语：刚才小朋友在跳竹竿时想到了许多不同的跳法，真有趣!老师也想和你们一起跳竹竿，行吗?
三、结束：活动自然结束。

活动反思
小班的孩子们生活经验还不是足够的丰富。

因此，在活动前我准备了调查表，有目的地让孩子在父母陪同下去观察了解家附近的商店，这样给孩子足够生活经验，有利于活动、游戏的开展。

能遵守公共场所的规则是小班幼儿在社会适应中必须遵守的基本行为规范，因此我特地设计了环节，让孩子们知道在商店是要遵守公共场所规则的。

游戏环节中，我提供给孩子们自由交往的机会，并能根据自己的兴趣选择商店，但在活动中可能会出现一个商店超过5名售货员，这时教师要善于观察，关注幼儿的感觉从而进行调整。

活动准备
1自制PPT
2《幼儿画册》
3红、黄、绿三种颜料
活动过程
(一)语言引导、激发兴趣表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。

(二)感官练习、感知数量
1、运用视觉感知数量。

(1)、打开红色魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。

(2)、打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊讶娃娃。

2、运用听觉感知数量。

打开黄色魔法书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。

(1)5下鼓声，举起5点卡片，来源屈老师教案;找出5号房间的娃娃：开心娃娃。

(2)7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。

3、运用触摸觉感知数量。

打开黑色魔法书，请小手帮忙一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数(4颗)，举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：伤心娃娃。

4、请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。

5、教师小结。

活动反思
无论是教学活动还是体育活动，，都应该尽可能地让幼儿参与其中，这样幼儿才会通过自己所得的具体的感受而有所领悟。

另外，课堂组织时，不仅仅是我和幼儿要好好配合，也需要和配班老师好好配合。

这样的组织下来的活动会更为流畅丰富。

在执教过程中，我尽量做到老师的提问具有针对性，能够激发孩子的想象，让孩子在讲述
过程中多说，多会运用完整的语言说，注意回应孩子的语言，关注到每一个孩子的参与度，活动过程比试讲时有了很大的提高。

但同时还存在许多的不足，在后来在讲评中，我也吸
取了很多，很好的建议。

活动中不够淡定，从容，我想我还需加强修炼，才能在今后的教
学生涯中有进步。

手在人的个体发展中起着重要的作用。

在生活活动：洗脸的一系列活动中，我创设了一些
具体、生动的故事情景，(教案出自：屈老师教案)引导幼儿了解自己的手，并能自觉地、
有意地运用自己的小手来学做任何事。

让幼儿更清晰地了解自己的手，更自觉的运用手，
并对自己的手充满自信，我们的小手可以学做任何的事，并且再通过儿歌的学习让幼儿正
确掌握洗脸的方法，从而提高孩子自我服务意识和能力，愿意学做一些力所能及的事，在
整个活动中，孩子们的积极性较高，都很乐意用自己的小手来学做一些事，孩子们通过边
念儿歌，边动手操作，洗脸的方法基本上都能掌握了。

抱一抱这个活动，让幼儿与老师及幼儿与幼儿之间的距离拉近，虽然开始时有的幼儿不愿
意抱老师及同伴，但结束时，孩子们大都已不再排拆同伴们的拥抱，使彼些更亲近了。

我
觉得在开学初开展这样的活动很有必要，能有效的转折孩子们对父母的依恋，从而更好的
融入到集体中来。

通过亲身体验调动孩子的积极性，让幼儿在一种轻松、自如的环境中来感知活动的乐趣，
在整节活动中，以帮助幼儿学会正确洗手为主线，培养幼儿建立初步的健康行为为目标，
教育幼儿养成良好的生活卫生习惯，逐步提高幼儿的生活自理能力。