小班《我来帮助你》社会教案(精选6篇)

小班《我来帮助你》社会教案〔精选6篇〕
小班《我来帮助你》社会教案篇1
设计意图：
心理学研究说明：5岁是幼儿的社会认知情感、技能协调开展的最正确时期，活动设计《我来关心、帮助你》正合适这一年龄段的幼儿。

去年夏天，当我们愉快地度过暑假时，长江流域却发生特大洪水。

在抗洪抢险期间，解放军挺身而出，他们为了灾区人们，在抗洪第一线与洪水搏斗，舍生忘死，在前方的人们向灾区群众捐款，捐物，献出一片爱心，这些事迹感人肺腑。

而当今的孩子，尤其是独生子女，他们大多数被照顾得无微不至，很少可以体会到别人的辛苦与困难，形成自私、狭隘等不良的个性品质。

为此我根据《规程》第二十一条“遵循幼儿身心开展的规律和年龄特点，引导幼儿个性安康开展”设计此课题。

活动目的：
1、知道自然灾害对人类的危害，学习解放军叔叔的抗洪精神。

2、激发幼儿对灾区人民的同情心，产生帮助他们的愿望。

3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备：
录像一：洪水情景
录像二：解放军抗洪救灾的情景
录像三：人们捐款、捐物献爱心的场面。

活动重点难点：
1、重点：培养幼儿学会关心、帮助，学会共同生活，做二十一世纪社会的主人。

2、难点：学习解放军叔叔的抗洪精神，运用材料操作帮助灾区的人们。

活动过程：
1、激发幼儿的兴趣，导入新课。

在很远的地方有一位叫江珊的小朋友，她告诉我她的家乡非常美丽，想请我们大家去参观，你们想不想去？
2、出示画面：美丽的家乡。

她的家乡在长江附近，有高高的楼房，漂亮的房子，小鸟快乐地在天上唱着歌，小朋友在操场上做游戏。

可是，就在这个美丽的地方发生了一件事，你们想不想知道？我们就请小江珊来告诉大家。

3、放录像一〔配音：小朋友，我是小江珊，你们看，天又下雨了，我们这儿发了大水，大水真可怕。

你们能想像出，我们美丽的家乡将会变成什么样子吗？〕
提问：
1、小江珊的家乡发生了什么事情？
2、大水会将他们的家乡变成什么样子？
3、出示灾区形式图：小结：刚刚小朋友都说了，大水淹了他们的房子，什么东西都被冲走了，许多人爬到了房顶上、树上。

怎么办呢？除了我们小朋友，还有谁来关心他们、帮助他们呢？
4、放录像二〔配音：就像小朋友说的那样，大水淹了我们的房子、学校，许多人没有了家，什么东西都没有了。

我们等呀，盼哪，希望有人来救我们。

看，是解放军叔叔救了我，他们还救了许多爷爷、奶奶、阿姨、小朋友，我会永远记住他们的。

〕
提问：
1、刚刚你在电视里看到谁在帮助他们？
2、解放军叔叔是怎样帮助他们的？他们在堵决口、救人救东西时表现得怎么样？
3、鼓励幼儿用操作物品的方式学习解放军堵决口、救人、救物。

老师指挥幼儿做到有序不乱，快，听命令。

4、启发幼儿想出更好的方法帮助他们，立志从小努力学习，树立远大理想。

5、刚刚小朋友和解放军叔叔一起把他们救到了平安的地方，可是大水已经把他们的家淹了，什么东西都被大水冲走了，他们无法生活怎么办呢？
〔1〕请幼儿根据自己的生活经历，说一说将如何帮助他们？
〔2〕让幼儿知道全国各地的人们、小朋友都在帮助他们。

6、引导幼儿观看录像三〔配音：虽然，我们没有了家，无法生活，但是有那么多的爷爷奶奶，叔叔阿姨、小朋友来关心我们，帮助我们，我们非常感谢你们，我要好好学习，长大了，把我的家乡打扮得更美丽，到那时，再请你们去参观。

〕
7、激发幼儿同情、关心灾区小朋友，用操作图板的方式表达自己的愿望，给他们送去食物、生活用品、学惯用品、药品等。

8、评价作业：请每组选一个幼儿作代表，说说自己组的幼儿是怎样帮助灾区小朋友的。

9、引导幼儿今后要注意节约，把省下来的零花钱寄给他们，煽动自己的爸爸、妈妈、亲戚朋友也来帮助他们，用各种媒体告诉那些不知道的人都来帮助他们。

小班《我来帮助你》社会教案篇2
一、活动目的：
1、学会关心、帮助同伴。

2、掌握帮助和抚慰同伴的简单方法。

3、具有一定的同情心。

二、活动准备
配课老师〔教学老师与配课老师进展情景表演〕教学重点：学会关心、帮助同伴。

三、教学难点：
用简单的方法帮助和抚慰同伴。

四、活动过程：
1、配课老师进展情景表演，学会关心同伴。

〔佩佩扮演小玲，主班老师演小明〕教:小朋友，刚刚姐姐在干什么，发生了什么事情？
教：小玲摔疼了吗？你是怎样看出来的？
教：小明对小玲说了些什么？他是怎样帮助小玲的？
〔让幼儿学习表演中的对话，模拟帮助别人的动作。

2、通过讨论，学会关心、帮助别人。

教：你觉得小明好吗？他好在什么地方？
教：你是怎样关心同伴的？
教：你帮助别人以后，心里感觉快乐吗?
教：当别人遇到困难时应该及时提供帮助，帮助别人也会给自己带来快乐。

3、你承受过别人的帮助和帮助过别人吗？
小班《我来帮助你》社会教案篇3
活动目的：
帮助幼儿学会分享。

活动准备：录像机、木偶表演。

活动过程：
1、演一演
(1)看木偶表演。

小熊正在草地上放风筝，一不小心风筝挂在树上了，怎么也拉不下来，急得小熊都快哭了。

正在这时，小羊走过来了，它对小熊说：别着急，我来帮助你。

只见它从草地上捡起了一根很长的树枝，对着风筝用力往上一顶。

哈哈!风筝飞起来了，小熊真快乐，对小羊说：谢谢你，你真棒!小羊说：不用谢，上次我的风筝也挂在树上了，是爸爸教我这样做的?哈哈!原来是这样!他们快乐地笑了。

讨论：小羊用什么方法帮助了小熊?它为什么会成功呢?
(2)看录像。

小心翼翼地把图书粘贴好。

元元对小刚说：你真能干，谢谢你!小刚说：不用谢!你下次也可以这样做。

讨论：小刚用什么方法帮助元元的?元元心里会有什么感觉？
2、说一说
(1)小红不爱吃青菜，你有什么方法帮助她吗?
(2)洋洋不会拍皮球，你有什么方法帮助他吗?
(3)涛涛爱打架，别人都不愿理他，你有什么方法帮助他吗?
(4)有个小朋友不爱睡午觉。

你会怎么帮他?
小班《我来帮助你》社会教案篇4
活动目的：
1、知道帮助别人是一种美德，是一件快乐的事情。

2、在帮助别人时，能积极地动脑筋，找到最好的方法。

3、萌发助人为乐的美妙心理与良好习惯。

活动准备：
喜羊羊毛绒玩具、圆孔小磁铁假设干、曲别针假设干个，细铁棒20根、细线、海绵胶带、筷子。

活动过程：
1、出示毛绒玩具喜羊羊师：今天，老师给大家请来了一位好朋友，你们看看是谁呢?
幼：……
师：嗯，就是喜羊羊，“大家好，我是喜羊羊，很快乐见到大家，你们和我一起来跳舞吧”。

播放动画片的主题歌(一起跳舞)师：小朋友们跳的真棒，请坐吧。

2、播放喜羊羊哭的图片师：咦，刚刚还好好的，喜羊羊他怎么了啊?
幼：喜羊羊哭了师：哦，喜羊羊他哭的可伤心了，你们都哭过吧?那是因为什么事哭呢?
幼：……
师：那你们猜猜看喜羊羊为什么哭呢?
幼：……
播放风筝挂树上的照片师：原来啊喜羊羊的风筝被风刮到大树上了，谁能想想方法帮他把风筝取下来呢?(鼓励幼儿想各种方法，适时鼓励认可)幼：爬到树上拿下来(哦，可以爬树，但是我们爬的时候要怎么样啊，要注意平安是不是，不能为了拿风筝而摔下来啊。

);找梯子爬上去拿;找树枝挑下来(嗯，这也是个好方法，我们可以找一根长长的树枝把它挑下来)。

摇树(恩，小树我们也答应以摇动，但是大树也可以吗?而且我们不可以破坏树木哦。

)
3、动手操作师：小朋友们真棒，你们帮他把风筝拿下来
喜羊羊很开心，你们开心吗?可是他又遇见困难了，灰太狼实
在太可恶，把喜羊羊的曲别针扔进了山洞里，你们想想方法帮他取出来吧。

师：老师帮大家准备了一些工具(播放ppt)，我们有哪些
工具吧，(让幼儿说)有圆孔小磁铁、带钩的细铁棒、细线、海绵胶带、筷子(老师要一一给小朋友展示)，大家可以利用这些工具来帮他。

在去帮助他之前呢，老师要来说一下要求了，每个小朋友都会拿到一张操作纸，拿到之后写上自己的名字，然后小朋友们用什么工具成功取出曲别针，就把这些工具画在表格里，看看哪位小朋友想的方法又多又好。

做完也画完的小朋友就把表格贴到黑板上然后回到自己的位置上坐着，明白了吗?
幼：……
师：嗯，如今请你们轻轻的走到位置上去试一试吧。

(老
师下去对个别孩子进展指导)师：老师发现大家用的方法都很棒，如今请小朋友来展示一下，跟大家说说你是怎么取出来的。

(XXX，你来给大家展示一下你是怎么做的···)师：你
们用自己的智慧帮助了喜羊羊，他非常感谢你们。

师：生活中，或是在幼儿园的时候你们都做过哪些帮助别
人的事呢?
幼：……
师：你们真是爱帮助人的小雷锋，老师这边还有一些需要帮助的人，你们愿意帮助他们吗?
幼：……
师：哇，你们真棒，那你们觉得帮助别人是件怎么样的事呢?
幼：……
小结：恩，用自己的智慧去帮助别人是一件很快乐的事，所以我们要做一些力所能及的事去帮助别人。

师：那如今就让我们出去看看谁需要帮助吧。

小班《我来帮助你》社会教案篇5
活动内容：《我来帮助你》
活动目的：
1、可以发现别人明显快乐与不快乐的表情，并在老师的渲染下，会用简单的语言和动作给予别人关心和帮助。

2、激发幼儿同情关心别人的情感，并学会说：“我来帮助你”。

活动准备：
1、老师排练表演。

道具：头饰〔红花姐姐、青蛙、小山羊〕纸撕面条、棉签、纱布。

2、图片、积木、报纸、篮子。

活动过程：
一、老师扮演红花姐姐出场，与幼儿谈话，引起幼儿对红花姐姐的认识。

“小朋友好，我是红花姐姐，我最喜欢关心和帮助别人，还喜欢做好事，所以我每天都很快乐。

”
二、情景表演，幼儿与情景互动。

1、小青蛙出场。

〔手受伤了〕
红花姐姐：小青蛙，你怎么啦？
小青蛙：森林里发大水，把树冲到了，树倒下来压到了我的手，如今我的手好痛呀！
红花姐姐：你别着急，我来帮助你。

〔涂药、包扎〕
2、小山羊出场。

〔伤心的哭〕
红花姐姐：小山羊你怎么啦？
小山羊：森林里发大水，把吃的都冲走了，如今我又冷又饿。

红花姐姐：你别着急，我来帮助你。

〔披上衣服、吃面条〕
三、老师与幼儿进展交谈。

提问：1、小朋友们在幼儿园，老师是怎样帮助你的？
2、在家爸爸、妈妈是怎样帮助你的？
3、小朋友们，平时都是老师和爸爸、妈妈帮助你们，那你们帮助过别人吗？
四、小青蛙敲门进来：“红花姐姐，森林里还有许多小动物也遇到了困难，他们也需要帮助，你快跟我来看看。

五、拉开幕布，出示图片
红花姐姐：“哎呀！小动物们都怎么啦？”请个别幼儿起来答复〔小猫被树压着，小鸡落在水中，小熊的`房子倒了，小兔饿得在哭〕。

小动物们遇到了困难，都很伤心小朋友们快来想方法帮帮小动物们，请幼儿说出怎样关心、帮助小动物们。

根据幼儿说的方法，老师将小动物挽救出来。

六、延伸活动
让幼儿们自由选择帮助小兔做吃的〔用报纸剪面条〕或是到构造角为小熊搭房子。

小班《我来帮助你》社会教案篇6
目的：
1、理解诗歌内容，知道风对人是有好处的。

2、通过对课件的感知和游戏活动，理解到物体的飘动和挪动与风向、风力有关。

3、仿编诗歌，进一步理解风与人们的关系。

准备：
相关课件和塑料袋
过程：
一、激起幼儿探究风的兴趣
师：小朋友们，你们知道风是什么吗？你喜欢它吗？为什么呢？〔喜欢、不喜欢，幼儿作出辨析〕
师小结：天气暖和的时候，风吹在人身上轻轻的、凉快爽的；天气变冷的时候，风吹在人身上有那么一点冷酷，甚至有时候还会把沙子带到你的眼睛里去。

那么风是怎么想的呢？
二、欣赏诗歌《爱帮助人的风》
师：〔课件欣赏：有时，风像个爱帮助人的大姐姐，只要它一来，妹妹的……〕你听到了什么？你觉得风姐姐是个什么样的姐姐呢？假如没有风，世界会发生什么呢？
师小结：风对人们有很多的好处，假如没有它，我们的风筝，就会飞不上天，宝宝们爱玩的风车也会转不了；妈妈洗的衣服也不容易吹干。

三、探究风向、风力与人们的关系
师：风姐姐知道我们大二班的孩子懂得多，所以呀就特别地喜欢你们。

看，她来了！〔欣赏课件：风吹大二班的班牌〕你看到了什么？风姐姐是从哪里来的呢?你是怎么知道的呢？
师：有时，班牌会轻轻地挪动一下〔____课件〕；有时班牌会很兴奋地翩翩起舞〔____课件〕。

你们知道这又是为什么吗？〔与幼儿一起讨论风向和风力与物体的关系〕
幼儿自由玩塑料袋〔风向、风力〕
四、仿编诗歌
师：风对我们还有很多的好处，你想到了什么？你能仿编诗歌的方式说出来吗？
师小结：风给我们带来了很多的好处，假如它不小心伤害到了你，我觉得它一定不是成心的，我也相信你们会有方法对付风沙的，对吗？〔幼儿互相说说〕
五、活动延伸：
师：风姐姐说了，她很想和你们一起玩风的游戏，假如你们找到了她，你想和她玩什么呢？好的，还等什么呢？我们如今就出发吧！。