Englishtown-Introduction课程介绍(精英)说课讲解
初中英语全英说课稿范文
初中英语全英说课稿范文Ladies and gentlemen,Today, I am here to share with you a lesson plan for a junior high school English class. The theme of our lesson is "My Hometown," which is designed to engage students in learning and using English to describe their own hometowns.Objectives:The primary objectives of this lesson are to enable students to:1. Understand and use vocabulary related to places and landmarks in their hometown.2. Construct sentences using the present simple tense to describe their hometowns.3. Develop listening and speaking skills through interactive activities.Materials:- A map of the students' hometown.- Pictures of various landmarks and places in the hometown. - A PowerPoint presentation with examples and activities.Procedure:1. Warm-up (5 minutes):Begin the class with a quick review of the vocabulary from the previous lesson. Use flashcards to elicit words andphrases related to places and landmarks.2. Introduction (10 minutes):Show the students a map of their hometown and ask them to identify different places. Introduce new vocabulary such as "river," "park," "museum," and "historical site."3. Presentation (15 minutes):Use the PowerPoint to present sentences describing various places in a typical hometown. For example, "There is a beautiful park in the center of the city," or "The museum is located near the river."4. Practice (20 minutes):In pairs, students will take turns describing their hometown using the vocabulary and sentence structures introduced. Encourage them to use the present simple tense and to be creative with their descriptions.5. Listening Activity (10 minutes):Play a short audio clip describing a fictional hometown. After listening, students will answer comprehension questions in pairs.6. Group Work (15 minutes):Divide the class into small groups. Each group will create a poster of their hometown, including pictures and descriptions. They will then present their hometown to the class.7. Feedback and Correction (5 minutes):As the groups present, provide feedback on their use of language and encourage the class to correct any mistakes they notice.8. Wrap-up (5 minutes):Conclude the lesson by summarizing the key points and encouraging students to continue practicing their English by describing their hometowns to family and friends.Assessment:Students will be assessed on their participation in class activities, their ability to use the target language accurately, and their contributions to the group project.Differentiation:For advanced students, provide more complex sentences to construct and encourage them to use more sophisticated vocabulary. For struggling students, offer additional support and simpler sentence structures.Reflection:After the lesson, reflect on the effectiveness of the activities and consider any adjustments needed for future lessons to better meet the needs of all students.This concludes the lesson plan for "My Hometown." Thank you for your attention.。
Englishtown英孚课程-介绍
第1页------Englishtown 的背景第2-3页------Englishtown课程设置说明第4-11页------图示说明Englishtown Introduction一、Englishtown 的背景：English First Education教育集团，于1965年起步于瑞典，具有超过45年的英语教育和课程研发经验，是目前世界上最大的英语教育集团公司。
目前EF教育集团在全世界50多个国家和地区有400多个办事机构，有26,000余名教师，每年的学生人数超过50万。
目前集团是Microsoft微软全球唯一的英语课程合作伙伴。
EF英孚机构一览:∙EF 英孚教育∙EF国际语言学校∙EF Academic Year Abroad∙EF留学旅游∙EF University Preparation∙EF International Academy∙EF高中生交流项目∙Englishtown网络学校∙假日游∙霍特国际商学院∙保姆留学∙Smithsonian Student Travel∙爱瑞卡保险二、Englishtown 解决方案简介：1、全球第一家提供整体在线语言教育解决方案，与剑桥大学，哈佛大学合作；2、对教育课程的研发投资超过同业公司的10倍；3、强大的网络科技支持；4、超过26，000个经过专业认证的英文教师，分布在全世界的教学网络中心；5、超过1500小时的课程容量；6、每星期7天、每天24小时全天候专业老师授课；7、于全球超过50个国家设立了400多个分支机构；8、学生来自于150个国家和地区；9、我们同时使用十几种语言进行支持和服务。
三、Englishtown 解决方案的优点：1、满足每一个学员个性化的需求，包括起始级别、学习进度等等；2、自由、方便。
任何时间和地点，只要学员能够上网，就能够得到专业的培训，因而不会影响公司的日常工作安排；3、与母语为英语的专业老师的互动练习；4、来自于全球的国际化学生群体，创造英语使用氛围；5、通过网络资源的共享，使得学员培训的成本大大降低；6、通过个性化的进度报告，使得老师、企业负责人以及学员本人对学习进度了如指掌。
进取杯说课稿
Unit 4 In town (2-3)说课稿广埠屯小学湖工分校刘璐一、说教材我说课的内容是剑桥少儿英语五年级下学期Unit 4《In town 》Part 2-3的第二课时，包括Listen and tick(√) the answers和Act out the conversation in class两部分。
1、教学内容第四单元的教学内容是围绕“In town”这个主题展开的。
本节课是一个对话教学，我们在前一课时中学过了一些关于城市各个建筑场所的英语名称，在本节课，我们要将所学到的这些知识运用到对话中来，首先进行简单问答练习，进而让学生学会在真实情景中运用这些语言进行表演和交流。
这也正是本课的最终所要达到的效果。
2、教学目标英语课标指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。
从综合语言运用能力的五个方面出发，经过对教学内容的分析，我将教学目标确定为：1）知识目标：能够听、说、认读本课时主要句型：Excuse me,where is the...?Go straight ahead./Turn left./Turn right.2) 能力目标：能够听说认读句型，并能在一定情景中正确运用。
3）情感、策略、文化等有关目标：A 情感态度：提高学生的口语表达能力和交际能力。
培养学生热爱生活环境，乐于帮助他人的良好感情。
B 学习策略：大胆创新（设计任务）的同时，注重语言的交际功能。
3、教学重点与难点本课重点在于让学生学会如何运用相关句型进行各个场所的问路；而用副词left,right来作出相应回答是一个难点。
二、.说教学方法英语的习得过程是新旧语言知识不断交替复现的过程，在复习热身阶段我充分运用本单元歌曲《See you at Tony's》，来进入学习氛围，并用代表我们城市的建筑图片来复习和呈现本节课的主要句词；在新授阶段，我主要借助多媒体辅助法、图片教学法来呈现教材，激发学生的学习兴趣和求知欲；操练阶段，我运用观察法、情景教学法、多媒体辅助法，游戏教学等，开展任务型活动，来巩固知识，发展学生语言实践能力，培养学生的创新精神。
初中英语标准的说课稿
初中英语标准的说课稿尊敬的各位评委、老师们，大家好！今天，我将为大家说一节初中英语课，课题为《My Hometown》，这是一节以介绍家乡为主题的英语听说课。
本课的教学目标、教学内容、教学方法和手段、教学过程以及评价方式都将围绕这一主题展开。
一、教学目标根据《英语课程标准》的要求，本节课的教学目标分为知识目标、能力目标和情感态度目标。
1. 知识目标：- 学生能够掌握与家乡相关的基本词汇，如：river, mountain, park, museum等。
- 学生能够学会使用句型“Where is ...? It's ...”来描述家乡的地理位置。
- 学生能够听懂并运用简单的英语介绍自己的家乡。
2. 能力目标：- 培养学生的听说能力，使学生能够在图片或视频的提示下，用英语介绍自己的家乡。
- 通过小组合作，提高学生的交流与合作能力。
3. 情感态度目标：- 激发学生对家乡的热爱之情，增强学生对家乡文化的自豪感。
- 培养学生的跨文化交际意识，通过比较中西方城市的差异，增强学生的国际视野。
二、教学内容本节课的教学内容包括三个方面：词汇教学、句型操练和听说活动。
1. 词汇教学：- 首先，通过图片和实物展示，引入与家乡相关的词汇，如：river, mountain, park, museum等，并进行操练。
- 接着，通过游戏或竞赛的方式，巩固学生的词汇记忆。
2. 句型操练：- 教师示范使用句型“Where is ...? It's ...”来描述家乡的某个地点。
- 学生模仿练习，并尝试用自己的话描述家乡的某个地点。
3. 听说活动：- 播放一段介绍家乡的英语视频，让学生观看并回答问题，检验学生的理解程度。
- 分组进行角色扮演，每组选择一个家乡的地点，用英语向其他同学介绍。
三、教学方法和手段本节课将采用任务型教学法和多媒体辅助教学。
1. 任务型教学法：- 设计真实情景，让学生在完成任务的过程中学习语言和运用语言。
英语口语课教案描述自己的家乡
英语口语课教案描述自己的家乡英语口语课教案：描述自己的家乡一、引入（Introduction）1. 问候学生，简要介绍自己（Greeting and self-introduction）2. 引入话题，提及家乡（Introduce the topic of hometown）二、分享个人家乡（Sharing about personal hometown）1. 描述家乡的地理位置（Describing the geographical location of hometown）2. 介绍家乡的特点和气候（Introducing the characteristics and climate of hometown）3. 提及家乡的人口和主要言语（Mentioning the population and main language of hometown）4. 介绍家乡的传统文化和风俗（Introducing the traditional culture and customs of hometown）三、介绍家乡的名胜与美食（Introducing the attractions and local cuisine of hometown）1. 描述家乡的著名景点和自然风景（Describing the famous landmarks and natural scenery of hometown）2. 介绍家乡的特色美食和饮品（Introducing the local specialties and beverages of hometown）3. 分享个人喜爱的景点和美食（Sharing personal favorite attractions and dishes）四、谈论家乡的历史和发展（Discussing the history and development of hometown）1. 回顾家乡的历史背景（Reflecting on the historical background of hometown）2. 分析家乡的现代发展和变化（Analyzing the modern development and changes in hometown）3. 探讨家乡的未来前景和发展方向（Discussing the future prospects and development direction of hometown）五、听力练习（Listening practice）1. 播放与家乡相关的录音或音频（Playing recordings or audio related to hometown）2. 具体问题提问学生以测试听力技能（Asking specific questions to test students' listening skills）六、讨论与交流（Discussion and interaction）1. 学生互相介绍自己家乡的一些情况（Students introduce some facts about their hometowns）2. 学生之间就家乡的相似之处和差异展开讨论（Students discuss similarities and differences about their hometowns）七、总结与反馈（Summary and feedback）1. 总结课堂内容和学生的表现（Summarize the content of the lesson and evaluate students' performance）2. 提供反馈和建议以促进学生口语能力的提高（Provide feedback and suggestions to enhance students' speaking abilities）八、作业布置（Assignment）1. 要求学生书面描述自己的家乡并准备下节课展示（Ask studentsto write a written description of their hometown and prepare for presentation in the next lesson）九、结束语（Closing remarks）1. 感谢学生的积极参与（Thank students for their active participation）2. 鼓励学生对家乡保持好奇心，并保持英语口语的练习（Encourage students to stay curious about their hometowns and practice English speaking）。
高中英语作文地方介绍教案
高中英语作文地方介绍教案Title: A Place Introduction。
Paragraph 1:Welcome to my hometown! It's a small town located inthe heart of the countryside. The air here is fresh and clean, far away from the pollution of the city. The town is surrounded by lush green fields and beautiful mountains, offering a picturesque view that will take your breath away.Paragraph 2:As you stroll through the streets, you'll notice the charming old buildings that have been preserved for generations. These buildings reflect the rich history and culture of the town. The local people are friendly and always ready to share stories about the town's past. Youcan feel the sense of community and warmth as you interact with them.Paragraph 3:One of the highlights of my hometown is the local market. It's a bustling place filled with vibrant colors and enticing aromas. You can find a wide variety of fresh fruits, vegetables, and local delicacies. Don't miss the chance to try our famous street food, such as steamed dumplings and grilled skewers. The market is a true feast for the senses.Paragraph 4:For nature lovers, the town offers plenty of outdoor activities. There are numerous hiking trails that lead to breathtaking viewpoints. You can also go fishing in the nearby river or enjoy a picnic in the peaceful countryside. The town is a paradise for those who seek tranquility and a closer connection with nature.Paragraph 5:If you're interested in history and culture, you'll be delighted to know that my hometown has several museums and art galleries. These places showcase the town's artistic heritage and provide a glimpse into its past. You canadmire traditional paintings, sculptures, and artifactsthat tell the story of our ancestors.Paragraph 6:Lastly, my hometown hosts various festivals throughout the year. The most popular one is the Spring Festival,where the whole town comes alive with colorful decorations and lively performances. It's a time for families to reunite, exchange blessings, and celebrate the arrival of a new year. The festive atmosphere is contagious and fillsthe air with joy and excitement.In conclusion, my hometown is a place of natural beauty, rich history, and vibrant culture. Whether you're seeking tranquility in nature, exploring the town's heritage, or immersing yourself in the local festivities, there'ssomething for everyone to enjoy. Come and experience the charm of my hometown for yourself!。
Englishtown课程介绍
配合多元化交流学习工具，让您多听多讲，活学活用 44年教学经验，哈佛大学合编教材，北京2008年奥运会 语言培训服务供应商 全球学友来自150多个家和地区 通用及商务英语根据级别划分，适合不同水平的学员并 制订学习计划 每天一个小时跟外国老师充分交流，天天学习日均仅十 元人民币 10
背景
教學改革
學習模式
9
托业及托福考前准备
特定行业英语
背景
教學改革
學習模式
學習
嘗試
實踐
學習跟進
為何選擇Englishtown?
英語程度
課程
Englishtown的独特之处 的独特之处
学英语遇到的困难
学了那么多年的英语， 仍不能开口说英语 工作繁忙，难以坚持定 时到指定地点上课 觉得课程内容单调， 提不起学习兴趣 英语学校素质参差不齐， 不知如何选择 同学都是中国人， 只讲中国式英语 不清楚自己的英语水平，找不 到合适的课程 费用比较贵
8 背景 教學改革 學習模式 學習 嘗試 實踐 學習跟進 為何選擇Englishtown? 英語程度 課程
Englishtown课程内容 课程内容
• • • • 1,500小时互动教材 15个级别 > 每个级别包含8个单元 > 每个单元共10小时内容 涵盖口语、写作、阅读、听力、语法词汇等各类语言技巧 环绕生活主题，包括旅游、电影、运动等
解决办法
多跟外籍人士以英语沟通
Englishtown 可以做到
23,000名外籍教师随时候教，每日提供口语会话课 网络课堂24小时开放，随时随地置身全英语环境
打破时间和地点的限制
选择实用而有趣的学习模式 挑选有信誉且历经检验的教 育机构 跟世界各地同学一起上课 度身订造个人化 学习课程和学习计划 选择省时省钱性价比 更高的课程
初中英语地方课程教案
初中英语地方课程教案Introducing the topic of local geography to middle school students is a unique opportunity to engage them with their immediate environment. The curriculum should begin by highlighting the significance of understanding one's locality, fostering a sense of belonging and pride.In the first lesson, we will explore the naturallandmarks and geographical features of our region. Studentswill learn about the rivers, mountains, and forests thatshape our landscape, and how these elements influence ourdaily lives and local culture.Following this, the curriculum will delve into thehistory of our area, uncovering stories of the people whohave lived here and the events that have shaped our community. Through narratives and primary sources, students will connect with the past and understand its impact on the present.The third segment will focus on the local economy, examining the industries and businesses that thrive in our region. Students will learn about the importance of agriculture, manufacturing, and tourism, and how thesesectors contribute to our community's prosperity.Environmental conservation will be the cornerstone of the fourth lesson. We will discuss the challenges our area faces, such as pollution and climate change, and the steps beingtaken to protect our environment. Students will be encouraged to think critically about their role in preserving ournatural resources.In the penultimate lesson, we will examine the cultural diversity of our region, celebrating the different traditions, festivals, and cuisines that make our community vibrant and unique. This will include interactive activities such as cooking local dishes and learning traditional dances.Finally, the course will culminate in a project where students will create a comprehensive profile of our region, incorporating elements from all previous lessons. This willnot only consolidate their learning but also encourage themto take an active interest in the place they call home.By the end of this course, students will have a deeper appreciation for the rich tapestry of their local area, equipped with the knowledge and skills to contributepositively to their community.。
学会用英文描述城市景点的教案
学会用英文描述城市景点的教案Title: Teaching Plan: Learning to Describe City Attractions in EnglishIntroduction:This teaching plan aims to guide students in learning how to effectively describe city attractions in English. By developing their vocabulary, grammar, and speaking skills, students will be able to provide accurate and engaging descriptions of various tourist spots.Objective:The objective of this teaching plan is to equip students with the necessary language skills to confidently describe city attractions in English. By the end of the lessons, students should be able to identify and explain key features, historical significance, and cultural aspects of different city attractions.Lesson 1: Introduction to City Attractions (approx. 40 minutes)Objective: Familiarize students with the concept of city attractions and introduce relevant vocabulary.1. Warm-up Activity:- Show pictures of famous city attractions around the world.- Engage students in a brief discussion about their favorite attractions and reasons behind their choice.2. Vocabulary Building:- Provide a list of key vocabulary related to city attractions.- Introduce synonyms, antonyms, and idiomatic expressions that can be used to describe attractions.- Engage students in exercises that promote understanding and application of the new vocabulary.3. Reading Task:- Distribute short texts about different city attractions.- Students read the texts individually and highlight important information.- Conduct a class discussion, allowing students to share their findings and impressions.Lesson 2: Descriptive Language and Grammar (approx. 50 minutes)Objective: Teach students the appropriate descriptive language and grammar structures for effectively describing city attractions.1. Review Vocabulary:- Conduct a quick vocabulary review activity to reinforce previously learned words related to city attractions.- Encourage students to use the vocabulary in sentences.2. Adjective Usage:- Explain the importance of using descriptive adjectives to enhance the description of city attractions.- Provide examples and encourage students to construct sentences using suitable adjectives.3. Comparative and Superlative Forms:- Introduce comparative and superlative forms to enable students to make comparisons between different attractions.- Engage students in activities that require them to create sentences using comparative and superlative forms.4. Grammar Practice:- Provide exercises focusing on the appropriate use of articles, prepositions, and verb tenses in the context of describing city attractions.Lesson 3: Presentations and Role-Play (approx. 60 minutes)Objective: Develop students' speaking and presentation skills by providing opportunities for them to describe city attractions.1. Group Presentations:- Divide the class into small groups and assign each group a city attraction to research and describe.- Each group prepares a presentation, including visuals, to showcase their chosen city attraction.- Groups present their descriptions, highlighting the key features, historical significance, and cultural aspects of the attractions.2. Q&A Session:- Encourage other students to ask questions after each presentation, simulating a real-life scenario where tourists inquire about city attractions.3. Pair Role-Play:- Pair up students and assign roles (tourist and local guide).- Students take turns playing each role, with the tourist asking questions and the local guide providing informative responses about a particular city attraction.Conclusion:Through this teaching plan, students will develop the necessary language skills to accurately and confidently describe city attractions in English. By incorporating vocabulary, grammar, and speaking activities, students will become proficient in discussing the key features, historical significance, and cultural aspects of various tourist spots.。
初中英语特色课程教案
初中英语特色课程教案Title: Fun and Engaging English Curriculum for Junior High SchoolIntroduction:The English curriculum for junior high school students plays a crucial role in developing their language skills and fostering their interest in learning English. To make the classes more effective and engaging, it is important to design and implement special English courses that offer unique and fun learning experiences. This lesson plan aims to introduce various special English courses that incorporate interactive activities, multimedia resources, and creative projects to enhance students' motivation and comprehension.1. Title: "English Through Drama"Objective: To improve students' language skills, pronunciation, and confidence in speaking English.- Warm-up activity: Play acting games like charades or improvisation exercises to encourage creativity, teamwork,and spontaneity.- Main activity: Divide students into groups and assign them short English scripts or dialogues. Allow them to rehearse and perform in front of the class, offering constructive feedback and suggestions.- Assessment: Evaluate students' performances based on pronunciation, fluency, expression, and overall effectiveness.2. Title: "Exploring English Literature"Objective: To enhance students' reading and comprehension skills while introducing them to classic English literature.- Warm-up activity: Discuss the importance of reading and introduce famous English authors and their works.- Main activity: Select age-appropriate short stories or novels, such as fables, fairy tales, or abridged versions ofclassic novels. Engage students in group discussions and comprehension exercises related to the readings.- Assessment: Assess students' understanding through quizzes, comprehension questions, and group presentations on the literature they have read.3. Title: "English in the Digital World"Objective: To familiarize students with various digital tools and resources to enhance their language skills.- Warm-up activity: Discuss the impact of technology on language learning and highlight useful websites, apps, or online platforms.- Main activity: Introduce interactive language-learning apps, virtual language exchanges, video tutorials, and online quizzes to make English learning more engaging. Engage students in online discussions, multimedia presentations, and virtual language exchanges.- Assessment: Evaluate students' usage of digital resources, their ability to navigate online platforms, andtheir improvement in language skills through online assessments and projects.4. Title: "English through Art and Music"Objective: To promote creativity, cultural understanding, and language expression through art and music.- Warm-up activity: Introduce English songs, and ask students to discuss the lyrics, meaning, and cultural aspects.- Main activity: Engage students in various art projects like creating visual representations of English idioms, designing album covers for English songs, or creating comic strips based on English stories. Encourage students toexpress themselves in English while completing these projects.- Assessment: Assess students' creativity, English language usage, and cultural understanding through their art projects and presentations.Conclusion:Incorporating special English courses in the junior high school curriculum can greatly enhance students' motivation and language skills. Through the "English Through Drama," "Exploring English Literature," "English in the Digital World," and "English through Art and Music" lessons, students can improve their speaking, listening, reading, and writing abilities while enjoying a fun and engaging learning experience. These specialized courses not only cater to different learning styles but also foster a lifelong love for the English language.。
初中口语教案：英语角表演——介绍自己的家乡
初中口语教案：英语角表演——介绍自己的家乡一、引言在初中阶段的英语学习中，口语表达能力的培养十分重要。
通过参与英语角活动，学生可以有效提高自己的口语水平，并且能够展示个人的文化背景。
本教案将重点讲解如何在英语角表演时介绍自己的家乡。
二、介绍自己的家乡1. 自我介绍在表演开始前，首先应该对自己进行简单的自我介绍，包括姓名、年级以及学校的基本信息。
这样可以让观众对你有一个基本的了解，并增加他们对你所介绍家乡的兴趣。
2. 介绍家乡的地理位置接下来，可以用几句话简要介绍家乡的地理位置，比如"我的家乡位于中国东部，靠近海边"。
这样可以帮助观众大致了解家乡的位置，增加对话题的连贯性。
3. 描绘家乡的自然景观介绍家乡的自然景观是一个重要的方面。
可以描述家乡的山川河流、森林湖泊或海滩，美丽的自然风光会让观众对你的表演更感兴趣。
此外，可以加入一些形容词来丰富描述，比如"壮丽的山峦、湛蓝的海水和翠绿的森林"。
4. 介绍家乡的历史文化除了自然景观，家乡的历史文化也是一个重要的亮点。
可以提到家乡的著名历史人物、传统节日和风俗习惯等。
例如，"我的家乡有一个重要的历史人物，他是一位著名的诗人，他的作品在中国文学史上具有重要地位"。
5. 描述家乡的特色美食美食常常能够代表一个地方的独特文化。
可以挑选几个代表性的家乡美食进行介绍，比如"我家乡最著名的美食是狮头豆腐，它有丰富的口感和独特的味道"。
同时，可以补充一些背后的有趣故事或制作过程，让观众更好地了解。
三、表演技巧1. 创造合适的语境表演时，可以尽量创造一个合适的语境。
比如，在介绍自然景观时，可以展示一些图片或者视频，让观众更直观地感受到家乡的美景。
2. 使用恰当的语言在表演中要尽可能使用恰当的语言，包括正确的发音、适当的词汇和流利的句子。
可以提前准备一些常用的表达，并进行反复练习，这样可以提高表演的自信度。
初中英语机构说课稿范文
初中英语机构说课稿范文尊敬的各位评委、老师，大家好！今天，我将为大家说课一节初中英语课，课题为《My Hometown》，这是一节以介绍家乡为主题的英语听说课。
本课的教学内容选自《新世纪初中英语》教材第八册第二单元。
接下来，我将从教材分析、教学目标、教学重点与难点、教学方法、教学过程以及板书设计六个方面进行详细阐述。
一、教材分析本单元以“家乡”为中心话题，旨在通过对家乡的介绍，让学生学会用英语表达自己对家乡的热爱和自豪。
课文通过一段对话和几篇短文，介绍了不同人物对自己家乡的描述，语言地道，情景真实，贴近学生生活，易于激发学生的学习兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握描述家乡的常用词汇和句型，如“located in”、“be famous for”等。
2. 能力目标：培养学生的听说能力，使学生能够用英语流畅地介绍自己的家乡。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对家乡的热爱，培养学生的跨文化交际意识。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握描述家乡的词汇和句型，提高英语口语表达能力。
2. 难点：如何引导学生运用所学知识进行创造性的表达。
四、教学方法本节课我将采用情景教学法、任务型教学法和合作学习法。
通过创设真实的情景，让学生在情境中学习和使用英语；设计任务型活动，让学生在完成任务的过程中提高英语能力；鼓励学生进行小组合作，培养团队协作精神。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示不同城市的图片，激发学生对家乡的思考，引导学生用英语谈论自己的家乡。
2. 新课呈现（10分钟）教师介绍一些描述家乡的词汇和句型，并示范如何使用这些词汇和句型介绍家乡。
3. 听力练习（10分钟）播放一段介绍家乡的录音，让学生听后回答相关问题，检验学生对新词汇和句型的掌握情况。
4. 情景对话（15分钟）学生分组进行角色扮演，模拟介绍家乡的情景对话，提高口语交际能力。
5. 任务型活动（15分钟）设计一个“介绍家乡”的小项目，让学生准备并进行小组展示。
《English worldwide》 说课稿
《English worldwide》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是《English worldwide》。
一、说教材（一）教材的地位和作用《English worldwide》是一套旨在提高学生英语综合能力的教材。
本教材内容丰富，涵盖了听、说、读、写等多个方面，能够全面提升学生的语言运用能力。
在当今全球化的背景下，英语作为国际通用语言，其重要性不言而喻。
本教材的学习有助于学生更好地适应社会发展的需求，增强跨文化交流的能力。
（二）教学目标1、知识目标学生能够掌握教材中的重点词汇、短语和句型。
理解课文的主要内容和语法结构。
2、能力目标培养学生的英语听说读写能力，使其能够运用所学知识进行简单的交流和表达。
提高学生的阅读理解和写作能力，培养其逻辑思维。
3、情感目标激发学生学习英语的兴趣，增强学习的自信心。
培养学生的跨文化意识，拓宽国际视野。
（三）教学重难点1、教学重点重点词汇和句型的掌握及运用。
课文内容的理解和关键语法点的掌握。
2、教学难点如何引导学生将所学知识运用到实际交流中。
对于复杂语法结构的理解和正确运用。
二、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、情景教学法通过创设生动的情景，让学生在实际情境中感受和运用英语，提高语言的实际运用能力。
2、任务驱动法布置具体的任务，让学生在完成任务的过程中主动学习和探索，培养其自主学习能力。
3、合作学习法组织学生进行小组合作学习，共同讨论和解决问题，培养学生的合作精神和团队意识。
三、说学法在教学过程中，我将注重引导学生采用以下学习方法：1、自主学习法鼓励学生自主预习、复习，培养其独立思考和解决问题的能力。
2、合作学习法通过小组合作学习，学生可以相互交流、相互启发，共同提高。
3、探究学习法引导学生对知识进行深入探究，培养其创新思维和实践能力。
四、说教学过程（一）导入环节通过播放一段与英语在全球使用相关的视频或展示一些图片，引起学生的兴趣，导入本节课的主题。
英文写作课(Introduce a city)教案
Writing
写作课
一课时
Teaching aims（教学目标）
1.learnsome key phrases
2.knowsome writing skills
ethe skills toபைடு நூலகம்write a city’s introduction
Teaching key and difficult points（教学重难点）
3.众所周知
4.一个做…的好地方
5.著名景点
6.追溯到
Step3.Self-learning（自问自解）
Fill in the blanks on the PPT.
Step 4.Group-learing（互问合解）
Task 1:sumup the structure of the writing
Task 2:gradethe following writing
Step 5.Further-learing（再问深解）
The way to make the textbetter :
e the complex sentence
e some“beautiful”phrases.
Step 6.Evaluation（评估）
Do the exercise on the PPT.
The writing skills
Teaching aids（教学用具）
Blackboard, chalk, PPT
Teaching procedures（教学步骤）
Step 1.Lead-in（导入）
Watch a video
Step 2.Review（前提检测）
英伦风教学通用PPT
关键标题
关键标题
关键标题
教学反思总结
Teaching Reflection Summary
04 教学反思总结 T e a c h i n g R e f l e c t i o n S u m m a r y
关键标题
关键标题
关键标题
关键标题
关键标题
关键标题
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03 教学过程展示 Teaching Process Display
04 教学反思总结 T e a c h i n g R e f l e c t i o n S u m m a r y
教学情景导入
Introduction Of Teaching Situation
01 教学情景导入 I n t r o d u c t i o n O f T e a c h i n g S i t u a t ，或者复制已经编辑好的文 字粘贴至此位置，请在此处添加。
关键标题
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01 教学情景导入 I n t r o d u c t i o n O f T e a c h i n g S i t u a t i o n
单击此处添加标题
请在此处添加文本内容，或者复制已经编 辑好的文字粘贴至此位置，请在此处添加。
02 教学课程设计 Teaching Curriculum Design
单击此处添加标题
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英语课程介绍正面
JAMES英语俱乐部课程介绍
课程介绍
入班测试：专业的语言专家顾问为您现场测试
教学方式：学生为主，师生互动，寓教于乐，语言在真实的环境中得到锻炼运用
班级设置：10人左右小班授课
课程优势：1 浸泡式语言环境------进入纯英语环境，耳濡目染，快速提高。
2 巨大的选择空间------全天候、多样化课程安排，总有一段时间适合您。
3 俱乐部轻松愉快的教学-----互动性教学，寓教于乐，轻松习得流利口语。
4 经济合理的费用------不同时段合理性收费，保证您物超所值。
会员福利：1 一对一中教课程辅导权
2 休学权
3 转班权
4 转卡权
5 建议权
级别描述：。
初中英语说课教案：伦敦眼的魅力
初中英语说课教案：伦敦眼的魅力一、教学目标1. 知识目标：（1）让学生掌握与伦敦眼相关的词汇和短语，如：London Eye, Observation Deck, River Thames, British Airways i360, etc. （2）让学生学会描述伦敦眼的地理位置、外观、功能和乘坐体验。
2. 能力目标：（1）培养学生用英语描述和介绍伦敦眼的能力。
（2）培养学生通过图片和地图，运用英语进行观察和描述的能力。
3. 情感目标：激发学生对英国文化和旅游的兴趣，培养他们的跨文化交际意识。
二、教学重点与难点1. 重点：（1）掌握与伦敦眼相关的词汇和短语。
（2）用英语描述伦敦眼的地理位置、外观、功能和乘坐体验。
2. 难点：如何准确地描述伦敦眼的地理位置和外观，以及乘坐体验的感受。
三、教学方法1. 情景教学法：通过图片、地图和实物展示，创设情景，让学生在实际语境中学习英语。
2. 任务型教学法：通过小组讨论、角色扮演等任务，培养学生用英语描述和介绍伦敦眼的能力。
3. 交际法：鼓励学生在课堂上积极交流，提高他们的跨文化交际能力。
四、教学过程1. 导入：（1）展示伦敦眼的图片，引导学生关注并询问关于伦敦眼的问题。
（2）简要介绍伦敦眼的背景信息，激发学生兴趣。
2. 呈现：（1）展示伦敦眼的地图，让学生观察并描述其地理位置。
（2）展示伦敦眼的图片，让学生描述其外观和功能。
3. 操练：（1）分组讨论：让学生分组讨论乘坐伦敦眼的体验，并用英语表达。
（2）角色扮演：让学生扮演导游，向其他同学介绍伦敦眼的魅力。
4. 巩固：（1）完成关于伦敦眼的练习题，检查学生对知识的掌握程度。
（2）让学生用英语写一篇关于伦敦眼的短文，培养他们的写作能力。
五、作业布置1. 抄写并背诵关于伦敦眼的词汇和短语。
2. 收集有关伦敦眼的资料，下一节课分享给同学。
3. 编写一篇关于伦敦眼的英语作文。
六、教学评估1. 课堂观察：观察学生在讨论、角色扮演等环节的参与程度和语言运用能力。
初中英语特色课程说课稿
初中英语特色课程说课稿初中英语特色课程的设计旨在通过创新的教学方法和丰富的教学内容，提高学生的英语语言技能，激发学生学习英语的兴趣，同时培养学生的跨文化交际能力。
以下是初中英语特色课程的说课稿。
课程名称：初中英语特色课程课程目标：1. 提升学生的英语听力、口语、阅读和写作能力。
2. 培养学生的跨文化理解能力和国际视野。
3. 激发学生对英语学习的兴趣和热情。
教学内容：1. 主题式学习：每单元围绕一个主题，如环境保护、科技前沿、世界文化等，通过主题式学习，让学生在实际语境中运用英语。
2. 情景对话：设计不同的生活场景，如购物、旅游、学校生活等，让学生在模拟情景中练习对话。
3. 跨文化交际：介绍不同国家的文化习俗，通过角色扮演和文化交流活动，提高学生的文化敏感性和交际能力。
4. 英语歌曲和电影欣赏：通过欣赏英语歌曲和电影片段，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
教学方法：1. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，通过小组合作、角色扮演等形式，提高学生的口语表达能力。
2. 任务型学习：设计具体的学习任务，如编写小短文、制作PPT等，让学生在完成任务的过程中学习英语。
3. 多媒体教学：利用多媒体教学资源，如视频、音频、动画等，使课堂更加生动有趣。
4. 反馈与评价：通过定期的测试和作业，及时了解学生的学习情况，并给予个性化的反馈和指导。
教学资源：1. 精选的英语教材和辅助读物。
2. 英语原版电影、歌曲和有声读物。
3. 网络资源，如在线英语课程和互动学习平台。
课程安排：1. 每周至少两节英语特色课程。
2. 每学期组织至少一次英语文化节或英语演讲比赛。
评估方式：1. 课堂表现：包括学生的参与度、互动情况和口语表达能力。
2. 作业和项目：评估学生的英语运用能力和创新思维。
3. 定期测试：检验学生的英语知识掌握情况。
课程特色：本课程注重学生英语综合能力的提升，通过多样化的教学内容和方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，同时培养他们的跨文化交际能力和国际视野。
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第1页------Englishtown 的背景第2-3页------Englishtown课程设置说明第4页------学费标准、报名方式第5-12页------图示说明Englishtown Introduction一、Englishtown 的背景：English First Education教育集团，于1965年起步于瑞典，具有超过45年的英语教育和课程研发经验，是目前世界上最大的英语教育集团公司。
目前EF教育集团在全世界50多个国家和地区有400多个办事机构，有26,000余名教师，每年的学生人数超过50万。
目前集团是Microsoft微软全球唯一的英语课程合作伙伴。
EF英孚机构一览:•EF 英孚教育•EF国际语言学校•EF Academic Year Abroad•EF留学旅游•EF University Preparation•EF International Academy•EF高中生交流项目•Englishtown网络学校•假日游•霍特国际商学院•保姆留学•Smithsonian Student Travel•爱瑞卡保险二、Englishtown 解决方案简介：1、全球第一家提供整体在线语言教育解决方案，与剑桥大学，哈佛大学合作；2、对教育课程的研发投资超过同业公司的10倍；3、强大的网络科技支持；4、超过26，000个经过专业认证的英文教师，分布在全世界的教学网络中心；5、超过1500小时的课程容量；6、每星期7天、每天24小时全天候专业老师授课；7、于全球超过50个国家设立了400多个分支机构；8、学生来自于150个国家和地区；9、我们同时使用十几种语言进行支持和服务。
三、Englishtown 解决方案的优点：1、满足每一个学员个性化的需求，包括起始级别、学习进度等等；2、自由、方便。
任何时间和地点，只要学员能够上网，就能够得到专业的培训，因而不会影响公司的日常工作安排；3、与母语为英语的专业老师的互动练习；4、来自于全球的国际化学生群体，创造英语使用氛围；5、通过网络资源的共享，使得学员培训的成本大大降低；6、通过个性化的进度报告，使得老师、企业负责人以及学员本人对学习进度了如指掌。
四、得到了很多国际著名企业的采纳和认可：目前在海外，以下的公司均采用了我们的解决方案来培训非英语国家和地区的员工：Coca-Cola(可口可乐) Procter & Gamble(宝洁) Siemens(西门子)Mercedes Benz(奔驰) MERCK(默克集团)ABN AMRO(荷兰银行)HSBC(汇丰银行) Nokia(诺基亚)Philips(菲利浦) Roche(罗氏制药)Sony(索尼)General Electric(通用)Orion(奥立龙)Nestle(雀巢) Alcatel(阿尔卡特) Arthur Andersen(安达信) Astra(雅特汽车)Burston Nordea(瑞典银行) Hydro(美国海德涂料) Norsk(挪威能源) TAS Versand Peugeot(标致) Renault(雷诺)Paroc(帕洛克)Central Accenture(埃森哲) Arianespace(无线咨询网) Barilla Amadeus Aspiro Nemeco Pfizer(辉瑞制药) Otto(奥图) Petrobras(巴西石油) Shell(壳牌)Price Waterhouse Coopers(普华永道会计事务所) Morris Volvo(沃而沃) BASF Romagnole Motorola(摩托罗拉)Vodafone(沃达芬)Zeneca(英国药业)……五、Englishtown 的课程设置：1、Classic English经典英语：共分为16个级别的课程，每个级别又分为8个独立的单元，共128个单元，从最简单的say hello开始涵盖了生活中及各个行业约130多个场景和行业主题，语速从较慢一直到最后几个级别的地道英语速度，循序渐进。
通过对听、说、读、写四大技能的强化训练以及分生活场景的词汇重组，以达到能开口说流利英语的最终目标。
2、Business English商务英语：共分为社交技巧、电话技巧、会议、谈判、演讲、通信以及领导和管理等七个部分，每部分三个单元共21个单元的课程。
这套取材于哈佛商学院的课程，能够有针对性地大幅度提高已有高中以上英语使用能力的学员的商务应用技能。
3、Industry English行业英语：涉及银行、旅游、金融、汽车、电子、IT、等18个单元。
六、教学模式和使用说明：具有超过45年的教育经验，所开发的近1500小时课程内容可以全面覆盖不同英语基础学员的需求，同时具有自动跟踪记录系统，每一个学生的学习进程和老师的评价会跟着他的行为发送。
Englishtown独具特色的课程安排在每个单元中都会按照以下四个步骤进行：Watch, Learn, Try, Test！（观看、学习、尝试、实践）将此教育过程进行分割，又可分为4个模块：1、多媒体系统学习(watch,learn)对于听、说、读、写四个技能进行训练（包括词汇量重组、发音标准化和语法地道化的训练），此模块通过电影、模拟、还有类似于游戏的训练方式全天候（24小时）提供。
特别在发音的部分有网络录音器，可以让你听到自己的发音，经过与标准发音的对比可以帮助学生发出标准的音节，不限时！2、学生与教师的互动练习(try)Conversation class 会话课：目前在全球只有英孚能提供全天24小时由来自英语为母语国家（多数来自美国、加拿大以及南非）并具有教育资格证书的教师与学生进行完全互动形式的现场在线的授课、指导，在此模块中学生每个月拥有30节口语课；在Conversation class的页面上会公告出本周每天安排的discussion topic（为了效果理想，学员在上课前必须要作相应的准备工作）;每次上课时教师+平均5位学员（甚至更少）在一个虚拟教室里面互动学习;教师的角色是Discussion leader，对于学员的交流过程及结果进行领导、评论、总结。
在每次课结束后的24小时内学员会于个人的Progress Report中收到教师针对你个人的评价和评分；Writing class 写作课：在这个模块中，学员要根据主题和字数的要求，写出一篇标准的作文，完成后，同样会在24小时内收到教师针对你作文批改和评论的邮件。
此过程需重复到此作文及格为止。
3, student to student exercise 学生对学生的互动全球语言社区：在社区里认识来自全球不同国家的英孚学员，实现语音、文字、邮件等互动，让你的朋友遍布世界各地。
全球语言社区对每个英孚学员都是终身制可以使用的。
4、Study tools学习工具：语音实验室、语法实验室、识字卡、pod English、标准商务信函库、翻译工具等无限制使用。
七、学习级别的确定及证书的取得：学生在加入学校时，需要参加分级测试（初中水平的能够学最简单的），然后会在邮件中得到Englishtown推荐的starting level起始级别，接着就会在数据库中创建属于学生个人的学习计划和进度报告表。
学生在完成每一个level时，必须参加考试，如果考试中听说读写基础课、口语课以及写作课的成绩均达到70分，就可以进入下一个级别的学习!学生如果通过级别考试将得到美国霍特国际商学院(HULT International Business School)认可的证书（电子版，可打印使用）。
八、进度追踪、对学员个人、公司、企业管理者的帮助：每个学员的学习账号里都有“进步报告”和“学习情况报告”来随时跟踪显示学员的进度和成绩，学员本人或管理者可以随时轻松掌握学员的学习情况。
进步报告会提供学员的级别进度各项数据，如开始级别、目前级别、已完成的级别、已完成的单元、月平均完成单元数等。
学习情况报告则会详细显示了学员在Englishtown的学习情况以便学员本人或管理者了解各方面学习进度和成效。
其中还包括教师建议来帮助学员提高英语。
而且此报告是根据学员本人完成的练习度身定做的并且每天更新！九、学费标准和报名方式：目前英孚提供以下学习周期的学习，费用见下表：（报名后计算开始时间是学员第一次激活自己的学习卡的时间，学习卡不激活不算开始，也不会失效）提示：1．外教小班口语课不用预约，24小时每个小时整点到整点十分开始 (45分钟/堂)，全球外教24小时在线；2．外教1对1口语课：学员可以选择外教；学员可以自主拟定口语课的主题；学员可以要求外教在任意时间为自己上课；3．学员每次登录学习都是接着自己上一次的进度的，学习进度都是个人化的，所以不会出现落课的现象，若在某段时间没空学习，可暂停学习卡，时间顺延（1年卡可暂停1次，2年卡可暂停2次，每次可暂停最长1个月）。
4． 学员推荐奖励：学员本人若推荐朋友报读英付在线课程，则两人分均可获得额外一个月课时的加送☺报名流程：1.学费汇款 →2.通知课程顾问并提供收件人地址邮编 →3.查收英孚发出的快递 → 激活学习卡方式1：可以用网上银行转账，或到各大银行的对公业务窗口办理学费汇款，账号如下： 公司名(开户名称):广州英培商务咨询有限公司 开户行:中国建设银行广州天润路支行 开户账号 :44001583404052500359方式2：（推荐）通过“快钱99bill”支付平台支付，免手续费且立刻到账，方便、安全、快捷。
A. 支持信用卡直接支付：请课程顾问发一个正式的快钱支付邮件连接即可进入支付；( 中国银行，中国建设银，中国工商银行，兴业银行，广东发展银行，华夏银行，上海银行，VISA, Master, JCB, AMEX)。
B. 银行卡网银支付: 使用开通了网银的银行卡，请课程顾问发一个正式的快钱支付邮件即可进入支付。
方式3：邮局汇款（请选择加密邮政汇款，即汇款人设置一个6位密码）：汇款地址：广州市越秀区德政北路538号达信大厦2楼 收款人：广州英培商务咨询有限公司 财务部 罗明慧 邮编：510045备注：请把汇款底单和加密密码传真至我公司注：请在汇款当天，将你的汇款底单的复印件和您详细的收件人地址、邮编、以及联络方式发传真或email 给学习顾问，(我们将把发票、学习卡、指导手册、耳机耳麦、4本书面教材通过快递发给您)参考以下更多课程信息：学习卡周期精英卡16个级别经典英语7大商务技巧18个行业英语单元 外教小班口语课外教1对1 口语课 外教批改 写作课 学费 标准 3月优惠12个月 12+2个月 X 24小时 360+60堂 24堂1篇/单元￥7000 ￥5888 24个月24+4个月 X 24小时720+120堂48堂 1篇/单元￥10000￥8888学习内容包括了，通用英语，也就是日常交流沟通必备技能，商务英语和行业英语让你在工作和商务场合发挥自如，充满自信！课程Lv0A-0B-1作为入门，Lv2-4初级，Lv5-7中级，Lv8-10中高级，Lv11-13高级，Lv14进阶，选择好自己的目标，按计划去完成。