深圳中学人教版化学九年级第六章碳和碳的氧化物测试卷(含解析)

考试范围：xxx；满分：***分；考试时间：100分钟；命题人：xxx 学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________
一、选择题
1．下图所示实验中，①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。

下列说法正确是
A．①、②、③、④都变红
B．③不变红，④变红，说明CO2的密度大于空气的密度
C．实验中的CO2可通过块状大理石和稀硫酸制取
D．①、④变红，②、③不变红，说明CO2与水反应生成酸
2．有关化学基本观念的认识错误的是（）
A．元素观：一氧化碳、二氧化碳都是由碳元素和氧元素组成的
B．微粒观：保持氧气化学性质的最小微粒是氧分子
C．转化观：在自然界中氧气和二氧化碳可以相互转化
D．守恒观：100mL酒精中加入100mL水，总体积等于200mL
3．下列物质中性质与用建不相关联的是
A．金刚石很硬—刻划玻璃B．石墨质软—作电极
C．木炭可燃—作燃料D．氮气稳定—作食品填充气
4．下列区分物质的试剂或方法不正确的是：
A．二氧化碳和氧气___________燃着的木条B．木炭粉和二氧化锰___________观察颜色C．二氧化硫和二氧化碳___________闻气味D．蒸馏水和过氧化氢溶液___________二氧化锰
5．小明同学在化学学习后梳理了以下知识，其中正确的是（）
①自制简易净水器可将自来水变为蒸馏水；
②原子核内不一定有中子；
③工业上利用氮气和氧气的沸点不同分离液态空气制备氧气；
④二氧化碳气体能使燃着的木条熄灭，但能使火焰熄灭的气体不一定是二氧化碳
⑤氧气可以支持燃烧，所以氧气可以做燃料；
⑥最外层电子数为8的粒子一定是稀有气体的原子。

A．②③⑤B．②③④C．②④⑤D．②④⑥
6．下列实验目的与实验操作一致的是（）
选项实验目的实验操作
A检验氧气是否收集满将带火星的木条伸入集气瓶内部
B测定空气中氧气的含量用木炭代替红磷,点燃后迅速伸入集气瓶中
C鉴别食盐和白糖观察颜色进行区别
D鉴别空气、氧气、二氧化碳将燃着的木条分别伸入集气瓶中
A．A B．B C．C D．D
7．下列说法正确的是
A．将燃烧的木条伸入某气体中，木条熄灭，说明该气体是二氧化碳
B．将带火星的木条伸入集气瓶中，木条不复燃，说明集气瓶中不含有氧气
C．将某气体通入紫色石蕊试液中，紫色液体变红，说明该气体是二氧化碳
D．将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，集气瓶中不一定是纯氧
8．如图是老师放置在实验桌上的三瓶无色气体，它们可能是H2 、O2与CO2 。

下列关于这三种气体的鉴别方法中，不正确的是
A．将带火星的木条放入①中，若复燃，则存放的是O2
B．向②中加入少量蒸馏水，若变为红色，则存放的是CO2
C．将点燃的木条伸入②中，若火焰熄灭，则存放的是CO2
D．根据瓶③倒置，可判断瓶③存放的是H2
9．下列设计的实验方案不能达到实验目的的是
A．用方案甲研究微粒的运动
B．用方案乙研究温度对微粒运动速率的影响
C．用方案丙研究二氧化碳与水的反应
D．用方案丁研究不同催化剂对过氧化氢溶液分解速率的影响
10．如图所示有关二氧化碳的实验中，只能证明二氧化碳物理性质的是（）
A．B．
C．D．
11．以下是实验室制取、收集、干燥、存放气体的装置图，有关说法错误的是（）
A．实验室用双氧水制取氧气、用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳均可使用装置①或②B．实验室收集氧气和二氧化碳均可使用装置③，气体从a导管口进入
C．实验室干燥氧气和二氧化碳均可使用装置④，气体从c导管口进入
D．实验室收集的氧气和二氧化碳均可如图⑤临时存放
二、填空题
12．回答下列问题：
（1）举例说明反应物的量不同，生成物不同___________________________。

（2）举例说明同种反应物，反应条件不同，生成物不同___________________________。

（3）金刚石和石墨物理性质不同的原因___________________________。

13．碳的化合物是化学物质世界中最庞大的家庭。

（1）下列碳的化合物中，汽水含有较多的物质是______________（填字母代号）。

A一氧化碳 B碳酸 C甲烷
（2）海水吸收二氧化碳时，发生反应的文字表达式为______________________。

（3）碳的耗用量称为“碳足迹”，一般情况下，排放的二氧化碳越多，碳足迹就越大，碳足迹的计算包括一切用于电力、建设、运输等方面的能源以及我们所使用的消耗品。

以下做法可以减小“碳足迹”的是____。

A减少一次性筷子的使用
B大量使用煤、石油等燃料
C生活垃圾进行焚烧处理
D以私家车代替公共交通工具
（4）科学家设想利用太阳能加热器“捕捉CO2”、“释放CO2”，实现碳循环，如图所示。

①步骤1使空气中CO2含量减少的原因是_______________________。

②上述设想的优点有__________________（填字母代号）。

A原料可循环使用 B有效利用太阳能 C可全天候使用
14．全面了解物质的化学性质，能够帮助我们多角度认识物质
（1）我国古代一些书法家、画家用墨（用炭黑等制成）书写或绘制的字画能够保存很长时间而不变色，这是因为单质碳___________
（2）当碳燃烧不充分的时候，生成一氧化碳，同时放热，其化学方程式是______.对比碳充分燃烧，可以确定的是在上述两种情况下，______（填序号）的不同影响生成产物的种类。

A 反应物的质量比
B 反应的持续时间
C 反应时温度。

（3）碳在高温下可以与金属氧化物发生还原反应，下图碳还原氧化铜的实验中，两只试管中的现象是____，冶金工业中高温下用焦炭将铁的氧化物从矿石里还原出来，反应的化学方程式为________
15．填空。

（1）有六种物质：石墨棒、镁粉、铁粉、液氢、液氧、氮气，根据要求用化学式
．．．填空。

①用作粮食保护气的是______；②用作火箭助燃剂的是______；
③用于烟花照明弹的是______；④常用作干电池电极的是______。

（2）解决生产中的下列问题时，利用的是哪种性质上的差异，选用对应的字母
．．填空。

A 密度
B 硬度
C 沸点
D 熔点
①利用氮气和氧气的___________不同，工业上可用分离液态空气的方法制取氧气；
②利用水中不溶杂质的_________不同，初步净化水时常用自然沉降法；
③利用金刚石和玻璃的_________不同，常用金刚石来划玻璃。

16．回答下列问题：
（1）空气中含量最多的是_____．（填化学式）
（2）防毒面具中使用了活性炭，这是利用了活性炭的_____作用．
（3）仰视量筒读数偏_____．
（4）煤燃烧生成CO2、SO2、CO等气体，其中会引起温室效应的是_____；溶于水会形成酸雨的是_____；能与人体血红蛋白结合的是_____．
17．根据如图回答问题
（1）有关图A说法正确的是_____。

A 试管中水沸腾时水分子破裂成氢原子和氧原子
B 加热时水分子的运动速度加快
C 水蒸气冷凝时水分子的体积变小
（2）①图B中活性炭的作用是_____，_____。

②自制简易净水器_____（填“能”或“不能”）降低水的硬度。

（3）某同学用图C装置进行电解水实验，请回答：
①实验中A试管中收集到的气体是（填化学式）_____。

②反应的化学方程式为_____。

③电解水实验说明水是由_____两种元素组成。

（4）图D是我国的节水标志，写出一条日常生活中节约用水的措施：_____。

（写一条）18．利用生活中的废弃材料设计了如图所示的家庭小实验（a、d为浸有紫色石蕊试液的湿润棉花，b、c为用紫色石蕊试液浸过的干燥棉花。

固定垂直玻璃管的装置未画出）来探究二氧化碳的制取和性质。

回答下列问题：
（1）该装置的左半部是制取二氧化碳的发生装置，饮料瓶和注射器内的药品分别是大理石和稀盐酸，制取二氧化碳的化学方程式是_____。

（2）该装置右半部玻璃内观察到b、c棉花不变色，而d比a先变红，此现象可验证二氧化碳的物理性质是_____（除了颜色、状态、气味以外），同时还可验证二氧化碳的化学性质是_____（用化学方程式表示）。

19．人通过肺与外界进行气体交换，吸入空气中的氧气，排出二氧化碳和水蒸气。

但人体排出的二氧化碳究竟是空气中原有的，还是人体代谢的最终产物，为了证实这个问题，有人采用了如右图装置进行实验（注：Ⅰ瓶和Ⅱ瓶中所盛放的均为石灰水）。

（1）人吸气时，应将活塞A________，活塞B________（填“打开”或“关闭”）
（2）人呼气时，应将活塞A______，活塞B______（填“打开”或“关闭”），
此时可观察到（Ⅱ）瓶内的现象是____________________。

（3）Ⅰ瓶中所装试剂的作用是______________；Ⅱ瓶中所装试剂的作用是
____________________。

三、解答题
20．碳单质和化合物的种类时所有元素中最多的。

据美国《science》期刊报道，近几年又陆续发现了C540、C3O2、C4O3、C5O2等含碳元素的物质。

请回答下列问题：
（1）上述物质中，属于氧化物的有_______种。

（2）空气中二氧化碳含量的不断上升，会导致___________的加剧。

（3）如果要将110g CO2完全吸收，理论上会消耗多少克氢氧化钙_______？
21．碳与碳的化合物在工农业生产及日常生活中有广泛的用途。

(1)图1是碳原子结构示意图，碳原子的最外层电子数为_____；
(2)图2、3、4对应三种碳单质，图3单质的名称是_____；
(3)古代用墨书写或绘制的字画能够保存很长时间而不变色，原因是墨中的主要成分碳在常温下化学性质_____；
(4)如图5是木炭还原氧化铜的实验，其反应的化学方程式是_____。

22．利用下图装置研究二氧化碳的性质。

（1）实验A的现象体现了二氧化碳的性质是________________。

（2）实验B中，二氧化碳与澄清石灰水反应的化学方程式为_________________。

23．实验室拟用下列装置来制取气体：
（1）写出有标号仪器的名称：a ．
（2）利用注射器可以检查装置B的气密性．如图I所示，在锥形瓶内装适量的水，使长颈
漏斗末端浸没在液面以下，将活塞缓慢往外拉，若观察到，则装置不漏气．
（3）实验室用A、B装置都可以制取氧气，用A装置制取氧气的化学方程式
是：，若要得到较纯净的氧气，选用的收集装置是．
（4）实验室用石灰石和稀盐酸反应制CO2，若用C装置（多孔隔板用来放块状固体）代替B装置作为制取的发生装置，优点是（答出一点即可）．
（5）已知NO2是一种红棕色的气体，密度比空气大，能与水反应生成HNO3溶液和NO气体，NO是一种无色气体，NO和NO2都是大气污染物．
① 写出NO2与水反应的化学方程式，将充满NO2气体的试管倒立于水槽中（如图G），你会观察到、现象．
② 用图H装置演示分子运动实验，为了缩短演示时间，将盛有NO2的集气瓶最好放在（填“上”或“下”）面，另一瓶是空气．
24．如图是实验室制取和收集气体的常用装置．
（1）实验室制取气体时均应先检查装置的气密性，请描述如何检查A装置的气密性？（2）实验室用石灰石和稀盐酸反应制取CO2，分别应选用什么发生装置和收集装置？（3）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取O2，分别应选用哪些装置？
25．正确书写化学方程式:
（1）木炭在氧气中不充分燃烧_________________
（2）二氧化碳和水反应_________________
（3）一氧化碳在空气中燃烧_________________
（4）木炭和二氧化碳的反应_________________
（5）镁条在氧气中燃烧_________________
【参考答案】
一、选择题
1．D
3．B
4．B
5．B
6．D
7．D
8．B
9．D
10．D
11．A
二、填空题
12．碳与氧气反应氧气不足时生成一氧化碳氧气充足时生成二氧化碳铁与氧气缓慢氧化生成氧化铁在点燃的条件下反应生成四氧化三铁或者在隔绝空气和1000℃条件下甲烷分解产生炭黑和氢气；在隔绝空气和1500℃条件下
13．B二氧化碳+水碳酸ACaO吸收CO2生成CaCO3AB
14．单质碳的化学性质不活泼很难与其它物质发生反应保存的时间较长A装有氧化铜的试管中黑色固体变红色装有澄清石灰水的试管中变浑浊（合理即可）
15．N2H2MgCCAB【分析】石墨为C的单质具有良好的导电性；镁在空气中燃烧发出耀眼白光产生白色固体；铁具有磁性可在氧气中燃烧；氢气是一种清洁能源液氢可用于航天航空事业；氮气化学性质温度一般不参加反应
16．N2吸附小CO2SO2CO
17．B吸附过滤不能H22H2O2H2↑+O2↑氢氧淘米水浇花
18．CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；密度比空气的大；H2O+CO2＝H2CO3【解析】
19．打开关闭关闭打开澄清石灰水变浑浊吸收空气中的二氧化碳检验并吸收呼出气体中的二氧化碳
三、解答题
20．
22．
23．
24．
25．
【参考解析】
一、选择题
1．D
解析：D
【分析】
二氧化碳能和水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使石蕊试液变红色，据此分析判断。

A．二氧化碳能和水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使石蕊试液变红色，②、③不会变红，故A错误；
B．③不变红，④变红，不能说明CO2密度较大；④比①先变红，说明二氧化碳的密度比空气的大，故B错误；
C．稀硫酸与块状大理石反应生成微溶于水的硫酸钙，会覆盖在石灰石表面，阻止反应的进行，故C错误；
D．①④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。

二氧化碳不能使石蕊变色，用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球②③都不变色，说明二氧化碳不能与石蕊反应；①④变红，是因为二氧化碳和水发生了化学反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使石蕊试液变红色，说明二氧化碳与水发生了反应，故D正确。

故答案为：D。

2．D
解析：D
A、一氧化碳和二氧化碳都是由碳元素和氧元素组成，不符合题意；
B、氧气是由氧分子构成，保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子，不符合题意；
C、在自然界中，氧气能通过呼吸作用转化为二氧化碳，二氧化碳能通过光合作用转化为氧气，不符合题意；
D、分子之间存在间隔，100mL酒精中加入100mL水，总体积小于200mL，符合题意。

故选D。

3．B
A、金刚石的硬度大，可用于刻划玻璃，故选项说法正确；
B、石墨具有优良的导电性，可用作电极，不是由于石墨质软，故选项说法错误；
C、木炭具有可燃性，可作燃料，故选项说法正确；
D、氮气的化学性质不活泼，可用作食品填充气，故选项说法正确。

故选：B。

4．B
解析：B
A、氧气具有助燃性，能使燃着的木条燃烧更旺，二氧化碳不支持燃烧，能使燃着的木条熄灭，所以现象不同，可以鉴别，故不符合题意；
B、木炭粉和二氧化锰都是黑色的，观察颜色不能鉴别，故符合题意；
C、二氧化硫是有刺激性气味的气体，而二氧化碳是无味气体，闻气味可以鉴别，故不符合题意；
D、过氧化氢溶液中加入二氧化锰会产生气泡，而蒸馏水中加入二氧化锰不会产生气泡，可以是由二氧化锰鉴别，故不符合题意。

故选：B。

5．B
解析：B
①自制简易净水器只能除去不溶性杂质，无法除去溶于水的可溶性杂质，说法错误；
②原子核内不一定有中子，如氢原子，说法正确；
③工业上利用氮气和氧气的沸点不同分离液态空气制备氧气，说法正确；
④二氧化碳气体能使燃着的木条熄灭，但能使火焰熄灭的气体不一定是二氧化碳，如氮气不支持燃烧，也可使火焰熄灭，说法正确；
⑤氧气可以支持燃烧，但氧气不具可燃性，不可以做燃料，说法错误；
⑥最外层电子数为8的粒子不一定是稀有气体的原子，也可能是离子，如钠离子、氯离子，说法错误。

故选：B。

6．D
解析：D
A、检验氧气是否收集满，是将带火星的木条放到集气瓶的瓶口而不是伸入到集气瓶内部。

故A错误；
B、因为木炭燃烧生成二氧化碳气体，不能形成明显的压强差，所以会影响测定的结果。

故B错误；
C、食盐和白糖都是白色，所以不能用观察颜色进行区别。

故C错误；
D、因为氧气具有助燃性，但是二氧化碳不能够助燃，所以将燃着的木条放入氧气中会燃烧的更加旺盛，放入空气中没有变化，放入二氧化碳中木条会熄灭。

所以可以用燃着的木条来鉴别空气、氧气和二氧化碳。

故D正确。

故选D。

7．D
A、将燃烧的木条伸入某气体中，木条熄灭，不能说明该气体是二氧化碳，也可能是氮气等气体，不符合题意；
B、将带火星的木条伸入集气瓶中，木条不复燃，不能说明集气瓶中不含有氧气，也可能是空气等，不符合题意；
C、将某气体通入紫色石蕊试液中，紫色液体变红，不能说明该气体是二氧化碳，也可能是氯化氢等气体，不符合题意；
D、将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，集气瓶中不一定是纯氧，也可能是含氧气较多的混合气体，符合题意。

故选D。

8．B
解析：B
A、氧气的密度大于空气，盛有氧气集气瓶应正放。

将带火星的木条放入①中，若复燃，则存放的是O2，正确；
B、二氧化碳的密度大于空气，盛有二氧化碳集气瓶应正放。

二氧化碳不能使蒸馏水变为红色，因该为若是加入石蕊的蒸馏水变为红色，则存放的是CO2，错误；
C、二氧化碳的密度大于空气，盛有二氧化碳集气瓶应正放。

将点燃的木条伸入②中，若火焰熄灭，则存放的是CO2，正确；
D、氢气密度比空气小，集气瓶需要倒放，因此根据瓶③倒置，可判断瓶③存放的是H2，正确；
故选B。

9．D
解析：D
A、图中实验，一段时间后，B烧杯中的酚酞溶液变红色，而两者没有直接接触，说明氮分子运动到了酚酞溶液中，故A实验方案能达到实验目的；
B、图中实验，滴入热水中的红墨水扩散的速率快，说明温度升高，微粒运动速率快，故B 实验方案能达到实验目的；
C、图中实验，干花不变色，放入二氧化碳气体中的湿花变红色，是因为二氧化碳与水反应生成了酸，可用于研究二氧化碳与水的反应，故C实验方案能达到实验目的；
D、图中实验，过氧化氢溶液的浓度不同，不能研究不同催化剂对过氧化氢溶液分解速率的影响，故D实验方案不能达到实验目的。

故选：D。

10．D
解析：D
【分析】
二氧化碳密度比空气大，不燃烧，不支持燃烧。

A、稀盐酸与石灰石反应生成二氧化碳，二氧化碳密度大，聚集在烧杯底部，二氧化碳不支持燃烧，下方的蜡烛先灭，既有二氧化碳的化学性质，也有二氧化碳的物理性质，故A 不正确；
B、二氧化碳可溶于水，且二氧化碳与氢氧化钙溶液反应，有二氧化碳的化学性质，故B
C、二氧化碳与水反应生成碳酸，使紫色石蕊试纸变红，有二氧化碳的化学性质，故C不正确；
D、二氧化碳倾倒后右端下沉，只能证明二氧化碳的密度比空气大，只能证明二氧化碳的物理性质，故D正确。

故选D。

【点睛】
二氧化碳和水反应生成碳酸，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，稀盐酸和碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳。

11．A
解析：A
A、用双氧水制取氧气、用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳均属于固液常温型，均不能使用装置①，故选项说法错误。

B、氧气和二氧化碳的密度均比空气的大，收集时均可使用装置③，气体从a导管口进入，将空气从短导管排出，故选项说法正确。

C、但图中装置起洗气功能时进气管与出气管的方向是“长进短出”，实验室干燥氧气和二氧化碳均可使用装置④，气体从c导管口进入，故选项说法正确。

D、氧气和二氧化碳的密度均比空气的大，均可如图⑤临时存放，故选项说法正确。

故选：A。

二、填空题
12．碳与氧气反应氧气不足时生成一氧化碳氧气充足时生成二氧化碳铁与氧气缓慢氧化生成氧化铁在点燃的条件下反应生成四氧化三铁或者在隔绝空气和1000℃条件下甲烷分解产生炭黑和氢气；在隔绝空气和1500℃条件下
解析：碳与氧气反应，氧气不足时生成一氧化碳，氧气充足时，生成二氧化碳铁与氧气缓慢氧化生成氧化铁，在点燃的条件下反应生成四氧化三铁或者在隔绝空气和1000℃条件下，甲烷分解产生炭黑和氢气；在隔绝空气和1500℃条件下，甲烷分解产生乙炔和氢气碳原子的排列方式不同
（1）碳与氧气反应，氧气不足时生成一氧化碳，氧气充足时，生成二氧化碳。

（2）铁与氧气缓慢氧化生成氧化铁，在点燃的条件下反应生成四氧化三铁。

（3）金刚石和石墨物理性质不同的原因是碳原子的排列方式不同。

13．B二氧化碳+水碳酸ACaO吸收CO2生成CaCO3AB
解析：B 二氧化碳+水−−→碳酸 A CaO吸收CO2生成CaCO3 AB
（1）汽水中含有的是碳酸；故填：B；
（2）二氧化碳与水反应生成碳酸，反应的文字表达式为：二氧化碳+水→碳酸；
（3）A、使用一次性筷子，就会浪费原料，用木材制筷子，就需要多砍伐树木，植物的光合作用就减弱，吸收二氧化碳量就少了，所以减少一次性筷子的使用，就节省了原料，减少了树木的砍伐，减小“碳足迹”，故A正确；
B、煤石油燃料中含有大量碳元素，燃烧后产生大量的二氧化碳等物质，所以会，增大“碳足迹”，故B错误；
C 、生活垃圾进行焚烧处理后会产生大量的二氧化碳等物质，应该回收再利用，所以这样做也会增大“碳足迹”，故C 错误；
D 、以私家车出行代替公共交通，就会增加汽车排放的尾气，汽车燃烧的是汽油，能产生二氧化碳，这样做也会增大“碳足迹”，故D 错误。

故选A ；
（4）步骤1使空气中CO 2含量减少的原因是CaO 吸收CO 2生成CaCO 3；
②上述设想的优点有：原料可循环利用；有效利用太阳能等；故填：AB 。

14．单质碳的化学性质不活泼很难与其它物质发生反应保存的时间较长A 装有氧化铜的试管中黑色固体变红色装有澄清石灰水的试管中变浑浊（合理即可） 解析：单质碳的化学性质不活泼，很难与其它物质发生反应，保存的时间较长 22C+O 2CO 点燃 A 装有氧化铜的试管中黑色固体变红色，装有澄清石灰水的试管中
变浑浊 23
23C+2Fe O 4Fe+3CO ↑高温（合理即可） （1）我国古代一些书法家、画家用墨（用炭黑等制成）书写或绘制的字画能够保存很长时间而不变色，这是因为单质碳的化学性质不活泼，很难与其它物质发生反应，保存的时间较长；
（2）当碳燃烧不充分的时候，生成一氧化碳，同时放热，其化学方程式是
22C+O 2CO 点燃，根据化学方程式可知，每24份质量的碳与32份质量的氧气反应生成
56份的质量一氧化碳，碳充分燃烧的化学方程式是22
O C+O C 点燃，根据化学方程式可知，每12份质量的碳与32份质量的氧气生成44份质量的二氧化碳，对比碳充分燃烧，可以确定的是在上述两种情况下，反应物的质量比的不同影响生成产物的种类。

故选A ； （3）碳还原氧化铜的实验中试管中的现象是装有氧化铜试管中黑色固体变红色，装有澄清石灰水的试管中变浑浊，冶金工业中高温下用焦炭将铁的氧化物从矿石里还原出来，生成铁和二氧化碳，反应的化学方程式可以为2323C+2Fe O 4Fe+3CO ↑高温。

15．N2H2MgCCAB 【分析】石墨为C 的单质具有良好的导电性；镁在空气中燃烧发出耀眼白光产生白色固体；铁具有磁性可在氧气中燃烧；氢气是一种清洁能源液氢可用于航天航空事业；氮气化学性质温度一般不参加反应
解析：N 2 H 2 Mg C C A B
【分析】
石墨为C 的单质，具有良好的导电性；镁在空气中燃烧发出耀眼白光，产生白色固体；铁具有磁性，可在氧气中燃烧；氢气是一种清洁能源，液氢可用于航天航空事业；氮气化学性质温度，一般不参加反应。

（1）①氮气化学性质稳定，可用作粮食保护气，填N 2；②液氢可用于航天航空事业，填
H2；③镁在空气中燃烧发出耀眼白光，可用作照明弹和闪光弹，填Mg；④石墨粉有良好导电性，因此可作干电池电极，填C。

（2）①工业常利用氧气氮气沸点有差异分离液态空气，故答案选C。

②自然沉降法，比水密度大的杂质会沉积在水底，故答案选A。

③金刚石是自然界中硬度最大的单质，故可用金刚石切割玻璃，答案选B
16．N2吸附小CO2SO2CO
解析：N2吸附小CO2SO2CO
（1）空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%等，因此空气中氮气含量最多，故答案为：N2
（2）防毒面具中使用了活性炭，这是利用了活性炭的吸附作用；故答案为：吸附
（3）仰视量筒读数比实际药品偏小，故答案为：小
（4）煤燃烧生成CO2、SO2、CO等气体，其中会引起温室效应的是二氧化碳，溶于水会形成酸雨的是二氧化硫，能与人体血红蛋白结合的是一氧化碳；故答案为：CO2；SO2；CO。

17．B吸附过滤不能H22H2O2H2↑+O2↑氢氧淘米水浇花
解析：B 吸附过滤不能 H2 2H2O2H2↑+O2↑ 氢、氧淘米水浇花
（1）A．试管中水沸腾时水分子种类不变，此选项错误；B．加热时水分子的运动速度加快，此选项正确；C．水蒸气冷凝时水分子的体积不变，是间隔变小，此选项错误。

故填B；
（2）①活性炭具有吸附性，能除去异味、色素，所以该净水装置中的活性炭起到了吸附色素和除去异味的作用，另外还起到过滤的作用。

②在此净化过程中，自制简易净水器并不能降低水中钙、镁离子的含量，不能将硬水软化为软水。

（3）①电解水时，正氧负氢，氢二氧一，A管内的气体体积较多，是氢气；②水在通电的条件下分解为氢气和氧气；③电解水生成了氢气和氧气，此实验说明水是由氢和氧两种元素组成的；
（4）生活中节约用水的方法有：每次用后立即关闭水龙头、用淘米水浇花、洗澡擦肥皂时关闭喷头等；
18．CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；密度比空气的大；H2O+CO2＝H2CO3【解析】
解析：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；密度比空气的大；H2O+CO2＝H2CO3。

【解析】
（1）大理石主要成分是碳酸钙，和稀盐酸反应生成生成氯化钙、水、二氧化碳，反应的化学方程式是：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑。

（2）酸性溶液能使紫色石蕊试液变红，二氧化碳不显酸性，不能使紫色石蕊试液变红。

右半部玻璃内观察到b、c棉花不变色，而d比a先变红，d比a先变红，说明二氧化碳的密度比空气的大。

d、a变红色，可验证二氧化碳的化学性质是二氧化碳能与水反应生成碳酸，生成的碳酸能使紫色石蕊溶液变红色，反应的化学方程式为：H2O+CO2＝H2CO3。

19．打开关闭关闭打开澄清石灰水变浑浊吸收空气中的二氧化碳检验并吸收呼。