幼儿园大班语言故事活动教案《小花籽找快乐》含反思

幼儿园大班语言故事活动教案《小花籽找快
乐》含反思
活动名称：小花籽找快乐
活动目标：
1. 帮助幼儿了解快乐的含义。

2. 培养幼儿积极向上的情绪和态度。

3. 提升幼儿的语言表达和沟通能力。

活动准备：
1. 故事书《小花籽找快乐》。

2. 快乐的图片和卡片。

3. 感受快乐的素材，如玩具、音乐等。

4. 室内布置（活动区域、音乐播放设备等）。

活动步骤：
1. 热身活动（10分钟）：
- 师幼一起做放松操，调整幼儿状态，为接下来的活动做好准备。

- 引导幼儿讨论他们觉得快乐的事情，并请他们大声说出来。

2. 故事时间（15分钟）：
- 展示故事书《小花籽找快乐》的封面，引导幼儿猜测故事内容。

- 朗读故事，注重语调、表情和肢体语言的运用，让幼儿更好地理解故事情节。

3. 感受快乐（15分钟）：
- 展示快乐的图片和卡片，引导幼儿描述其中的场景和情绪。

- 播放快乐的音乐，引导幼儿感受音乐的节奏，用肢体表达他们的快乐。

4. 反思快乐（15分钟）：
- 引导幼儿回顾故事中小花籽通过帮助他人而找到快乐的经历，并请他们分
享自己的感受。

- 提醒幼儿快乐不仅来自于个人的享受，还可以通过帮助他人来获得更多的
快乐。

5. 快乐的表达（15分钟）：
- 将幼儿分成小组，让每组设计一张展示快乐的海报。

- 引导幼儿在海报上用绘画、贴纸等形式表达快乐的场景和情绪。

6. 分享与总结（10分钟）：
- 让每个小组展示他们设计的海报，并简单介绍海报中表达的快乐事物。

- 总结今天的活动，强调幸福与快乐的关系，鼓励幼儿多关心他人、帮助他人，从中获取更多的快乐。

活动反思：
通过本次活动，幼儿对快乐有了更深入的理解，认识到快乐可以通过帮助他人
而获得。

通过分享和观察他人的快乐，幼儿也学会了更好地表达自己的快乐。

同时，本活动也培养了幼儿的合作能力和创造力，通过小组设计海报的环节，幼儿展示了自己的想象力和艺术才能。

然而，在活动设计方面，可以更加注重幼儿的个体差异和需求。

在活动中，可以增加一些互动环节，例如问答游戏、角色扮演等，使得每个幼儿都能积极参与和表达自己的想法。

此外，也可以增加与其他学科的联系，例如与音乐、美术等学科的结合，进一步丰富活动内容。

总的来说，幼儿园大班语言故事活动《小花籽找快乐》能够有效地培养幼儿的快乐意识和积极向上的情绪，通过故事、感受、表达等环节，提升了幼儿的语言表达和沟通能力。

活动的反思也为今后的活动改进提供了一定的思路和方向。