人教版一年级语文下册古诗词专项专题训练

人教版一年级语文下册古诗词专项专题训练
1. 按要求完成下题。

（1）默写《舟过安仁》，再做题。

（2）这首诗的作者是______朝诗人______。

（3）解释下列词语的意思。

①停棹：______。

②怪生：______。

（4）用自己的话说说第三，四句诗的意思。

（5）诗中第一，二句是写作者所见的，第三，四句则是作者______的，从“______”一词中可看出。

（6）这首诗充满情趣，表现了两个小渔童的______，也表达了诗人对儿童的______之情。

2. 阅读诗歌，回答问题。

我真希望
我真希望烟囱里喷出来的不是黑，而是轻盈洁白的云彩；
我真希望烟囱里吐出来的不是浓烟，而是清澈晶莹的泉水；
我真希望烟囱里飘出来的不是难闻的气味，而是沁人心脾的芬芳；
我真希望啊，我真希望我们居住的地球上，树更绿，花更红，小鸟的歌声更动听悠扬……
（1）作者看到烟囱里喷出______，吐出______，飘出______，所以产生了美好的希望。

（2）第四小节中，“我”希望什么？找出相关句子。

（3）诗歌表达的主题是（）
3. 读诗词，完成练习。

清平乐·村居
茅檐低小，溪上青青草。

_______，白发谁家翁媪？
大儿_______，中儿_______。

_______，溪头_______。

（1）把这首词写完整。

茅檐低小，溪上青青草。

______，白发谁家翁媪？大儿______，中儿______。

______，溪头______。

（2）解释下列词语的意思。

①相媚好：______。

②亡赖：______。

（3）这首词的作者是______代词人______，其中______是词牌名，你还知道的词牌名有______、______等。

4. 先补全古诗，再完成练习。

村居
________莺飞________，拂堤________醉________。

________散学________，________趁东风________纸鸢。

（1）“散学”的意思是（）
A．放学B．开学
（2）“东风”的意思是（）
A．冬风B．春风
（3）“纸鸢”的意思是（）
A．风车B．风筝
（4）这首诗描写了______（季节）的美景。

我还读过很多描写这个季节的古诗呢！你看，枯黄的小草又长得郁郁葱葱了，真是“野火烧不尽，______。

”高高的柳树如青绿色的宝石般翠绿，条条柳丝在春风中轻轻摆动，这情景让我想到了诗句：“______，万条垂下绿丝绦。

”
5. 课外阅读
山村
一去二三里,
烟村四五家。

亭台六七座,
八九十枝花。

（1）在短文中找到数字写一写。

（2）填空。

烟______ 亭______ 十______花
（3）课文写的是______的景色。

6. 读儿歌，回答问题。

（1）根据儿歌内容连一连
棉花菊花枫树
金色______ 红色______ 白色______
（2）小朋友，你觉得秋姑娘还会给谁染发呢？染成什么颜色？
7. 阅读下文，回答问题。

做早操
太阳公公起得早，我们一起做早操。

小朋友们排好队，小鸟也来凑热闹。

踢踢腿，弯弯腰，伸伸胳膊跳一跳，
闭上眼睛深呼吸，早上空气真是好。

（1）儿歌中“我们”做操是在______（什么时间）。

（2）连一连。

弯弯______ 腿
伸伸______ 腰
踢踢______ 胳膊
（3）小朋友是怎样做早操的？用“______”画出。

8. 阅读下列儿歌，按要求回答问题。

老鼠抬花轿【民间童谣】
八只老鼠抬花轿，
两只老鼠放鞭炮，
四只老鼠来吹号，
“呜哩哇啦”真热闹。

老猫听见来贺喜，
一口一只全吃掉。

（1）儿歌描写了哪些小动物？（多选题，只填序号）
①猫②兔子③老鼠④小狗
（2）根据儿歌内容选择恰当的序号填空。

①四只②八只③两只
老鼠抬花轿老鼠放鞭炮老鼠来吹号
（3）这些小老鼠最后怎样了？请在儿歌中找出来。

9. 阅读下面的小诗，完成练习。

一封家书
妈妈，不知风儿是否将这份情向您传达，
妈妈，我想家。

不知什么时候，我变得如此脆弱，像个傻瓜。

希望您给我个满意的回答，我到底有没有变化。

玩弹球，玩泥巴，过家家，
打水仗，丢石头和捉青蛙，
这一切都已经放下，
唯一放不下的是您和我爸。

妈，以后天气热了，您要注意身体；
爸在外开车，很辛苦，您一定要好好照顾他。

还有，您别担心我，因为我已长大，
从前那个不听话、爱打架的娃，
已经有了很大的变化，
妈，我真的已经长大，您不要担心，不要牵挂。

好了，写到这里吧，
今年暑假我一定回家，
希望看到一个甜甜蜜蜜、和和美美的家。

（1）照样子，写词语。

甜甜蜜蜜（AABB式）______ ______ ______ （2）你喜欢诗中的孩子吗？为什么？
10. 快乐阅读
我的小窗口
我的小窗口，
好像是画框，
春夏到秋冬，
四季变花样。

春天桃花开，
夏天麦穗黄，
秋天大雁向南飞，
冬天大雪白茫茫，
一年四季好风光。

（1）我的小窗口像什么？
（2）读儿歌，连一连。

春天______ 麦穗黄
夏天______ 桃花开
秋天______ 大雪白茫茫
冬天______ 大雁向南飞
（3）我的小窗口美吗？为什么？
11. 课外阅读。

家
树叶是小毛虫的摇篮，
花朵是蝴蝶的眠床，
歌唱的鸟儿谁都有一个舒适的巢，
辛勤的蚂蚁和蜜蜂，
都住着漂亮的大宿舍，
螃蟹和小鱼的家在蓝色的小河里，
绿色无际的原野是蚱蜢和蜻蜓的家园。

奇怪的风没有家，
跑东跑西也找不到一个地方休息。

漂泊的云没有家，
天一阴就急得流眼泪。

小弟弟和小妹妹最幸福，
生下来就有爸爸妈妈给准备好了家，
在家里安安稳稳地长大。

（1）选字组词。

蓝篮流留
摇______ ______天河______ ______下
（2）连一连，帮小动物找家。

小毛虫______ 花朵
蝴蝶______ 树叶
小鱼______ 原野
蚱蜢______ 小河
（3）照样子，写句子。

例：花朵是蝴蝶的眠床。

______是白云的家。

______是______。

12. 课内阅读。

数字歌
一______牛，两______马，
三______小羊找妈妈。

四只鸡，五只鸭，
六只小鸟叫喳喳。

七条鱼，八只虾，
九______小虫慢慢爬。

十______数字真有趣，
小朋友们笑哈哈。

（1）在括号里填上恰当的词语。

（2）照样子写词语。

笑哈哈______ ______ ______
（3）请你写出从1---10的汉字。

______
13. 读儿歌，回答问题。

秋姑娘
秋姑娘来了，
多么美丽动人。

苹果是你的脸蛋，
葡萄是你的眼睛，
红枣是你的嘴巴，
风铃是你的笑声。

你从夏天走过来，
走进我们香甜的梦。

（1）秋姑娘多么美丽动人，苹果是她的______，葡萄是她的______，红枣是她的______，风铃是她的______。

（2）秋天还有什么水果成熟了？请画一画吧。

（3）一年有四季，分别是______、______、______、______。

14. 阅读下文，完成下列小题。

除夜作
[唐]高适
旅馆寒灯独不眠，
客心何事转凄然。

故乡今夜思千里，
霜鬓明朝又一年。

注释：
霜鬓：白色的鬓发。

（1）这首诗描写的节日是（）
（2）诗人所在的地点是（）
（3）这首诗表达的感情是（）
（4）试着翻译前两句古诗。

15. 阅读儿歌，完成练习。

捉迷藏
小动物，捉迷藏，
都想藏个好地方。

黄狗藏进油菜花，
绿鸭藏进嫩稻秧，
火狐藏进红叶林。

只有黑猪无主张，
一头钻进梨花丛，
结果最先被捉到。

原因到底在哪里？
请你动脑想一想。

（1）儿歌中写了哪些小动物在玩捉迷藏？
（2）它们分别藏在哪里了？
（3）黑猪最先被捉到是因为______
16. 读诗歌填空
锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

（1）这首诗里“汗”和“餐”，它们有共同的韵母，是______。

（2）这首诗告诉我们的道理是：______。

17. 重点段落品析。

小池
（宋）杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

（1）这首诗的作者是______代______。

（2）“小荷才露尖尖角”中“小荷”指的是：______，这一句的意思是：______。

18. 阅读诗歌，回答问题。

晨牧
晨雾浓，似云烟。

谁家的孩子，
打一________呼哨，
甩几________响鞭，
赶一________鸭子往河沿。

没入晨雾中，
人鸭皆不见，
只闻鸭欢呱呱叫，
伴一________牧歌，
轻悠悠，四面传。

（1）选择合适的量词填写在短文的横线上。

群支竿声
①打一______呼哨，
②甩几______响鞭，
③赶一______鸭子往河沿。

④伴一______牧歌，
（2）照样子，写词语。

轻悠悠、______、______、______
（3）这首诗歌描写了______的情景，从中可以体会到孩子______的心情。

（4）联系生活实际，说说“晨雾浓，似云烟”的意思。

（5）读了这首诗歌，你仿佛听到了什么声音？看到了什么画面？
19. 课内阅读。

我一天一天地长大，
一本又一本新书充实了我的书橱。

让人们去追寻飘渺的奇花异草吧，
我却在书林中挖掘到无穷的宝藏。

（1）写出下列词语的近义词。

充实—______ 追寻—______ 无穷—______
（2）从这一段中，你可以看出来小作者对书的态度是（）
（3）“无穷的宝藏”指的是什么？
20. 课内阅读。

静夜思
,疑是地上霜。

举头望明月, 。

（1）把古诗补充完整。

（2）写出诗中的一对反义词。

（3）这首诗表达了诗人的( )。

21. 默写古诗，然后完成练习题
黄鹤楼送孟浩然之广陵
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

（1）这首诗的作者是朝诗人，写的是他送他的朋友去时的情景，表达了他的思想感情。

（2）这首诗中写景的句子是
（3）这首诗后两句的意思是
22. 课外阅读。

街头
听不见马路上车辆喧闹,
哪管它街头广播声高。

书页在膝盖上轻轻地翻动,
嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。

阳光从脚尖悄悄爬上膝盖,
也想看“黑旋风”水战“浪里白条”
（1）这首诗写的是______的情景。

（2）孩子读的是《______》。

（3）第一句中“喧闹、声高”写出了______ 的外界环境,“听不见、哪管”写出了______。

23. 阅读诗歌，回答问题。

秋天的书签
秋天来了，
采一片枫叶，
夹在书页里，
时常看它，
美丽的颜色。

摘一朵茉莉，
夹在书页里，
时常闻它，
清香的感觉。

撕一张日历，
夹在书页里，
时常提醒自己，
光阴的流逝。

（1）从诗中找出词语，填一填。

______的颜色 ______的感觉 ______的流逝
（2）连一连。

采______ 一朵茉莉
摘______ 一张日历
撕______ 一片枫叶
（3）填一填。

这首小诗一共有______小节，其中第______小节写了茉莉的香味。

（4）小朋友为什么要撕一张日历夹在书页里？
24. 读儿歌，回答问题。

房子
池塘是青蛙的房子，
草地是虫儿的房子，
大树是小鸟的房子，
山峰是雄鹰的房子。

（1）找出儿歌中是整体认读音节的字。

（2）找出儿歌中的一对反义词。

______——______
（3）模仿儿歌填一填。

(不会写的字用拼音代替)
______是______的房子。

25. 把古诗补充完整，并完成相应的问题。

登鹳雀楼
______，
黄______海流。

欲穷______，
______。

这首诗是______代诗人王之涣写的。

其中______这句诗告诉我们站得高，才能看得远。

26. 读儿歌，回答问题。

请星星
月亮弯弯，像只小船。

小船摇摇，摇到天边。

天边请来小星星，嘻嘻哈哈坐满船。

满船星星眨眼睛，来到我家院里玩儿。

（1）填一填。

月亮弯弯，像______ 。

我觉得月亮弯弯，像______ 。

（2）想象一下，如果你来到夜空会看到什么？又会跟月亮星星说些什么？画一画，写一写。

我的画儿：我的话：
27. 阅读下文，回答问题
夏天的太阳，
流光溢彩。

我们到郊外，
做一回阳光的儿女，
欢腾跳跃，采花摘果。

我们来感受，
大自然真切的呼吸，
重拾书本外的童年。

（1）理解词语。

①流光溢彩：______。

②真切：______。

（2）来到郊外“我们”怎样玩耍？
（3）结合课文内容，说说你是怎样理解“大自然真切的呼吸，重拾书本外的童年。

”这句话的？
28. 请你根据意思写出古诗。

（我）问松树下的童子：“你的师父去哪里了？”童子说：“我的师父去采药了。

”
29. 读一读。

静夜思
床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

（1）这首诗主要写了（）
（2）这首诗描写的是______（季节）夜晚的景色。

通过______可以看出。

（3）诗中的千古名句是：______。

（4）看看夜晚的天空，说一说你看到了什么？
30. 阅读下文，回答问题
我是一条鱼
我是一条鱼，
从小溪游到小河，
从小河游到大江。

流水给我生命，
浪花给我快乐，
江河给我梦想。

我是一条鱼，
我要游向大海。

（1）儿歌中的这条鱼先从______游到位______，再从______游到______，最后要游向______。

（2）是______给小鱼生命，______给小鱼快乐，______给小鱼梦想。

（3）读了这首儿歌，你觉得小鱼的梦想到底是什么呢？。