小学一年级下册数学教案：平面图形的拼组——提升学生创造力的自由拼图训练

小学一年级下册数学教案：平面图形的拼组——提升学生创造力的自由拼图训练
在小学一年级下册数学学习中，平面图形的拼组是一个非常重要的内容。

平面图形不仅是数学中重要的基础概念，更是孩子们在日常生活中最常接触到的图形。

如何通过平面图形的拼组来提升学生的创造力，是让孩子们在数学学习中获得更多收获的关键。

一、教学目标
1. 掌握正、反三角形的拼组技巧。

2. 通过对图形不同拼组的比较，培养学生的观察能力和逻辑思维。

3. 提升学生的创造力和想象力。

二、教学内容
平面图形的拼组，是一个既有趣味性，又具有思维性的教学内容。

在学生们掌握了正、反三角形的拼组技巧后，我们可以采用一项新的教学手段，即自由拼图训练，来为学生进一步提供创造性的空间。

自由拼图训练内容主要包括以下3个步骤：
第一步：让学生选出自己喜欢的图案来，拆成各个部分。

这个环节里，我们可以适时地引导学生们发挥想象力，让他们能够发挥自己的创造力，从小而想象心中的图案，再将其拆成若干小部分。

第二步：让学生组合形成新的图案。

在这个环节里，无论是老师、还是家长，都可以与孩子们一起操作，在形成新的图案的过程中，可以引导孩子们思考、探讨各种组合形式。

第三步：比较各种组合形式，发现各个组合的异同之处。

在这个环节里，我们可以帮助学生们对不同的图案进行分析比较，从而让孩子们的思维能力得到进一步提高。

三、教学方法
平面图形的拼组，需要采用一些特殊的教学方法，以便更好地引导孩子们的思考和创造力。

教学要具有趣味性。

在孩子们的成长中，趣味对学习的意义可谓非常重要。

在教学平面图形的拼组中，可以通过设计趣味性的题材和新颖的拼图形式，来提高孩子们的学习兴趣。

教学要有启发性。

在平面图形的拼组中，不仅仅是教会孩子们如何组合平面图形，更要教导孩子们在组合平面图形时，如何运用自己的想象力和创造力，提高孩子们的思维能力和创造力水平。

还要注意引导性。

在教学平面图形的拼组中，教师或者家长的引导作用十分重要。

不仅需要在讲述教材知识的同时，还要及时引导、激发孩子们的探索兴趣和对知识的热情，让孩子们在学习的过程中得到更多的启示和激励。

四、实施方案
自由拼图训练可以在教学平面图形的拼组中适时进行。

以下是具体的实施方案：
1. 让学生在课前准备时，选出自己喜欢的图案，将其拆成若干小部分，并记录下来。

2. 在课堂上，将孩子们的分组，让他们互相组合创建新的图案。

3. 对不同的组合形式进行比较，让孩子们发现各个组合的异同之处。

在课下，还可以通过动手修改其他人的组合图案来锻炼孩子们的创造力。

通过此项训练，不仅可以提高孩子们的图形观察能力，还能
让他们在较短的时间内通过体验发现组合图案的乐趣和奥妙，从而让他们更好地掌握平面图形的拼组技巧。

五、总结
平面图形的拼组是数学教育中重要的课程之一，同时也是促进孩子们想象力、思维能力和创造力的重要途径。

在平面图形的拼组教学中，自由拼图训练这项新颖的教学手段，能够激发孩子们的兴趣，让孩子们在独立创造图案的过程中积极思考。

在教学平面图形的拼组中，我们可以大胆尝试自由拼图训练这项新的教学方法，以期能够更好地锻炼孩子的创造力和想象力。