6.1 走近老师 课件(共41张PPT)

师者，所以传道授业解惑也。 ---《师说》
传道：要求教师言传身教，即教师在传授知识的 同时培养学生的人格品质。
授业：教师传授基础知识和基本技能。
解惑：学生通过主动学习提出他们的疑惑，老师 要有效地解决学生的疑惑。
韩愈
一、了解教师职业（教师职业特点）
你知道他是谁吗？
是（1人你？）类教能文师介明是绍的一一主个下要古他传老么承的者职之业一，。教师作为教育工作者 至圣先师
要
有仁爱
求 亦师亦友，长辈
之心
归纳：教师职业特点
（1）教师是一个古老的职业，教师作为教育工作者，是 人类文明的主要传承者之一。 （2）教师已发展成为一种专门职业。是履行教育教学职 责的专业人员，承担教书育人的使命。 （3）时代要求：做“四有”好教师 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心
02 风格不同的老师
三、怎样面对不同风格的老师？
1 我们要承认老师之间的差异，接纳每 位老师的不同，他们身上都有值得我 们学习的地方。
2 无论什么风格的老师都应该受到尊重 。尊重老师的“不同”，可以让我们 走近老师，更深入地了解老师。
方法与技能
1 承认老师的差别。 2 发现不同风格老师的优点。 3 了解老师教育行为的目的。 4 主动交往。
学科素养 教学技能 作：
改作业
管理者、 组织者
心理顾问
有理想 全身心投入教学，钻研创新 信念
新 时 帮学生树立人生理想和目标，
有道德 情操
代 指引学生成长的方向。
有（道3）德对老师的时情代操要有、才求有，：扎博做实学“学四识有、”有有学教扎仁识实师爱。之有心理想信念 、
万世师表
孔子
活动一：想一想
你知道怎样才能成为教师么？
阅读P62 探究与分享
普通话水平 道德素养 身心健康
职前专业学习 教育实习 职后继续教育
每个老师都有的 神秘“小本本”
（2）教师已发展教成师为职一业种专门职业。是履行教育教 学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
权利和义务 资格和任用 培养和培训
C D.抓住各种时机和老师唱对台戏
3、观察下图，最能体现图片内容的选项是（ ）
A.老师是我们成长道路上的引路人
B.老师教给我们科学的思维方法和学习方法
B
C.老师太懒，不告诉学生那个字
D.老师也不认识那个字
4、每个老师都有自己独特的个性，因此，他们的教学也各有特点。 对此，我们应该采取的正确态度是( ) A.自己喜欢哪位老师的授课方式，就上好他的课 B.自己不喜欢哪位老师的授课方式，上课就可以马马虎虎 C.尊重老师的“不同”，走近老师，更深入地了解老师
C D.给校长提建议，要求老师统一教学风格
5、“长大后，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利 ：才知道那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是泪滴……”歌词
C 主要反映了学生对老师的（ ）
A.服从 B.崇拜 C.理解 D.怜惜
6、老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用，这种作用表
现在（ ）
A ①是老师，把我们从懵懂引向成熟 ②是老师，使我们从无知变得
说一说：你老师的口头禅都有哪些？
感悟人生
游戏规则：描述你喜欢的老师，不
可以说出老师的姓名和学科，被其他同 学猜中模仿成功。 可多角度描述：如外貌、爱好、性格、 上课特色等等
思考：他们所喜欢的老师风格相同么？
二、为什么老师会有不同的风格？
生活中，我们该如何与这些不同风格的老 师相处呢？请同学们思考并回答。
第六课 师生之间
走 近
老师
1、了解教师的职业特点，尊重老师的“不同”。 2、能够正确面对风格不同的老师，学会与老师友好 相处。 3、培养尊敬老师、热爱老师的道德情感。
猜猜他们是谁？
有人说：他们是......
钥匙：把无知的我们领进知识的世界 蜡烛：燃烧自己，照亮别人 园丁：辛勤耕耘，桃李满天下 春蚕：春蚕到死丝方尽，鞠躬尽瘁死而后已 梯子：甘为人梯，愿为人桥，无私奉献 灵魂工程师：塑造人类的灵魂
业
③老师是人类文明的传播者，永远受到人们的尊敬。 ④老师与春蚕、
蜡烛相提并论，说明老师是没有感情的机器。
A.①②③④ B.①②③
C.①②④
D.①③④
8．伟大的教育家孔子曾经说过：“其身正，不令而行；其身不正，
虽令不从。”从老师的角度来看，这体现了哪方面的要求( )
A．道德情操
B．学历学识
C．爱护学生
巩固提升
1、习近平说：“一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是
学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望
。” 那么，成为好老师的标准有（ ）
①有理想信念 ②有道德情操 ③有扎实学识
D
④有仁爱之心
A.①②④
B.②③④
C.①④
D.①②③④
2、教师的教学方式各有特点，如果你对某一位老师的教学方式不太喜欢 ，你应该（ ） A.从此以后拒绝再听他的课，以示抗议 B.勉强去听，能听懂多少就懂多少 C.找老师沟通，虚心请他指导
学有所长 ③是老师，教给我们思考的方法，让我们产生探求知识
的愿望 ④是老师，用人格影响人格，是我们成长道路上的引路人 A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④
7、“春蚕到死丝方尽，蜡矩成灰泪始干。”人们之所以把老师比作春蚕
、蜡烛，是因为（ ）
B
①老师对教育工作的执着和默默的无私奉献的精神
②老师的工作不仅是一个光荣而重要的岗位，而且是一个崇高而愉快的事
D．理想信念
A
9.在教我们的老师中，每个老师的风格各有不同，造成风格
不同的原因有（ C ）
①老师的学识和阅历不同
②老师的性格不同
③老师解决问题的方法和表达方式不同
④老师的性别不同
A．①②④
B．②③④ C．①②③
D．①③④
课堂练习
10.“严慈相济”是一个有责任心老师对待学生的基本态度。下列
B 选项中，属于对待老师的表扬和批判的错误态度是（ ）
归纳：
如何正确面对不同风格的老师
① 我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。 ② 发现不同风格老师的优点，他们身上都有值得我们学习的地
方。 ③ 主动交往，了解老师教育行为的目的，尊重老师。
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➢ 当今时代，随着信息技术的发展， 知识学习的方式有了很大变化。学 习者可以自主选择的空间越来越大， 知识获取的渠道越来越多，甚至在 某些方面，我们比老师知道得还多。 那么，我们还需要老师吗？