中班语言教案及教学反思《好心的小蛇》

一、教学目标：
1. 让幼儿通过故事《好心的小蛇》理解小蛇虽然长的可怕，但它有一颗善良的心。

2. 通过故事培养幼儿正确的审美观，不以外表判断事物。

3. 通过故事，培养幼儿助人为乐的精神。

4. 让幼儿在复述故事、表演故事中发挥想象力和创造力，发展语言表达能力。

二、教学重点：
1. 让幼儿通过故事理解小蛇虽然长的可怕，但它有一颗善良的心。

2. 通过故事培养幼儿正确的审美观，不以外表判断事物。

三、教学难点：
1. 让幼儿在复述故事、表演故事中发挥想象力和创造力，发展语言表达能力。

四、教学准备：
1. 故事课件《好心的小蛇》。

2. 小蛇手偶一个。

3. 森林背景图一张。

五、教学过程：
1. 导入：
教师带领幼儿做《小动物爬呀爬》的游戏，引起幼儿兴趣。

游戏结束，教师问：“小动物们爬到了森林里，你们知道森林里有哪些动物吗？”教师出示小蛇手偶，引导幼儿说出小蛇的外形特征。

2. 教师分段讲述故事，并根据故事情节提问，帮助幼儿理解故事内容。

1) 第一段：小蛇在森林里散步，遇到了哪些动物？它们是怎么对待小蛇的？
2) 第二段：小蛇救了受伤的小鸟，小鸟怎么感谢小蛇的？
3) 第三段：小蛇遇到了一只大象，大象对小蛇做了什么？
4) 第四段：小蛇怎么了？
3. 教师引导幼儿讨论：
1) 小蛇长得可怕吗？它是不是一定就是坏蛋呢？
2) 小鸟、大象为什么都感谢小蛇呢？
4. 幼儿分组讨论，复述故事。

教师将幼儿分成四人一组，每组选一个故事情节，用动作、表情、语言复述故事。

5. 幼儿表演故事。

教师提供森林背景图、小蛇手偶等道具，让幼儿自由选择角色，进行故事表演。

6. 教学反思。

六、教学拓展：
1. 邀请家长参与：邀请家长来园，与幼儿一起进行故事接龙游戏，让幼儿在家庭氛围中进一步锻炼语言表达能力。

2. 开展主题绘画活动：让幼儿画出自己喜欢的故事角色，并简单描述角色的特点和故事情节。

七、家园共育：
1. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长培养幼儿阅读兴趣。

2. 教师向家长推荐适合幼儿阅读的绘本，引导家长在家中与幼儿一起阅读，培养幼儿的语言表达能力。

八、教学评价：
1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对故事的理解和掌握程度。

2. 评价幼儿在复述故事、表演故事中的语言表达能力和创造力。

九、教学调整：
1. 根据幼儿在课堂上的表现，针对性地调整教学方法，以提高幼儿的语言表达能力。

2. 在未来的教学中，增加更多富有想象力和创造力的活动，激发幼儿的学习兴趣。

十、教学反思：
2. 在今后的教学中，注重培养幼儿的审美观，引导幼儿正确看待事物。

3. 关注幼儿在课堂上的情感体验，营造轻松、愉快的学习氛围，让幼儿在愉快的氛围中学习、成长。

重点和难点解析
一、教学目标：在设计教学目标时，需要关注如何将故事《好心的小蛇》中的道德观念和审美观念有效地传递给幼儿，确保教学目标具有可操作性和实际意义。

二、教学重点：重点关注如何通过故事引导幼儿树立正确的审美观，不以外表判断事物，并培养幼儿的助人为乐精神。

三、教学难点：在教学过程中，需要关注如何帮助幼儿克服对小蛇这种特殊动物的恐惧心理，以及如何通过复述和表演故事来发展幼儿的语言表达能力和创造力。

四、教学准备：重点关注教学材料的准备，包括故事课件、手偶和背景图等，确保这些材料能够有效地辅助教学，并吸引幼儿的注意力。

五、教学过程：在教学过程中，需要重点关注导入环节的游戏设计，以及讨论、复述和表演环节的活动安排，确保这些环节能够有序地进行，并达到教学目标。

六、教学拓展：在教学拓展环节，需要关注如何将家长纳入教学活动中，以及如何设计主题绘画活动，以增强幼儿的学习兴趣和参与度。

八、教学评价：在教学评价环节，需要关注如何准确地评价幼儿在课堂上的表现，以及如何根据评价结果进行教学调整。

九、教学调整：在教学调整环节，需要关注如何根据幼儿在课堂上的表现和反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

本文针对中班语言教案及教学反思《好心的小蛇》进行了重点和难点的解析。

在教学过程中，教师需要关注教学目标的设定、教学重点和难点的处理、教学准备、教学过程的安排、教学拓展、家园共育、教学评价、教学调整以及教学反思等环节。

通过关注这些环节，教师能够更好地实现教学目标，提高幼儿的语言表达能力，并培养幼儿的正确审美观和助人为乐的精神。