教师暑期师德师风培训心得体会模板(10篇)

教师暑期师德师风培训心得体会模板（10篇）
教师暑期师德师风培训心得体会模板（10篇）
怎样写好教师暑期师德师风培训心得体会呢当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。

下面是小编给大家整理的教师暑期师德师风培训心得体会模板，仅供参考希望能帮助到大家。

教师暑期师德师风培训心得体会模板篇1
听了有关教师职业道德的讲座，感受颇深，对师德有了更深一层的理解。

专家深刻剖析了当前师德存在的很多危机，比如很多教师不求上进、不尽职守，不讲业务学习、只想福利待遇，不求工作进步、只求职称晋升等等，有悖师德的现象屡禁不止，一定程度上影响了我们人民教师良好的整体形象。

导致师德失范现象的因素很多，主要有以下几个方面：
一是教师教育理念陈旧，其理念还停留在应试教育的框框里，只注重学生的智育发展，忽视了学生人格培养，没有注意心灵的沟通。

二是教师缺乏良好的心理品质，而教育学生需要良好的心理品质，心理品质的缺乏轻者对学生恶语中伤，重者对学生体罚。

三是在利益的驱使下急功近利，缺少爱心，不会关爱学生。

四是教育评估机制，仍以应试成绩为核心，教师面对各方面的压力，延缓了师德建设的进程。

师德形成决非一种表面的具体行为。

任何一种师德表现都能折射出深层的东西，它包含着人才观、学生观、质量观、管理观、学习观、评价观等一系列相关理念在内的综合观念。

一句话，有什么样的教育理念，就有什么样的师德表现。

面对新的情况，在倡导更新教育理念的同时，怎样树立新时期的师德形象，已成为广大教师面临的重要课题。

通过学习我更加清楚地认识到良好的师德是非常重要的，因为师德是关乎学生的一生，关乎教育的发展，关乎社会的前途
命运的。

我认为作为一个师德高尚的好老师，必须心中要始终荡漾着爱。

具体表现为以下几个方面：
就青少年学生而言，影响他们良好个性形成的主要因素是对他们进行教育的主要施教者教师的个性。

前苏联教育家乌申斯基说：固然，许多事有赖于学校一般规章，但是最重要的东西永远取决于跟学生面对面的教师个性：教师的个性对年轻心灵的影响所形成的那种教育力量，是无论靠教科书、靠道德说教、靠奖惩制度都无法取代的。

教育专家之所以如此论述，就是因为教师个性潜在地影响着青少年的精神世界，影响着施教的成果。

教师个性的影响具有导向、凝聚、使学生亲师等多种功能，教师的良好个性品质一旦得到学生的认同，就会激起学生的学习需要，从而由认同到模仿乃至内化。

富有个性魅力的教师如同一种粘合剂，能将每个学生紧紧地凝聚在他的周围;富有魅力的教师能以独特的教育风格，使学生迷恋而爱听他的教诲。

由此可见，培养具备良好个性品质的学生得从教师做起。

这是关键。

健康的心理教学活动是师生双向互动的过程。

心理素质良好的教师，会凭借自己的语言、行为和情绪，潜移默化地感染学生，促使学生积极主动地投入学习;学生在教师的感召下，会表现出强烈的求知欲，体验到愉悦、满足的情感，并流露出对教师的尊敬和爱戴。

于是，在双方的协同努力下，创造出一种平等、民主、和谐的教学情境和课堂氛围。

这样的教学，必然是令人乐而忘忧，如沐春风。

教师暑期师德师风培训心得体会模板篇2
孔子日：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。

这句话，肯定了教师身教的重要性。

通过每学年为期一周的师德培训，让我又一次感受到，教师的思想、道德，以及仪态和行为等方面，在班级管理和教育教学过程中，对学生的成长产生着潜移默化的积极影响和教育作用。

因为教师是学生心目中最崇高，最有威信的榜样。

师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。

教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，
才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。

正如清华大学赵谦翔老师所说的，教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。

教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。

教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。

正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。

热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。

教师对学生的爱，是师德的核心。

教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。

这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。

学生一旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

爱学生，怎么爱才是真正的爱，这确实是我们应该常常思考的问题。

近来一些舆论批评某些教师是制造自卑者的教师。

好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了;学生的缺点，不批改不了。

因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。

其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。

应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

教书育人是教师的神圣使命。

教书是途径，育人是目的，教书育人是教师为塑造健康学生人格而展示自身人格的根本途径，是人民教师的核心内容，是教师忠诚于党的教育事业、全心全意为人民服务的具体表现。

传统意义的传道、授业、解惑是对为师者业务职能的概括，今天教师的角色正在发生变化，从传道者转向学习知识的引路人，从解惑者转向发现问题的启发人，从授业者转向解决问题的参与人。

教师暑期师德师风培训心得体会模板篇3
对这次职业道德培训请求中，让我意识最深入的是敬业贡献、热爱学生。

在这次四川汶川大地震中老师激动的一幕幕又从新显现在我的脑海之中。

我又想到了那些优良的先生为孩子们奉献出了性命、就义了救命本人孩子的机遇。

危急之中，吴中红老师把生的盼望留给了学生;中学教师李开胜强忍丧子之痛救济
学生;刘宁老师智救59名学生永失爱女;双臂护住4个学生，他去了———谭千秋老师。

这一件件的业绩震动着我们这些人的心灵，震撼着我们这些还站在岗位上的教师，我们扪心自问，如果在碰到地震的是我们，我们是否做到为了维护学生牺牲自己咱们会不会成为第二个范跑跑
教师必须有高尚的品格。

教师职业的最大特色是造就、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。

在教育运动过程中，教师既要把丰盛的迷信文明知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感召学生，使学生的身心健康地成长发展。

因此教师必需要有崇高的思惟境界，纯粹美妙的心灵。

在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。

必需耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精神全身心地投入到教学实际中去。

教师是教育进程中的主导力气。

教师道德品质不仅是教师本身的行动标准，而且仍是作用于学生的教育手腕。

其高尚与否，关联到到素质教育能否得以准确顺利地实行。

作为一名老师，不仅要上好一堂课，还要增强学生的思维道德建设，更应进步老师自己的高贵的道德品德。

这就是我从本次师德培训中得到的最深刻的一点领会。

尤其是教书育人这一点，这是教师应尽的基础职责，要实现这一职责，不仅取决于教师知识程度的高下，更取决于教师教育与人的态度。

一个教师只有用自己广博的常识，以真诚、谨严的教养态度，精心肠对学生进行教导教学，才干培育出全面发展的学生。

相反，教师假如对学生不负义务，教育方式简略粗鲁，教学立场马虎轻率，不尽力改良教学办法，那只会挥霍学生的时间，误人后辈，侵害教育的形象，迫害全部社会的好处。

教师治学的态度跟看待教育工作的态度，会直接、间接地影响教师劳动的后果，是极为主要的职业道德问题。

谭千秋、张米亚、苟晓超等等，他们是我们永远的榜样，他们用生命谱写着“大爱”，铸就伟巨匠魂。

大爱至上，谱写着时期的最强音，这是国民教师的光彩。

我是一个平常的人民教师，我不大张旗鼓的事迹，我从事着十分琐碎无比轻微的教学工作。

在心灵受着极大的震撼与打动之际，我深知自己今后的方向。

我从事着这个教育工作，必当全力以赴，用自己青春的热忱向学生倾泻全体的教育之爱，做一个受学生尊敬的好教师。

教师暑期师德师风培训心得体会模板篇4
__月x日，我们进行了师德培训，本次培训的主题是践行为人师表，争做人民满意好教师。

近一段时间以来，男教师猥亵女生、教师体罚学生的新闻一直接连不断，这不得不让社会公众对教师的人格、人品进行质疑。

但是小部分的害群之马不能推翻这整个的教师群，我相信大部分教师还是能够践行为人师表的。

在教育教学过程中，我们总会碰到一些让我们又可气又可恨的孩子们，如果处理不好，就会被冠以体罚等罪名，那我们该怎样去做一个让人民满意的教师呢
第一、要赏识自己的学生，给学生信心:要经常鼓励学生“你能行”，如我们班有一个可爱的女孩子，以前对她没有特别的印象，口算很差，总是出错，但是上学期末她凭着毅力，上课很积极回答问题，肯思考，认真完成作业练习等，获得了我们语数老师的肯定，在不断的鼓励和鼓舞下，期末取得了优异的成绩，这学期让她担任劳动委员，曾经她因为其他孩子不听她的而哭，但是我们总是鼓励她“你能行，你干得很好”等，让她慢慢地在能力上得到锻炼，最终，被学生评为“紫云英少年”的荣誉称号。

所以“好的学生，是老师夸出来的。

”这句话一点都不假。

第二、要学会蹲下来看学生:老师要努力适应自己的学生，要用孩子的观点看孩子，这样就会拉平与学生之间的心理距离;要从每个学生的具体性格特点出发，尊重学生的兴趣爱好，找准教育的切入点，这样就会体谅、容忍、欣赏学生，发现学生的可爱之处，从而使师生在情感和心灵上达到融为一体的境界。

记得第一年面对这群天真无邪的孩子们时，完全不能进入孩子的世界，我讲的话他们都不一定听得懂，而他们又吵又闹，让我头痛不已，可经过这么久的时间，让我越来越明白当时的可笑，就像对待女儿也一样，每天让她刷牙，洗脚都是要训斥，后来我用了童言童语跟她说话，把洗脚变成吃冰淇淋，把刷牙变成跟小兔子比赛谁的牙白(家里的牙膏，牙刷都有小白兔的图案)，这样她就乖乖听话了。

看来只有走进孩子的世界，才能让他们更尊重你，更喜欢你，信任
你。

第三、要学会换个说法和做法。

与学生进行心理换位，以师者良好的心境来体谅学生，努力做到把爱撒向学生心田。

因为每个学生在师者的眼里，无论他们的个子有多高，年龄有多大，年级有多高，都是孩子，什么样的学生都需要爱、需要掌声。

我们告诉老师要把目光放眼全体学生，要一视同仁。

在老师的记忆中，不应该存在你没有提问过、没有与他谈过心的学生。

要用精心设计的语言，与学生谈话，注意语言的感染力和教育性。

“你敬我一尺，我敬你一丈。

”当学生犯错的时候，他是战战兢兢地在等待你的批评，而此时，我们如果劈头盖脸的一阵大骂，就正好让学生解脱了，而如果不动声色，让他自己去体会，在适当的时候，给予一些引导，可能他就记忆深刻了。

记得有一位老师跟我说，他的一个学生每天上课喝饮料，而且每天都换不同的饮料，他就幽默的说“你在替饮料公司打广告吗”结果那个学生上课就不敢拿饮料出来了。

老师在上面上课，学生在桌子下悄悄吃东西，老师就说，你早饭没吃吗先吃吧!学生也不好意思吃了。

一件小小的事，处理的方式有很多种，不同的方式会有不同的结果，有时小事会变成大事，而有事大事也可以化解成小事，就看我们怎么处理了。

第四、要留给孩子一些时间和空间。

有的时候，你越逼他，他就退缩地越快。

比如，我们班的一个学生，经常因为学生的一句话、自己的一个不起眼的东西坏了而生气半天，把自己躲在某个角落里忧伤。

我去找他，逼得越近他反而跑开了，躲起来了，后来我就找到他远远关注他，让他自己看书疗伤，慢慢的走出悲伤。

还有一个学生一直不肯学习，作业也不写，越逼他，他越不学，教了半天，一点效果都没有，让我很有挫败感，后来我放开了，在他需要帮助时，给他一些帮助，不强逼他，他反而有点收获。

他的一点点进步，一点点成就，我也很高兴!因此，给彼此一点时间和空间，可能会相处地更好。

所以，老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应该做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师的人。

学生也有自尊心，而且是很强烈的。

老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励;不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。

教师应把握批评的“度”，
变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。

教师暑期师德师风培训心得体会模板篇5
八月，骄阳似火。

伴随着暑假的尾声，师德培训如期开展。

先进事迹报告团和我们学校请来的李碧老师的讲座都让人印象深刻，令人深思。

作为一名教师，尤其是当今的社会环境下，教师必须要终身学习，完善自我。

随着社会在不断发展，信息的日新月异，家长、学生的能力和观念也与时俱进。

孔子说过：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。

”教师只有不断学习，完善自我知识体系，除了学习现代教育教学技术和教育教学理论，教师还要提升自身的修为素养和人格魅力。

课堂教学理念的改变，必须要不断地学习。

学习成功者的经验并实践，同时在不断地发现问题中，解决问题，以使课堂教学更成熟。

只有这样，教师才能在教育学生的过程中，有足够的信心和能力站在三尺讲台上，面对学生侃侃而谈，挥洒自如。

只有不断学习的老师才富有极强的课堂感染力，学生则会“亲其师，信其道”，继而顺利完成教学任务。

在学生的心目中，教师是他们模仿的榜样。

要培养学生高尚的思想品德教师靠的不是说教，不是权威，而恰恰是教师高尚的人格魅力和影响力。

终身学习不是一朝一夕的事，未来的路很难，学习的路也还很长，但我对工作充满了信心和希望。

正如刘墉先生所说：“不要怕土地坚硬，只要你有手，土地就是软的;不要怕路途遥远，只要你有腿，路途就是近的;不要怕高山耸峙，只要你有毅力，峰顶就在眼前;不要怕长夜漫漫，只要你能忍耐，光明就在眼前。

”暑期师德培训已经结束，但终身的学习还在继续。

暑假里，我也充分利用信息时代手机APP的各种优势，在家自学英语。

我坚信：只要我们用心做教育，终身讲学习，在工作中不断地创新，我们的工作就能精彩不断。

让我们养成终身学习的好习惯吧!
教师暑期师德师风培训心得体会模板篇6
积极的人像太阳，照到哪里哪里亮，师德培训之短短两天时间，让我心真亮堂堂起来。

名师之典范，师德之楷模，哪一个都是平凡之人。

然而正是平凡中
见伟大，现实中见真情，感动着千千万万知情人。

燕雀安知鸿鹄之志哉，自许小小乡村之村姑教师，何以理解天地人心之大，宏志之壮。

常言道雄鹰在鸡窝里长大，就会失去飞翔的本领，怎能搏击长空，翱翔蓝天。

一个人长期生活在一个懒散的环境中，又何来变得勤奋。

这两天的培训之旅，虽与三伏炎热较劲，然而收获之大，感慨之深，远远超过天气给人带来的郁闷。

长期纠结的心，突然变得明镜起来。

只有真正看清了付来与回报永远成不了正比，那么一切都会变得美好起来。

与智者同行，你会不同凡响;与高人为伍，你能登上巅峰。

原本这句最不能让我理解的话，在名师的激动演说下，一切都变得那么生动形象了。

最不可教的孺子，也会在如圣人般的教师的感召下成才，真实的案例故事，让人岂有不信之理。

一个平凡的人民教师盘小红，以自己不平凡的事迹感动着我们在场的每一个人。

相聚匆匆，只有两个多小时的短聚，却让我们真真实实感受了到了人本善。

她的付出，正是人性最完美的展示。

常言说得好你是谁并不重要,重要的是你和谁在一起。

古有孟母三迁，足以说明和谁在一起的确很重要。

那两小时，我们是与美丽善良的盘老师在一起，也许我们在场每一个人，都被吸引着，拿着自己与盘老师对比着。

甚至有望自己有一天跟盘老师做得一样伟大，只记付出，不望回报。

我相信与勤奋的人在一起，我们决不会懒惰;和积极的人在一起，我们决不会消沉;和美丽善良的盘老师再一起，我们也会美丽善良。

上学时我们能遇到一位好老师，是人生的一大幸事。

工作时遇到一位好的师傅，也是人生的一大幸事。

培训中，我们遇到了人生之好老师，工作之好楷模，此乃何种之幸事。

朋友千万别抱怨，因为周围没有好的典范而让你不思进取，甚至丧失前进的动力而变得俗不可耐。

因为有一天，你就是第二个盘小红老师。

我们会因为身边有你，时时如浴春风。

教师暑期师德师风培训心得体会模板篇7
一年一度的暑假师德培训的帷幕又拉开了，再次为我们搭建了一个学习的平台。

随着时代的发展，教师这个职业被赋予更多的道德内涵：爱岗敬业、教书
育人、为人师表等等。

“德”即良好的修养、是平和的心境、是宽广的眼界、是高贵的品质。

范跑跑有较好的专业知识，但他缺乏了良好的“德”，故遭到了万人唾弃。

所以“师”和“德”是相互相成的。

师德培训的重要性也就不言而喻了。

这一期师德培训主要包括学习教育新政策，师德修养、教师专业发展和自主学习等内容。

通过几天的学习，受益良多，体会如下：
一、爱岗敬业，体验幸福。

作为一个人民教师，自然不同于其它一些行业的工作，我们的身上肩负着一代人的未来。

相信很多老师都有很强的责任心，爱岗敬业精神，都希望自己的学生获得极大的成绩。

有了爱岗敬业精神的驱动，很多教师自觉地、不断地完善自我;用这种精神去感染家长，在家长心目中树立威信，感染学生，在学生心中树立积极向上、勤奋努力的榜样。

大爱至上，这就是爱岗敬业精神、师德谱写出的最美妙的乐章，时代的音。

二、教书育人，诲人不倦。

教育是爱的事业，学生是学习的主体。

你不爱他，他会爱你吗我们教师职业的价值，正是体现在一个个学生心灵的升华上，教师的教育像涓涓的流水，滋润着一个个个体的心田，完善人格，培养良好品德。

但爱学生时要讲究艺术、手段及方式。

教师的教最终是为了不教，重点要培养学生的各种能力，培养学生独立自主、自强不息的品质。

这才是真正地教学生，爱学生，而不是简单地教会他们认字、计算而已。

教师还要变“管理”为“服务”的观念，树立引领学生学习的意识。

建立良好的师生关系，更要平等、公平、公正地对待每一个学生，换位思考，“蹲下身来”倾听，让学生发挥自己的能力不断发展。

三、为人师表，以身作则。

首先，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。

严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服。

“其身正，不令则行;其身不正，虽令不从。

”
其次，老师还要不断地给自己充电，不被社会所淘汰。

苏霍姆林斯基曾提出：“要给学生一杯水，教师需要有一桶水。

”然而，在知识经济的时代背景
下，教师更应该是一条清澈的，不断流动的小溪，吸引着学生到你身边来汲水。

曾有一位教师这样说过：“开始教学的时候我是一个学科本位的教师，那时总是把学科放在首位。

由此，一名优秀的教师，除了必须熟练掌握专业学科知识和教材教法之外，还要努力提高自己的语言文学修养、听说读写水平、观察思考判断能力。

努力提高自己的学历层次、教育教学基本功。

身体力行，以自己的光彩，自己的魅力来感召我们每一位学生。

教师暑期师德师风培训心得体会模板篇8
暑期通过“师德师风”培训学习，使我感受很深，使我深深地体会到，教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。

换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。

因此，我时刻以“德高为师，身正为范”这八个字提醒自己。

无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁而幼小的心灵塑造而竭尽全力。

一、树立事业心、增强责任感、忠诚党的教育事业
教书是手段，育好人才是我们最终的`目标。

因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。

“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任”。

尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。

教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。

教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥限度的作用。

可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。

对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。

教师爱学生体现在“严”和“慈”上。

常言道：“严师出高徒”。

又说：“严是爱，宽是害”。

对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。

“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。

所以，对学生不严不行。

当然，严要得法，严要有度。

慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。

充分鼓励学生的自尊和自信，。