嘎吉哟(侗族 大歌)-花城版音乐鉴赏教案

嘎吉哟（侗族大歌）-花城版音乐鉴赏教案前言
嘎吉哟是中国侗族的一首著名的大歌，它意味“唤醒大地之神”的意思。

在侗族传说中，这首歌的诞生是由一位侗族神仙所创作并传给了侗族的人。

嘎吉哟作为侗族的民间文化遗产，具有很高的艺术价值和教育意义。

本文将针对嘎吉哟进行花城版音乐鉴赏教案的介绍，帮助读者更好的了解这首侗族大歌的历史文化和音乐特点。

一、历史背景
嘎吉哟作为侗族非物质文化遗产的重要代表之一，被列入了国家级、省级、市级非物质文化遗产名录。

侗族国歌之一。

其演唱形式包括大合唱、独唱等，人数不限。

在侗乡的庆祝、仪式、节日及生活中，随处可见嘎吉哟的身影。

嘎吉哟是侗族著名的民歌，也是百岁侗族传统文化的代表之一，曾在漫长的历史岁月中传唱不息。

嘎吉哟有多个版本，由于历史和地域的原因，创作和演唱方式也不尽相同。

二、歌曲结构
嘎吉哟的基本形式是对唱，歌曲分为前、中、后三个部分。

（一）前部分：由两个句子组成，为叙述之用。

第一句为长句，抒发情感，歌曲第二句话为短句，为主要描绘之用。

歌曲旋律缓和、轻柔，给人一种温馨舒适的感觉。

（二）中部分：中部分为四个句子，为提示或述求之用。

四个句子唱完之后，句末用“哦”作为过度，达到连贯的作用。

歌曲中间部分旋律激昂有力，给人激动人
心的感觉。

（三）后部分：后部分由两个句子组成，叙事或结束之用。

歌曲旋律起扬高亢，显得隆重，引领人们进入歌曲的高潮。

三、音乐特点
嘎吉哟的音乐旋律优美而独特，由于主要是口传心授的，各地流传和演唱方式不尽相同，然而总体特点较为一致：
（一）嘎吉哟的旋律富有变化，抒情段、高潮段都各不相同。

（二）嘎吉哟的旋律线条变化频繁，曲面变幻而流畅，并运用了许多传统中国音乐的装饰技巧。

（三）嘎吉哟旋律中悬空音的运用较为突出，悬空音要求在唱的过程中能够长久发声，唱出情感。

（四）嘎吉哟的伴奏既有民族唢呐，也有大锣、竹鼓、竹板、铃鼓等，使得整个音乐更加丰富多彩。

四、教学设计
（一）教学背景：
教学对象：小学生、中学生、大学生等。

学科类别：音乐、民族音乐文化、民族艺术、中国传统文化等。

学习目标：让学生通过学习嘎吉哟这首具有浓厚民族特色的大歌，感受侗族民间文化与音乐艺术之美，增强其爱国情感和文化自信。

（二）教学内容：
1.介绍侗族文化的历史和特点；
2.介绍嘎吉哟的历史背景、歌曲结构和音乐特点；
3.欣赏侗族歌手现场演唱的嘎吉哟视频，让学生感受嘎吉哟的表演、情感和氛围；
4.学习唱嘎吉哟，理解每一句歌词的含义，增强中华民族的文化自信。

（三）教学方法：
1.讲解式授课法：教师对侗族文化、民族音乐文化、中国传统文化等相关知识进行讲解，帮助学生更好地了解嘎吉哟的背景和意义；
2.听、观赏、分析法：让学生打开视频观看现场歌唱表演，同时配合对歌曲的
分析，增强学生的音乐感受和审美能力；
3.带领集体演唱的方式：老师带领学生一起唱嘎吉哟，让学生欣赏和参与演唱，提高学生的主动学习兴趣和积极性。

（四）教学评估：
通过学生对嘎吉哟的理解和表演练习，评估学生在音乐感受、文化自信等方面的水平。

结语
嘎吉哟作为中国侗族民族文化遗产之一，具有很高的艺术价值和文化内涵。

通过本文的介绍，希望更多人能认识嘎吉哟这部作品，了解侗族文化的历史、现状和未来，进一步加深对我们中华传统文化的认识和了解。