高中物理选修3-1教案：3.1磁现象和磁场教案
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课后反思
本节为基本概念课，学生以理解基本概念为主，多配以习题加深理解。
教学
难点
磁体之间，磁体与通电导线之间，通电导线和通电导线之间的相互作用是通过磁场发生的
依据：根据普通高中物理课程标准及2017高中物理考纲中要求
学习
目标
1、知识目标：
1、知道磁体之间，磁体与通电导线之间，通电导线和通电导线之间的相互作用是通过磁场发生的。
2、了解电流磁效应发现过程
3、了解地磁场的分布情况和地磁两极的特点
在奥斯特电流磁效应的实验中,通电直导线应该( )
A．平行南北方向,在小磁针正上方
B．平行东西方向,在小磁针正上方
C．东南方向,在小磁针正上方
D．西南方向,在小磁针正上方
布置问题
提示学Байду номын сангаас回答问题
给出正确答案
梳理解题步骤
学生思考问题
给出正确答案
学生解释问题
完成知识目标
突破本节课难点
提升学生思考问题能力。
7分钟
4
目标
检测
环节
做检测习题
练习册，变式1变式2
1、巡视学生做答。
2、公布答案。
3、评价学生作答结果。
1、试题作答
2、解释答案。
3、自我批改。
4、订正答案。
验收学习目标是否达成
5分钟
5
自主
学习
环节
布置作业及下节课自学内容：
1.阅读笔记，整理知识点。
2.完成余下练习册习题。
1分钟
让学生明确下节课内容，复习本节知识，通过习题巩固知识，提升解题能力。
3分钟
1
承接结果环节
1、磁现象
1、磁性
2、磁体
3、磁极
4、磁极和磁极之间相互作用
2、电流的磁效应
通电导线与磁体之间的相互作用
3、磁场
4、地磁场
提出问题：
什么是
磁性
磁体
磁极
磁极和磁极之间相互作用
磁体与磁体之间的相互作用是通过什么传递的
什么是磁场
地磁场与地理南北极是否重合
学生回答。
学生根据问题讲解知识点
2018—2019学年度第一学期
渤海高中高二物理教案
主备人：使用人：时间：2018年12月3日
课题
磁场和磁现象
课型
新授课
教学
重点
1、知道磁体之间，磁体与通电导线之间，通电导线和通电导线之间的相互作用是通过磁场发生的。
2、了解电流磁效应发现过程
3、了解地磁场的分布情况和地磁两极的特点
依据：根据普通高中物理课程标准及2017高中物理考纲中要求学生理解物理概念及物理规律的确切含义
学生分组讨论，交换不同意见
学生回答并补充。
1、承接自主学习
2、引起学生学习知识的欲望
3、让学生参与课堂活动，主动思考本节课重点内容。
7分钟
2
做议讲评环节
如图所示,A为电磁铁,C为胶木秤盘。A和C(包括支架)的总质量为M,B为铁片、质量为m,当电磁铁A通电,铁片被吸引上升的过程中,悬挂C的轻绳上拉力的大小为( )
A．F=Mg
B．Mg<F<(M+m)g
C．F=(M+m)g,
D．F>(M+m)g
布置问题
2、提出问题，补充，评价。
引导解题，引导给出解题方法
思考讨论，
学生相互交换意见，
学生回答问题，
其他同学补充
学生给出解题方法
1、突出本节课重点内容
2、培养学生思考问题、解决问题的能力、小组合作能力
20分钟
3
总结提升环节
二、能力目标：
学生会分析磁场方向
理由：根据普通高中物理课程标准的要求。
教具
教材、练习册、PPT。
教学
环节
教学内容
教师行为
学生行为
设计意图
时间
课前
三分钟（自主学习验收）
校对课前自主学习答案，进行自我批改，更正。
巡视检查学生完成情况。
由课代表上前校对答案更正。
校对课前自主学习知识点填空，加深基础知识记忆。
本节为基本概念课，学生以理解基本概念为主，多配以习题加深理解。
教学
难点
磁体之间，磁体与通电导线之间，通电导线和通电导线之间的相互作用是通过磁场发生的
依据：根据普通高中物理课程标准及2017高中物理考纲中要求
学习
目标
1、知识目标：
1、知道磁体之间，磁体与通电导线之间，通电导线和通电导线之间的相互作用是通过磁场发生的。
2、了解电流磁效应发现过程
3、了解地磁场的分布情况和地磁两极的特点
在奥斯特电流磁效应的实验中,通电直导线应该( )
A．平行南北方向,在小磁针正上方
B．平行东西方向,在小磁针正上方
C．东南方向,在小磁针正上方
D．西南方向,在小磁针正上方
布置问题
提示学Байду номын сангаас回答问题
给出正确答案
梳理解题步骤
学生思考问题
给出正确答案
学生解释问题
完成知识目标
突破本节课难点
提升学生思考问题能力。
7分钟
4
目标
检测
环节
做检测习题
练习册，变式1变式2
1、巡视学生做答。
2、公布答案。
3、评价学生作答结果。
1、试题作答
2、解释答案。
3、自我批改。
4、订正答案。
验收学习目标是否达成
5分钟
5
自主
学习
环节
布置作业及下节课自学内容：
1.阅读笔记，整理知识点。
2.完成余下练习册习题。
1分钟
让学生明确下节课内容，复习本节知识，通过习题巩固知识，提升解题能力。
3分钟
1
承接结果环节
1、磁现象
1、磁性
2、磁体
3、磁极
4、磁极和磁极之间相互作用
2、电流的磁效应
通电导线与磁体之间的相互作用
3、磁场
4、地磁场
提出问题：
什么是
磁性
磁体
磁极
磁极和磁极之间相互作用
磁体与磁体之间的相互作用是通过什么传递的
什么是磁场
地磁场与地理南北极是否重合
学生回答。
学生根据问题讲解知识点
2018—2019学年度第一学期
渤海高中高二物理教案
主备人：使用人：时间：2018年12月3日
课题
磁场和磁现象
课型
新授课
教学
重点
1、知道磁体之间，磁体与通电导线之间，通电导线和通电导线之间的相互作用是通过磁场发生的。
2、了解电流磁效应发现过程
3、了解地磁场的分布情况和地磁两极的特点
依据：根据普通高中物理课程标准及2017高中物理考纲中要求学生理解物理概念及物理规律的确切含义
学生分组讨论，交换不同意见
学生回答并补充。
1、承接自主学习
2、引起学生学习知识的欲望
3、让学生参与课堂活动，主动思考本节课重点内容。
7分钟
2
做议讲评环节
如图所示,A为电磁铁,C为胶木秤盘。A和C(包括支架)的总质量为M,B为铁片、质量为m,当电磁铁A通电,铁片被吸引上升的过程中,悬挂C的轻绳上拉力的大小为( )
A．F=Mg
B．Mg<F<(M+m)g
C．F=(M+m)g,
D．F>(M+m)g
布置问题
2、提出问题，补充，评价。
引导解题，引导给出解题方法
思考讨论，
学生相互交换意见，
学生回答问题，
其他同学补充
学生给出解题方法
1、突出本节课重点内容
2、培养学生思考问题、解决问题的能力、小组合作能力
20分钟
3
总结提升环节
二、能力目标：
学生会分析磁场方向
理由：根据普通高中物理课程标准的要求。
教具
教材、练习册、PPT。
教学
环节
教学内容
教师行为
学生行为
设计意图
时间
课前
三分钟（自主学习验收）
校对课前自主学习答案，进行自我批改，更正。
巡视检查学生完成情况。
由课代表上前校对答案更正。
校对课前自主学习知识点填空，加深基础知识记忆。