青岛版一年级数学上册74页聪慧广场重叠问题

一年级数学上册74页聪慧广场《重叠问题》
教学内容：
青岛版小学数学一年级上册74页聪慧广岛《重叠问题》
教学目标：
1、结合具体情境，借助直观图，通过“摆一摆、画一画”解决简单的重叠问题，培育学生的思维能力。

2、初步渗透集合的思想，在解决实际问题的进程中感受选择解决问题策略的重要性，养成擅长试探的良好适应，提高学习数学的爱好。

教学重难点：
明白得简单的重叠问题的意义及解决问题的计算方式。

教学关键：
明白得重叠问题的结构，前面的数量+中间部份+后面数量=总数。

数了两次的部份是重复的部份，要从总数中去掉。

明白得这些关系，关键是借助直观图，通过数一数，摆一摆，画一画，算一算，让学习在那个进程中感受和体悟。

教学内容：
青岛版小学数学一年级上册74页聪慧广岛《重叠问题》
教学目标：
1、结合具体情境，借助直观图，通过“摆一摆、画一画”解决简单的重叠问题，培育学生的思维能力。

2、初步渗透集合的思想，在解决实际问题的进程中感受选择解决问题策略的重要性，养成擅长试探的良好适应，提高学习数学的爱好。

教学重难点：明白得简单的重叠问题的意义及解决问题的计算方式。

教学关键：
明白得重叠问题的结构，前面的数量+中间部份+后面数量=总数。

数了两次的部份是重复的部份，要从总数中去掉。

明白得这些关系，关键是借助直观图，通过数一数，摆一摆，画一画，算一算，让学习在那个进程中感受和体悟。

教学进程：
一、温习：
1、口算
2、几和第几：
A、请一竖排起立。

昂贵前面有几个同窗？后面有几个同窗？数的时候，算昂贵了吗？猜一猜这一行共有几个同窗？
（1）让学生猜一猜，说说自己的方式。

（2）验证：通过现场站一站、数一数（师生一起数）验证答案。

教师说明：这一排同窗能够分成三部份，昂贵前面的同窗，后面的同窗和他自己。

B、还请这一竖排起立
之前面数昂贵排第几？从后面数排第几呢？数的时候，算昂贵了吗？把昂贵数了几回？（两次）猜一猜这一行共有几个同窗？验证。

３、引出课题：同窗们，适才咱们把昂贵数了两次，如此的问题就叫做重叠问题。

板书课题：重叠问题
二、新知：（讲义74页例题）
1、读题：读题至两遍，说一说：通过读这段话，你明白了些什么？
2、猜想：猜一猜，这行大雁有多少只？让学生说说自己的方式，可能会引出不同的答案。

若是显现一个答案，就说：看来大伙儿昨天预习的不错，明白答案是多少了，那什么缘故是８只呢？下面咱们一路来验证一下。

3、验证：（引导学生用摆一摆、画一画、数一数、算一算的方式别离验证。

）
A、摆一摆：
（1）下面咱们用圆片代替大雁，用三角代替花雁，边读题，边摆一摆，同桌能够彼此讨论交流。

（2）找两个同窗到前面去摆一摆，说一说什么缘故如此摆？（夸奖学生会试探）（３）教师示范摆一摆：同窗们，在摆的时候，读一句，摆一摆，咱们先读第一句：“之前面数，它排在第6”，摆几个？哪只是花雁？（摆出５个圆，１个三角）咱们一路来数一数：第１。

再读第二句：“从后面数，它排在第３”，花雁后面摆几个？这一行，咱们一路数数是几只？
（4）请同窗们再摆一摆。

B、画一画：
（1）在没有学具不能摆的情形下，咱们还能够画一画验证：下面用圆代替大雁，三角代替花雁，读一句，画一画。

看看这一行大雁是多少只？同桌能够讨论交流。

（２）让二个同窗到前面画一画。

而且说一说什么缘故如此画？有不同意见的同窗说说自己的画法？你画了多少只？
（３）教师示范画一画：同窗们，在画的时候，读一句，画一句，咱们先读第一句：“之前面数，它排在第6”，画几个？哪只是花雁？（画出５个圆，１个三角）咱们一路来数一数：第１。

再读第二句：“从后面数，它排在第３”，花雁后面画几个？那好，咱们一路数数是几只？
（4）请同窗们再画一画。

结论：这一行大雁共有8只。

C、算一算
D、列算式：
（1）那算式应该如何列呢？让学生试着列算式。

（2）找不同意见的同窗说一说什么缘故如此列算式。

（可能会显现：5+3，6+2，5+2+1，6+3-1）
（3）5+2+1中1表示花雁，5表示花雁前面的5只，2表示花雁后面的2只。

6+2中，2表示花雁后面的2只，6表示包括花雁和前面的共6只。

5+3中的5表示花雁前面的5只，3表示包括花雁和后面的共3只。

重点讲解6+3-1，之前面数花雁排在第6，把花雁数了一次，从后面数花雁排第3，把花雁又数了一次，6+3=9就把花雁算了两次，再去掉一次。

一共8只大雁。

教师总结：不管如何列式，花雁都是算了一次。

4、小结：
(1) 让学生读一读课题，说一说对“重叠”的明白得。

在大雁那个题中，是什么重叠了呢？（前面数和后面数的时候，花雁重复数了两次）
（2）咱们用什么方式来解决“重叠问题”呢？（咱们用读一读、摆一摆、画一画、算一算的方式，解决了今天的问题。

以后在生活中碰到如此的问题，就能够够用这些方式解决。

）
三、仿照例题练习：
1、读 (两遍)
2、画一画（学生单独画）
3、数一数（读一句，数一句）
4、列式：
5、大楼那个题中，是什么重复数了呢？因此，列算式的时候，要把重复的一栋去掉。

四、同窗们，除站队，小区里的楼，想一想生活中还有哪些会显现重叠问题呢？（下课后，用心观看，用咱们今天学的方式试着做一做）。