作文指导《叙事要完整》教案

作文指导《叙事要完整》教案
一、教学目标
1. 让学生理解叙事作文的基本结构，包括开头、发展、高潮、结尾。

2. 培养学生运用具体、生动的语言描绘人物、场景和事件。

3. 引导学生注重细节描写，使叙事更加具体、完整。

4. 培养学生反复修改作文的习惯，提高作文质量。

二、教学重点
1. 叙事作文的基本结构。

2. 运用具体、生动的语言描绘人物、场景和事件。

3. 细节描写在叙事作文中的作用。

三、教学难点
1. 叙事作文的完整结构。

2. 细节描写的方法和技巧。

四、教学方法
1. 讲授法：讲解叙事作文的基本结构和细节描写的方法。

2. 示例法：分析优秀叙事作文，展示细节描写的运用。

3. 练习法：学生动手写作，教师个别指导。

4. 讨论法：分组讨论，交流写作心得。

五、教学内容
1. 叙事作文的基本结构：开头、发展、高潮、结尾。

2. 细节描写的方法和技巧。

3. 优秀叙事作文欣赏。

4. 学生写作实践。

六、教学步骤
1. 引入：通过提问方式引导学生回顾小学阶段所学的作文知识，为新课的学习做好铺垫。

2. 讲解：详细讲解叙事作文的基本结构，强调开头、发展、高潮、结尾的重要性。

3. 示范：展示一篇优秀叙事作文，分析其结构及细节描写的运用。

4. 练习：学生动手写作，教师巡回指导。

5. 反馈：学生互相交换作文，讨论修改，教师总结优点及不足。

七、教学内容
1. 叙事作文的开头、发展、高潮、结尾的写作方法。

2. 细节描写在叙事作文中的重要作用。

3. 优秀叙事作文的欣赏与分析。

八、教学设计
1. 课堂讲解：讲解叙事作文的基本结构和细节描写的方法，结合实例进行分析。

2. 课后作业：布置一篇叙事作文，要求结构完整，细节描写丰富。

3. 作文讲评：在下一节课上，学生展示自己的作文，教师进行点评和指导。

九、教学评价
1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，了解学生的学习状态。

2. 学生作文质量：评价学生在课后作业中的写作水平，包括结构、细节描写等方面。

3. 学生反馈：收集学生对教学内容的意见和建议，不断调整教学方法。

十、教学反思
1. 总结本节课的教学成果，分析学生的掌握情况。

2. 针对学生的不足，思考下一步的教学策略和方法。

3. 探索更加有效的教学手段，提高学生的写作水平。

十一、扩展活动
1. 组织一次作文比赛，让学生在规定时间内完成一篇叙事作文，鼓励学生发挥创意，充分展示自己的写作能力。

2. 邀请家长参与作文评价，增进家校沟通，共同关注学生的写作进步。

3. 优秀作文展示：将学生的优秀叙事作文展示在教室墙报上，激励全体学生努力提高写作水平。

十二、教学资源
1. 优秀叙事作文选集：用于课堂上展示和分析，让学生学习借鉴。

2. 作文评价标准：明确作文的评价准则，帮助学生自我检查和提高。

3. 写作指导书籍：提供给学生课后自主学习的资源，丰富写作知识。

十三、教学拓展
1. 邀请作家或专业写作人士进行讲座，分享写作经验和技巧。

2. 组织学生参观文化遗址、历史博物馆等，丰富写作素材。

3. 开展课外阅读活动，鼓励学生多读优秀文学作品，提高文学素养。

十四、课程表
1. 课时安排：本节课共计45分钟。

2. 教学环节：课堂讲解（20分钟）、学生练习（15分钟）、作文讲评（10分钟）、课堂小结（5分钟）。

十五、课后作业
2. 选择一篇自己喜欢的优秀叙事作文，进行深入分析和模仿，体会其写作技巧。

3. 收集生活中的感人故事，尝试以叙事的方式进行写作，锻炼自己的观察力和表达能力。

重点和难点解析
本文教案主要围绕“作文指导《叙事要完整》”展开，旨在帮助学生掌握叙事作文的基本结构、运用具体生动的语言描绘人物、场景和事件，并注重细节描写，使叙事更加具体、完整。

全文的重点和难点解析如下：
一、重点解析
1. 叙事作文的基本结构：开头、发展、高潮、结尾。

这四个部分构成了叙事作文的框架，学生需要熟练掌握并运用。

2. 具体、生动的语言描绘：学生需要学会用具体的词语和形象的描绘来表现人物、场景和事件，使作文更具生动性和感染力。

3. 细节描写的方法和技巧：通过细节描写，使叙事更加具体、完整，让读者产生身临其境的感受。

4. 优秀叙事作文的欣赏和分析：通过欣赏和分析优秀的叙事作文，学生可以学习借鉴其写作技巧和方法。

二、难点解析
1. 叙事作文的完整结构：学生往往难以把握叙事作文的整体结构，导致作文内容杂乱无章。

教学中需要重点讲解和练习，帮助学生掌握。

2. 细节描写的方法和技巧：细节描写是叙事作文中的难点，学生往往不知道如何运用细节描写来丰富作文内容。

教学中需要讲解具体的方法和技巧，并通过练习来提高。

通过本节课的教学，学生应掌握叙事作文的基本结构，学会运用具体、生动的语言描绘人物、场景和事件，并注重细节描写，使叙事更加具体、完整。

教师应注重学生的个别指导，针对不同学生的写作特点进行有针对性的辅导，提高学生的写作水平。