幼儿园书写数字教案

幼儿园书写数字教案
【篇一：书写数字1】
书写数字1~5
活动目标：
1、了解数字1~5的书写笔顺。

2、培养正确的书写姿势，养成良好的书写习惯。

活动准备：
1、经验准备：能够正确辩让数字1~5。

2、教具准备：（1）算式支撑组（数字卡）。

（2）教学挂图64-1，64—33。

（3）黑板或白纸上画有田字格若干排；白色粉笔或记号笔
1枝。

3、学具准备：（1）幼儿操作图卡16——1。

（2）白板笔1枝，蜡笔。

活动过程：
1、故事欣赏。

2、问题解决。

（1）围绕故事情节进行提问，教师引导幼儿回答阿树是怎么解救
木偶人的，激发幼儿
学习写数字的积极性。

教师：阿树在村庄里发现了什么奇怪的事情？树上的布告里说用什
么方法可以解救木偶人？阿树数对了、写对了吗？数字“5”长得什么样？大家还记得数字1~4分别长得什么样吗？谁能说一说？
（2）引导幼儿想像阿树在哪里发现木偶人，利用数字卡引导幼儿
学习书写数字。

教师：阿树都在村子的什么地方发现了木偶人（出
示数字卡1），数字“1”长得细细长长，像一根棍子，请大家举起你
们的小手，和老师一起写一写数字“1”。

用同样的方法，请幼儿想象发现木偶人的地方，引导幼儿感知数字
的书写顺序，和教师一起进行写数字的书空练习。

（3）、请幼儿拿出幼儿操作图卡16——1，，尝试进行书写，教师
要注意观察幼儿书写的姿势和笔画的顺序。

教师：请你们拿出田字格图卡和笔，在自己的田字格里像阿树那样
正确地书写数字1~5，写错了，没关系，用擦头擦掉再写一次。

（4）、请幼儿展示自己的书写结果，教师对数字书写笔顺和田字格
的书写格式，进行集体示范和纠正。

教师：刚才，大家都像阿树一样正确书写数字，真棒！可是，阿树
悄悄地告诉我，他发现有的小朋友写得不对，大家一起来学一学正
确的写法。

教师：现在，按照阿树教给我们的正确书写，大家在田字格里写一
写数字1~5吧。

3、个人操作活动。

（1）、操作幼儿用书第4页。

（2）、操作幼儿用书第5页。

4、深度探索。

教师利用教学挂图进行演示，请幼儿对照挂图，看看自己的答案对
不对。

探索引导。

教师：阿树成功地帮助数量在5以内的木偶人复活了，小朋友也和
阿书一样书写数字1~5了，接下来，阿树还会继续解救多少木偶人呢？如果发现6个木偶人、7个木偶。

怎么办？他还会正确
写出相应的数字吗？小朋友你们自己先尝试写一写5以后的数字吧。

【篇二：幼儿园大班数学教案：认识数字8】
幼儿园大班数学教案：认识数字8
活动目标：
感知8的数量，能从许多物体中找出8个物体。

认识数字8，能够将数字与相应数量的物体匹配。

活动准备：
教具：8支铅笔，8的数卡，1－8的实物卡（分别置于活动室的不
同地方）。

学具：1－8的数卡，操作材料。

活动过程：
练习目测数群。

请个别幼儿说说你不用一个一个数一眼先看出那几个，然后是怎样接着往下数的？
探究活动：笔有几支。

（1）初步感知数量8。

老师拿出7支笔逐一放在桌子上，让幼儿数，说出一共是几支笔，再放1支，问幼儿发现了什么，说出7添上1
是8。

（2）认识数字8。

请幼儿说说8支笔可以用几表示？出示数字8，
说出8像什么？8还可以表示什么？
幼儿操作练习。

请幼儿把8条鱼圈画在一起送给小猫。

游戏活动：数字找家。

玩法：幼儿每人拿一张数卡听音乐活动，音乐听，幼儿快速跑到与
数卡数量相同的实物卡跟前。

幼儿互换卡片重新开始游戏。

活动拓展：
户外活动时间，幼儿两人一组玩猜拳游戏。

【篇三：幼儿园小班数学教案学习数字5】
一，活动目标：
1，通过日常生活中“起床”活动，学习5以内数的形成、数数、认
识数字5。

2，激发学数学的兴趣，知道数学在日常生活中的用处二，活动准备：
1， 5的圆卡和数字卡若干。

2，幼儿用彩笔和练习纸若干。

三，活动过程：
1，帮助我们的小娃娃。

师:娃娃要起床了,我们一起来帮助娃娃好吗?(好)1）穿衣服：边给娃娃穿衣服边说：1件衣服添上1件是2件，2件添上1件是3件?.？（小朋友一起点数）2）
扣纽扣：我们来数数，扣了几颗（4颗）再加上1颗是几颗？3）
梳辫子：我们帮娃娃扮维吾尔族人，边梳边数1、2、3、4（复习4
以内数）的形成。

4）
系鞋带：帮娃娃穿鞋带孔提出：已经穿了几个？（4个。

再添上1
个是几个？）5）老师：我们帮娃娃穿衣、扣纽扣、梳头、系鞋带，
并学习了数数，今后我们自己穿时也可以边穿边数。

2，认识数字：5
1）5件衣服、5粒扣子、5根小辫、5个鞋带孔可用几个圆点表示？ 2）观察、讨论：“5”像什么？
3，老师请幼儿涂色：今天老师给了许多礼物，请小朋友找出可以
用数字5表示的礼物涂上美丽的颜色。

4，延伸：鼓励幼儿在生活
中寻找与“5”有关的物品并作统计记录。