幼儿园教师听课记录表 (2)
幼儿园听课评课记录
幼儿园听课评课记录
日期：20XX年XX月XX日
地点：XXX幼儿园
听课老师：XXX老师
一、课程内容
本次课程主题为“认识身体”，旨在通过互动游戏和故事讲解的方式帮助幼儿认识自
己的身体各部分名称和功能。
二、课堂活动
1. 热身活动：老师带领幼儿进行全身放松操，放松筋骨，为后续的学习做好准备。
2. 互动游戏：老师请幼儿轮流用手指指自己的眼睛、鼻子、嘴巴等部位，并进行简单
的动作指示，如“用鼻子闻东西”、“用嘴巴吹气球”等，激发幼儿的参与热情。
3. 图片故事：老师向幼儿展示一张带有人体各部位名称的图片，逐一讲解每个部位的
名称和功能，并通过问题互动的方式帮助幼儿记忆和理解。
4. 制作手工：老师带领幼儿用彩纸剪贴制作一个自己的身体图，通过手工的方式加深
对身体各部位的认知。
三、课堂管理
1. 课堂环境：教室布置整洁，桌椅摆放整齐，墙上张贴有与课程内容相关的图片和图表，引起幼儿的兴趣。
2. 教师引导：老师以平等、尊重的态度引导幼儿主动参与课堂活动，给予鼓励和肯定，建立积极的学习氛围。
3. 幼儿表现：大部分幼儿积极参与课堂活动，愉快地与老师互动，认真观察和学习。
四、评价与建议
本节课设计合理，通过互动游戏和故事教学的方式，激发幼儿的学习兴趣，提高了他们对身体各部位的认知。
老师讲解生动有趣，能够引起幼儿的注意和理解。
课堂管理井然有序，幼儿表现积极投入。
建议教师可以在故事讲解环节增加一些互动问答，提高幼儿的思维参与度。
另外，在制作手工环节，可以增加一些绘画或涂色的元素，让幼儿的作品更加有趣和个性化。
幼儿园听课记录及评语
幼儿园听课记录及评语一、听课记录1.日期：2021年9月10日课程名称：小小音乐家授课教师：李老师班级：大班记录内容：李老师以一首欢快的歌曲《小星星》作为导入，孩子们跟随音乐节奏拍手，气氛活跃。
李老师教孩子们认识音乐符号，如音符、休止符等，孩子们认真听讲，积极参与。
李老师带领孩子们进行音乐游戏，如“猜歌名”、“音乐椅子”等，孩子们玩得不亦乐乎。
李老师组织孩子们进行歌唱表演，每个孩子都有机会上台展示，增强了自信心。
2.日期：2021年9月15日课程名称：快乐绘画授课教师：张老师班级：中班记录内容：张老师以一幅生动的动物画作为导入，激发了孩子们的兴趣。
张老师教孩子们认识各种颜色，并示范如何调色。
孩子们自由发挥，用各种颜色绘制自己喜欢的画作，张老师逐一指导。
张老师组织孩子们展示作品，互相欣赏、交流。
3.日期：2021年9月20日课程名称：科学探索授课教师：王老师班级：小班记录内容：王老师以一个有趣的科学实验作为导入，吸引了孩子们的注意力。
王老师讲解实验原理，孩子们认真听讲，积极提问。
孩子们亲自动手进行实验，王老师逐一指导，确保安全。
二、评语1.李老师：李老师的音乐课生动有趣，充分调动了孩子们的积极性。
她注重培养孩子们的节奏感、音乐欣赏能力，同时关注每个孩子的个体差异，给予针对性的指导。
在歌唱表演环节，李老师鼓励孩子们勇敢上台，增强了他们的自信心。
整体表现优秀，值得肯定。
2.张老师：张老师的绘画课充满创意，她以生动的动物画作为导入，激发了孩子们的兴趣。
在绘画过程中，张老师耐心指导，让孩子们自由发挥，培养了他们的想象力和创造力。
张老师还组织孩子们展示作品，互相欣赏、交流，提高了他们的审美能力。
3.王老师：王老师的科学探索课富有启发性，她以有趣的实验作为导入，吸引了孩子们的注意力。
在实验过程中，王老师注重培养孩子们的动手能力、观察力和思考能力。
她耐心指导，确保每个孩子都能参与到实验中，使他们在实践中收获知识。
幼儿园教案听课记录
幼儿园教案听课记录一、教学内容：认识水果1. 教学目标：（1）让幼儿认识常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等。
（2）培养幼儿的观察能力和表达能力。
（3）培养幼儿分享和合作的精神。
2. 教学准备：（1）准备各种水果实物或图片。
（2）准备水果切盘和水果刀。
3. 教学过程：（1）展示水果实物或图片，引导幼儿观察水果的形状、颜色和名称。
（2）让幼儿尝试描述水果的特点，如口感、味道等。
（3）引导幼儿分享自己喜欢的水果，并说明原因。
二、教学内容：学习五官1. 教学目标：（1）让幼儿认识五官，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
（2）培养幼儿对自己五官的了解和保护意识。
2. 教学准备：（1）准备五官的图片或模型。
（2）准备镜子。
3. 教学过程：（1）展示五官的图片或模型，引导幼儿认识五官的名称和位置。
（2）让幼儿通过镜子观察自己的五官，并描述其特点。
（3）引导幼儿了解五官的重要性和保护方法，如不用手挖鼻子、注意眼睛的保护等。
三、教学内容：学习颜色1. 教学目标：（1）让幼儿认识基本的颜色，如红、黄、蓝等。
（2）培养幼儿的观察能力和表达能力。
2. 教学准备：（1）准备各种颜色的实物或图片。
（2）准备彩色笔和画纸。
3. 教学过程：（1）展示各种颜色的实物或图片，引导幼儿观察和说出颜色的名称。
（2）让幼儿用彩色笔在画纸上进行颜色练习，加深对颜色的认识。
（3）引导幼儿尝试用颜色来创作简单的画作，培养幼儿的创造力。
四、教学内容：学习动物1. 教学目标：（1）让幼儿认识常见的动物，如猫、狗、鱼等。
（2）培养幼儿的观察能力和表达能力。
2. 教学准备：（1）准备各种动物实物或图片。
（2）准备动物模型或玩具。
3. 教学过程：（1）展示各种动物实物或图片，引导幼儿观察动物的名称和特点。
（2）让幼儿尝试描述动物的外貌、生活习性等。
（3）引导幼儿通过观察动物模型或玩具，了解动物的动作和表情。
五、教学内容：学习形状1. 教学目标：（1）让幼儿认识基本的形状，如圆形、方形等。
幼儿园公开课听课记录表
创设与教学内容相关的情境，让幼儿在 模拟的环境中进行学习和实践。
多媒体教学
利用图片、视频等多媒体手段辅助教学 ，增强课堂的趣味性和互动性。
个性化指导
针对每个幼儿的特点和需求进行个性化 指导，促进每个幼儿的全面发展。
03
听课过程记录
课堂氛围营造
03
教室布置
背景音乐
教师语态
教室内环境整洁，墙面装饰色彩鲜艳，符 合幼儿审美；教具摆放有序，方便幼儿取 用。
。
教学内容安排
主题导入
通过故事、游戏等方式引入主题，激发 幼儿的学习兴趣。
知识讲解
对相关知识点进行详细讲解，帮助幼儿 理解和掌握。
实践操作
组织幼儿进行动手实践，巩固所学知识 ，提高技能水平。
课堂总结
回顾本节课所学内容，引导幼儿进行思 考和总结。
教学方法与手段
游戏化教学
通过游戏的形式进行教学，使幼儿在轻 松愉快的氛围中学习。
情感交流
教师关注幼儿情感变化，及时给予 安慰和鼓励；幼儿能够信任教师， 愿意与教师分享自己的感受和想法 。
重点环节呈现
课程导入
教师采用生动有趣的导入方式，如 故事、游戏等，激发幼儿学习兴趣
。
知识讲解
教师讲解知识点时条理清晰，重点 突出；运用多种教学方法如讲解、 示范、练习等帮助幼儿掌握知识。
实践操作
提高教学互动性
虽然教师采用了多种教学方法， 但在教学互动性方面仍有提升空 间，建议教师增加问答、小组讨 论等环节，激发幼儿的学习兴趣
和主动性。
优化教学内容
针对部分教学内容难度较大或较 为抽象的问题，建议教师根据幼 儿的认知水平和兴趣特点进行优 化调整，确保教学内容贴近幼儿
幼儿园听课记录表(2)
幼儿园听课记录表
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二、 基本部分
1、 出示“金箍棒”把天空变出来。
① 出示图片“蓝天”引导幼儿说出“白天” 。
② 出示图片“夜晚”引导幼儿说出“夜晚” 。
③ 提问“白天”有什么？“夜晚”有什么？
④ 出示卡片“太阳”“月亮”“小白兔”“小狗”“小 花”“小草”。
2、学习儿歌
① 出示儿歌内容。
② 老师朗读儿歌，请一个小朋友根据儿歌内容取相 应卡片。
③ 根据展出的图片，让幼儿朗读儿歌。
④ 出示字卡“太”“阳”。
⑤ 教师出示字卡，请小朋友说出。
⑥ 出示背景图“菜园”让幼儿观察。
— 请幼儿拔萝卜，并读出字宝宝的名字。
三、结束部分 请幼儿朗读儿歌
活 动 过 程。
幼儿园听课记录表
8.理论联系实际、注重培养学生分析问题、解决问题的能力
教学
方法
9.注重运用启发式和参与式教学方法、善于调动启发幼儿思维
10.深入浅出、语言表达简明流畅、富有情感
11.板书工整、作图规范（外语课：发音标准、讲练结合）
12.恰当运用现代化教学手段
教学
效果
13.课堂气氛活跃、幼儿参与教学的积极性高
14.注重对幼儿综合能力的培养、激发幼儿学习兴趣
15.总结、升华
总 体 评 价
听课人：
单位：
职务：
总
体
评价意见来自改进建
议
幼儿园听课记录表
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时间： 年 月 日
地点：
班级：
授课教师：
节次：
科目：
课题：
教学过程
课堂随记
项目
教学过程评价内容
优
良
中
差
教学
态度
1.教态端正、精神饱满
2.为人师表、教书育人
3.备课充分、内容熟练
4.遵守纪律、准时上下课
教学
内容
5.内容丰富充实、信息量大、能引入学科前沿知识
6.阐述清楚、表达准确、过渡自然、思路清晰、条理分明
幼儿园听课记录评析记录表
小表格，大作用—表格在幼儿园中的运用幼儿园所涉及的人事很多，头绪很复杂，信息量也相当大，因此幼儿园管理者应以表格的形式对各项管理内容进行提炼、浓缩、概括、集成等加工处理，取其“纲要信息”，用简炼的语言文字或图示图表概括教师所要做的东西，而教师用简炼的语言文字或图示图表向幼儿或家长传递给信息。
图示表格法是通过以图示意，以表解意，并利用各种简明的符号和浓缩的文字，构成清晰美观、通俗易懂的图示表格样式，以表述各种概念。
将表格法引进幼儿园，丰富了幼儿园管理方法，提高了幼儿园教学质量。
图示表格作为一种特殊的交流工具，它们贯穿于整个人类的历史。
在文字还没有正式出现时，人们就在洞壁石头等上面记刻原始符号，到现代尖端科技领域，图示表格仍然是不可缺少的工具。
图表优于文字，它形象具体，简洁明了，不需要更多的语言文字说明，使人一看便知。
将图示表格法充分运用到幼儿园管理中，可以帮助管理者理清思路，便于监督检查教师工作；将图示表格用于教师教学中去，则帮助教师梳理自己的手头工作，做好班级的管理工作，收集家长、幼儿的信息，使工作能良性循环。
一、以表格为纲，管理阶层分清职责著名的管理学家德鲁生所说：“管理是现代化机构的特殊器官，正是这种器官的成就决定着机构的成就和生存”。
为了实现现代化的管理，幼儿园园长运用目标管理、质量管理、民主管理、制度管理、计划管理、人本管理等手段，通过表格的途径，让每位副园长分清自己职责，不断的协调内部结构，不断增强凝聚力和驱动力，从而使正常的幼儿园管理机制所激发的活力长盛不衰。
如教育厅基教处发布了《幼儿园等级评定工作用表》，本套工作用表供教育行政部门对幼儿园进行等级评定时使用，也可作为幼儿园申报等级时的自评用表。
共包括五部分：（一）幼儿园等级评估指标体系；（二）幼儿园基本情况统计表；（三）幼儿园自评报告；（四）评估组评估报告；（五）各级教育行政部门意见。
这五部分内容中特别是第一部分——幼儿园等级评估指标体系，对幼儿园的工作起着引领性的作用，我园根据《幼儿园等级评估指标体系》，每位副园长熟记自己管理部分的内容，根据表格逐项检查自己工作的情况，如教育工作方面，从34条到44条，本园根据评估标准，进行自评，并根据表格上的内容逐项检查落实，如在35条：有了表格的指引，在实际工作之中实施起来清晰明了。
幼儿园教案听课记录
幼儿园教案听课记录一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿通过观察和操作，掌握基本的数学概念，如大小、多少、高矮等。
2. 过程与方法：培养幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对数学的兴趣，培养他们积极思考、合作探索的精神。
二、教学内容1. 第一节：认识大小教学内容：通过比较实物的大小，让幼儿认识大小概念，并能用语言表达。
2. 第二节：比较高矮教学内容：通过比较不同物体的高矮，让幼儿理解高矮概念，并能用语言表达。
3. 第三节：比较多少教学内容：通过数数和比较，让幼儿掌握多少的概念，并能用语言表达。
4. 第四节：排序教学内容：教授幼儿按大小、高矮、多少等顺序排列物体，培养他们的排序能力。
5. 第五节：综合练习教学内容：通过各种游戏和活动，让幼儿将所学的大小、高矮、多少等概念运用到实际中。
三、教学方法1. 直观演示法：通过实物和图片，让幼儿直观地认识大小、高矮、多少等概念。
2. 游戏教学法：通过有趣的游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习数学。
3. 小组合作法：鼓励幼儿之间相互交流、合作，培养他们的团队精神。
四、教学准备1. 教具：大小、高矮、多少的实物或图片，排序卡片，游戏材料等。
2. 环境：宽敞明亮的活动室，便于幼儿观察和操作。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，是否积极回答问题、参与活动。
2. 知识掌握程度：通过课堂提问、游戏表现等方式，评估幼儿对大小、高矮、多少等概念的掌握程度。
六、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃课堂气氛。
2. 导入新课（10分钟）：通过一个有趣的数学小故事，引出今天要学习的大小、高矮、多少等概念。
3. 教学环节（15分钟）：a. 的大小比较：展示大小不同的实物或图片，让幼儿观察并说出它们的大小。
b. 高矮比较：同样展示高矮不同的实物或图片，让幼儿观察并说出它们的高矮。
c. 多少比较：给幼儿提供数量不同的物品，让他们数一数并说出多少。
幼儿园大班10篇听课记录
幼儿园大班10篇听课记录这是幼儿园大班10篇听课记录，是优秀的幼儿园观察记录文章，供老师家长们参考学习。
幼儿园大班10篇听课记录第1篇听课记录（一）：授课教师：xx科目：语文听课时间：xx课时听课课题：蜜蜂引路听课地点：xx班级听课记录一、导入新课，揭示课题板书课题、读题。
蜜蜂怎样会引路呢？请同学们读课文。
揭示课题：“引路”是什么意思(带路)二、自学生字新词⑴读准生字的读音⑵划出文中不理解的词，联系上下文想想它们的意思2.检查自学情景三、再读课文，初步感知课文资料默读课文：课文主要讲了一件什么事（指导学生用扩句法说一说。
）四、学习第一、二自然段。
1.指名读课文第一、二自然段。
2.在语境中辨析词义：列宁常常请养蜂的人来谈天。
往常派去找他的人不在，列宁只好亲自地去找。
读这两个句子，比较一下，加点字的意思有什么不一样。
听课评析课堂中难点是从列宁利用蜜蜂引路的事例中受到启发和教育，教学中，要把指导朗读作为理解课文的主要手段，贯穿在教学的始终。
听课记录（二）：授课教师：xxx科目：语文听课时间：xx课时听课课题：生命的药方听课地点：xx班级听课记录[由整理]一、情境导入师：今日我们学的课文里面也有一个xx病患者。
患者的名字叫德诺，他才十岁。
德诺找到了他生命的药方了吗？让我们一齐走进课文《生命的药方》（出示课题）二、通读，初次感悟问题找到“生命的药方”了吗？从哪儿读明白的？读课文，要求：把语句读通顺流利。
1、检查生字词：指名读抽读齐读①读准字音②读懂词语2、想想课文中找到的“生命的药方”是什么？3、交流板书：欢乐、友情“生命的药方”指的就是友情。
你是怎样明白的？从谁的话中能够看出“生命的药方”指的是欢乐和友情？是德诺的妈妈，哦，是那位不幸的母亲，为我们揭开了“生命的药方”的真谛三、细读课文，深入感悟。
1、走进德诺，感受孤独2、德诺的妈妈为什么说德诺一生最大的病其实是孤独呢？请同学们默读课文，到文中去找到答案。
幼儿园听课教研活动记录
一、活动背景为了提高幼儿园教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，本园于2021年11月10日开展了听课教研活动。
本次活动邀请了园内优秀教师进行公开课展示，全体教师参与听课、评课。
二、活动目的1. 通过观摩优秀教师的公开课，学习他们的教学经验和方法，提高自己的教学水平。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨幼儿园教学中的问题，提高教学质量。
3. 加强教师对幼儿园课程标准的理解和掌握，确保课程实施的有效性。
三、活动内容1. 优秀教师的公开课展示本次公开课展示环节，由我园优秀教师李老师执教。
李老师执教的是大班美术活动《可爱的兔子》。
在活动中，李老师运用多种教学方法，激发了幼儿的学习兴趣，使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了绘画技巧。
2. 评课环节公开课结束后，全体教师进行了评课。
首先，李老师对自己的教学设计和实施过程进行了简要的说明。
接着，其他教师分别从以下几个方面进行了评课：（1）教学目标：李老师的教学目标明确，符合幼儿年龄特点和发展需求。
（2）教学内容：教学内容丰富，贴近幼儿生活，有助于幼儿情感、认知、动作等多方面的发展。
（3）教学方法：李老师运用多种教学方法，如游戏、情境、启发式教学等，使幼儿在活动中积极参与，提高学习效果。
（4）教学效果：幼儿在活动中表现出浓厚的兴趣，能够较好地掌握绘画技巧，达到了教学目标。
（5）教学反思：李老师能够认真反思自己的教学过程，针对存在的问题提出改进措施。
3. 教研讨论在评课环节的基础上，全体教师就以下问题进行了研讨：（1）如何更好地激发幼儿的学习兴趣？（2）如何将游戏与教学相结合，提高教学效果？（3）如何根据幼儿的个体差异进行差异化教学？（4）如何加强教师之间的交流与合作，共同提高教学质量？四、活动总结本次听课教研活动圆满结束。
通过本次活动，全体教师收获颇丰，不仅学习了优秀教师的经验，还提高了自己的教学水平。
以下是本次活动的主要收获：1. 教师们认识到，激发幼儿的学习兴趣是提高教学效果的关键。
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洲边村幼儿园领导班子成员听课记录
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洲边村幼儿园领导班子成员听课记录
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学习情况汇报：
（一）、建立完善的科学决策制度
1、从制度创新入手，不断完善各项制度。
2、认真贯彻执行民主集中制，严格按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的程序来推进决策的科学化、民主化，凡有关幼儿园章程、发展规划、年度和学期工作计划、重大改革方案制定、机构设置和调整、大额经费支出、重大基建项目等，由班子先酝酿，提出初步设想，在认真听取各方面意见的基础上，集思广益，班子集体讨论，统一认识后作出决策。
（二）班子工作作风和方法有待改进。
1、幼儿园是一个基本由女性组成的特殊群体。
2、领导班子成员将围绕“如何提高领导艺术，提高工作效率”开展学习，在加强学习的同时，坚持求真务实，坚持以人为本，坚持以情感管理人。
（三）对于保教工作的管理指导力度有待进一步加强。
通过教研活动、课题组活动、教师读书活动、技能技巧比赛等多种方式激发教师的学习欲望和上进心，逐步打造一支善于学习，勇于创新的学习型教师队伍。
洲边村幼儿园领导班子成员听课记录。