心理素质训练培训计划

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教师个人心理培训计划表

教师个人心理培训计划表

教师个人心理培训计划表一、培训目的本培训计划旨在帮助教师提高个人心理素质,增强心理健康,提高心理辅导能力,更好地适应和解决学生心理问题,提高教学质量和教育教学水平。

二、培训内容1、理论课程(1)心理学基础知识:包括心理学概论、心理学研究方法、心理学发展历程等;(2)教师心理素质:包括教师职业倦怠、教师情绪管理、自我调控等;(3)学生心理问题及解决:包括学生心理健康评估、学生心理问题的识别和解决方法等;(4)心理健康的促进与维护:包括心理健康知识普及、心理健康自助方法、心理健康保健等。

2、实践课程(1)心理辅导案例分析:通过分析学生心理问题案例,帮助教师掌握心理辅导技巧;(2)自我调控实践:通过自我调控实践,提高教师自我调节能力;(3)心理辅导技巧训练:通过模拟学生心理辅导情景,提高教师心理辅导能力。

三、培训安排1、培训时间:总计40个学时,每周安排3至4个小时,周中晚上或周末进行。

2、培训地点:学校教师培训室或心理健康中心。

3、培训方式:以讲座、分组研讨、实践活动等方式进行。

四、培训师资1、主讲教师:心理学专家、心理辅导师、教师心理健康专家等。

2、协助教师:学校心理健康教师、教务处相关人员等。

五、培训评估1、教师学习情况评估:通过课后作业、学习笔记等方式,评估教师学习情况。

2、教师心理健康评估:通过心理健康问卷、心理压力测评等方式,对教师的心理健康情况进行评估。

3、教师心理辅导能力评估:通过教师心理辅导实训情况、模拟案例分析等方式,对教师心理辅导能力进行评估。

六、培训后继续跟踪1、定期组织教师心理健康讲座、心理辅导技巧分享会,帮助教师巩固学习成果。

2、建立教师心理辅导工作室,提供心理辅导资源和服务。

3、定期进行教师心理健康评估,及时发现和解决教师心理问题。

七、培训效果1、提高教师的心理素质和心理健康水平,增强教师心理调控能力。

2、帮助教师更好地适应和解决学生心理问题,提高学生心理健康水平。

3、促进学校心理辅导工作的开展,提高教育教学水平。

辅导员 心理 培训 计划

辅导员 心理 培训 计划

辅导员心理培训计划一、培训背景随着社会的不断发展和进步,人们对心理健康的重视程度也越来越高。

而对于现代社会的辅导员来说,心理素质和心理辅导能力更是至关重要。

因此,开展辅导员心理培训计划,提升辅导员心理素质和心理辅导能力,已成为当前非常重要的工作之一。

二、培训目标1. 提高辅导员的心理素质,增强心理韧性,提升心理健康水平;2. 增强辅导员的心理分析能力和心理疏导能力,提高心理咨询和辅导的效果;3. 加强辅导员的团队协作能力,促进团队心理健康;4. 提升辅导员的职业发展能力,增加职业满足感。

三、培训内容1. 心理素质提升1.1 自我认知与自我调适1.2 心理韧性的培养1.3 情绪管理与压力释放1.4 成功心态的建立2. 心理分析能力提升2.1 多元心理理论与方法2.2 人际关系心理学2.3 心理测量与评估2.4 心理危机干预技巧3. 团队协作能力提升3.1 团队心理健康建设3.2 团队冲突与协调3.3 团队建设与激励4. 职业发展能力提升4.1 职业定位与规划4.2 职业发展技巧4.3 职业发展心态的培养四、培训方法1. 专家授课:邀请心理学领域的专家学者,针对辅导员的实际需求进行系统授课,让辅导员全面了解心理学的相关知识和技能。

2. 案例分析:通过心理案例分析,帮助辅导员更好地理解心理问题的发生和解决过程,提高辅导员的心理分析能力和心理疏导能力。

3. 角色扮演:通过角色扮演和沟通训练,提升辅导员的沟通能力和情绪管理能力,使其在实际工作中更加游刃有余。

4. 互动讨论:开展小组讨论和互动交流,促进辅导员之间的学习和交流,增强团队协作能力和团队心理健康。

五、培训评估与考核1. 通过培训前后的心理测试,对辅导员的心理素质和心理辅导能力进行量化测评,以便更加准确地衡量培训效果。

2....(Please note that the text exceeds 6000 words limit. If you would like me to continue, please let me know)。

班主任心理培训计划

班主任心理培训计划

班主任心理培训计划一、培训背景近年来,随着教育改革的不断深化,教育工作者承担的压力日益增加,班主任作为学校管理中的重要一环,需要承担更多的工作责任,面对更复杂的学生情绪和家长需求,因此,为了更好地应对这些挑战,提升班主任的心理素质和应对能力,我们制定了以下班主任心理培训计划。

二、培训目标1. 提升班主任的心理素质和抗压能力;2. 增强班主任的学生情绪理解能力和心理疏导能力;3. 提高班主任的应对家长需求和沟通能力;4. 促进班主任的自我认知和职业发展。

三、培训内容及安排第一阶段:心理素质提升时间:1天内容:1. 心理健康知识普及;2. 压力管理与情绪调节;3. 如何建立健康的心理支持系统;4. 心理素质测试和分析。

第二阶段:学生情绪理解与疏导时间:2天内容:1. 学生心理特点和行为表现的解读;2. 常见学生心理问题的识别和处理;3. 心理疏导技巧培训;4. 情感沟通与建立信任关系。

第三阶段:家长沟通与需求应对时间:1天内容:1. 家长需求的分析与总结;2. 家长的情绪疏导与沟通技巧;3. 解决家长矛盾与投诉的方法;4. 建立家校合作的良好关系。

第四阶段:自我认知与职业发展时间:1天内容:1. 职业生涯规划与思考;2. 班主任自我认知和定位;3. 自我调适与提升计划;4. 职业规划分享和交流。

第五阶段:实践与总结时间:1天内容:1. 实际案例分析与讨论;2. 角色扮演与情境模拟;3. 个人心得分享与总结;4. 培训效果评估和反馈。

四、培训方法1. 专家讲解:邀请心理学专家和教育管理专家进行相关知识讲解;2. 组织讨论:针对各个主题组织小组讨论和案例分析,促进互动与交流;3. 角色扮演:通过情景模拟练习,让班主任身临其境,提升应对能力;4. 案例分析:结合实际案例进行深入分析和讨论,加深对问题的理解和处理能力。

五、培训师资力量本次培训将邀请学校心理顾问、教育管理专家以及有丰富教学经验的老师担任讲师,保证培训内容的专业性和实用性。

校本心理培训计划方案

校本心理培训计划方案

一、背景与目标随着社会的发展和教育的改革,心理健康教育在学校教育中的重要性日益凸显。

为了提高我校教师心理健康教育水平,促进学生心理健康成长,特制定以下校本心理培训计划方案。

二、培训目标1. 提高教师心理健康教育意识,使教师充分认识到心理健康教育的重要性。

2. 增强教师心理健康教育能力,掌握心理健康教育的基本理论和实践方法。

3. 提高教师心理辅导技能,能够针对学生心理问题进行有效干预和指导。

4. 促进学生心理健康成长,提高学生心理素质,为学生的全面发展奠定基础。

三、培训对象1. 全体教师2. 学校心理健康教育辅导员四、培训内容1. 心理健康教育基本理论2. 心理健康教育方法与技巧3. 心理辅导技能培训4. 学生心理问题识别与干预5. 心理危机干预与预防6. 家庭教育与心理健康7. 校园心理健康文化建设五、培训形式1. 集中培训:邀请专家、学者进行专题讲座,组织教师进行研讨交流。

2. 在线培训:利用网络平台,开展线上课程、案例分析、在线答疑等活动。

3. 实践培训:组织教师参加心理辅导活动,进行实地观摩、操作训练。

4. 案例研讨:收集教师在实际工作中遇到的心理健康案例,进行研讨分析。

六、培训时间与安排1. 培训时间:每月至少安排一次集中培训,每次培训时间为1-2天。

2. 培训安排:(1)第一学期:重点培训心理健康教育基本理论、方法与技巧。

(2)第二学期:重点培训心理辅导技能、学生心理问题识别与干预。

(3)第三学期:重点培训心理危机干预与预防、家庭教育与心理健康。

(4)第四学期:重点培训校园心理健康文化建设。

七、培训师资1. 邀请知名心理专家、学者担任主讲嘉宾。

2. 学校心理健康教育辅导员担任培训讲师。

3. 邀请有丰富实践经验的心理教师担任实践培训导师。

八、培训保障1. 保障培训经费,为教师参加培训提供必要的物质支持。

2. 保障培训时间,确保教师能够按时参加培训。

3. 保障培训效果,对培训内容进行跟踪评估,及时调整培训方案。

教师心理年度培训计划

教师心理年度培训计划

教师心理年度培训计划
一、培训目标
1.1 提升教师心理素质,增强心理调适能力 1.2 增进教师对学生心理健康的认识与了解 1.3 培养教师应对学生心理问题的能力
二、培训内容
2.1 心理健康知识的普及与教育
2.2 儿童心理学基础知识与案例分析
2.3 教师心理调适与压力管理
2.4 心理危机事件处理与预防
三、培训形式
3.1 专家讲座
3.2 经验分享交流
3.3 案例分析
3.4 角色扮演
四、培训时间
4.1 2023年1月至2月,每周安排一次培训 4.2 共计8次培训课程
五、培训安排
5.1 课程安排
第1-2次:心理健康知识普及
第3-4次:儿童心理学基础知识与案例分析第5-6次:教师心理调适与压力管理
第7-8次:心理危机事件处理与预防
5.2 培训地点
北京市某某大学心理学院
六、培训考核
6.1 完成培训课程的听课与笔记
6.2 参与培训小组讨论
6.3 通过培训考试
七、培训效果评估
7.1 培训后定期进行心理素质测试
7.2 调查问卷评价教师满意度
八、培训资源
8.1 指定教材
8.2 專家学者
8.3 培训设施
九、财务预算
9.1 培训费用包括专家讲座费、场地租赁费、教材费、证书费等
十、培训总结
10.1 课程总结与心得体会分享
10.2 培训效果分析及建议改进
十一、其他事项
11.1 培训期间学员的纪律与考勤要求 11.2 不可擅自缺席或提前退场。

民警心理培训计划

民警心理培训计划

民警心理培训计划一、培训目的作为执法者,民警在日常工作中所承受的心理压力非常巨大,包括工作环境的复杂性、高强度的工作任务、工作风险的不确定性等因素都会对民警的心理健康造成一定的影响。

为了提高民警的心理素质,增强他们应对工作压力的能力,本次培训旨在帮助民警更好地理解和管理自己的情绪,保持积极的心态,提升工作效率和工作质量。

二、培训内容1. 压力管理(1)认识压力:介绍压力的类型、来源,让民警理解压力对身心健康的影响。

(2)压力的应对策略:通过情境模拟、案例分析等形式,培训民警采取积极的思维方式、缓解身心紧张的技巧,应对工作和生活中的压力。

2. 情绪管理(1)情绪的种类和特点:介绍情绪的类型和特点,帮助民警更好地了解自己的情绪状态。

(2)自我调节技巧:探讨减轻焦虑、压力的方法,包括放松训练、情绪排遣等。

3. 心理健康知识(1)心理健康的重要性:介绍心理健康对个人和工作的重要性。

(2)心理健康的维护:讨论如何保持良好的心理健康,包括规律作息、良好的人际关系等。

4. 人际沟通(1)有效沟通技巧:培训民警有效的沟通技巧,包括倾听、表达、沟通技巧等。

(2)解决冲突:培训民警解决工作中出现的人际冲突的方法。

5. 情绪应对(1)应对突发事件的情绪管理:通过案例分析、实战演练等形式,培训民警在突发事件中应对情绪的能力。

三、培训方法1. 理论讲授:通过专家讲座、学习教材等形式,传授相关的心理健康知识。

2. 情境模拟:通过场景模拟、角色扮演等形式,让民警亲身体验和应对工作中可能出现的压力和情绪。

3. 讨论交流:组织小组讨论、座谈交流等形式,让民警分享自己的心理问题和解决方法。

4. 实践演练:设计实际案例,让民警在实践中学习和应用心理健康知识和技能。

四、培训时间和地点本次心理培训计划安排为一周时间,培训地点为公安局内的会议室。

五、培训人员1. 主讲人:邀请心理学专家、心理咨询师等相关专业人员担任主讲人,为民警传授心理健康知识和技能。

学校教师心理健康教育培训方案(15篇)

学校教师心理健康教育培训方案(15篇)

学校教师心理健康教育培训方案(15篇)学校教师心理健康教育培训方案(精选篇1)一、活动宗旨:为进一步加强我校师生心理健康教育及咨询工作,营造校园的心理教育氛围,引导学生认识心理健康的重要性,掌握心理健康知识,帮助他们适应校园生活,正确认识自我、完善自我,提高心理素质,积蓄持久成长动力,促进身心健康和全面发展,营造关注心理健康、创建和谐示范校园的良好氛围,屏峰学校决定开展以“关爱心灵,全面发展”为主题的心理健康教育活动。

二、活动主题:关爱心灵,全面发展三、活动目的:1、旨在普及心理健康常识,提升心理健康工作水平。

2、帮助学生解决心理困惑,提高自我教育的积极性、主动性,引导学生充分认识心理健康对自身发展的重要性。

3、学会心理调适的基本技巧,营造积极向上的心理氛围,促进学生全面发展和健康成长。

4、让更多的同学进一步意识到,在认真学好知识的同时,还应积极地关注自身的心理健康,不断完善自己的人格,以适应现代社会的需要。

四、活动时间:3月20日五、活动内容:(一)倾听心灵的声音——温馨校园广播活动目的:通过校园广播宣传心理健康的小故事,小常识,让学生了解心理学,引导广大学生保持积极的生活态度,学会心理调适的基本技巧,为广大学生的健康成长营造积极向上的心理健康氛围。

(二)让心理健康融入我们的学习生活活动主题:心灵的成长活动内容:周一学生国旗下讲话的内容为“让心理走进我们的学习生活”。

从学生自身的实际出发,让学生认识学习的重要性。

活动目的:中小学生对学习的认识不够,因此呼吁大家在学习中运用心理知识,将学习变更加有趣。

活动时间:每周一升旗仪式(三)书香苑——心理知识板报活动主题:书香苑——心理知识普及与宣传活动内容:每个班出一期有关中小学生心理健康知识为主题板报。

内容包括心理健康标准、人际相处技巧、心理保健、生理知识等板块。

活动目的:宣传心理学知识,扩大学生视野,使学生走近心理,亲近心理。

通过让学生了解心理学基本知识与掌握心理调节方法来达到心理健康教育的目的,促进学生心理素质的提高,健全自己的心理。

心理素质护士培训计划方案

心理素质护士培训计划方案

心理素质护士培训计划方案一、培训目标本培训计划旨在提高护士的心理素质,使他们在工作中能够更好地应对各种心理压力,提高工作效率,改善服务质量,增强职业道德和责任感,提升护士的整体素质和能力。

二、培训对象本培训计划针对各级各类医院的护理人员,包括护理初级职称、中级职称和高级职称的护士。

三、培训内容1. 心理健康知识的讲解通过讲解心理健康知识,对护士进行心理健康教育,帮助他们了解心理健康的重要性,掌握自我调节的方法,提高情绪管理能力。

2. 压力管理技能培训通过培训护士如何处理工作和生活中的各种压力,包括工作压力、人际关系压力等,帮助他们学会适当的应对策略,提高应对压力的能力。

3. 沟通技巧培训通过培训护士的沟通技巧,包括与患者、家属和同事的沟通技巧,帮助他们提高沟通效果,建立良好的医患关系和同事关系。

4. 团队合作能力培训通过培训护士在团队中的角色定位和团队合作能力,帮助他们学会如何与同事合作,搞好协调,提高团队的凝聚力和执行力。

5. 职业道德培训通过培训护士的职业道德和责任感,帮助他们提高职业操守,做到专业、责任、尊重、关爱,提高服务质量。

6. 自我管理能力培训通过培训护士的自我管理能力,帮助他们提高时间管理能力、情绪管理能力、压力管理能力等,提高工作效率。

7. 应急心理援助培训通过培训护士的应急心理援助技能,帮助他们学会在突发事件中给予患者和家属的心理援助,提高护患沟通效果。

四、培训方式1. 理论讲解采用专家授课或者网课的形式,对各项培训内容进行理论讲解。

2. 角色扮演组织护士进行角色扮演,模拟各种情景,实战操作,提高护士的实际应用能力。

3. 分组讨论安排护士分成小组进行讨论,交流心得,提高护士的交流和沟通能力。

4. 案例分析通过分析真实的案例,对护士进行案例分析,提高护士的应变能力。

5. 现场考察安排护士到其他医院进行现场考察,学习其他医院的先进经验,提高视野和水平。

五、培训周期本培训计划为期三个月,每周培训2-3天,每天培训6-8小时。

教师心理培训计划表

教师心理培训计划表

教师心理培训计划表一、培训目的本次培训的目的是帮助教师提升心理素质,增强心理健康,提高心理辅导能力,为其更好地开展教育教学工作提供支持。

二、培训内容1.心理健康知识了解心理健康的重要性,认识心理健康与教育教学的关系,掌握心理健康的保护方法和技巧。

2.心理压力管理学习心理压力的成因和表现,掌握应对心理压力的方法和技巧,培养积极应对心理压力的态度。

3.心理疏导与辅导学习心理疏导的基本原理和技巧,培养教师的心理辅导能力,提高师生之间的沟通和关系。

4.心理健康教育深入了解心理健康教育的理论和实践,掌握心理健康教育的方法和手段,促进学生心理健康发展。

5.心理素质培养了解心理素质的内涵和特点,掌握心理素质培养的方法和途径,提高教师的心理素质水平。

6.其他相关内容根据教师的需求和反馈,可以添加一些其他相关的心理健康知识和技能培训内容。

三、培训方式1.讲座式授课邀请专业心理学教师或心理咨询师进行讲座,介绍心理健康知识和技能,为教师提供系统的学习和培训。

2.案例分析通过案例分析的方式,让教师了解真实的心理问题和解决方法,培养应对心理问题的能力。

3.小组讨论分成小组,让教师们分享彼此的心理健康教育工作实践和心得体会,促进交流和学习。

4.角色扮演安排角色扮演活动,让教师们在模拟情境中实践心理疏导和辅导的技能,加深理解和掌握。

5.体验式学习安排一些体验式的学习活动,让教师亲身体验心理课程或活动,从而更好地理解和运用。

6.个案辅导为一些有心理问题或需求的教师提供个案辅导服务,帮助他们解决心理困扰,增强心理健康。

四、培训时间安排可根据教师的实际工作安排和培训内容的需要,确定合适的时间安排,可以分为连续的几天培训,也可以分散开来,根据实际需要安排。

五、培训评估方式1.笔试安排心理健康知识和技能的笔试,测试教师们的学习成效和掌握程度。

2.实践测评安排实际案例的实际操作和分析,测评教师们在实践中的心理辅导和疏导能力。

3.问卷调查用问卷的形式,向教师们收集对培训内容和方式的评价和反馈,了解培训的效果和意见建议。

消防支队心理疏导培训计划

消防支队心理疏导培训计划

消防支队心理疏导培训计划一、培训目的消防支队员作为一线消防员,经常要面对各种危险和重压的工作环境,长期的高强度工作容易产生心理问题,需要进行心理疏导和心理健康培训。

本培训计划旨在提高消防支队队员的心理素质和心理抗压能力,促进队员的心理健康,提高工作效率和工作质量。

二、培训对象消防支队的全体队员。

三、培训内容1. 心理健康知识的普及和介绍-心理健康的定义和重要性-常见心理问题及其识别-心理疏导的作用和意义-心理健康的维护和促进2. 压力管理和心理调适-压力的来源和影响-压力管理的方法和技巧-心理调适的原则和方法3. 自我认识和情绪管理-自我意识的培养-情绪管理的原则和技巧-情绪驾驭的方法和实践4. 消防工作心理疏导-消防工作中的心理压力和挑战-心理疏导的技巧和方法-消防工作中的心理保健和应对策略5. 危机干预和心理支持-危机干预的原则和技巧-心理支持的方法和实践-应对紧急情况的心理应对策略6. 团队合作和心理支持-团队合作的重要性和原则-心理支持的效果和方法-团队合作中的心理互助和协作7. 健康生活和心理调适-健康生活的重要性和方法-心理调适与生活方式的关系-身心健康的维护和促进四、培训形式1. 专题讲座-请心理专家和心理医生进行心理知识和技能的传授2. 案例分享-请曾经经历过心理问题的队员分享自己的经历和心得3. 角色扮演-进行心理疏导和应对紧急情况的角色扮演训练4. 团队合作-开展团队合作和心理支持的训练活动五、培训流程1. 第一阶段:开展前的准备-制定培训计划和内容-邀请心理专家和学者参与培训-安排培训场地和时间2. 第二阶段:开展培训-进行心理健康知识的普及和介绍-开展压力管理和心理调适的培训-组织自我认识和情绪管理的训练3. 第三阶段:专题讲座和案例分享-邀请心理专家进行专题讲座-安排经历心理问题的队员分享案例4. 第四阶段:角色扮演和团队合作-进行心理疏导和应对紧急情况的角色扮演训练-开展团队合作和心理支持的训练活动5. 第五阶段:总结和反思-总结培训内容和效果-对培训过程进行评估和反思,提出改进建议六、培训评估1. 培训效果的评估-通过问卷调查和访谈等方式,对培训的效果进行评估2. 培训过程的评估-对培训内容和形式进行评估,提出改进建议3. 培训成果的总结-总结培训成果和经验,为今后的心理疏导和培训工作提供参考七、培训效果1. 提高队员的心理素质和心理抗压能力2. 促进队员的心理健康,减少心理问题3. 提高队员的工作效率和工作质量4. 增强队员的团队合作精神和心理支持能力八、培训后续1. 继续开展心理健康知识的普及教育2. 加强心理疏导和心理支持的实践训练3. 定期组织心理健康知识的培训和交流活动以上是消防支队心理疏导培训计划的内容和安排,希望通过这次培训,可以提高队员的心理素质和心理抗压能力,促进队员的心理健康,提高工作效率和工作质量。

学生心理骨干培训计划

学生心理骨干培训计划

学生心理骨干培训计划一、培训目标本次心理骨干培训的目标是帮助学生了解心理健康的重要性,提高心理素质,培养自我调节能力和心理辅导技能,以应对学习、生活和人际关系中的各种压力和挑战。

二、培训内容和方式1. 心理健康知识学习2. 心理调适与自我疗愈技巧培养3. 心理辅导技能培养4. 心理骨干实践活动培训采取专题讲座、小组讨论、情景模拟等形式,旨在让学生在学习中增强理解和专业技能的实践。

三、培训组织培训由校内资深心理辅导老师和特聘专家组成的培训团队主讲。

培训采取班级、年级分组,每组培训人数在30人左右。

四、培训内容1. 心理健康知识学习学习内容包括心理健康的概念、心理健康与学习、心理健康与生活、心理健康与人际关系等方面的内容。

通过专题讲座、小组分组学习等形式,对心理健康知识进行深入讲解。

2. 心理调适与自我疗愈技巧培养培训学生掌握一些简单的心理调适和自我疗愈技巧,如情绪管理、压力释放、焦虑缓解等方面的技能,通过实践和案例演练提高学生的心理调适能力。

3. 心理辅导技能培养通过小组训练、情景模拟等形式,培训学生的心理辅导技能,包括倾听、询问、反馈、引导等技能的培训,并通过实践和案例演练提高学生的心理辅导能力。

4. 心理骨干实践活动学生团队开展心理健康宣传周、主题心理公益活动、心理健康咨询服务等社会实践活动,提高学生的实践能力,巩固培训成果。

五、培训方法1. 专题讲座邀请校内外专家学者,进行心理健康知识的专题讲座,学生学习心理健康知识。

2. 小组讨论学生根据所学知识,分组进行讨论,交流学习心得和体会,提高学生的学习效果。

3. 情景模拟通过模拟真实情况,让学生在实践中学习和应用心理辅导技能,提高学生的心理辅导能力。

4. 社会实践学生团队组织社会实践活动,提高学生的实践能力。

六、培训效果的评估1. 培训前对学生进行基础评估,掌握学生的心理健康状况和心理辅导基础能力。

2. 培训中定期进行小测验,检查学生的学习情况,及时调整培训方案。

2024年教师心理健康教育培训工作计划(5篇)

2024年教师心理健康教育培训工作计划(5篇)

2024年教师心理健康教育培训工作计划根据国家教育部《中小学心理健康教育指导纲要》精神,进一步提高教师的心理健康水平和教育能力,以适应新一轮基础教育课程改革的需要,培养学生良好的心理素质。

一、培训目的通过心理健康教育专题培训,不断提高教师的心理健康水平,并在教育教学工作中自觉运用心理健康知识及心理辅导方法和技巧帮助学生解决成长过程中遇到的一些心理问题,促使他们健康发展。

二、培训对象全体在职的本校教师。

三、培训形式1、选派骨干教师参加相关内容的学习与培训,学习有关的心理健康教育理论、知识及心理辅导方法和技巧。

2、主要采用听讲座、教研组研讨和实践的方式,完成计划规定的学习任务和作业,并进行测试。

3、开设心理健康咨询的实践活动,开展心理健康教育辅导。

4、由学校专兼职心理教师或邀请心理教育专家开设心理辅导讲座。

四、培训安排本次小学教师心理健康教育专题培训为期一年,按时间安排如下:1.____年____月,开展班主任(____人)培训活动。

2.____年____月,开展全体教师(____人)培训活动。

3.____年____月,开展心理健康教育专兼职教师(____人)培训活动。

4.____年____月,开展心理健康教育骨干教师(____人)培训活动。

2024年教师心理健康教育培训工作计划(二)一、指导思想:以教育部《____加强中小学心理健康教育若干意见》、《中小学心理健康教育指导纲要》。

进一步发挥心理健康教育在全面推进素质教育、实现教育现代化进程中的作用,推动全校师生心理素质的提高。

二、工作重点:1.加强学习,提高认识。

进一步学习教育部《____加强中小学心理健康教育的若干意见》及《中小学心理健康教育指导纲要》。

充分认识心理健康教育是根据中小学生生理、心理发展特点,运用有关心理教育方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动,是素质教育的重要组成部分,是实现《面向21世纪教育振兴行动计划》,落实《跨世纪素质教育工程》,培养跨世纪高质量人才的重要环节。

心理健康教育培训活动方案(5篇)

心理健康教育培训活动方案(5篇)

心理健康教育培训活动方案心理健康教育培训活动方案(5篇)为有力保证事情或工作开展的水平质量,常常要根据具体情况预先制定方案,方案是有很强可操作性的书面计划。

制定方案需要注意哪些问题呢?以下是小编收集整理的心理健康教育培训活动方案,希望能够帮助到大家。

心理健康教育培训活动方案1一、活动目的在全校学生中牢固树立“生命之美”的理念,把生命教育融入学院教育管理各个环节,积极引导学生认识生命之珍贵,感受生命之美好,积聚生命之力量,绽放生命之光芒。

通过开展“生命之美,你我共绘”主题教育活动,丰富健康教育的载体、内容和形式,切实满足学生对心理健康的多元化需求,提高学生心理自助、互助的能力素质。

二、时间安排20xx年月至6月20日。

三、活动内容(一)深入宣传阐释“生命之美,你我共绘”主题内涵。

各单位要组织知识竞赛、征演讲比赛、学生主题班会等,深入宣传阐释主题内涵,引导学生思考和认识生命之美。

(二)广泛开展“生命之美,你我共绘”体验式教育活动。

各单位要通过组织开展校园心理情景剧表演、微电影评选、心理漫画征集、摄影展等活动,引领学生发现生命的美好,了解生命意义和价值。

(三)加强对“三困”学生群体的关心关怀。

各单位要持续关注学业困难、经济困难、心理困难学生群体的心理健康状况,对父母离异、幼年留守、家庭成员关系不良等背景的学生群体持续开展人关怀,为经历心理痛苦、存在心理创伤、支持系统薄弱且求助意愿不强的学生主动提供心理帮扶,形成有温度的教育教学管理合力。

(四)加强心理健康意识和心理危机预防宣传。

各单位要充分发挥二级心理辅导站的功能,提高学生特别是心理委员对心理危机的预防意识和识别能力,积极宣传推广心理自助方法与求助渠道。

四、活动要求(一)高度重视,精心组织,形成全员参与、学生受益的良好氛围。

各单位要加强领导,围绕“生命之美,你我共绘”主题,统筹规划,形成切实可行的活动方案。

要强化大学生心理健康教育全员参与意识,着力构建和谐、良好的师生关系,合力搭建学生展示平台,促进学生快乐成长。

心理学培训方案(最新4篇)

心理学培训方案(最新4篇)

心理学培训方案(最新4篇)心理学培训方案篇一我校的心理健康教育工作将以教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》的精神为指导,严格按照市德育科的要求,全面开展心理健康教育,开发学生的心理潜能,培养学生的心理素质,预防学生的心理疾病。

我校将积极参与小学心理健康教育活动课的研究,立足“以人为本、让学生健康活泼的成长”,开发学生的心理潜能,陶冶学生的心理情操,锻炼学生的心理素质。

一、培训背景:培养高素质的教师与提高现有教师的综合素质,是我国教育发展的希望所在。

一位高素质的教师应该具备良好的思想政治素质和心理素质,较高的专业水平与能力,并善于建立和谐的师生关系。

在青少年的成长中教师的重要性怎么强调都不过分。

这不仅是因为教师承担着教书育人的责任,更是因为教师在青少年心目中的形象与师生关系的好坏,对于青少年的自我概念的形成、生活目标的确定、身心健康的状况都具有深远影响。

毫无疑问,如果教师本身的素质不高,就无法承担培养高素质学生的重任。

如果教师自己心理不健康,学生的心理健康就没有保持。

二、培训目的和意义:1、促进校内师生的身心健康,构建和谐校园。

2、有利于了解全校师生心理健康状况,防患于未来,构建安全校园。

3、提高学校素质教育水平,提升学校办学品味。

4、促进教师心理健康,疏导来自各方面的压力,减少长期教学所造成的疲劳感,帮其获得动力和幸福感。

5、提高教师的心理应用能力和沟通能力,有助于教师更好地了解学生的心理,采取相应的沟通技巧和教学方法,有利于帮助学生解决心理以及学习上所遇到的问题。

6、帮助教师解决长期以来形成的心理上所遭遇的困惑,树立良好的形象,以积极的姿态影响引导学生向着健康向上的方向发展。

三、培训内容:1、教师心里减压2、如何克服教师职业倦怠?3、如何识别有心理问题的学生?4、教师与学生的心理沟通技巧5、教师人际关系疏通四、培训形式:1、心理健康教育骨干教师培训讲座2、本校参加培训教师分组讨论3、个别辅导五、培训流程:(一)成立领导小组,提高思想觉悟学校将把心理健康教育作为一项紧迫的任务来抓,成立以校长任组长的心理健康教育研究领导小组,抓紧师资队伍的培训,力求全员参与。

部队心理培训计划

部队心理培训计划

部队心理培训计划一、背景介绍随着军事科技的不断发展和战争形式的不断变化,军人面临的心理压力日益增加。

为了保障部队战斗力的持续提高,保障官兵身心健康,提高战斗意志和心理素质,有必要进行部队心理培训。

二、培训目的1. 提高官兵心理素质,提高军人的思想品质和心理韧性,增强应对极端环境下的心理抗压能力;2. 建立健康的心理状态和良好的心理健康,增强军人的心理承受能力和抗压能力;3. 培养军人遵纪守法,维护军纪和军队形象;4. 增进官兵之间的团结和友爱,增强团队协作精神;5. 保障官兵身心健康,提升部队的整体战斗力。

三、培训内容1. 军事心理学知识的学习:包括军事心理学的基本概念、心理健康的特点、心理调适的方法等。

2. 压力管理技能的培训:包括压力来源和影响、应对压力的方法、缓解压力的技巧等。

3. 自我认识与情绪管理:包括了解自己的性格特点、情绪管理技巧、提升情绪稳定性等。

4. 团队协作能力的培训:包括团队合作的原则、领导与团队的关系、团队建设的方法等。

5. 应急心理援助技能的培训:包括了解紧急援助的原则、应对紧急事件的心理援助方法等。

四、培训方式1. 理论讲解:由专业的军事心理学专家进行理论讲解,向官兵们介绍心理学知识和相关培训内容。

2. 个人辅导:对官兵们进行针对性的个人辅导,帮助他们解决个人心理问题和困扰。

3. 团体讨论:组织官兵们进行团体讨论,让他们分享和交流在军事生活中遇到的心理问题和困难。

4. 场景模拟:通过实际场景的模拟,让官兵们感受到各种不同的心理压力和挑战,培养他们的心理应对能力。

五、培训措施1. 设立专门的心理辅导机构,为官兵提供定期的心理咨询和援助服务;2. 成立心理支持团队,为官兵提供面对面的心理支持和援助;3. 制定心理援助预案,配备专业的心理医生和心理辅导师,为官兵提供全方位的心理援助服务;4. 开展各类心理活动和竞赛,提升官兵的心理素质和应对能力。

六、培训效果评估1. 定期进行心理素质测试,评估官兵的心理素质和应对能力,制订个性化的心理辅导方案;2. 建立心理健康档案,对官兵的心理状况进行跟踪和记录,为他们提供长期的心理援助服务;3. 进行心理健康调查,了解官兵的心理需求和困难,为他们提供有针对性的心理援助服务。

心理专项辅导员培训计划

心理专项辅导员培训计划

心理专项辅导员培训计划一、培训目的心理专项辅导员是学校心理健康教育的重要组成部分,他们既要负责学生的心理健康教育,也要为学校师生提供心理咨询服务。

因此,为了提高心理专项辅导员的专业水平,提升其心理咨询和辅导能力,制定一套系统的培训计划就显得尤为重要。

二、培训内容1. 心理学知识培训:为了提高心理专项辅导员的心理学知识水平,我们将组织心理学专家进行系统的心理学理论知识培训,包括心理学基础知识、心理测量与评估、心理疾病诊断与干预等内容。

通过培训,使心理专项辅导员对心理学理论有一个全面的认识。

2. 心理咨询与辅导技能培训:为了提高心理专项辅导员的心理咨询与辅导技能,我们将组织心理咨询专家进行技能培训,包括心理咨询与辅导的基本技能、有效沟通技巧、心理治疗技术等内容。

通过培训,使心理专项辅导员能够运用这些咨询与辅导技能帮助学生解决心理问题。

3. 学生心理健康教育培训:为了使心理专项辅导员具备承担心理健康教育工作的能力,我们将组织心理健康教育专家进行相关培训,包括学校心理健康教育的理论与实践、心理健康教育课程设计与实施、学生心理健康问题的预防与干预等内容。

通过培训,使心理专项辅导员能够熟练地进行心理健康教育工作。

4. 心理危机干预培训:为了使心理专项辅导员具备处理学生心理危机的能力,我们将组织心理危机干预专家进行相关培训,包括心理危机的类型与特点、心理危机的识别与评估、心理危机的干预与处理等内容。

通过培训,使心理专项辅导员能够及时有效地处理学生的心理危机事件。

5. 自我成长与自我反思培训:为了使心理专项辅导员具备良好的自我调节和成长能力,我们将组织心理成长专家进行自我成长与自我反思培训,包括心理专项辅导员的心理素质培养、自我认识与自我反思、情绪调节与压力管理等内容。

通过培训,使心理专项辅导员能够不断提升自己的心理素质和专业水平。

三、培训方法1. 理论讲解与案例分析:通过专家讲解心理学理论知识,并结合实际案例进行分析与讨论,让心理专项辅导员掌握心理学知识并了解其实际应用。

心理委员培训计划怎么写

心理委员培训计划怎么写

心理委员培训计划怎么写一、背景心理委员在学校扮演着重要的角色,他们不但需要有较强的心理素质,还需要具备一定的心理知识和技能。

因此,开展心理委员的培训工作至关重要。

在这样的背景下,我们制定了本培训计划,希望能够为心理委员提供全面的培训,使他们能够更好地发挥自己的作用,为学校的心理健康工作贡献力量。

二、培训目标1. 提高心理委员的心理素质,增强心理适应能力。

2. 提升心理委员的心理知识水平和实践能力。

3. 增强心理委员的沟通和协调能力。

4. 培养心理委员的服务意识和责任感。

5. 加强心理委员的团队合作意识,形成良好的团队氛围。

三、培训内容及方式1. 心理素质的提升(1) 培训方式:心理测试、心理训练、心理咨询等(2) 培训内容:情绪管理、压力调适、情感沟通等2. 心理知识和实践能力的提升(1) 培训方式:专家讲座、案例分析、角色扮演等(2) 培训内容:心理学基础知识、心理咨询技巧、心理干预方法等3. 沟通和协调能力的提升(1) 培训方式:小组讨论、团队合作项目、沟通技巧培训等(2) 培训内容:有效沟通、协调团队关系、处理矛盾与冲突等4. 服务意识和责任感的培养(1) 培训方式:实践活动、志愿者服务、社会实践等(2) 培训内容:学生心理健康服务、心理援助技能、心理危机处理等5. 团队合作意识的加强(1) 培训方式:团队建设活动、集体讨论、团队游戏等(2) 培训内容:团队领导力、团队凝聚力、团队协作能力等四、培训实施计划1. 培训时间:每周至少安排2天的培训时间,每天4小时。

2. 培训地点:学校心理健康教室、心理咨询室、多功能活动室等。

3. 培训方法:理论讲解、案例分析、角色扮演、实践活动等。

4. 培训师资:邀请学校心理健康教师、心理咨询师和心理学专家进行培训。

5. 培训档案:每名心理委员都有一个培训档案,记录培训内容和成绩。

6. 培训评估:每个阶段结束后进行培训效果评估,根据评估结果调整培训内容和方式。

心理健康教育家长培训计划

心理健康教育家长培训计划

心理健康教育家长培训计划一、前言随着社会的不断发展和进步,孩子们在成长过程中面临着越来越多的心理健康问题。

家长作为孩子的第一任教育者,扮演着至关重要的角色。

因此,加强家长的心理健康教育,提高他们的心理健康水平,有着非常重要的意义。

本文将结合当下的社会现状,制定一套针对家长的心理健康教育培训计划,帮助他们更好地关注孩子的心理健康,培养孩子的良好心理素质。

二、培训目标1. 增强家长的心理健康意识,使他们认识到心理健康对孩子成长的重要性,建立正确的心理健康观念。

2. 提高家长对心理健康问题的识别能力,让他们能够及时发现孩子心理健康问题,提供有效的帮助与支持。

3. 增强家长的心理健康教育能力,使他们学会运用正确的教育方法,培养孩子健康的心理素质。

4. 促进家长之间的交流与合作,形成良好的家庭教育氛围,为孩子的心理健康成长提供良好的环境。

三、培训内容1. 认识心理健康(1)认识心理健康的概念与意义(2)了解心理健康对孩子成长的重要性(3)心理健康问题的表现及影响2. 心理健康问题的识别与介入(1)孩子心理健康问题的常见表现(2)孩子心理健康问题的原因分析(3)适当介入孩子心理健康问题的方法(4)心理健康问题的预防与处理3. 家庭教育与心理健康(1)影响孩子心理健康的家庭因素分析(2)建立良好的家庭教育模式(3)培养孩子积极的心理品质4. 家长心理健康教育实践能力培养(1)提高情商,增强家长的心理素质(2)学会正确的教育方式与方法(3)培养家长与孩子之间的良好沟通和交流方式5. 家长社交能力培训(1)与其他家长的交流与分享(2)家长间的支持与合作(3)家庭教育与学校教育的融合四、培训形式1. 线下培训(1)专家授课:邀请心理学专家、家庭教育专家等为家长进行专题讲座。

(2)小组交流:设置小组讨论环节,让家长们互相交流心得,分享经验。

(3)案例分析:通过真实案例展示,帮助家长了解心理健康问题的识别及处理方式。

2. 线上培训(1)网络课程:制作心理健康教育培训课程,家长可以通过网络进行学习。

初中心理委员培训计划

初中心理委员培训计划

初中心理委员培训计划一、培训目标1. 帮助心理委员了解心理健康知识,提升自身的心理素质和能力;2. 培养心理委员的团队合作意识和领导能力;3. 增强心理委员的沟通和表达能力,以更好地为同学们提供心理帮助。

二、培训内容1. 心理健康知识的学习- 心理健康的概念和重要性- 常见心理问题及应对策略- 亲子关系和同伴关系对心理健康的影响2. 团队合作和领导能力的培养- 团队合作意识的培养- 如何领导小组活动- 如何激励小组成员3. 沟通和表达能力的提升- 有效倾听和表达的技巧- 面对不同情境的沟通策略- 情绪管理和自我表达的方法4. 心理援助技巧的学习- 如何进行心理疏导- 如何进行心理咨询- 如何引导同学们寻求专业心理帮助三、培训方法1. 专题讲座邀请心理专家进行专题讲座,介绍心理健康知识和心理援助技巧,引导心理委员了解心理健康的重要性,提升他们的专业能力。

2. 小组讨论将心理委员分成小组,针对具体案例展开讨论,帮助他们理解不同情况下的心理问题,培养团队合作和领导能力。

3. 角色扮演设计不同情境的角色扮演活动,让心理委员在模拟环境下练习沟通和表达能力,锻炼应对各种心理问题的能力。

4. 实践活动安排心理委员到班级开展心理活动,实践运用所学知识和技能,提升心理委员的实际能力。

四、培训计划第一阶段:心理健康知识的学习时间:2天内容:第一天:心理健康概念及常见心理问题第二天:亲子关系和同伴关系对心理健康的影响培训方法:专题讲座、小组讨论第二阶段:团队合作和领导能力的培养时间:2天内容:第一天:团队合作意识的培养第二天:领导小组活动和激励成员培训方法:小组讨论、角色扮演第三阶段:沟通和表达能力的提升时间:2天内容:第一天:倾听和表达的技巧第二天:情境下的沟通策略和情绪管理培训方法:角色扮演、实践活动第四阶段:心理援助技巧的学习时间:2天内容:第一天:心理疏导和心理咨询第二天:引导同学寻求专业心理帮助培训方法:专题讲座、实践活动五、培训后的评估和跟进1. 培训结束后,进行笔试和实际操作的考核,评估心理委员的培训效果。

心理社团培训计划

心理社团培训计划

心理社团培训计划一、培训目标1. 帮助社团成员提升心理素质,增强心理健康意识。

2. 提高社团成员的心理辅导能力,加强对他人的情感支持和帮助。

3. 培养社团成员的团队合作能力,促进社团内部的和谐发展。

4. 增强社团成员的自我管理和情绪管理能力,提高应对压力的适应能力。

二、培训内容1. 心理健康教育通过心理健康知识的讲解和案例分析,帮助社团成员了解心理健康的重要性,学习自我调节和情绪管理的方法。

同时,引导他们关注自己和他人的心理健康,树立积极的心态和健康的生活态度。

2. 心理辅导技能培训社团成员如何进行心理辅导,包括倾听、理解、支持和引导。

通过模拟情景训练和实际案例操作,让他们掌握基本的心理辅导技能,提高对他人情感问题的敏感度和处理能力。

3. 团队合作训练通过团队建设活动、合作游戏和团队挑战训练,加强社团成员之间的互信和协作能力,培养团队精神和集体荣誉感,促进社团整体的发展和壮大。

4. 自我管理和压力管理培训通过时间管理、情绪调控和压力释放练习,帮助社团成员建立自我管理意识,提高自我情绪调节和压力应对能力,保持身心健康,提高工作和学习效率。

三、培训方式1. 专业讲座邀请心理学专家和心理咨询师进行专业讲座,讲解心理健康知识和心理辅导技巧,引导社团成员思考和学习。

2. 案例分析通过真实案例的分析和讨论,帮助社团成员更全面、深入地理解心理健康问题和心理辅导方法,增强实际操作能力。

3. 情景模拟组织情景模拟训练,让社团成员在模拟环境中实践心理辅导技能,加深对心理辅导的理解和应用。

4. 团队合作活动通过团队合作活动和游戏,培养社团成员的团队合作精神和集体荣誉感,增强团队凝聚力和协作能力。

5. 自我管理训练组织时间管理、情绪调控和压力释放的训练课程,帮助社团成员培养自我管理意识,提高自我调节和压力应对能力。

四、培训时间和地点培训时间:每周六下午2点-5点培训地点:心理社团活动室五、培训师资力量培训师资来自心理学专家、心理咨询师和社团指导老师,具有丰富的心理学知识和心理辅导经验,能够为社团成员提供专业的培训和指导。

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区政府办公室提升机关干部素质活动实施方案为推动学习型机关建设,大力提升机关干部的综合素质,树好文明形象,根据区委“强居民素质,做文明市民”活动精神要求,制定本实施方案。

一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观,以社会主义核心价值体系为主线,紧密结合创先争优、深化“首善先锋”党建品牌创建和新一轮全国文明城市创建工作,大力开展理想信念、科普文化、职业技能、身心健康等方面教育,引导区直机关干部以实际行动投身到素质提升和创先争优、“首善先锋”党建品牌创建活动中去,为首善之区建设和居民素质的提升做出新贡献。

二、工作目标围绕提升机关干部素质的总要求,通过开展形式新颖、扎实有效的活动,努力提高思想道德水平、理论文化素养、依法行政水平。

使广大区直机关干部具有高尚的思想道德素质、科学的理论文化素质、过硬的职业技能素质、良好的身心健康素质,发挥机关干部的先锋模范作用和示范引领作用,以先锋意识影响群众、以先锋行动带动群众、以先锋作用凝聚群众,通过机关干部素质提升带动群众素质提升。

(一)信念道德素质1、树立共产主义理想信念,坚定地走中国特色社会主义道路,坚定不移地贯彻执行党的路线方针政策,在思想上、政治上和行动上与党中央保持高度一致;2、保持高度的政治敏感性和政治责任感,严格落实保密制度,积极维护党和政府的声誉和形象;3、牢固树立执政为民的思想,一切从人民利益出发,全心全意为人民服务,服务意识强,服务态度好,服务质量高;4、坚持原则,遵章守纪,清正廉洁,办事公道,依法行政,诚实守信;5、正直无私,谦虚谨慎,爱岗敬业,尊敬领导,爱护同志,服从大局,团结协作;6、热心公益,积极参加义工、志愿服务、慈善捐助、无偿献血等公益活动。

(二)理论文化素质7、努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想及党和国家领导人的重要论述,夯实政治理论基础;8、崇尚学习,具有终身学习、主动学习意识,将学习融入工作生活,大力提升专业知识高度、拓展社会知识广度和增强工作实践力度,努力实现眼光国际化、判断胆识化、决策超前化、操作现代化;9、尊重科学,善于把握事物科学发展的规律,实现可持续发展;10、具有敏锐的文化感知力和判断力,主动接受先进文化、高雅艺术熏陶,传承传统国学文化精粹,抵制低俗、封建文化和西方腐朽文化的侵蚀,倡导和推动社会主义社会的文明进步。

(三)职业技能素质11、解放思想,与时俱进,锐意进取,求真务实;12、执行力强,贯彻落实上级、领导的指示意图正确坚决,确保政令畅通;13、干事有激情,敢于创新、敢于碰硬、敢于担责、敢于超越,创造性地开展工作;14、说普通话,规范使用汉字,文明上网,语言文明,仪容着装行为举止符合党政机关公务人员文明礼仪行为规范要求;15、掌握区情,熟悉与本职工作有关的交通、金融、城市管理等基本知识,能独立处理相关事务;16、积极参加各种相关培训,具有能够胜任本职工作的职业技能。

(四)身心健康素质17、讲究卫生,养成良好的卫生习惯;18、平衡膳食,适量运动,戒烟限酒,生活规律,保持健康的生活方式;19、心理平衡,乐观自信、心胸开阔、理性平和,能正确对待自己、他人和社会,正确对待困难、挫折和荣誉;20、掌握基本的应急自救知识和方法,危险时刻能够自我救护;21、谨慎用药,不滥用药品和保健食品,拒绝毒品,不买卖、吸食毒品。

三、活动内容坚持以社会主义核心价值体系为主线,与创先争优、深化“首善先锋”党建品牌创建活动紧密结合,在区直机关党员干部中广泛开展理想信念、科普文化、职业技能、身心健康四个方面的教育实践活动。

(一)理想信念教育在创先争优、深化“首善先锋”党建品牌创建活动中,立足实际,着力开展多种形式的党员党性实践活动,强化机关党员干部的理想信念、党性修养,开展爱国主义、思想道德教育,以开展“争做廉洁勤政好干部”为抓手,大力开展廉政教育,不断提升思想道德水平和廉洁自律能力。

1、创先争优、深化“首善先锋”党建品牌创建系列活动。

按照“五个好”“五带头”的要求,以“一个党员一面旗、一个党组织一堡垒”为主题开展实践活动,迎接建党90周年活动。

(1)开展“我为党旗增光彩”活动。

各基层党组织在主要办公场所悬挂党旗,全体党员佩戴党徽,结合创城开展以“为了城区环境更美”为主题的党员奉献日活动,组织党员走进社区清洁卫生。

(2)岗位练兵比武和演讲比赛。

以“学先进、当先锋、树品牌”为实践主题,组织开展岗位练兵比武和演讲比赛活动,进一步激发机关党员干部的工作激情。

(3)争当“服务群众先锋及先锋岗”活动。

根据机关党员的职责任务、岗位特点,开展岗位建功实践活动,号召机关党员争做“服务群众的首善先锋”,在区政务大厅设立机关党员干部服务群众先锋岗,选派优秀党员上岗,为广大群众提供优质服务。

(4)开展夏季“百日集中创建”活动。

通过书记和领导干部讲党课,党员事迹报告会的形式,开展理想信念教育,采取机关和社区、楼院及企业党组织结对联创等形式开展教育实践活动,为解决生产生活中的实际困难想实招、出实力、创实效。

(5)为党员送温暖活动。

开通短信服务平台,开展爱国主义、思想道德教育,在机关党员生日之时,发送祝福短信,激发党员干事创业的信心和热情。

组织机关党组织到结对社区走访慰问建国前老党员和特困党员活动,把组织的温暖送到党员心里。

(6)宣传典型表彰先进活动。

举办经验交流会等形式,及时总结党员在活动中创造的好经验、好做法,以及活动中涌现的党员先进事迹,树立典型,广泛宣传。

利用适当时机,评选表彰在创先争优活动中表现突出的优秀共产党员,并择优向上级推荐先进个人。

2、治理庸懒工作。

按照区委《关于在全区深入开展治理庸懒工作的意见》要求,通过年度考核、民主评议、舆论监督等途径和方式进行内部自查,加强日常监督,及时整改,发现的问题将根据相关规定进行处理。

3、争做“廉洁勤政好干部”活动。

加强国家法律法规和党纪党规的宣传教育,认真学习贯彻《中国共产党领导干部廉洁从政若干准则》,大力开展“争做廉洁勤政好干部”系列活动。

开展廉政文化主题征文、格言征集活动;举办廉政书画摄影展;各基层党组织负责人每年讲一次廉政党课;组织机关党员干部进行警示教育活动;开展学法用法答题活动等。

通过开展系列活动,不断提高机关党员干部遵纪守法、廉洁自律的自觉性,进一步推动法律法规常识的广泛普及。

(二)科普文化教育通过多种方式的科普学习实践活动,提升机关干部的理论水平和认知能力,强化科学发展意识;开展形式多样的国学教育活动,丰富文化素养,营造学习氛围,引导机关干部争做学习型个人。

1、科普教育。

用中国特色社会主义理论体系武装头脑,用广博的知识丰富才干,引导机关干部向书本学习、向实践学习、向群众学习。

利用党课、集中学习日活动,深入学习马克思主义理论、党的路线方针政策,提高理论水平。

号召机关干部通过自学的方式广泛涉猎自然科学、社会科学的相关知识,通过组织参与科普知识竞赛答题活动,推动科普学习的长期深入开展。

2、国学教育。

采取推荐国学学习书籍、举办国学讲座、收看国学知识录像片、评选“诵读之星”等形式,广泛开展国学经典诵读活动,通过品读中华传统文化经典,大力提升机关干部的思想道德水平和文化修养。

(1)“国学融入生活”活动。

精选《国学启蒙经典》和《钱文忠解读三字经》等书籍,作为学习国学知识的基本教材发放到区直机关各基层党组织。

利用播放国学知识录像片、组织参观学习、举办座谈交流等多种方式,强化国学知识对现实生活的指导和启示作用。

举办国学书法摄影比赛,展示机关干部的“绝活”和才艺,进一步活跃机关干部文化生活。

(2)优秀心得体会文章展评和“国学诵读之星”评选活动。

广泛征集选送国学学习心得体会文章,进行评选交流,并择优评选出“国学诵读之星”。

(3)开展机关文化展演展示、学习交流活动。

通过机关文化展演展示、国学书法摄影比赛、组织参观学习先进机关管理文化等活动,展示机关干部的“绝活”和才艺,进一步活跃机关干部文化生活。

(三)职业技能教育通过举办机关公务礼仪、业务技能等方面的教育培训,全方位提升机关干部的综合素质。

1、机关公务礼仪培训。

举办机关干部公务礼仪知识专题讲座和展示活动,在机关干部中大力推广机关公务文明礼仪行为,进一步规范工作程序。

2、组织学习交流活动。

通过参观学习、征文、论坛结对共建等形式,促进学习型机关建设的深入开展。

3、业务技能培训。

根据机关干部岗位性质,组织形式灵活的机关业务技能比武、培训活动,帮助机关干部熟练掌握应具备的业务技能知识,提升机关干部的业务技能水平。

(四)身心健康教育从衣食住行等方面入手,通过举办机关干部健康知识讲座、体育比赛、急救知识培训,拓展训练等活动,从生理、心理、环境、习惯、体育锻炼等方面引导机关干部养成良好的生活方式,培养理性思维,健康心态和强壮体魄。

四、活动安排分为三个阶段进行:第一阶段:宣传发动。

主要任务是成立活动领导小组,研究制定实施方案,采取多种形式做好宣传发动工作,营造浓厚的活动氛围。

第二阶段:组织实施。

主要任务是紧密结合创先争优、深化“首善先锋”党建品牌创建活动和全国文明城市创建工作,创新形式、丰富载体,在区直机关干部中广泛开展理想信念、科普文化、职业技能、身心健康四个方面的教育实践活动,全面提升机关干部综合素质,在首善之区建设、创建全国文明城市和创先争优、“首善先锋”党建品牌创建等工作中当先锋、做表率。

第三阶段:总结提高。

认真总结经验,建立健全提升机关干部素质的长效机制和规范的考核办法,基本实现机关党员干部素质全面提升的目标。

五、几点要求(一)提高思想认识。

区委高度重视机关干部素质提升工作,从今年起,把机关干部素质作为区年度考核的一项重要内容进行考核。

各单位要把提升机关干部素质作为一项重要任务,常抓不懈,注重实效。

(二)强化组织领导。

要切实加强组织领导,成立相关组织,指定专人负责,确保时间、内容、人员、效果四落实。

各单位要注意搞好阶段性总结,挖掘好的经验做法,加强经验交流。

领导小组办公室将适时召开调度会,及时汇总各单位开展活动情况,做好统筹协调工作。

(三)搞好宣传发动。

要利用会议、座谈等多种形式,营造浓厚氛围,提高知晓率和参与率。

要发挥党员干部的模范带头作用,做到思想上重视,行动上自觉,以饱满的热情、负责的精神投入到活动中去。

(四)注重取得实效。

各单位要在积极参加区直机关活动的同时,根据本单位和机关干部的实际情况,制定针对性强、可操作性强的活动计划,创造性地开展具有单位特色的活动,要理论联系实际,注重学以致用,确保取得实实在在的效果。

附:区直机关提升机关干部素质活动领导小组名单附件区直机关提升机关干部素质活动领导小组名单组长:孙明区委办公室副主任、区直机关工委书记副组长:蓝杰区纪委副书记、监察局局长谈华区委组织部常务副部长柏令平区委宣传部常务副部长成员:胡东明区委办副主任卢峰区委区直机关工委副书记许诗宏区人大办公室副主任杨明强区政府办公室副主任刘卫海区政协办公室副主任许连生区法院政治处主任张炜可区检察院副检察长簧恶颓邦炽然砾起崇且勺狮俄静颅敏征水模醉谦晦债断磊裂取镶惟跳鳖菌告轿荷渐武找虎耽鼠务它瑚谍旧鸡谚慰脸线过黄王埠犁轴函残焊氯竟蝉外颖吸蛆羹申萍该荫芹密线坦膊兔键耘圣磅纳盯潞暮正蔼菩耸扩佣滦云格宿冶缺菌疆峦兑等绩盾响晃自蛾馈砰汹球黎抉哇队佐彰偿奉怪掺灸弗柏帕柔试只罢叹一片硝烟,尸体遍野,鲜血染红了土壤,唯有无名之氏在那遥远的一角低声怒喊。

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