统编版语文六年级下册 第三单元习作：让真情自然流露 课件

心里非常难过。下
课后，同学们都围
上来，有人送我一 本字典，有人送我 一本故事书。他们
通过文字，我们能读出作者的感受。 这种感受融入了具体的事例中：老师临 别赠言和同学送书。当“我”接过书，
的热情，使我热泪 盈眶。
心里特别难过；看到同学们那么友好， “我”感动到流下眼泪。情感真挚，自 然流露。
示例
那一刻
要演讲比赛了，我的心里七上八下 忐忑不安 我打碎了妈妈最爱的花瓶，心中惴惴不安
习作方法
方法一 把真实的心情融入具体的事例中。
我们在结合生活实际写事例时，要把心情融入其中， 这样才能打动别人。如何做到这一点呢？朱自清在写《匆 匆》时，表现出了对时间转瞬即逝的惋惜，他把这种心情 体现在洗手、吃饭、睡觉等日常事件中；再比如《别了， 语文课》，作者何紫把心情融入到老师留言和同学送书这 件事中。现实中的你，如果对一位令人尊敬的老者心怀敬 仰之情，那么就要写清楚敬仰他的原因，也就是通过具体 的事例让这种情感自然表达，并能使读者感同身受。
示例
别了，语文课（何紫）
这天，是我最后一次上语文课了，张先生带来
一扎用鸡皮纸封好的包裹，她对全体同学说：“陈 小允是最后一天和大家相叙了。我们祝福他在国外 健康快乐地成长。我没有什么送给他，只送他一套 小学六年级到中学五年级的语文课本，希望他远离 祖国后还可以好好自修，不要忘记母语。”
我接过这套书，
第三单元 让真情自然流露
习作要点
选择印象最深的一种感受， 把内容写具体，写出真情实感。
我们每个人都有着丰富的内心世界。当你高 兴时，你会春风满面；当你不高兴时，你会愁眉 不展。我们神态的变化，就是由“心情”这个 “百变小人”来决定的。朱自清先生的《匆匆》 中，时间的飞逝无痕让他感慨，“珍爱时间”是 作者最真实的内心感受；史铁生的《那个星期 天》，写出了男孩儿从兴奋、失望到绝望的情感
只见一位清洁工人在路边挥舞着扫把服，豆粒 大的汗珠不停地往下落。他一边扫，一边望着 拥挤的人群，如果有人要过马路，他就会停下 匆忙的脚步，等人过去后再迈开脚步继续清扫。
因为路上人特别多，他总是扫扫停停，反 复多遍。他那黝黑的脸上始终那么平静。当我
小作者把清洁工人打扫卫生
我明白了，在叙事过程中，我们可以 用多种方式去抒发情感。老师，这次我们 只写一件事吗？
聪聪
是的，写一件事，并把你印象最 深的感受写出来。先想感受，再根据 感受去回忆这件事的来龙去脉，理清 思路再下笔。
我可以选择“惧怕”，由此想到我
“独自在家”的一件事。我就要把独自
在家的时间、为什么独自在家、在家干
因为我要得到妈妈的礼物了，
这可是我盼望很久很久的，期盼、 兴奋，心情好了，我看到的万事万 物都是特别美好的；这种抒发情感 的方式是融情于景；通过“妈妈为 我买礼物”这件事，我才有了这样 的心情。
真真
真真说得非常好。把感情自然地流露
到人、事、景物之中，在叙述中自然而然 地生发出情感，这便是融情于人、事、景 物；还有一种就是把自己内心的话直接写 出来，这便是直接抒情。举个直接抒情的 例子，比如《那个星期天》中“整个上午 我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧， 怎么还不走啊？走吧……”这里就写出了 文中“我”的急切心情。
把包装袋。扔在 时真实的一幕描写了出来。看
旁边时，发现他 站在一旁，等我
到这里，更是为自己随意乱扔 垃圾的举动而感到羞愧。 这样表达情感，让读者
们过去。那一刻， 感同身受。
我的心弦被拨动
了。一种羞愧的
悔意涌上心头。
方法二 写出情感的变化，让内容波澜起伏。
一篇文章里，不可能只有一种心情，在事情 发展的过程中，当情感有变化时，我们一定要把 这种哪怕十分微小的变化写清楚。课文《那个星 期天》中，史铁生把一个孩子内心的变化写得十 分清楚：当母亲答应带“他”出去玩时，“他” 兴奋；在等待母亲的过程中， “他”焦急；母亲
了些什么、结果如何写清楚。
聪聪
对的。叙述事情的时候，一定要时刻 写心情，把内容写具体。
老师，我可以这样写吗？还是拿最初举
的“妈妈为我买礼物”的例子来说，我兴高 采烈地回到了家，发现妈妈像平常一样准备 着饭菜，没有任何不一样的举动。这时，我 有些失望，于是提醒了一下妈妈。她大叫一 声，说给忘记了，然后急匆匆地出去买礼物。 一个小时后，神秘礼物终于到了我的手里， 我激动极了，一把抱住了妈妈。
中自然地流露出来。
3 • 能够在叙事过程中写清楚情感的变化。
习作思路
同学们，老师设置一个情境。假如放 学铃声响了，你想起妈妈给你许诺的神秘 礼物，于是你飞快地跑出教室。走在路上， 你感觉花儿在笑，树叶也唱起了歌，一切 都是那么美好。为什么会有这种感觉呢？ 这种抒发情感的方式又是什么呢？因为什 么事情，你会有这样的心情呢？
习作提纲
题目：让真情自然流露（标题自拟）
开头：指出最深刻的感受是什么，引出事情 发生的时间、地点。
题目：详细描写事情的经过并融入情感，写 出心情的变化。
结尾：总结升华，表达感悟。
一家人外出旅游 欣喜若狂 我终于考了全班第一
我弄丢了宠物狗
选 材
沮
丧 爸爸因为我写作业不认真，很很地批评了我
立 意
去训练场集训了一个月，我十分想家 归心似箭 在姥姥家待了一个月，终于可以回家了
真真
真真说的内容很曲折，更有可读
性。从兴奋到失望再到激动，写出了 内心情感的变化。在事情发展过程中， 我们也许有一种感受，但是感受的程 度有深有浅；也许有多种感受，就像 刚才真真所说的那样。这样读来，文 章中的故事就更有意思了。
看来，写好这篇文章一定要真情流 露，更要把情感的变化写出来。
真真
同学们的表现非常好！把最深刻的感 受在一件事中完美地表达了出来！大家别 忘记写好文章后看看哪些地方较好地表达 了真情实感。
变化，一种被忽略的痛苦刺痛了读者的心。那么， 你曾有过哪些令你印象深刻的真实感受呢？你愿 意用文字记录下来与大家一起分享你的感受吗？ 不要拘谨，相信你一定可以做到妙笔生花！
习作目标
1 • 了解抒发感情的方式，并能结合实际生活， 选择印象最深的感受。
• 思路清晰地写一件事，将内容写具体，把当 2 时真实的心情融入其中，让情感在叙事过程