2024年中班科学活动有趣的磁力游戏教案

2024年中班科学活动有趣的磁力游戏教案
一、活动目标
1.了解磁铁的性质，知道磁铁可以吸引铁制品。

2.通过操作活动，培养幼儿的观察力、动手能力和探究精神。

3.激发幼儿对科学活动的兴趣，提高合作意识。

二、活动准备
1.物质准备：磁铁、铁制品（如铁钉、铁片、铁珠等）、塑料盒、玻璃瓶、绳子、剪刀、胶带等。

2.环境准备：安静的游戏活动室，保证幼儿能安心参与活动。

三、活动过程
（一）导入
1.教师出示磁铁，引导幼儿观察磁铁的形状、颜色。

2.提问：你们知道磁铁有什么特点吗？
（二）探索磁铁的性质
1.教师将磁铁分别靠近铁钉、塑料盒、玻璃瓶，引导幼儿观察磁铁能否吸引这些物品。

2.幼儿分组进行实验，观察磁铁吸引铁制品的现象，并记录实验结果。

（三）磁力游戏
1.游戏一：磁铁钓鱼
（1）教师出示钓鱼竿（绳子一端系上磁铁），讲解游戏规则。

（2）幼儿轮流钓鱼，将磁铁放入水中，用磁铁吸引铁制品。

（3）教师记录幼儿钓鱼的成绩，评选出“钓鱼小能手”。

2.游戏二：磁铁传球
（1）教师讲解游戏规则，将磁铁放在桌面上，两名幼儿分别用磁铁吸引，将磁铁传给对方。

（2）幼儿分组进行游戏，比一比哪组传递次数最多。

3.游戏三：磁铁迷宫
（1）教师出示磁铁迷宫图，讲解游戏规则。

（2）幼儿分组合作，用磁铁引导铁珠走出迷宫。

（3）教师记录幼儿完成迷宫的时间，评选出“迷宫达人”。

2.幼儿分享在活动中的收获和感受。

3.教师鼓励幼儿回家后与家人分享磁铁的奥秘，激发幼儿对科学的兴趣。

四、活动延伸
1.家庭作业：请家长协助，让幼儿在家中寻找磁铁，观察磁铁在家中的用途。

2.下次活动：开展“磁铁与电”的科学活动，让幼儿了解磁铁与电的关系。

五、活动反思
1.本次活动中，幼儿对磁铁的性质有了更深入的了解，观察力和动手能力得到了锻炼。

2.通过磁力游戏，幼儿体验到了科学的乐趣，提高了合作意识。

3.活动中存在不足：部分幼儿在游戏中过于兴奋，导致场面有些
混乱。

下次活动中，教师应加强管理，确保活动顺利进行。

重难点补充：
一、教学过程补充
（一）导入
教师：小朋友们，今天老师带来一个神奇的宝贝，你们猜猜它是什么？（出示磁铁）
幼儿1：是块石头吧？
幼儿2：不对，我觉得是个铁块。

教师：都不对哦，这其实是一块磁铁。

你们知道磁铁有什么特别的地方吗？
（二）探索磁铁的性质
教师：我们来做个小实验，看看磁铁能不能吸引这些小物件。

（分别出示铁钉、塑料盒、玻璃瓶）
幼儿1：磁铁把铁钉吸住了！
幼儿2：可是它没吸住塑料盒和玻璃瓶。

教师：你们真厉害，观察得非常仔细！磁铁确实能吸住铁制品，我们叫它磁铁的磁性。

（三）磁力游戏
1.游戏一：磁铁钓鱼
教师：下面我们玩个游戏，叫磁铁钓鱼。

看看谁能钓到最多的“鱼”。

（讲解游戏规则）
幼儿1：老师，我钓到一条“鱼”！
幼儿2：我也钓到了，磁铁真的太好玩了！
2.游戏二：磁铁传球
教师：现在我们再来玩个传球游戏，不过这次要用磁铁来帮忙哦。

（讲解游戏规则）
幼儿1：我和小伙伴配合得很好，我们是最棒的团队！
幼儿2：是啊，磁铁帮我们传得很快。

3.游戏三：磁铁迷宫
教师：一个游戏，我们用磁铁来帮助铁珠走出迷宫。

（讲解游戏规则）
幼儿1：我们找到了走出迷宫的正确路线！
幼儿2：我们也是，磁铁迷宫真有趣！
教师：今天我们一起探索了磁铁的秘密，你们觉得磁铁有趣吗？
幼儿1：很有趣，磁铁可以吸住很多铁的东西。

幼儿2：我也觉得很好玩，我还想再玩一次钓鱼游戏。

教师：那今天我们就到这里，希望大家回家后可以和爸爸妈妈分享今天学到的磁铁知识。

二、重点难点要点补充
重点：
1.理解磁铁的磁性，知道磁铁可以吸引铁制品。

2.通过操作活动，培养幼儿的观察力、动手能力和探究精神。

3.在游戏中体验磁铁的神奇，激发对科学活动的兴趣。

难点：
1.如何让幼儿理解磁铁的磁性并运用到实际操作中。

对话设计：
1.教师在导入环节通过提问引导幼儿思考和观察。

2.在游戏环节通过提问鼓励幼儿表达自己的发现和感受。

注意事项：
1.讲解磁铁性质时，尽量使用简单直观的语言，确保幼儿能够理解。

2.在实验环节，注意观察每个幼儿的操作，及时给予指导和帮助，避免幼儿误操作造成安全事故。

3.游戏设计要考虑到不同年龄段幼儿的能力差异，适当调整难度，让每个幼儿都能参与到游戏中来。

4.对于观察力强、动手能力强的幼儿，可以适当增加挑战性的任务，以满足他们的探索欲望。

5.对于胆怯或操作能力较弱的幼儿，要多给予鼓励和肯定，增强他们的自信心。

6.在游戏过程中，注意引导幼儿遵守规则，培养他们的合作意识和团队精神。

7.教学过程中，适时进行互动，鼓励幼儿提问和表达自己的想法，增加课堂趣味性。

8.结束时要对幼儿的表现进行简单评价，鼓励他们继续探索科学的奥秘。