论新形势下强化公路系统基层职工教育重要性

论新形势下强化公路系统基层职工教育重要性
发布时间：2022-09-29T08:08:27.298Z 来源：《科技新时代》2022年6期作者：郭维贺
[导读] 全面提高全体人民的素质是素质教育的发展目标。

郭维贺
广西象州公路养护中心广西象州 545800
摘要：全面提高全体人民的素质是素质教育的发展目标。

提高职工的素质水平，是一种通过职业教育来响应国家号召的措施。

公路是一种重要的交通方式，面对全面建设“交通强国”的发展目标，需要持续深入提高公路职工的综合素质。

一个行业的基层职工数量的占比相对较大，文化素养和基础工作技能掌握情况相对有限。

全面提高职工的综合素质，工作重点需要放在对基层职工的教育上。

为此，本篇文章研究了当前针对公路基层职工，部署的相关教育工作的进展和面临的难题，并针对提高基层职工的素质问题，提出了相应的建议。

关键词：公路系统；基层职工；教育；工作部署
一、公路基层职工的教育现状和现存难题
（一）职工培训工作不深入
公路系统针对职工的教育工作的认识与当前新形势下的要求有不小差距。

存在着固有教育思维，职工教育成效也不够明显。

对职工的教育内容不够专业和深入，对提升职工素质实质性的效果有限。

改变公路系统当前职工教育工作的重视程度及方式方法，才能加强对干部、职工的教育培养。

（二）职工的比例严重失调
公路系统内任职的职工存在：年龄比例、学识比例偏差大的现象。

基层职工现任的年龄大的职工远多于青年工人，由于待遇、环境、和工作氛围等多方面的原因，公路的基层岗位难以吸引青年职工的注意力，导致青年职工缺乏任职的愿望。

年轻职工身上带有朝气蓬勃的向上精神和改革精神，现阶段的基层岗位却由于年龄比例的问题，缺乏朝气而变得略显沉闷和不懂变通。

年龄偏大的职工较多，相应就会存在素质情况差的问题。

由于学校教育和社会教育的发展十分迅速，学生的整体素质水平得到了大程度得提升。

也就是意味着，青年职工得文化素养和操作技能是强于年龄偏大得基层职工的。

两种不同职工的比例问题，导致基层职工缺乏学习的意识，对单位安排的学习工作存在不重视、不在乎的态度。

这种情况较大的影响了职工教育工作的安排以及教育任务的完成。

（三）职工的学习环境艰苦
基层职工参与的工作强度普遍较大，容易产生身体上的疲惫。

公路系统的基层职工，大多数参与公路的施工、养护、日常管理等工作。

这类型的工作往往需要进行户外作业，因此，工作的环境相对开阔，工作的活动范围大。

在进行工作的时候，职工的活动量就相对较大。

此外，基层的职工属于与公路接触的一线人员，公路具有交通、运输等重要的功能，需要公路系统领导人员及时的进行工作的布置、人员的配置。

基层职工立刻到达问题现场，开展相关工作，保证在短时间内能够完成问题处置的任务，减少公路故障的时间，及时的完成公路的正常通行，保证交通的流畅性。

在这样的工作背景下，体现了公路基层职工的任务非常重要，并且具有紧迫性。

基层职工相应就缺少了学习的时间，进行时间分配的时候，他们更情愿将大多数的时间花费在一些能够放松身心的事情上，即使是做一些无意义的行为，也是基层职工的身心得到休息。

二、强化公路系统基层职工教育的措施
（一）进行教育工作内容和思想的改革
（1）加强思想教育，强化教育规划实施
职业教育不仅要传授职工基本的职业技能，还要加强基层职工的思想教育，职业思想教育内容主要分为两个方面：一是培养职工参加职业素质教育课程的思想。

思想教育首先针对公路系统管理部门的教育工作目标提出严格得要求，使管理人员能够改变对教育的片面看法，防止出现应付任务的工作行为。

要求管理部门编制长远的职工教育计划，明确的职工教育工作的内容、进展以及预期的成果。

再由相关人员对基层职工进行具体的帮扶教育，帮助职工改变思维，自觉的进行学习；二是加强基层职工的思想教育课程的设置。

职工的素质教育并不是局限于加强职工的技术水平，还要培养职工大局观的家国意识，其中最重要的就是培养法律意识。

组织开展对《中华人民共和国公路法》等法律内容的学习，加强职工的责任意识和保护意识，能够严格的约束自己的工作行为。

（2）开展技术培训，提高职工专业水平
职工教育的重心是提高职工的专业职业素养，培养基层职工成为一个专业技能，工作能力水平高的人。

在职工正式上岗实施工作任务之前。

进行上岗前的培训，设置公路的基础养护管理课程，聘请具有专业知识的人员作为培训的讲解教师，进行培训课程的讲解。

选择已经任职的基层职工作为教师的助手，优先选择经验丰富、基础知识扎实、工作细致、出错率小的职工。

由专业的人员讲解基本的理论知识，由资深职工讲解本单位操作时的注意事项和实操经验。

在培训结束的阶段，对应聘的所有职工进行专业知识和实践操作能力的考核，为了保证职工的专业技术达标。

两个考试科目均达到标准以后，在允许职工正式的参加基层养护管理工作。

对于已经参与工作的基层职工，开展定期的岗位培训，向职工介绍最新的理论知识，维持职工的高标准职业素养，紧跟时代的发展，与时俱进的完成基层的相关工作。

（3）增设教育考核，鞭策职工主动学习
公路的教育内容主要包括；公路原材料种类和使用时的注意事项，道路质量达标测试的方法、道路养护和管理的方法。

由于现阶段不同年龄的职工比例严重的失调，并且年龄偏大职工占总人数的比例较高。

基层职工自主学习的意愿较弱。

为了改变这种不够浓厚的学习氛围，公路的管理部门应制定相应的奖惩制度。

开展各个方面的专业技能培训课程，职工参加课程时，设置考勤制度。

根据职工的学习课时，增设奖励制度。

组织职工定期进行专业的技能考试，对考试不及格的职工进行奖金的减少等惩罚。

通过奖赏的形式，鞭策职工的学习。

（二）聘用具有专业技术能力的职工
公路的基层工作也需要聘请具有专业知识的新青年，通过引入新鲜血液的方式，改变基层单位的工作氛围和学习氛围。

基层工作的职工具有专业的知识，能够更好的把握公路各种养护技术环节。

对于出现隐患需要维护的公路，及时的分析出解决问题措施。

由于基层工作
的环境和薪资较低，难以满足青年人员的需求。

需要相关财政部门，在一定的基础上加大基层职工的薪资比例，和提高待遇补贴，通过这种方式吸引青年职工的加入。

从而带动基层岗位上整体的学习氛围。

具有积极向上的学习氛围，帮助职工自己主动的进行技能丰富、水平的提高。

从而达到全面强化公路系统基层职工教育的目标。

（三）调节职工学习和工作之间的矛盾
基层职工的工作时间长、任务量大，缺少学习的时间和精力。

线上学习、下班后自主学习等时间自由、空间自由的学习形式，并不完全适用于基层的职工。

公路系统的管理人员进行职工工作时间的调整，在固定的上班时间进行职工的培训和学习。

改变原有的工作班次，在每个星期都加入固定学习的时间。

对所有职工的工作时间和学习时间进行合理的安排，既能够减缓基层职工的工作压力，还能有效的使职工投入到学习之中。

但安排的学习时间不宜过长，使职工产生厌倦工作的心理。

已经任职的职工都参加过入职培训，具有相应的专业知识，每天的工作也积累了实际操作的能力和经验。

每一周组织每一个职工参与半个小时的学习就足以达到提高素质的要求。

参考文献:
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