四年级浙教版语文上学期期中综合复习校外练习单

四年级浙教版语文上学期期中综合复习校外练习单班级：_____________ 姓名：_____________
正确读音选一选
1. 用“√”给加点字选择正确注音。

屹．立（yí yì）闪烁．（shuò lì）鼎．沸（dǐng nǎi）
荧．屏（yíng yēng）僵．硬（jiāng jāng）揭．开（jiē jēi）
稻穗．（suì suèi）逊．色（xùn xuèn）
2. 找出下列加点字错误的读音，用“√”标出并改正。

A．鼎．沸（dǐng）麦穗．（suì）睡眠．（miǎn）B．曾．经（céng）启示．（sì）蝙．蝠（biān）C．炊．烟（cuī）逊．色（xùn）卡．通片（kǎ）D．倾．斜（qīn）四肢．（zhī）挣扎．（zhá）
3. 给加点字选择正确读音划“√”。

宿．舍（sùshù）剥．落（bōbāo）复杂．（zházá）
倘．若（tǎng shǎng）瞥．见（piēpiě）绮．丽（yǐqǐ）
4. 给下列加点字选择正确的读音，画“√”。

鸡冠．（guān guàn）掩埋．（mái mán）疾．病（jījí）
不懈．（jiě xiè）刹．那（chà shà）窥伺．（sī sì）
5. 在加点字的正确读音下面画“√”。

田埂．（gěn gěng）运载．（zǎi zài）闪烁．（shuòlè）传．说（chuán zhuàn）传．记（chuán zhuàn）作．业（zuòzuō）抵抗．（kàng hàng）鸟卵．（luǎn nuǎn）填．写（tián tiān）
形近字词
6. 比一比，再组词。

豪（_________）毫（_________）折（_________）拆（_________）
愉（_________）偷（_________）稍（_________）梢（_________）
7. 形近字组词。

凝（_________）劈（_________）键（_________）恬（_________）疑（_________）壁（_________）健（_________）括（_________）券（_________）盲（_________）稳（_________）腔（_________）卷（_________）育（_________）隐（_________）控（_________）
8. 辨字组词。

铛（_________）绮（_________）谈（_________）瓣（_________）
挡（_________）倚（_________）淡（_________）辨（_________）
9. 辨字组词。

蔬（______）蜻（______）凤（______）朴（______）篱（______）疏（______）清（______）风（______）扑（______）璃（______）
10. 辨字组词。

蹄（_________）侍（_________）脾（_________）贪（__________）啼（_________）待（_________）牌（_________）贫（__________）
看拼音写词语
11. 看拼音，写词语。

wū yán zhào lìsuì dào zhēng zháténg luó
xì bāo xiāo sǎdú shǒu tí jiào fù jìn
12. 看拼音，写词语。

màn bùténg luóbō tāo huā píng yōng jǐzhǐ huīxiāo sǎdào suìjì jìng wǎn xiá
13. 读拼音写词语，相信你一定会写得又对又漂亮。

huāng máng dí rén jū shùbǎo mǔzuǐ chún gē bo mén shuān qiǎng jiéqiān bǐháo mài
14. 读拼音，写词语。

zhú jiàn chéng shúnèn hóng jìng pèi měng liègǔ wǔshèn zhìqīng xī15. 看拼音，写词语。

kuò dàfàn wéi nǔ lìchà shícàn làn zhè jiānɡluó diàn dù juān xiá zhǎi jiān tóu
按要求写句子
16. 按要求写句子。

1．随着观潮的人群，登上了海塘大堤。

（修改病句）
_________________________________________________
2．自古以来，人们把钱塘江大潮称为天下奇观。

（改为“被”字句）
_________________________________________________
3．望着那许多的星，我仿佛看见它们在对我眨眼晴。

（仿写拟人句）
_________________________________________________
4．这里的自然景观，犹如
．．凌空展开的美丽画卷。

（用加点的词语写句子）_________________________________________________
5．今天天气太冷了。

锻炼的人们少了。

（用关联词合并为一句话）
_________________________________________________
17. 按要求写句子。

1．敌人的眼睛盯着地上那本书。

（改为比喻句）
______________________________
2．罪恶的战争打破了孩子们的梦幻。

（缩句）
______________________________
3．如果不是我们，这些小海龟就不会受到那样的伤害。

（改为反问句）______________________________
4．橡树的叶子越来越少，光秃秃的。

（改为比喻句）
______________________________
5．林务官异想天开的命令毁了整个森林。

（改为“把”字句）
______________________________
18. 根据要求完成下面的句子。

1．每个小水塘里都有一个月亮。

（改为拟人句）
__________________________________
2．浪潮越来越近，浩浩荡荡地飞奔而来。

（改为比喻句）
__________________________________
3．哦，阿妈，这难道不就是我家的地吗？（把句子换一种说法，意思不变）______________________________________
4．我和阿妈走过月光闪闪的溪岸，走过_________，走过______，走过
________……（把句子补充完整）
5．蝴蝶、小猫、浪花、雷声（时而
．．、不一会儿
．．．）（选择
．．．．、一转眼
．．、突然
．．、霎时
一个事物，用上一两个加点的词语描绘它，并将想象的画面写下来）
________________________________________
19. 按要求写句子。

1．蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了蔡恒侯，为什么一声不响就跑掉了？”（把句子变简短，学会长话短说）
_________________________________
2．是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。

（仿写设问句）
_________________________________
3．这座住宅真可以算是伟大的工程了。

（改为反问句）
_________________________________
4．《蟋蟀的住宅》的作者是法布尔写的。

（修改病句）
_________________________________
5．写“害怕”：妈妈一走，我把屋里的所有的灯都打开然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。

（仿照这个例句，用动作描写表现下面这个词语）
写“着急”：______________________________
20. 按要求完成句子练习。

1．小明英语成绩很好。

小明受到老师的表扬。

（用关联词合并句子）
___________________________________________________
2．我肯定李明这次数学考试可能得满分。

（修改病句）
__________________________________
3．在外国人的租界里，谁又敢怎么样呢？（改为陈述句）
______________________________________________
4．看到牛，我也不再无缘无故欺负它了。

（用画横线的词语写一个句子）
__________________________________
课内填空
21. 根据课文内容填空。

1．本册学过的三首古诗词让我感受到乡村独特的美景：“儿童急走追黄蝶，___________”描绘了儿童捕蝶的天真可爱；“_____________，惟有蜻蜓蛱蝶飞”写出了初夏江南美丽的田园景色；“大儿锄豆溪东，____________。

_____________，_________”描绘了一幅栩栩如生、有声有色的农村风俗画。

2．桃花一簇开无主，____________？
3．待到山花烂漫时，_____________。

4．母亲啊！天上的风雨来了，__________；心中的风雨来了，____________。

5．突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，_____________……
6．诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中__________。

——（英国）华兹华斯
7．___________被誉为“人民艺术家”。

课本中我们学过他写的《_________》和《母鸡》；课外，我知道他写的《____________》《____________》等经典著作。

8．罗隐在《蜂》一诗中写蜜蜂勤劳的诗句是：__________，_____________。

22. 根据所学知识填空。

1.一场秋雨____________，十场秋雨_____________。

2.即使是聪慧的人，也是要学习和向别人求教的，正如汉代王充所说:“智能之士，_______，________。

”
3.读诗让人欣赏到不同的美景，“一道残阳铺水中，__________”描绘的是暮江景色，“返景人深林，_________”描绘的是深林余晖;读诗也能让人领悟到深刻的哲理，“不识庐山真面目，_________”告诉我们“当局者迷，旁观者清”的道理。

4.我们跟随课文欣赏了许多美景:有被称为天下奇观的____________，有巴金笔下夜空中的___________；我们还认识了许多神话人物:有_____________的精卫，有_____________的盘古，还有_____________的普罗米修斯。

23. 按课文内容填空
1.浪潮越来越近，犹如__________，_______地飞奔而来；那声音如
_________，好像大地都被________。

2.面对一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解，正在我“_________”时，爸爸给我一点提示，我恍然大悟，这可真是“________”啊！
3.本学期我们学习了几篇童话故事，其中我对《______》印象最深，因为
_________。

我喜欢的童话还有《_________》《_________》《________》等。

4.叶尖儿一顺儿朝下，在墙上铺得那么 _____，没有 ____起来的，也不留一点_______。

5.对联“绿水本无忧，因风皱面；_______，_________”使用的修辞方法是
________。

6.______是法国著名的昆虫学家，他创作的《_______》既是一部严肃的科学著作，又是一部优秀的文学作品。

7. __________，十月芙蓉正上妆。

24. 根据课文内容填空。

（1）20世纪，人类靠_______呼风唤雨。

（2）我们所学的课文中《蟋蟀的住宅》选自《_____》，读来饶有趣味。

（3）《暮江吟》一诗中，“_______，_______”这两句诗描写的是日落前的景色。

（4）《鹿柴》一诗中，用斜辉返照来表现山的寂静清幽的诗句是______，
_______。

（5）盘古完成______的伟大业绩，并用________演化出生机勃勃的大千世界。

（6）我们每个人并不是一生下来就什么都知道，正所谓：“________，
______？”
25. 根据所学知识填空。

1．《江畔独步寻花》的作者是唐代诗人________，诗中表现诗人对桃花之美的欣悦，并以反问的语气作结的诗句是“_________________，
________________？”
2．恐龙飞向蓝天的演化过程：身体逐渐变小➞体表__________________ ➞转移到_____________➞在树木之间_____________➞慢慢具备了滑翔能力➞最终能够___________。

阅读理解
26. 课外阅读。

方形西红柿
一块西红柿园地里，结出了一批有棱有角、四四方方的果实。

这一消息震惊了西红柿家族的元老们。

他们一个个歪着脑袋细细端详了半天，也说不出个名堂，就小心翼翼地问：“请问，你们是……”
“哈哈，自家人认不出自家人啦！我们也是西红柿，是人类的种子专家经过多年研究和改良才培育出来的，就叫我们方形西红柿吧！”
“什么，你们也能算是西红柿?”西红柿家族的元老们有的张大了嘴巴，有的，有的，又惊，又奇，又疑。

最后，惊讶和疑惑全变成了愤怒的指责：“哼，我们西红柿，千百年来一直受到人们的喜爱，根本不需要什么研究、改良！”“对，你们这是赶时髦，哗众取宠，只能算作不伦不类的怪胎！”
西红柿家族的元老们一致决定，不认这些“怪胎”，要把他们赶出西红柿园！
这时，种子专家带着一批客人来了。

他介绍说：“这是新近培育成功的方形西红柿，还有方形甜菜、方形甜瓜、方形菠萝等一系列的新品种。

”
客人们看了，赞不绝口，高兴地说：“好，这种方形西红柿，便于运输，便于存放，又适宜机械加工，优点真多，我们包销了。

希望今后能够迅速推广。

”
西红柿家族的元老们又吃惊，又恼火，低声嘟囔：“哎，想不到这种丑八怪竟还这么讨人喜欢，难道是我们错了？”
1．文中画“”的句子中的“丑八怪”指的是_______________，他们的特点是______，__________。

他们讨人喜欢是因为_________________
2．展开想象，把文中的空白处补充完整。

3．这篇短文想告诉我们（）。

A．要有创新意识，要勇于接受新事物。

B．西红柿根本不需要什么研究、改良。

C．赶时髦,哗众取宠的人都是不伦不类的怪胎。

D．每个人都有自己的长处和短处，要善于看到别人的长处，相互尊重，和睦相处。

4．你想对西红柿家族的元老们说什么？
____________________________________________________
5．请你联系生活经验针对短文提出一个问题，并做出回答。

问题：____________________________________
回答：____________________________________
27. 课外阅读理解，认真回答后面问题。

天鹅
我是在沼泽地里见到它——美丽的天鹅。

初时，我惊呆了，甚至怕我的呼吸会惊动它。

我凝视着它，在心里惊叹它的美丽——洁白、轻盈。

白瓷一般光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓
墨泼上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点。

它悠悠然浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思索……也许任何一种飞禽都无法具有这种个性，它的美是独特的——高傲、纯洁、娴静、深沉。

发黑的沼泽地并不能破坏这种美，枯败的苇子也无法使它的风采略有逊色。

不只是它那白云一般的翅膀照亮了这片水，还是黑色的水更衬托出那圣洁的白色，我总算亲眼看见了世界上还有如此纯白的东西。

可是我忽然又不相信，不相信天鹅会同沼泽地连在一起。

我猜想它也许是农场畜牧队一只走散的鹅——它抬起了它那细长的脖子，眺望着那深远的秋天的田野。

它似乎完全没有留意脚下的黑色。

1．文中有两个表示“看”的词语，它们是__________、_________。

2．请用横线画出描写天鹅羽毛的句子，再用波浪线画出描写天鹅神态的句子。

3．“我”被天鹅的美惊呆了，请用文中几个词语概括天鹅的美。

________________________________________________________
4．文中在描写了天鹅的美丽后，作者又写了天鹅周围的哪些景物？这样写有什么作用？
_________________________________________________________
28. 阅读短文，回答问题。

父亲的期望
打我记事起，父亲便开始忙碌在修车铺里。

虽然整天忙碌，但在人们的眼中，父亲常受到人的鄙视。

然而父亲不是一个软弱的人，他不自卑，而是把他仅有的希望和那希望受到安慰的心交付给了我，希望我能胜过他自己，更胜过那些嘲笑他的人们。

不久，我便上学了，这是父亲对我寄托希望最深的时候。

父亲自此就不再让我做家务，只叮嘱我要好好读书。

空闲的时候，他便给我讲一些有关伟人的故事……
一次，父亲带我上街，我好兴奋。

到了一家卖鞋的商店，父亲停住了，他看着我脚上的鞋，说：“这双鞋太破了，很寒碜，还是买双好点的吧，上学哪能没有鞋？”我不愿买，但父亲还是执意要为我买。

我呆呆地立着，此刻拿着的仿佛不仅是一双鞋，更是父亲的真心和那一片
浓重的希望……生活的艰辛消磨了父亲的英俊，但永远消除不掉他的深切期望！
1．受到别人的歧视，父亲为什么不自卑？
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2．简要写出父亲对“我”的关心。

_____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 3．画横线的句子中的“深切期望”指的是
_________________________________。

29. 课外阅读。

登黄山记（节选）
一线天真正是名副其实。

在两个峭壁中，只存一条缝隙，仅容人体，抬眼
一看，只见高处露出一线光明，上面是蓝蓝的天。

这一团光明就召唤着我们，奋勇前进，我们也就真地一个个精神抖擞，鼓足了余勇，爬了上去。

低头从我们两条腿中间向后看去，还可以看到悬挂在天都峰上的那一条白练似的蹬道。

过了一线天，再向右一拐就走上了玉屏楼，这里是从温泉到北海去的必由
之路。

一般人都是在这里过夜的。

徐霞客时代，这里叫玉屏风，他在《游记》里写道：“四顾奇峰错列，众壑纵横，真黄山绝胜处。

”可见徐霞客对此处评价之高。

这里有什么特点呢？这里是万山丛中一块比较平坦的地方，好像天造地
设，就是一个理想的中途休息的地方。

一转过山角、就能看到峭壁上长着一棵松树。

提起此松，真是大大地有名。

挂在人民大会堂里的那一幅叫做“迎客松”的照片，就是它。

这棵松树的大名就叫做“迎客松”。

你看它伸出双臂，其实是不知道多少臂，仿佛想同来游的人握手、拥抱。

它那青翠的枝头仿佛能说出欢迎的语言。

它仿佛就是黄山好客的象征，不，它实际上成了中国人民好客的象征。

你若问它的高寿，那就很难说。

它干并不粗，也不特别高，看样子
它至多也不过几十年至百年，然而据人说，它挺立在这里已经有一千多年的历史了。

这里山高风劲，夏有酷暑，冬有寒冰，然而它却至今巍然屹立，俊秀挺拔，苍翠欲滴，枝头笼烟，仿佛正当妙龄青春。

1．“名副其实”的意思是__________，说“一线天”名副其实的原因是
_____________________________________________。

2．画线句子在文中的作用是__________。

3．给句子用上合适的关联词语，不改变句子意思。

它仿佛就是黄山好客的象征，不，它实际上成了中国人民好客的象征。

_____________________________________________________________________ 4．理解“四顾奇峰错列，众壑纵横，真黄山绝胜处。

”这句话的意思。

_____________________________________________________________________
30. 阅读理解
改变人生的批注
①达尔科夫孩提时代是个生性极为胆怯、害羞的男孩。

他几乎没有什么朋友，对什么事都缺乏自信心。

那是1965年10月的一天，他的中学女教师露丝•布劳奇在班上布置作业。

学生们阅读了《杀死一只模仿鸟》一文。

现在，老师要求他们接着那篇小说的最后一章写续文。

②达尔科夫写完了续篇，交了上去。

今天他无法回忆起他写的那续篇有什么独到之处，或者究竟老师布劳奇给的评分是多少。

但他至今仍清楚记得，而且永生不忘的是布劳奇老师在他的作文的页边空白处写了四个字：“写得不错。

”
③四个字，它们竟改变了他的一生。

④“在读到这些字之前，我不知道我是谁，也不知道将来干什么。

”他
说，“读了她的批注后，我回到家，就写了一篇短篇小说，这是我梦寐以求但从来不相信自己能做的事。

”
⑤在中学那年剩余的日子里，他写了许多短篇小说，经常将它们带给布劳
奇老师评阅。

她不断给子鼓励，批改一丝不苟，态度和蔼可亲。

“她就是我所需要的。

”达尔科夫说。

⑥不久，他被指写担任中学报纸的编辑，负责校刊的编辑工作，深受师生的尊敬。

他的信心增加了，他的视野也扩大了。

后来，他竟从事起专业创作，写出很多脍炙人口的作品，受到读者的好评，从此开始了一种更加充实、有收获的生活。

达尔科夫相信如果当时没有那位女教师在他的作文页边上写下那令人鼓舞的四个字，也许后来的一切就不会发生。

⑦在中学建校30周年的聚会上，达尔科夫回母校看望了已经退休的布劳奇太太。

他告诉她当时她写的四个字对他产生了多么巨大的影响。

他对她说由于她曾给了他成为一名作家的信心，他才得以能够将那种信念传递给后来成为他夫人的女人，她后来也成为了一名作家。

他告诉布劳奇太太，他办公室里有一位年轻女子，勤奋好学，每天利用晚上的时间攻读大学课程，她经常请求他的指点和帮助。

他有求必应，在她遇到困难和挫折，有时心灰意冷的时候，他及时地向她伸出援助之手，给她以帮助、鼓励。

于是，他把布劳奇太太对他的影响又渗透到那个年轻女子身上。

⑧布劳奇太太听了他帮助这位年轻女子的故事后非常感动。

“在那一时刻，我想我们俩都意识到布劳奇太太曾投下了令人难以置信的长久的影响。

”他说。

⑨“写得不错。

”
⑩虽只寥寥数语，但它们不也改变了达尔科夫的一生吗？
1．用“∥”给这篇短文划分层次。

①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩
2．布劳奇太太主要给了达尔科夫哪些影响？（用文中原句回答）
______________________________
3．文中有一句话，在结构安排上作用很大，这句话是
_____________________。

4．画横线的句子照应了文中的哪句话？
___________________________
5．第⑥自然段中加点词“增加”和“扩大”的位置能否互换？为什么？
_____________________________
6．第⑧自然段中“我想我们俩都意识到布劳奇太太曾投下了令人难以置信的长
久的影响”的作用是________________________________________________。

7．第⑩自然段所用的修辞手法是__________，表达作用是_______________。

作文
31. 写作天地。

老师的爱，是慈祥的笑容，是亲切的话语；是热情的鼓励，是严格的要求。

请用一两件事来写写自己的老师，并通过外貌、语言、动作和神态的描写表现出老师对自己的爱。

语句通顺，题目自拟。

不少于400字。

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32. 习作表达。

在你的生活中，曾发生过许许多多的事，有不少会给你留下深刻的印象，有的让你高兴、自豪；有的使你后悔、烦恼；有的使你欣喜若狂，也有的让你难过、流泪……请选择一件事，以“一件令人的事”为题，写一篇作文，把事情经过写具体，表达真情实感。

（350个字左右）
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33. 写作天地。

题目：我真了不起！
要求：1．从自己的闪光点入手，可以是一种好品质，也可以是一种本领；
2．通过一件具体的事情写出闪光点；
3．注意语句通顺，标点正确，字数在400字左右。

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34. 习作乐园。

你心目中的好地方是哪儿？游乐园，博物馆还是图书馆？或者你给大家推荐一个你心目中的好地方，要突出这个地方的特别之处。

语句通顺，不写错别字。

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35. 习作展示。

题目：我得到了
要求：①在横线上填一个适当的词语，如“表扬”“锻炼”“理解”“教育”“关心”等，将题目补充完整。

②记叙一件事。

注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺，前后连贯，写出自己的感受。

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答案
1、yì shuò dǐng yíng jiāng jiēsuì xùn
2、A．miǎn——mián B．sì——shìC．cuī——chuīD．qīn——qīng
3、sùbōzátǎng piēqǐ
4、guān mái jíxiè chà sì
5、gěng zài shuòchuán zhuàn zuòkàng luǎn tián
6、自豪毫米打折拆台愉快偷盗稍微树梢
7、凝视劈开关键恬静怀疑墙壁健康括号票券盲人稳定腔调试卷体育隐藏控制
8、铃铛绮丽谈论花瓣挡住倚靠平淡分辨
9、蔬菜蜻蜓凤仙花朴素篱笆稀疏清凉春风扑倒玻璃
10、马蹄侍候脾气贪玩啼哭等待牌子贫穷
11、屋檐照例隧道挣扎藤萝细胞潇洒毒手啼叫附近
12、漫步藤萝波涛花瓶拥挤指挥潇洒稻穗寂静晚霞
13、慌忙敌人拘束保姆嘴唇胳膊门栓抢劫铅笔豪迈
14、逐渐成熟嫩红敬佩猛烈鼓舞甚至清晰
15、扩大范围努力刹时灿烂浙江罗店杜鹃狭窄肩头
16、我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。

自古以来，钱塘江大潮被人们称为天下奇观。

我望着滚滚的江水，仿佛听见了它们不屈的呐喊。

柳叶犹如弯弯的眉毛。

因为今天天气太冷了，所以锻炼的人们少了。

17、敌人恶狼般的眼睛盯着地上那本书。

战争打破了梦幻。

如果不是我们，这些小海龟怎么会受到那样的伤害呢？橡树的叶子越来越少，光秃秃的，像一把大扫帚。

林务官异想天开的命令把整个森林毁了。

18、每个小水塘都抱着一个月亮。

浪潮越来越近犹如千万匹白色骏马，浩浩荡荡地飞奔而来。

哦，阿妈，这就是我们家的地。

碧绿的田野弯弯的小桥茂密的树林蝴蝶在花间捉迷藏，时而高飞，时而低飞，不一会儿就飞到远处去了。

19、蔡桓侯派人去问扁鹊，他为什么不说话就跑掉了。

是谁来播种耕耘呢？当然是勤劳的农民。

难道这座住宅不可以算是伟大的程吗？《蟋蟀的住宅》的作者是法布尔。

或：《蟋蟀的住宅》是法布尔写的。

他刚坐下又站起来，在房间里踱来踱去，时而抬头看看表，时而回头望望大门口。

20、因为小明英语成绩很好，所以受到老师的表扬。

我肯定李明这次数学考试得满分。

在外国人的租界里，没人敢怎么样。

我在玩的时候被朋友无缘无故的打了一下，我很生气。

21、飞入菜花无处寻日长篱落无人过中儿正织鸡笼最喜小儿亡赖溪头卧剥莲莲可爱深红爱浅红她在丛中笑鸟儿躲到它的巢里我只躲到你的怀里所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起回忆起来的情感老舍猫骆驼祥子茶馆不论平地与山尖无限风光尽被占
22、一场寒要穿棉不学不成不问不知半江瑟瑟半江红复照青苔上只缘身在此山中钱塘江大潮繁星性情刚烈、坚韧执着英勇顽强、开天辟地不畏强权、勇于牺牲
23、千万匹白色战马齐头并进浩浩荡荡同山崩地裂震得颤动起
来山重水复疑无路柳暗花明又一村巨人的花园它告诉我们能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐幸福是什么去年的树小木偶的故事均匀重叠空隙青山原不老为雪白头比喻法布尔昆虫记九月菊花初开放
24、现代科学技术昆虫记一道残阳铺水中半江瑟瑟半江红返景入深林复照青苔上开天辟地自己的身体人非生而知之者孰能无惑
25、杜甫桃花一簇开无主可爱深红爱浅红长出羽毛树上生存跳跃、降落主动飞行
26、
1．方形西红柿有棱有角四四方方便于运输，便于存放，又适宜机械加工，优点很多
2．紧皱着眉头；瞪大了眼睛
3．A
4．方形西红柿是人类的种子专家经过多年研究、改良才培育出来的，优点很多。

你们要勇于接受新事物，不要排斥他们。

5．你认为西红柿有必要改良成方形吗？为什么？我认为有必要。

科技不断进步，蔬菜培育也要创新。

而且这种方形西红柿有这么多优点，人们更乐于接受。

27、
1．凝视眺望
2．白瓷一般光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点。

它悠悠然浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思索……
3．高傲纯洁娴静深沉
4．景物：黑的沼泽地、枯败的苇子。

作用：形成对比，更衬托出天鹅那圣洁的美。

28、
1．父亲不是一个软弱的人，他不自卑，而是把他仅有的希望和那希望受到安慰的心交付给了“我”。

2．①父亲不让“我”做家务，让“我”好好儿学习。

②父亲给“我”讲伟人的故事。

③父亲给“我”买鞋子。

3．“我”能胜过父亲，更胜过那些嘲笑他的人们。

29、
1．名实相符在两个峭壁中，只存一条缝隙，仅容人体，抬眼一看，只见高处露出一线光明
2．承上启下
3．示例：它不但黄山好客的象征，而且成了中国人民好客的象征。

或“它不仅黄山好客的象征，还成了中国人民好客的象征。

”
4．四望奇峰杂错排列，道道壑谷，纵横交错，真是黄山景致最美的地方。

30、
1．①②③④⑤⑥⑦⑧∥⑨⑩
2．她曾给了他成为一名作家的信心。

3．四个字，它们竟改变了他的一生。

4．对什么事都缺乏自信心
5．不能。

因为“增加”表示数量的加多，“扩大”表示范围的加大。

6．揭示中心
7．反问强烈表达出寥寥数语对达尔科夫一生的影响。

31、例文：
老师的爱
老师的爱如春风，沐浴我们愉快地学习，老师的爱如甘露，滋润我们的心田，老师的爱如涓涓泉水，伴随我们健康成长。

张老师是我们的新班主任，接班才两个月，短短的时间内就赢得了同学们的爱戴。

她不但课讲得非常好，而且对同学像对自己的孩子一样，无微不至地关怀。

即使有人做错了什么，她也从不打骂，总是耐心地给我们讲道理。

当老师看到我们取得了成绩，她就笑眯眯地表扬我们，心里比吃了蜜还要甜。

天冷了，老师就提醒我们：“多加件衣服，每天不用来的太早。

”后延五分钟，对远道的同学就是一种极大的照顾。

我们的教室后墙是北山墙，后面比较凉，她叮嘱我们要准备棉背心……，这些日常生活中的小事，她都为我们一一想到。

让我们感受到母亲般的关爱。

我不小心把脚崴了，老师跑到操场，心疼地抚摸着我受伤的腿，关切的问道：“这儿吗？”“嗯。

”我看着老师脸上流着的汗珠，答道。

老师立刻扶起我一步一步地想校门口走去，到了校门口，老师打了一辆出租车把我送至家中。

到了家里，老师与奶奶嘱咐了一番，便匆匆离开了，看着老师急匆匆离开的背影，一股暖流涌遍了我的全身……
晚上，电话铃又响起来，我一看号，是老师打来的，我急忙接起，“我，老师……”“怎么样？还疼吗？别着急，明天如果不能上学，就在家休息，落下的课老师给你补……”
一番话，说得我心里暖乎乎的……，我暗暗下定决心，一定不辜负老师对我的关爱，以实际行动回报老师。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

老师的爱，就这样默默地渗透着，永。