观潮讲解教学

观潮
教材分析
《观潮》是以写景为主的文章，主要描写了被人们称为"天下奇观"的浙江钱塘江大潮的雄伟壮观的景象。

课文先写了潮来前江面风平浪静、人们焦急盼望的情景，再写潮来时那雄伟壮观、惊心动魄的景象，最后写潮过后余波奔涌，恢复平静。

教学目标
1．认识本课生字，会写本课生字。

2．有感情地朗读课文，背诵课文第3、4自然段。

3．学生边读书边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。

4．引导学生感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，能与他人交流阅读感受。

重点难点
重点：引导学生感受钱塘江大潮的神奇壮观。

难点：体会课文中的有关语句，想象课文描绘的大潮景象。

教学准备
多媒体课件，有关钱塘江大潮的资料。

查找有关钱塘江大潮的资料
教学课时
2课时
第一课时
教学过程
一．揭示课题，激情导入
揭示课题。

提出相关质疑。

如：
1．同学们知道什么是潮吗？你在哪儿见过？学生自由谈谈。

2．世界上涨潮的地方不计其数，然而我国的钱塘江大潮却被称为"天下奇观"。

今天，我们大家一起来观赏这雄伟壮观、气势磅礴的钱塘江大潮吧．欣赏课件：播放有关钱塘江大潮壮观景象的课件后，3
3 .请同学们展示或介绍搜集到的有关钱塘江大潮的资料。

二．初读课文，整体感知
提出要求，巡视指导，了解学生读书情况。

1．学生自由读。

要求读准字音，读通课文，想一想：课文主要写了什么？是按怎样的顺序写的？
2．质疑：如果你在读的过程中发现了什么问题，请用"△"标出来。

3 .读后交流：同桌互相检查生字的读音，指名读生字，交流课文主要写了什么？
4．提出疑惑。

三．学习课文，感悟特点
1．默读课文第1、2自然段：交流给你留下印象最深的是什么？为什么？
(1）将读后留下印象深的内容与同伴交流一下。

(2）读句子。

①读描写江面的句子，体会其特点：宽阔、平静。

②读描写人们的句子，体会其心情：昂首东望，等着，盼着。

③理解：昂首东望。

2．欣赏课件：盐官镇的风光。

3．说话练习。

今年的观潮日又来了，古镇盐官迎来了前来观潮的各地朋友，潮还没来，可大堤上已是人山人海，如果你是一名中央广播电视总台的播音员，你怎样将眼前的景象介绍给观众朋友呢？
学生进行说话练习
4．小结：我们在作介绍时可以充分利用课文内容，将它变为自己的语言。

5 .有感情地朗读课文第1、2自然段。

四．小结
1 .通过这节课的学习，我们已了解了潮来前，江面是＿＿，人们＿＿。

人们为什么称钱塘江大潮为"天下奇观"呢？下节课我们继续学习。

2..写一写生字和词语。

注意"顿、滚、逐、震"的写法。

3．熟读自己喜欢的段落。

板书设计：
江面：宽阔平静
潮来前
人们：昂首东望等着盼着。