人教版四年级下册小数的大小比较课程设计

人教版四年级下册小数的大小比较课程设计
一、课程目标
1.学生能够理解小数的大小比较及其应用。

2.学生能够准确计算小数的大小比较，掌握大小比较的方法。

3.学生能够将所学方法应用到实际生活场景中。

二、教材分析
本节课的教材来源于人教版四年级下册数学教材，在第七单元小数中有多个关
于小数大小比较的习题，通过这些习题，帮助学生学习小数的大小比较方法。

三、教学过程
1. 导入环节
介绍小数的基本概念及应用，引导学生进入本节课的学习状态，将知识点引入
到实际生活中。

2. 讲解
1.通过百分比的形式，引导学生对小数的大小比较方法进行认识。

例如：将 0.3 和 0.6 表示成百分数形式，分别为 30% 和 60%，学生通过百
分数的大小比较，可以得出 0.6 大于 0.3。

2.通过数轴的形式，引导学生理解小数的大小比较方法。

例如：通过图示 0 和 1 之间的一段数轴，将 0.3、0.5、0.6 表示在数轴上，让学生通过观察数轴的位置，得出 0.5 处于 0.3 和 0.6 之间，即 0.6＞0.5＞
0.3。

3.通过大小比较结论的形式，引导学生学习小数的大小比较方法。

例如：学生可以通过记住以下大小比较的结论，快速进行小数的大小比较：同位数，高位大的数大；
同位数，高位相等，低位大的数大；
不同位数，少的补 0，然后按同位数大小比较。

3. 练习
让学生自己完成一些小数大小比较的习题，让他们尝试用所学方法进行计算。

例如：
1.请简单计算：0.3、0.5、0.6 的大小比较？
2.请完成题目：0.46 ___ 0.481，还是 0.481 ___ 0.46？
3.请完成题目：0.52 ___ 0.327，还是 0.327 ___ 0.52？
4. 应用
引导学生将所学知识应用到实际生活场景中。

例如：如果小明和小华在商店购买了两件商品，小明的商品价格是）29.8 元，小华的商品价格是 25.9 元，谁购买的商品价格更高呢？
五、课后作业
1.完成教材中关于小数大小比较的练习题。

2.在实际日常生活中，自己寻找小数比较的应用场景，并进行总结和归
纳。

六、教学反思
通过本节课的教学，学生学会了小数的大小比较及其应用，掌握了大小比较的
方法，也了解了将所学应用到实际生活场景中的方法。

通过课后作业，使学生巩固所学知识点。