小苗快快长(精选8篇)
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小苗快快长（精选8篇）
小苗快快长篇1
教学目标：
1、观看春季人们的种植活动，初步理解“一年之计在于春”的含义。
2、通过种植与观看记录等活动，感受生命的成长，体验丰收的不易。
3、培育勇于实践、敢于负责、做事有始有终的品质。
教学重点：
观看春季人们的种植活动，亲身体验种植活动。
教学难点：
初步理解“一年之计在于春”的含义，感受生命的成长，体验丰收的不易。
教具预备：
老师：盘子、大蒜若干头、黄豆若干袋、铁丝30根、贝贝图片、一盆吊蓝、一盆蒜、一盆萝卜苗、一盆白菜苗、课件、小苗饰物、纸杯、一盒子蒜瓣、连好的蒜瓣、纸箱
同学：盆栽植物
教学设计：
学习内容
同学活动
老师活动
了解春天是植物生长的季节。
听歌曲《小雨沙沙》
播放歌曲《小雨沙沙》
了解春天人们的种植活动，体会种植活动的乐趣。
观赏图片《植树》
观赏图片《种花》
观赏图片《种田》
利用课件讲析种植活动的重要性
学习种植方法
通过实物投影仪观看老师是怎样种植物的。
演示种植的过程。
实践种植活动
分组
剥蒜皮
连接蒜瓣
放入容器中
浇水
巡察指导同学的种植活动
了解植物生长的条件
观赏录像《黄黄和绿绿》
播放录像《黄黄和绿绿》
展现种植成果
展现自己种的蒜
老师进行点评
拓展生活中的种植活动
向家长学习其他植物的种植方法。
发种子
支配同学向身边的人学习种植活动。
教学过程：
一、组织教学
二、引导新课：
师：现在请同学们认真听¨¨
播放歌曲《小雨沙沙》
师：这首歌曲多好听呀！春天小雨沙沙地下，种子要发芽。
你们看贝贝邀请我们和他一起种小苗，你们兴奋吗？
出示图片
板书课题：
三、讲授新课：
1、师：春每天气变暖了，风儿变柔了，雨水多了起来，万物复苏。
春天是种植的好季节，我们和贝贝先去看看人们在种些什么吧。
2、播放课件：播种的季节
3、展现植物
师：同学们发现了，春季人们在种花、种树、种庄稼。
在我们的生活中有很多人喜爱种植活动，哪位同学情愿把你从家里拿来的植物介绍给大家？请你介绍的时候说清植物的名字、是谁种的，好吗？（找4---5位同学介绍植物）师：还有很多同学带来了植物请你们向同桌的同学介绍一下你的植物。
同学相互介绍植物
老师依据同学展现状况出示并介绍四种植物
出示白菜苗、萝卜苗、蒜苗、吊蓝
师：这盆是萝卜苗，它是用萝卜培育出来的。
师：这盆是白菜苗，它是用白菜培育出来的。
师：这盆是吊蓝，它是从吊蓝妈妈身上摘下一束，种在土里长出的新吊蓝。
4、学习种蒜
（1）师：这两盆是蒜苗，它们是用大蒜培育出来的。
你们观看一下，他们有什么不同？
（2）同学们说对了，一盆蒜苗是用土种出来的，一盆蒜苗是用水泡出来的。
我们还可以用木屑、棉子皮等种植，你们看种植的方法是不是许多呀？
师：你们看这些小苗嫩嫩的、绿绿的多可爱呀！今日我们就来学习用水种大蒜好不好？
师：我想请一位同学来当我的小助手。
我讲一步他就把我种蒜的方法贴在黑板上。
出示要贴的字（剥蒜、连接、倒水）
（3）讲析种蒜过程
①首先我们把大蒜剥去皮，选择光滑的蒜瓣做种子。
剥皮的时候从蒜的尾部剥，尽量不要碰伤蒜肉。
②演示剥蒜选蒜
蒜剥好了，我们来熟悉一下蒜瓣吧！这是蒜头，蒜芽是从这里长出来的，这是蒜尾，你们看蒜尾有小根，蒜根是汲取水分的。
其次步是用铁丝把蒜瓣连起来，这样做是为了固定蒜瓣。
留意用铁丝时大拇指和食指捏住铁丝，另一只手拿住蒜，铁丝从蒜的背部穿过去
③演示用铁丝连接蒜
穿时铁丝离蒜尾部的距离要差不多，同学们说说为什么要这样做呢？（为了让蒜根部匀称吸水）。
用铁丝时要当心，穿好后把铁丝拧在一起。
留意老师拧铁丝的动作，把两根铁丝交叉，转动一下。
假如遇到难题，你可以请身边的老师关心对吗？
④现在我把连接好的蒜放进容器里。
留意放时要把蒜尾朝下，蒜头朝上。
再倒上水。
水不要太多，没过根部就可以了。
现在同学们可不要用手揉眼睛呀！由于我们的手上有蒜汁，揉眼会刺痛眼睛的。
（4）同学实践
师：你们看我的小助手多能干呀！他已经把种蒜的过程贴出来了。
来送你一棵小苗，感谢你。
①谁情愿来做小老师再给同学们讲一讲种蒜的过程？
②同学分组种蒜
师：现在，两人一组合作种蒜，请留意：两人要分好工，相互关心。
才能把工作完成好。
假如遇到困难请你举手，老师帮你解决。
放音乐《种子发芽》，老师巡察指导同学种植
③展现同学的种植成果
师：你们看，这两位同学把蒜种好了。
还有很多同学都把蒜种好了，你们真棒！
④师：现在让我们休息一下看一个小故事吧。
播放课件：录像《黄黄和绿绿》
绿绿：您好，你叫什么名字呀？
黄黄：我叫黄黄，你呢？
绿绿：我叫绿绿，你怎么没精打采的？
黄黄：咳，我的小仆人根本不关怀我的健康，每天也不给我晒太阳，我渴了也不给我喝水。
你看我长得又瘦又小，叶子都黄了。
你过得怎么样呀？
绿绿：我的小仆人可好了，他每天给我浇水，还把我放在温和的阳台上让我晒太阳，你看我长得多壮呀！
师：你们看了这个小故事明白了什么呢？
同学回答问题，老师贴图片（太阳、水、空气、爱心）
师：你们说的真好，我们种下了蒜瓣就要专心照看它每天给它浇水，把蒜苗放在暖和有阳光的地方，让它呼吸空气，用爱心去呵护他。
（5）给蒜苗作生长记录
师：蒜种好了我们来给蒜苗做个生长记录吧！课件：41页图片
四、小结
今日我们学会了用水泡蒜的方法。
其实种植的方法可多了，还可以用土种植、用木屑种植等等。
我们不仅可以种蒜，还可以种花、种草、种蔬菜、种小树。
盼望同学们能在课余向爸爸、妈妈、身边的人请教，学会更多的种植学问。
贝贝要送给那些爱学习、爱探究的孩子们一件礼物有谁想要？你们猜猜这件礼物是什么？对了是种子。
这里面有黄豆的种子、红豆的种子、绿豆的种子、云豆的种子，我信任你们肯定能把手中的种子培育成健壮的小苗。
教案点评：
这一课是其次单元的最终一课，在同学们对春天的自然现象有所了解后着重培育同学的动手力量是极为必要的。
老师在进行本课教学时，特别注意同学的动手活动的设计，种蒜的过程老师讲析清晰明白，充分的利用实物投影仪清楚的展现了种蒜的全过程。
同学看得很明白，以及老师的教具预备丰富、为同学的动手操作打下了坚实的基础。
同学的动手种蒜过程时间比较充裕，同学的
爱好也很浓，体现了同学的主体性。
在讲授学问的过程中老师能利用电脑课件、录像、图片等教学手段，把本课的重点、难点顺当的突破。
课程结束时老师发给同学一包种子让同学到生活中去学习，向身边的人去学习，这种延长学习的设计，也很吸引同学，简单让同学接受。
讲授种植树木环节时，结合植树节进行环保教育，支配得很流畅、连接得自然。
本堂课的不足之处是教学环节支配上欠敏捷，同学的种植活动也可多支配几种分组进行，这样会使同学的参加意识更强，课堂更活跃。
探究活动
关于“老茎上的生命”的探究活动
探究目的：
让同学熟悉植物的茎也能繁殖生命，也能长出一株新的植物。
探究内容与步骤：
1、把萝卜、白薯或白菜的根茎切下来一部分。
2、往每个容器底部注入一些水，然后，把切下来的蔬菜或水果的根茎都平放在容器里。
3、急躁的等待，或许在两三天之后，那上面就会抽出绿色的嫩芽，然后长成叶子，开出花。
留意：
1、容器的底部要保持潮湿，但是不能够注入太多的水。
2、即便是在这样周到的照看之下，两周之后，这些植物也就开头枯萎了，由于它们需要成长的养分。
只有在适当的时候把它们移植到有土壤的花盆里，它们才有可能连续活下去。
假如幸运的话，它们会长出根并且连续成长。
关于种菜（花）探究活动
探究目的：
提高同学动手力量，激发同学对生活的喜爱。
探究预备：
几个花盆或瓦盆、泥土、花铲、菜种（青菜、大豆、萝卜、大蒜、葱）、花种（如牵牛花、含羞草、一串红）或花苗（如吊兰、太阳花）等。
探究过程：
1、把泥土放进盆里，用花铲松土。
2、把种子撒在盆里，上面用一层薄薄的土盖住，放在向阳处，并留意保温。
3、几天后观看、浇水，把几种植物的生长状况记录下来。
小苗快快长篇2
教学目标：
1、观看春季人们的种植活动，初步理解“一年之计在于春”的含义。
2、通过种植与观看记录等活动，感受生命的成长，体验丰收的不易。
3、培育勇于实践、敢于负责、做事有始有终的品质。
教学重点：
观看春季人们的种植活动，亲身体验种植活动。
教学难点：
初步理解“一年之计在于春”的含义，感受生命的成长，体验丰收的不易。
教具预备：
老师：盘子、大蒜若干头、黄豆若干袋、铁丝30根、贝贝图片、一盆吊蓝、一盆蒜、一盆萝卜苗、一盆白菜苗、课件、小苗饰物、纸杯、一盒子蒜瓣、连好的蒜瓣、纸箱
同学：盆栽植物
教学设计：
学习内容
同学活动
老师活动
了解春天是植物生长的季节。
听歌曲《小雨沙沙》
播放歌曲《小雨沙沙》
了解春天人们的种植活动，体会种植活动的乐趣。
观赏图片《植树》
观赏图片《种花》
观赏图片《种田》
利用课件讲析种植活动的重要性
学习种植方法
通过实物投影仪观看老师是怎样种植物的。
演示种植的过程。
实践种植活动
分组
剥蒜皮
连接蒜瓣
放入容器中
浇水
巡察指导同学的种植活动
了解植物生长的条件
观赏录像《黄黄和绿绿》
播放录像《黄黄和绿绿》
展现种植成果
展现自己种的蒜
老师进行点评
拓展生活中的种植活动
向家长学习其他植物的种植方法。
发种子
支配同学向身边的人学习种植活动。
教学过程：
一、组织教学
二、引导新课：
师：现在请同学们认真听¨¨
播放歌曲《小雨沙沙》
师：这首歌曲多好听呀！春天小雨沙沙地下，种子要发芽。
你们看贝贝邀请我们和他一起种小苗，你们兴奋吗？
出示图片
板书课题：
三、讲授新课：
1、师：春每天气变暖了，风儿变柔了，雨水多了起来，万物复苏。
春天是种植的好季节，我们和贝贝先去看看人们在种些什么吧。
2、播放课件：播种的季节
3、展现植物
师：同学们发现了，春季人们在种花、种树、种庄稼。
在我们的生活中有很多人喜爱种植活动，哪位同学情愿把你从家里拿来的植物介绍给大家？请你介绍的时候说清植物的名字、是谁种的，好吗？（找4---5位同学介绍植物）师：还有很多同学带来了植物请你们向同桌的同学介绍一下你的植物。
同学相互介绍植物
老师依据同学展现状况出示并介绍四种植物
出示白菜苗、萝卜苗、蒜苗、吊蓝
师：这盆是萝卜苗，它是用萝卜培育出来的。
师：这盆是白菜苗，它是用白菜培育出来的。
师：这盆是吊蓝，它是从吊蓝妈妈身上摘下一束，种在土里长出的新吊蓝。
4、学习种蒜
（1）师：这两盆是蒜苗，它们是用大蒜培育出来的。
你们观看一下，他们有什么不同？
（2）同学们说对了，一盆蒜苗是用土种出来的，一盆蒜苗是用水泡出来的。
我们还可以用木屑、棉子皮等种植，你们看种植的方法是不是许多呀？
师：你们看这些小苗嫩嫩的、绿绿的多可爱呀！今日我们就来学习用水种大蒜好不好？
师：我想请一位同学来当我的小助手。
我讲一步他就把我种蒜的方法贴在黑板上。
出示要贴的字（剥蒜、连接、倒水）
（3）讲析种蒜过程
①首先我们把大蒜剥去皮，选择光滑的蒜瓣做种子。
剥皮的时候从蒜的尾部剥，尽量不要碰伤蒜肉。
②演示剥蒜选蒜
蒜剥好了，我们来熟悉一下蒜瓣吧！这是蒜头，蒜芽是从这里长出来的，这是蒜尾，你们看蒜尾有小根，蒜根是汲取水分的。
其次步是用铁丝把蒜瓣连起来，这样做是为了固定蒜瓣。
留意用铁丝时大拇指和食指捏住铁丝，另一只手拿住蒜，铁丝从蒜的背部穿过去
③演示用铁丝连接蒜
穿时铁丝离蒜尾部的距离要差不多，同学们说说为什么要这样做呢？（为了让蒜根部匀称吸水）。
用铁丝时要当心，穿好后把铁丝拧在一起。
留意老师拧铁丝的动作，把两根铁丝交叉，转动一下。
假如遇到难题，你可以请身边的老师关心对吗？
④现在我把连接好的蒜放进容器里。
留意放时要把蒜尾朝下，蒜头朝上。
再倒上水。
水不要太多，没过根部就可以了。
现在同学们可不要用手揉眼睛呀！由于我们的手上有蒜汁，揉眼会刺痛眼睛的。
（4）同学实践
师：你们看我的小助手多能干呀！他已经把种蒜的过程贴出来了。
来送你一棵小苗，感谢你。
①谁情愿来做小老师再给同学们讲一讲种蒜的过程？
②同学分组种蒜
师：现在，两人一组合作种蒜，请留意：两人要分好工，相互关心。
才能把工作完成好。
假如遇到困难请你举手，老师帮你解决。
放音乐《种子发芽》，老师巡察指导同学种植
③展现同学的种植成果
师：你们看，这两位同学把蒜种好了。
还有很多同学都把蒜种好了，你们真棒！
④师：现在让我们休息一下看一个小故事吧。
播放课件：录像《黄黄和绿绿》
绿绿：您好，你叫什么名字呀？
黄黄：我叫黄黄，你呢？
绿绿：我叫绿绿，你怎么没精打采的？
黄黄：咳，我的小仆人根本不关怀我的健康，每天也不给我晒太阳，我渴了也不给我喝水。
你看我长得又瘦又小，叶子都黄了。
你过得怎么样呀？
绿绿：我的小仆人可好了，他每天给我浇水，还把我放在温和的阳台上让我晒太阳，你看我长得多壮呀！
师：你们看了这个小故事明白了什么呢？
同学回答问题，老师贴图片（太阳、水、空气、爱心）
师：你们说的真好，我们种下了蒜瓣就要专心照看它每天给它浇水，把蒜苗放在暖和有阳光的地方，让它呼吸空气，用爱心去呵护他。
（5）给蒜苗作生长记录
师：蒜种好了我们来给蒜苗做个生长记录吧！课件：41页图片
四、小结
今日我们学会了用水泡蒜的方法。
其实种植的方法可多了，还可以用土种植、用木屑种植等等。
我们不仅可以种蒜，还可以种花、种草、种蔬菜、种小树。
盼望同学们能在课余向爸爸、妈妈、身边的人请教，学会更多的种植学问。
贝贝要送给那些爱学习、爱探究的孩子们一件礼物有谁想要？你们猜猜这件礼物是什么？对了是种子。
这里面有黄豆的种子、红豆的种子、绿豆的种子、云豆的种子，我信任你们肯定能把手中的种子培育成健壮的小苗。
教案点评：
这一课是其次单元的最终一课，在同学们对春天的自然现象有所了解后着重培育同学的动手力量是极为必要的。
老师在进行本课教学时，特别注意同学
的动手活动的设计，种蒜的过程老师讲析清晰明白，充分的利用实物投影仪清楚的展现了种蒜的全过程。
同学看得很明白，以及老师的教具预备丰富、为同学的动手操作打下了坚实的基础。
同学的动手种蒜过程时间比较充裕，同学的爱好也很浓，体现了同学的主体性。
在讲授学问的过程中老师能利用电脑课件、录像、图片等教学手段，把本课的重点、难点顺当的突破。
课程结束时老师发给同学一包种子让同学到生活中去学习，向身边的人去学习，这种延长学习的设计，也很吸引同学，简单让同学接受。
讲授种植树木环节时，结合植树节进行环保教育，支配得很流畅、连接得自然。
本堂课的不足之处是教学环节支配上欠敏捷，同学的种植活动也可多支配几种分组进行，这样会使同学的参加意识更强，课堂更活跃。
探究活动
关于“老茎上的生命”的探究活动
探究目的：
让同学熟悉植物的茎也能繁殖生命，也能长出一株新的植物。
探究内容与步骤：
1、把萝卜、白薯或白菜的根茎切下来一部分。
2、往每个容器底部注入一些水，然后，把切下来的蔬菜或水果的根茎都平放在容器里。
3、急躁的等待，或许在两三天之后，那上面就会抽出绿色的嫩芽，然后长成叶子，开出花。
留意：
1、容器的底部要保持潮湿，但是不能够注入太多的水。
2、即便是在这样周到的照看之下，两周之后，这些植物也就开头枯萎了，由于它们需要成长的养分。
只有在适当的时候把它们移植到有土壤的花盆里，它们才有可能连续活下去。
假如幸运的话，它们会长出根并且连续成长。
关于种菜（花）探究活动
探究目的：
提高同学动手力量，激发同学对生活的喜爱。
探究预备：
几个花盆或瓦盆、泥土、花铲、菜种（青菜、大豆、萝卜、大蒜、葱）、花种（如牵牛花、含羞草、一串红）或花苗（如吊兰、太阳花）等。
探究过程：
1、把泥土放进盆里，用花铲松土。
2、把种子撒在盆里，上面用一层薄薄的土盖住，放在向阳处，并留意保温。
3、几天后观看、浇水，把几种植物的生长状况记录下来。
小苗快快长篇3
教学目标：
1、观看春季人们的种植活动，初步理解“一年之计在于春”的含义。
2、通过种植与观看记录等活动，感受生命的成长，体验丰收的不易。
3、培育勇于实践、敢于负责、做事有始有终的品质。
教学重点：
观看春季人们的种植活动，亲身体验种植活动。
教学难点：
初步理解“一年之计在于春”的含义，感受生命的成长，体验丰收的不易。
教具预备：
老师：盘子、大蒜若干头、黄豆若干袋、铁丝30根、贝贝图片、一盆吊蓝、一盆蒜、一盆萝卜苗、一盆白菜苗、课件、小苗饰物、纸杯、一盒子蒜瓣、连好的蒜瓣、纸箱
同学：盆栽植物
教学设计：
学习内容
同学活动
老师活动
了解春天是植物生长的季节。
听歌曲《小雨沙沙》
播放歌曲《小雨沙沙》
了解春天人们的种植活动，体会种植活动的乐趣。
观赏图片《植树》
观赏图片《种花》
观赏图片《种田》
利用课件讲析种植活动的重要性
学习种植方法
通过实物投影仪观看老师是怎样种植物的。
演示种植的过程。
实践种植活动
分组
剥蒜皮
连接蒜瓣
放入容器中
浇水
巡察指导同学的种植活动
了解植物生长的条件
观赏录像《黄黄和绿绿》
播放录像《黄黄和绿绿》
展现种植成果
展现自己种的蒜
老师进行点评
拓展生活中的种植活动
向家长学习其他植物的种植方法。
发种子
支配同学向身边的人学习种植活动。
教学过程：
一、组织教学
二、引导新课：
师：现在请同学们认真听¨¨
播放歌曲《小雨沙沙》
师：这首歌曲多好听呀！春天小雨沙沙地下，种子要发芽。
你们看贝贝邀请我们和他一起种小苗，你们兴奋吗？
出示图片
板书课题：
三、讲授新课：
1、师：春每天气变暖了，风儿变柔了，雨水多了起来，万物复苏。
春天是种植的好季节，我们和贝贝先去看看人们在种些什么吧。
2、播放课件：播种的季节
3、展现植物
师：同学们发现了，春季人们在种花、种树、种庄稼。
在我们的生活中有很多人喜爱种植活动，哪位同学情愿把你从家里拿来的植物介绍给大家？请你介绍的时候说清植物的名字、是谁种的，好吗？（找4---5位同学介绍植物）师：还有很多同学带来了植物请你们向同桌的同学介绍一下你的植物。
同学相互介绍植物
老师依据同学展现状况出示并介绍四种植物
出示白菜苗、萝卜苗、蒜苗、吊蓝
师：这盆是萝卜苗，它是用萝卜培育出来的。
师：这盆是白菜苗，它是用白菜培育出来的。
师：这盆是吊蓝，它是从吊蓝妈妈身上摘下一束，种在土里长出的新吊蓝。
4、学习种蒜
（1）师：这两盆是蒜苗，它们是用大蒜培育出来的。
你们观看一下，他们有什么不同？
（2）同学们说对了，一盆蒜苗是用土种出来的，一盆蒜苗是用水泡出来
的。
我们还可以用木屑、棉子皮等种植，你们看种植的方法是不是许多呀？
师：你们看这些小苗嫩嫩的、绿绿的多可爱呀！今日我们就来学习用水种大蒜好不好？
师：我想请一位同学来当我的小助手。
我讲一步他就把我种蒜的方法贴在黑板上。
出示要贴的字（剥蒜、连接、倒水）
（3）讲析种蒜过程
①首先我们把大蒜剥去皮，选择光滑的蒜瓣做种子。
剥皮的时候从蒜的尾部剥，尽量不要碰伤蒜肉。
②演示剥蒜选蒜
蒜剥好了，我们来熟悉一下蒜瓣吧！这是蒜头，蒜芽是从这里长出来的，这是蒜尾，你们看蒜尾有小根，蒜根是汲取水分的。
其次步是用铁丝把蒜瓣连起来，这样做是为了固定蒜瓣。
留意用铁丝时大拇指和食指捏住铁丝，另一只手拿住蒜，铁丝从蒜的背部穿过去
③演示用铁丝连接蒜
穿时铁丝离蒜尾部的距离要差不多，同学们说说为什么要这样做呢？（为了让蒜根部匀称吸水）。
用铁丝时要当心，穿好后把铁丝拧在一起。
留意老师拧铁丝的动作，把两根铁丝交叉，转动一下。
假如遇到难题，你可以请身边的老师关心对吗？
④现在我把连接好的蒜放进容器里。
留意放时要把蒜尾朝下，蒜头朝上。
再倒上水。
水不要太多，没过根部就可以了。
现在同学们可不要用手揉眼睛呀！由于我们的手上有蒜汁，揉眼会刺痛眼睛的。
（4）同学实践
师：你们看我的小助手多能干呀！他已经把种蒜的过程贴出来了。
来送你一棵小苗，感谢你。
①谁情愿来做小老师再给同学们讲一讲种蒜的过程？
②同学分组种蒜
师：现在，两人一组合作种蒜，请留意：两人要分好工，相互关心。
才能把工作完成好。
假如遇到困难请你举手，老师帮你解决。
放音乐《种子发芽》，老师巡察指导同学种植
③展现同学的种植成果
师：你们看，这两位同学把蒜种好了。
还有很多同学都把蒜种好了，你们真棒！
④师：现在让我们休息一下看一个小故事吧。
播放课件：录像《黄黄和绿绿》
绿绿：您好，你叫什么名字呀？
黄黄：我叫黄黄，你呢？
绿绿：我叫绿绿，你怎么没精打采的？
黄黄：咳，我的小仆人根本不关怀我的健康，每天也不给我晒太阳，我渴了也不给我喝水。
你看我长得又瘦又小，叶子都黄了。
你过得怎么样呀？
绿绿：我的小仆人可好了，他每天给我浇水，还把我放在温和的阳台上让我晒太阳，你看我长得多壮呀！
师：你们看了这个小故事明白了什么呢？
同学回答问题，老师贴图片（太阳、水、空气、爱心）
师：你们说的真好，我们种下了蒜瓣就要专心照看它每天给它浇水，把蒜苗放在暖和有阳光的地方，让它呼吸空气，用爱心去呵护他。
（5）给蒜苗作生长记录
师：蒜种好了我们来给蒜苗做个生长记录吧！课件：41页图片
四、小结
今日我们学会了用水泡蒜的方法。
其实种植的方法可多了，还可以用土种植、用木屑种植等等。
我们不仅可以种蒜，还可以种花、种草、种蔬菜、种小树。
盼望同学们能在课余向爸爸、妈妈、身边的人请教，学会更多的种植学问。
贝贝要送给那些爱学习、爱探究的孩子们一件礼物有谁想要？你们猜猜这件礼物是什么？对了是种子。
这里面有黄豆的种子、红豆的种子、绿豆的种子、云豆的种子，我信任你们肯定能把手中的种子培育成健壮的小苗。