苏教版小学科学新版三年级下册科学单元知识总结

苏教版小学科学新版三年级下册科学单元
知识总结
第一单元：植物的一生
第1课：种子发芽
种植番茄需要温暖潮湿的环境和充足的阳光，成熟需要
60到100天，适合在春季栽种，也可以在夏季和秋季种植。

番茄种子不容易发芽，需要提前进行栽种试验和温水浸种处理。

番茄种子外形为水滴形，黄色，表面粗糙。

同时，黄瓜种子外形为橄榄形，乳白色，表面平整。

在栽种记录中，需要记录日期、高度和形态的变化等。

蚕豆种子外形类似人脚的扁平状，表面平整，前端有眉状黑色种脐。

苹果种子为扁水滴形，前端尖细，黑褐色，表面平整。

红松种子一头大一头小，种皮坚硬。

冬瓜种子卵形，白色或淡黄色，扁平。

枣种子两头尖，中间大，黄色，种皮坚硬，凹凸起伏。

种子发芽需要水分、空气和适宜的温度。

植物幼苗柔嫩，需要细心照料，适时浇水。

注意不可以直接浇自来水，要将自
来水放在盆里24小时以上再用，目的是使水中的氯气等物质
挥发，否则会烧死幼芽。

第2课：幼苗长大了
植物的根通常生长在地下，连接根和叶的部分是植物的茎。

根是植物的营养器官，它的作用为吸收水分及溶解在水中的养料，还有固定植株的作用。

玉米的根比较特殊，除胚根外，还从茎节上长出节根：从地下茎节长出的称地下节根，从地上茎节长出的节根又称支持根。

玉米的支持根数量很多，是从茎基部的几个节上长出并伸入土里的。

不仅能吸收水分和无机盐，还能起到稳固茎干的支持作用。

植物的根、茎、叶分别负责吸收、输送、制造养料，它们都属于植物的营养器官。

茎也是植物的营养器官，为植物生长输送水分和养料。

树干、树枝都是茎。

我们平时说的芹菜茎其实是叶柄，而实际的芹菜茎是叶包裹着的短缩茎。

叶主要由叶片、叶柄组成，叶片上有叶脉，具有运输水分、养料和支持叶片伸展的作用。

如果把幼苗的叶子和未脱落的子叶全部去除，幼苗既失去了子叶储存的“营养”供给，又不能利用叶进行光合作用，生产
“营养”，供自己消耗，因此，结果只能是死亡。

叶也是植物的营养器官，为植物生长制造并吸收养料。

第3课：植物开花了
番茄花既有雄蕊也有雌蕊，而黄瓜花则只有雄蕊或只有雌蕊，花分为两性花和单性花。

只有雄蕊的花粉落到雌蕊的柱头上，植物才能结出果实。

植物的传粉方式有昆虫传粉、风力传粉、自花传粉和人工辅助授粉。

例如，黄瓜的雌花后面有一根未来的小黄瓜，而桃、油菜等虫媒花则以鲜艳的花瓣、芬芳的气味或甜美的花蜜吸引昆虫。

常见的传粉昆虫有蜜蜂、蝴蝶等，而玉米、杨树等风媒花则依靠风力传粉，花粉多而轻，没有花香和花蜜。

自花传粉的植物有豌豆、小麦等，它们不需要风和昆虫的帮忙。

在自然状态下传粉不足时，人们会对一些植物进行人工辅助授粉，例如黄瓜、丝瓜等。

果实由果皮和种子两部分组成，植物通过种子繁殖后代。

豆角、豌豆、花生、香蕉、南瓜等都是果实，而胡萝卜吃根，豆角吃果实，豌豆吃种子，甘蔗吃茎，花生吃种子，菠菜吃茎
和叶，香蕉吃果实，芹菜吃茎和叶，南瓜吃果实。

番茄和黄瓜的植株都有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。

无籽西瓜和香蕉的种子在人工培育的过程中退化了，但它们也是果实。

种子一般包括胚、胚乳和种皮三部分。

植物是人类重要的食物和药物来源，例如粮食、蔬菜、水果、草药等。

根可食用的植物有萝卜、胡萝卜、番薯、桔梗等，而牛蒡、人参、何首乌、川乌、板蓝根、葛根、黄芪、西洋参、麦冬等植物的根可以入药。

茎可食用的植物有甘蔗、芦笋、竹笋、空心菜、莴苣等，茎的特点是分节，节上长有叶和芽。

荸荠、马铃薯、姜、藕、百合、慈姑等也是茎，叫地下茎。

因为它们都有节（或退化的节），节上有芽，种到土里，芽也会长出叶子。

玉竹、天麻、肉桂等很多植物的茎都可以入药。

叶可食用的植物有菠菜、芹菜、油菜、白菜、甘蓝、韭菜、苋菜、生菜、油麦菜、苦苣等，而茶则是用茶树的叶子制成的。

月桂树的叶子叫香叶，是调味品。

1.许多沙漠植物具有特殊的适应性结构，如仙人掌和刺柏。

2.仙人掌的茎和芦荟的叶内部含有大量水分，以应对干旱
的环境。

3.刺柏具有发达的根系，能够深入地下寻找水源。

4.其他沙漠植物如水瓶树、仙人柱和芭蕉树也具有适应干旱环境的特殊结构，如水瓶树储存水在树干内，仙人柱的锐利棱和尖刺能够减少水分蒸发，芭蕉树的螺旋状叶排列和羽状叶脉分布也能够减少水分蒸发。

5.椰子则适应于热带沿海的环境，喜光、耐高温和多雨，树干笔直且没有分枝，树叶呈羽毛状集中在树干顶端。

6.雪松则耐阴、抗旱和耐寒，树干较直，树枝从下至上环绕树干向外生长，树叶针状坚硬。

7.植物的形态与其生长环境密切相关，适应性结构能够帮助植物在恶劣环境下生存。

1.骆驼刺和梭梭树是两种在干旱沙漠中生存的植物。

它们的地面部分生长矮小，但根系庞大，能够在更大的范围内寻找水源并吸收水分。

这样的根系和矮小的地面部分减少了水分蒸腾，使它们能够在干旱的沙漠中生存下来。

2.许多沙漠中的植物都有强大的根系，能够增加对沙土中水分的吸取。

许多植物的叶子缩小，变成棒状或刺状，甚至无叶，用绿色的茎代替叶子的作用。

这些植物的茎表面覆盖蜡质等特点能够减少水分消耗和蒸腾面积，使它们适应沙漠环境。

第7课水中的植物
1.能够在水中生长的植物被称为水生植物。

2.根据水生植物的生活方式，一般将其分为挺水植物、浮
水植物和沉水植物。

3.水生植物的形态因植物种类而异，包括叶子的大小、茎
的粗细、长短和花的形态等。

4.水生植物的生长位置也因植物种类而异，例如金鱼藻生
长在水底，菱和水葫芦生长在水面，芦苇和香蒲生长在水边，莲扎根在水底，从水中长到水面。

5.水葫芦能够漂浮的秘密在于叶柄中下部膨大似葫芦，里
面有大量气体；植株较轻，不固定在水底时，能漂浮；茎柔软，在水流中不易折断。

6.莲的叶柄和地下茎内有中空的管道，以保证植株的水下
部分对氧气的需求。

7.红树主干上长出许多支持根，可以扎入泥滩保持植株的
稳定。

红树还有许多指状的呼吸根从土中伸出地面，在涨潮时帮助植株吸收空气中的氧气。

8.碗莲的叶子圆形，有浮在水面上的浮叶，也有伸到水面
上方的立叶。

它的地下茎长而肥厚，有长节。

碗莲喜光、喜热，怕干，不耐阴，适合在静水中生长，水底的土壤最好为富含有机质的肥沃黏土，适宜的生长温度为20～30℃。

9.水生植物能够适应水中生长，是因为有的柔软，有的体
内有气室。

第8课石头上的植物
1.青苔的地下部分有根状物，但它们是假根，主要起固定
作用。

它们所需要的水分和养料是通过其表面那些细小的叶状结构直接吸收的。

2.卷柏采用休眠和转移生长位置的方法，而仙人掌采用减少水分蒸发的方法。

这些植物适应环境的改变，增加了它们的生存机会。

第3单元声音的奥秘
第9课声音的产生
1.敲击音叉时，叉臂会振动，接近水面时，当叉臂接近或触及水面时，就引起了水面振动，甚至激起了水花。

2.击打鼓面时，鼓面的振动发出声音，引起鼓面上的积水振动，从而激起了水花。

3.鱼类会利用鱼鳔、鳃盖和骨骼等发出各种奇怪的声音。

4.哺乳动物一般靠声带的振动发声。

5.蛇借助舌头与嘴唇摩擦发出轻微的“咝咝”声。

6.鸟类的发声器官是鸣管。

7.快速往复运动就是振动。

声音是由物体振动产生的，一旦振动停止，声音也会消失。

声音可以在空气、水和固体中传播，但在真空中却无法传播。

声音的传播速度与介质的弹性、温度等因素有关，介质的弹性越大，声音在其中传播得越快。

温度越高，声音在给定介质中传播得越快。

当声音进入耳道时，会引起鼓膜的振动。

声音有音量和音调两个主要特征，音量的大小与振幅和与声源的距离有关，而音调则与声源的物理特性有关。

噪声是一种让人感到不舒服的声音，被列为主要的环境污染因素。

不同的物体发出的声音有不同的音调，通常薄的、细的、短的、紧的物体发出的音调较高，而厚的、粗的、长的、松的物体发出的音调较低。

降低噪声的方法包括控制噪声源、装隔音或吸音屏障等，而保护听力的方法则包括避免经常置身嘈杂环境、佩戴防噪声耳塞等。

天然材料是直接来自大自然的，例如木材、石料、棉花、羊毛等，而人造材料则是通过加工处理天然材料或改变其性质
制造出来的，例如纸、玻璃、塑料等。

棉花是一种易燃的植物纤维，燃烧后会产生粉末状灰烬，而腈纶棉则会产生黏胶状熔化物和黑色固体灰烬。

造纸术是我国古代的四大发明之一，它的发明促进了人类文明的传播和发展，使得纸张成为一种轻便且价廉的书写材料。

3.气温是描述天气的最重要的气象要素之一，通常使用气
温计来测量。

温度的单位是摄氏度，用符号“℃”表示。

4.为了节约能源，空调设定在26℃。

5.百叶箱是用来放置气温计等仪器的木箱，一般放置在草
坪上，箱门朝北，箱底离地面1.5米。

6.百叶箱采用百叶窗式设计，以确保通风良好；箱体内外
涂白漆，以增加阳光反射，避免箱体过热；放置在草坪上是因为草坪上的光和热反射最小。

第17课测量湿度
1.湿度是空气中水分含量的表示，通常使用湿度计来测量。

湿度的单位是百分比，用符号“%”表示。

2.相对湿度是最常用的湿度表示方法，它表示空气中水分
含量与该温度下饱和水汽压的比值。

3.相对湿度的测量方法有两种：干湿球法和电子式湿度计法。

4.湿度对人体健康和生活环境有很大影响，适宜的湿度范围为40%~60%。

5.保持室内通风干燥，植物适量浇水，使用加湿器等方法可以调节室内湿度。

6.在工业生产中，湿度的控制也非常重要，过高或过低的湿度都会影响产品质量和生产效率。

第18课测量气压
1.气压是空气对物体施加的压力，通常用气压计来测量。

气压的单位是帕斯卡，用符号“Pa”表示。

2.大气压是指地球表面上空气对单位面积的压力，通常用XXX或毫米汞柱来表示。

3.气压的变化与天气的变化密切相关，气压下降通常表示天气将转为阴雨天，气压升高则表示天气将转为晴朗天。

4.气压计有水银气压计和气体气压计两种，水银气压计使用水银柱的高度来表示气压，气体气压计使用弹性元件的变形量来表示气压。

5.气压的变化对人体健康也有影响，气压突然下降可能会导致头痛、疲劳等不适症状。

6.在航空、气象、地质勘探等领域，气压的测量和控制也非常重要。

箱门朝北是为了避免阳光直接照射到箱内。

同时，距离地面1.5米是因为这个高度上空气变化较为稳定，并且这个高度通常是人活动的高度，因此测得的数据更具实用价值。

在同一时间，水泥地上的气温比草地上高，阳光下的气温也比背阴处高。

在第17课中，我们了解到云也是重要的气象要素之一。

天空中云的多少被称作云量。

将天空平均分成四份，我们可以按照云在天空中所占的面积来划分云量。

此外，雨量器是专门测量雨量的工具。

使用雨量器测量前，需要将水加到“”刻度。

同时，降水过多易引发洪涝，降水过少则易导致干旱。

洪涝和干旱都是人类面临的主要自然灾害。

在第18课中，我们了解到天气预报中从风向和风力两个方面去描述风。

风也是重要的气象要素之一。

风吹来的方向被
称作风向，而风的强度则被称作风力。

风向可以用风向标来测量，风力可以用风力计来测量。

在第19课中，我们了解到天气是指气温、风向、风力、降水量等气象要素在短时间内的综合状况。

而在一定的地区，年复一年，长时间内的天气特征就是该地区的气候。

在研究科学时，我们可以像科学家一样进行实验和探究。

例如，我们可以在冰上撒盐，加快冰的融化。

科学分为不同的领域，不同领域的科学家研究的问题不同，但是他们都是在揭开自然界未知事物的秘密和规律，让科学为人类服务。

在三年级学生的科学探究过程中，应包括提出问题、作出假设、设计方案、搜集证据、处理信息、得出结论、分享交流。

在提出问题阶段，我们可以练提出能通过实验来寻找答案的问题。

在设计方案阶段，我们要注意对比实验要公平，设计对比实验时要注意控制变量。

在得出结论和分享交流阶段，我们要注重依据证据。