四年级品德与社会上册 第四单元 做聪明的购物者 3购物的学问教学设计 未来版

《购物的学问》
教学目标：
知识目标：通过活动了解并学会利用商品价格变化规律，学会看包装袋或商品说明书中的有关信息，能根据包装袋上的信息识别商品的真伪、优劣；初步具有消费者自我保护意识。

能力目标：在交流中能清楚表达自己的观点，能够与他人平等的交流与合作；并知道在购物时出现问题该如何保护自己的权益。

情感目标：初步形成学生法制观念和规则意识，在生活中诚实守信。

教学重难点：能根据包装袋上的信息识别商品的真伪、优劣；初步具有消费者自我保护意识。

课前准备：
1、布置学生课前进行购物体验活动。

2、布置学生搜集商品包装、标签或商品说明书，仔细观察上面有哪些信息。

3、教师为每个小组准备要鉴定的食品。

教学过程
一、价格有变化，我会利用它
1、谈谈消费者的心愿
师：一年365天，我们每天的吃、穿、住、用、行都离不开消费，你在买东西时心里怎么想？
2、交流“今天我当家”购物体验
没错，花最少的钱买到自己喜欢的东西是消费者共同的心愿。

在“今天我当家”调查体验活动中，你们买到称心如意的商品了吗？把你的购物体验和大家交流一下吧。

（学生交流并在黑板写出经验）
各位小消费者还真总结出不少购物经验呢，这就叫——价格有变化，我会利用它（课件出示）
二、看包装识优劣，包装袋上学问多
1、我们买东西时不仅要价廉，还要注意什么呢?
创设情境：今天我们学校的王鹏同学在上学的路上买了一袋牛奶喝，可没过多久肚子疼得厉害，只好送去医院了。

这可能是什么原因呢？为了把事情查个水落石出，我又买了一袋相同的牛奶，请大家看看有什么问题。

你仔细观察从包装袋上就发现了问题，这包装袋上的学问可真不少，能把你的经验总结成一句温馨提示语吗？（指名回答）
2、课前四个小队分别收集了不同种类的商品包装，请大家拿出来仔细看看上面都有哪些信息，把你的发现在四人小组中互相说说。

（组长记录）
课件展示几种常见标识
指名介绍
三、当个小小质检员，火眼金睛辨真伪
1、听了他们的介绍我们对今后买东西更有把握了，如果缺乏这些知识买到劣质商品就会危害我们的健康，请看几则真实的报道。

（课件展示）
看过这几则报道你最想说什么？
2、炼就一双辨识真伪的火眼金睛，就会免受伤害，下面我们就来——当当小小质检员，火眼金睛辨真伪
请拿出需要鉴定的食品，四人小组鉴定，组长宣布鉴定结果。

3、那么，买到的这些不合格食品可怎么办呀？
学生汇报、课件出示
作为消费者我们应该用正当方式维护自己的合法权益。

四、总结升华
作为消费者，你对大家还有什么忠告?
我想，大家今后会把这些知识运用到生活中去，做个既聪明又文明的消费者，愉快购物，健康生活！。