5-1 法不可违 课件-道德与法治八年级上册(30张PPT)

第五课 做守法的公民
第二单元：遵守—社2会2规—则
判断左图行为，并说出理由
民事违法行为。因为不履行合 同，违反了民事法律法规（合 同法），应承担民事责任
第五课 做守法的公民
第二单元：遵守—社2会3规—则
判断左图行为，并说出理由
民事违法行为。因为照相馆的行 为侵犯了客人的肖像权，照相馆 的行为已经违反了民事法律法规， 应承担民事责任。
如何理解法律
违法无小事
违法行为的含义
违法行为的分类
民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为
行政违法行为
一般违法行为
严重违法行为 犯罪行为
警惕身边的违法行为 民事违法行为
遵章守法
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THE END
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第二单元：遵守—社1会3规—则
违法行为分类：
违法类型
原则
民事违法行为 违反民事 法律规范
行政违法行为 违反行政 法律规范
刑事违法行为 违反刑事 法律规范
承担责任
举例
承担民事责任 欠债不还
违法行为 一般违法行为
受到行政处分 扰乱社会治安 一般违法行为 或行政处罚
刑罚处罚
故意杀人
严重违法行为 （犯罪行为）
第五课 做守法的公民
第二单元：遵守—社6会—规则
如何理解法律？
法律明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应 当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准或方向。法律还告 知人们，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的，它是评价人们 的行为是否合法有效的准绳。
法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。 要做到不违法，就要了解什么是违法？
（2）行政违法行为：行政处分包括警告、记过、记大过、降级、撤职、开 除等。行政处罚包括警告、罚款、没收违法所得、行政拘留等。
（3）刑事违法行为：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑；罚金、剥 夺政治权利、没收财产、驱逐出境等。
第五课 做守法的公民
第二单元：遵守—社1会6规—则
这些行为是违法行为吗？你自己或身边有人做过类似这些事吗？
是违反治安管理处罚法的行政违法行为。 解析：“文化消极地影响人的思想”这种说法不够确切，文化影响人的思想应该有积极和消极之分，用排除法排除含④的选项，答案选A项。
4．海外华人虽受到西方文化的冲击很大，但海外的华人对春节都非常重视，过得热烈，因为（ A ） A．乡音表示着一种对家乡的眷恋之情，无法改变 【答案】D （三）根据学习和思维规律贯彻教学直观性原则。学生的思维是一个从感性认识到理性认识的过程。哲学原理是抽象的理性认识，如果离开生动形象的直观材料，往往比较难以理 解，教师在教学过程中要适时出示丰富多彩的感性材料，由现象入手揭示本质与规律，符合学生认知特点与规律。
违法行为的共同点： ①都是违法行为；②都有社会危害性； ③都要承担法律责任。
第五课 做守法的公民
第二单元：遵守—社1会4规—则
小试一下：判断下面情形属于何种违法行为？
①小王因饲养的宠物狗经常扰民被公安机关予以警告处 罚。 ②某公司因擅用方某照片进行商业宣传被判赔偿500元。
③聂某某因非法狩猎野猪被判处有期徒刑6个月。
第五课 做守法的公民
第二单元：遵守—社1会7规—则
谎报险情，破坏铁路封闭线、殴打他人等行为都 2．对方法论意义的教学：加强理论与实际的相结合，通过学生自己的观察、分析、比较、讨论、运用等多种方式来突破教学难点。
（2）某社区为欢庆中秋佳节，请你设计系列活动，要求体现节日的文化内涵和民族特色，让居民乐于参与其中，感到有意义、有品位、有收获（不少于三项）。并从弘扬中华民族 传统文化角度，说明将民族节日确定为国家法定节假日的理由。
理论上简要说明为什么辽沈战役的关键是锦州战役？及时加以巩固。
（3）人的长期文化活动造就了特定的文化氛围；一定的文化氛围反过来又直接影响、作用于人的塑造。比如，文化环境通过教育、科学的状况，影响人的知识素质和能力素质；通
过哲学、文艺、道德的状况，培育社会主导型价值观，以影响人的思想素质、道德素质和心理素质，等等。特别是在影响人们选择和形成主导型价值观的过程中，文化氛围中的理
我国治安管理处罚法第二条规定，扰乱公共秩序， 妨害公共安全，侵犯人身权利、财产权利，妨害社 会管理，具有社会危害性，依照《中华人民共和国 刑法》的规定构成犯罪的，依法追究刑事责任；尚 不够刑事处罚的，由公安机关依照本法给予治安管 理处罚。
第五课 做守法的公民
第二单元：遵守—社2会9规—则
法不 可违
1．对原理的教学：在学生观看录像思考的基础上，引导学生分析主次矛盾的含义、地位、作用等关系。可在学生阅读教材的基础上设置以下问题：主、次矛盾是不是一个矛盾？
它们存在的环境是什么？主、次矛盾的地位和作用分别是怎样的？什么是主要矛盾、次要矛盾？学生回答后，教师点拨，再请学生指出辽沈战役中的主、次矛盾分别是什么？并从
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道德与法治
八年级 上册
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道德与法治 八年级 上册
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第五课：做守法的公民
法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范。 在全面推进依法治国、加快建设社会主义法治国家的 新时代，尊法守法是我们的共同追求和自觉行动。在 社会生活中，我们要谨遵法律要求，积极预防违法犯 罪，学会运用法律维护权益，提高守法、用法的自觉 性和依法从事社会活动的能力。
更加殷实。
1．中国人过春节总是要吃团圆饭、放爆竹，而西方人的圣诞节少不了唱圣诞歌，送圣诞卡，迎圣诞老人。对此理解正确的是 （ A
）
（3）牢固树立并认真落实科学发展观，就能促进社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设与和谐社会建设全面发展，中国特色社会主义伟大事业就能更加卓有成效地推向前进
。
①人们在相互交往中，总要采取一定的方法和形式。不同时代、不同民族、不同地域，以及不同阶级、阶层的人们，进行各种社会交往的方式，都带有各自的文化印记。
初级阶段的基本经济制度的表现。A、B、D说法错误，故选C。 这是我们耳熟能详的搜狐网页。网络属于大众传媒。首先观察一下首页的栏目。请第一排的同学来读一读部分栏目。（栏目：数码、摄影、文化、体育、新闻、旅游、读书）
一般违法行为
犯罪行为
第五课 做守法的公民
什么是违法行为？
违法行为是指违反法律、法规 的规定，危害社会的行为。
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第五课 做守法的公民
第二单元：遵守—社3会—规则
第一框：法不可违
第五课 做守法的公民
第二单元：遵守—社4会—规则
第五课 做守法的公民
（1）小勤为什么会被送到派出所？ 虽然小勤不是主观故意，但其行为已属于违法行为。
第二单元：遵守—社5会—规则
（2）这样的事可以避免吗？
这样的事情可以避免。要做到不违法，就要认真学法；知道法律 规定的禁止行为，认真履行法律规定的义务，法律要求做的必须 去做，法律禁止的行为，一定不做。
论氛围、宗教氛围、道德氛围等的作用格外强大。能够形成让人心里正面的良好的东西表达出来的渠道，这就是好的文化氛围。
7.我们所说的世界文化的多样性，是指 （ C ）
答案：A
B．最高理想太远、太大，根本无法实现
民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为 解析：选C。非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，发挥着重要作用，必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济的发展。我国政府的做法是坚持和完善社会主义
最常见的行政违法行为就是违反治安管理的行为。违反治安管理的行为 二、学情分析
（1）单纯追求经济的增长速度，而忽视社会的全面进步，是片面的；会带来一系列的社会问题甚至出现“没有发展的增长”，导致资源短缺，环境污染，生态破坏。
是指扰乱公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身权利、财产权利，妨害社 注②：市场起基础性作用不等于完全由市场起作用，要将市场和计划结合起来。
③在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵 权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人 的权益，促进社会健康和谐发展 。
第五课 做守法的公民
第二单元：遵守—社2会7规—则
第五课 做守法的公民
第二单元：遵守—社2会8规—则
小王的行为属于行政违法行为，侵犯了他人的合法 权利。公安机关处罚小王是为了维护社会秩序，保 护公民的合法权益。
以糯米为主才是八宝饭。
师生：广告、电视节目、报刊杂志等我们称为文化产品。多种多样的文化产品让我们目不暇接，为我们的文化生活增添无限色彩、色彩斑斓。我们的文化消费也多种选择。是什么 原因给我们带来如此斑斓色彩的文化生活呢？
第五课 做守法的公民
第二单元：遵守—社1会8规—则
侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型 的民事违法行为。 在社会生活中，人们经常从事各种民事活 动，如购置财产、签订合同、劳动就业、经营创业、结婚等。 这些民事活动都是由民法来规范的。
④小强的爸爸因违规停车被交警依法处以200元罚款。
第五课 做守法的公民
第二单元：遵守—社1会5规—则
判断违法行为的方法：
1、一看违反的法律类别（行政法、民事法、刑法）
2、二看违法行为的危害（轻或重）
3、三看违法者的被处罚结果
（1）民事违法行为：停止侵害、消除危险，返还财产，赔偿损失，支付违 约金，消除影响、恢复名誉，赔礼道歉等。
第五课 做守法的公民
第二单元：遵守—社7会—规则
第五课 做守法的公民
第二单元：遵守—社8会—规则
第五课 做守法的公民
第二单元：遵守—社9会—规则
第五课 做守法的公民
第二单元：遵守—社1会0规—则
③文化具有深远而持久的影响
④各民族文化是根本不相容的
我们要在本世纪头二十年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活
学生活动：思考政府和公民应该如何做。（加强管理，正确引导）
在分析我国社会主义初级阶段生产资料所有制结构问题时，有人以“八宝饭”为例做了形象比喻：八宝饭中的糯米是主要成分，没有糯米就不是八宝饭，但糯米本身并不是八宝饭
会管理，具有社会危害性，尚不够刑事处罚的行为。 ；八宝饭里还有其他成分，如红枣、莲子、核桃、花生、红豆、砂糖等，没有这些成分也不是八宝饭，但这些东西本身也不同于八宝饭。只有把糯米和其他所有成分组合在一起并
第五课 做守法的公民
第二单元：遵守—社2会4规—则
判断左图行为，并说出理由
民事违法行为。因为出版社 的行为侵犯了作者的著作权， 出版社的行为已经违反了民 事法律法规，应承担民事责 任。
第五课 做守法的公民
第二单元：遵守—社2会5规—则
第五课 做守法的公民
第二单元：遵守—社2会6规—则
怎样预防一般违法行为？（如何养成遵章守法的习惯？） ①遵章守法是社会和谐的保证。我们要认识一般违法行为的危害， 自觉依法规范自己的行为。 ②在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守 治安管理的法律规定 。
第二单元：遵守—社1会1规—则
第五课 做守法的公民
根据违反的法律类别，分为：
第二单元：遵守—社1会2规—则
民事 违法行 为
指违反民事法律规范，应当承担 民事责任的行为
行政 违法行 为
指违反行政法律规范，应当受到 行政处分或行政处罚的行为
刑事 违法行 为
指违反刑事法律规范，应当受到 刑罚处罚的行为
第五课 做守法的公民
第五课 做守法的公民
第二单元：遵守—社1会Βιβλιοθήκη 规—则第五课 做守法的公民
相关链接：民事权利
物权 继承权 债权 ……
财产权 人身权
第二单元：遵守—社2会0规—则
生命权 健康权 姓名权 肖像权 名誉权 隐私权 婚姻自主权 ……
第五课 做守法的公民
相关链接：合同义务
第二单元：遵守—社2会1规—则
合同，又称契约，是由当事人协商达成 一致意见而形成的协议。