四年级科学上册温度和气温教案教科版

四年级科学上册温度和气温教案教科版
和记录
1.教师引导学生认识气温的定义和测量方法，强调每天测量气温要选择同一时间和室外阴凉通风的地方。

2.学生分组或个人使用温度计测量气温，并将测量结果记录在“天气日历”和“我们的日期-温度表”中。

3.教师对学生的测量方法进行指导，如正确读数、放置温度计的时间等。

4.学生利用收集的数据制成“温度填充图”，分析每天选择同一时间测量气温的重要性。

5.教师引导学生比较和分析不同时间和地点测量的气温数据，确定只有室外阴凉通风的地方才能反映当地的气温。

6.学生通过长期测量和记录数据，培养对气温变化的研究兴趣，并理解长期测量和记录数据的重要性。

四、总结归纳
1.教师引导学生总结归纳本次活动的目的、方法和结果，强调正确测量和坚持记录的重要性。

2.学生交流分享自己的收获和体会，激发对科学研究的兴趣和热情。

1.在讨论中，我们发现阳光下和阴凉处的温度有所不同。

那么，我们应该选择哪个地点来测量气温呢？
2.综合讨论后，我们得出结论：室外阴凉通风的地方最能
反映当地的气温。

因此，我们应该选择合适的地点来测量气温。

3.我们进行了不同时间的气温测量，并汇报了每个时间所
测得的气温。

4.在展示气温图表后，我们讨论了从中可以获得哪些关于
气温的信息。

为了准确填写我们的天气日历，我们需要确定每天进行气温测量的时间。