五年级上册小学数学人教版第二单元位置检测题(包含答案解析)

五年级上册小学数学人教版第二单元位置检测题（包含答案解析）
一、选择题
1．三角形三个顶点的位置用数对表示如下：A（2，6），B（5，2），C（2，2），则三角形ABC是（）。

A. 锐角三角形
B. 直角三角形
C. 钝角三角形
D. 无法判断
2．小军的座位在第二列第三行，记为（2，3），如果将他往后调三行，应记为（）。

A. （5，3） B. （2，6） C. （5，6） D. （4，3）3．如果A 点用数对表示为（2，5），B 点用数对表示数（5，1），C点用数对表示为（2，1），那么三角形 ABC 一定是（）三角形。

A. 锐角
B. 钝角
C. 直角
D. 等腰4．数对（5，4）和（5，2）表示的位置在（）。

A. 同一行
B. 同一列
C. 无法确定
5．李军的座位记为（4，4），如果他往后挪三排，这时他的位置应记为（）。

A. （7， 4）
B. （4， 7）
C. （1， 1）
D. （7，7）6．音乐课上，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对（4，2）表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（）.
A. （3，2）
B. （4，1）
C. （4，3）
7．如果A点用数对表示为（2，5），B点用数对表示数（5，1），C点用数对表示为（2，1），那么三角形ABC一定是（）三角形。

A. 锐角
B. 钝角
C. 直角
8．如图，如果将三角形向上平移2个单位，再向右平移1个单位，则顶点A的位置应表示为（）。

A. （3，6）
B. （4，6）
C. （4，4）
D. （5，4）9．下图为小芳家客厅的影视墙上贴的墙砖，中间的一块墙砖用数对表示是（）。

A. （3，4）
B. （2，5）
C. （4，3）
10．点A（4，2）向上平移4个单位后的位置是（）
A. （8，6）
B. （8，2）
C. （4，6）
11．李军的座位在第二列第三行，记为（2，3），如果将他往后跳三行，应记为（）A. （5，3） B. （2，6） C. （5，6） D. （4，3）12．如图，如果点X的位置表示为(2，3)，则点Y的位置可以表示为( )。

A. (4，4)
B. (4，5)
C. (5，4)
D. (3，3)
二、填空题
13．毛毛和球球坐在同一列，毛毛和花花坐在同一行，已知球球的位置是（3，7），花花的位置是（5，2），那么毛毛的位置是________。

14．如下图苹果的位置为（2，3），则梨的位置可以表示为________，西瓜的位置记为________。

15．张明在教室的位置是第2 列第3 行，可以用数对（2，3）表示，李强在第4列第5行，用数对表示为________
16．电影票上的“6排13座”简记作（6，13）；则“15排10座”记作（________，________）；那么（20，9）表示________．
17．如图中的三角形ABC是________三角形，钝角的顶点用数对表示是（________）
18．王强在班级的位置是第6横行第3纵列，用数对表示是________；明明坐在王强正后方的第一个位置，明明的位置用数对表示是________．
19．小明在教室里的位置用数对表示是（5，3），他坐在第________列第________行．小芳坐在小明的正前方，用数对表示她的位置是________．
20．小明坐在教室的第3列，第3行，用数对________表示。

小星坐在小明前面一桌，用数对________表示。

三、解答题
21．
（1）请你像她那样描述一下学校的位置．
（2）体育馆在小华家以东1200m，再往北1000m处．在图中标出体育馆的位置．
（3）请你在上图中描出下列各点，并把这些点顺次连接成一个封闭图形．
A（3，2）B（9，2）C（11，10）D（5，10）
我发现，四边形ABCD是一个（）．
22．看图填空，画一画。

（1）请观察图，用数对表示出部分场馆的位置
猴山（________，________），大象馆（________，________），熊猫馆（________，________）。

（2）把猴山、大象馆和熊猫馆用线段连成一个封闭图形________，这个图形是等腰________。

23．根据动物所在的位置答题。

（1）恐龙在第一列第二个位置上，它的位置可以表示为________，那么狮子的位置可以表示为________，老虎的位置可以表示为________。

（2）在（1，4）这一点上的是________，在（5，4）这一点上的是________，在（8，5）这一点上的是________。

（3）的位置在（4，5），用“O”标出它的位置；的位置在（6，5），用
“☆”标出它的位置；的位置在（9，6），用“△”标出它的位置。

（4）说一说其他小动物的位置。

24．动手实践，我会用．
看图填空。

（1）用数对表示出民族风情园、游乐城、水族馆的位置．
（2）李东现在的位置是（6，7），请在图上标出他的位置．
（3）动物园在民族风情园的________偏________方向；
公园大门在游乐城的________偏________方向．
（4）从公园大门到水族馆可以怎么走？
25．
（1）小伟家所在的位置可以用（2，7）表示。

图书馆以西150m，再往南50m处。

请你用数对表示出公园、超市的位置。

（2）何欢家在广场以东200m，再往北100m处。

在图中标出何欢家的位置。

（3）上周六，何欢的活动路线是（6，5）→（7，6）→（5，8）→（2，3）→（4，2）→（6，5）。

说一说她这一天去了哪些地方。

26．旅游公司新推出了“快乐体验一日游”的旅游活动，看下图回答问题。

（1）“快乐体验一日游”有哪些旅游项目？分别在什么位置？请用数对表示出来。

（2）旅游者可以任意选择其中的6个项目，如果是你，你准备怎么选择？画出你的旅游路
线图。

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
一、选择题
1．B
解析： B
【解析】【解答】三角形三个顶点的位置用数对表示如下：A（2，6），B（5，2），C （2，2），则三角形ABC是直角三角形。

故答案为：B。

【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，第一个数字相同，表示同一列，第二个数字相同，表示同一行，由此在方格纸上画图，然后判断三角形是什么三角形，据此解答。

2．B
解析： B
【解析】【解答】小军的座位在第二列第三行，记为（2，3），如果将他往后调三行，应记为（2，6）。

故答案为：B。

【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，第一个数字相同，表示同一列，第二个数字相同，表示同一行，如果将他往后调三行，说明列数不变，行数增加3，据此解答。

3．C
解析： C
【解析】【解答】解：如图：三角形ABC一定是直角三角形。

故答案为：C。

【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，在方格图中画出图形即可确定ABC的形状。

4．B
解析： B
【解析】【解答】数对（5，4）和（5，2）表示的位置在同一列。

故答案为：B
【分析】用数对表示位置时，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数。

据此判断即可。

5．B
解析： B
【解析】【解答】李军的座位记为（4，4），如果他往后挪三排，这时他的位置应记为（4，7）。

故答案为：B。

【分析】数对中的第一个数表示所在的列数，第二个数表示所在的行数。

6．B
解析： B
【解析】【解答】明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，说明明明的位置是第4列第1行，用数对表示是（4，1）.
故答案为：B。

【分析】聪聪坐在第4列第2行，用数对（4，2）表示，说明数对的表示方法是先列后行。

7．C
解析： C
【解析】【解答】如果A点用数对表示为（2，5），B点用数对表示数（5，1），C点用数对表示为（2，1），那么三角形ABC一定是直角三角形。

故答案为：C。

【分析】数对中第一个数表示所在的列，第二个数表示所在的行。

先确定三角形三个顶点的位置，即可做出判断。

8．B
解析： B
【解析】【解答】如图，如果将三角形向上平移2个单位，再向右平移1个单位，则顶点A的位置应表示为（4，6）。

故答案为：B。

【分析】根据题意可知，先将三角形向上平移2个单位，再向右平移1个单位，再找出点A的位置，用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，据此解答。

9．C
解析： C
【解析】【解答】下图为小芳家客厅的影视墙上贴的墙砖，中间的一块墙砖用数对表示是（4，3）。

故答案为：C。

【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，据此解答。

10．C
解析： C
【解析】【解答】2+4=6；点A（4，2）向上平移4个单位后的位置是（4，6）。

故答案为：C。

【分析】向上平移4个单位，横坐标不变，纵坐标＋4。

11．B
解析： B
【解析】【解答】解：如果将他往后跳三行，应记为（2，6）。

故答案为：B。

【分析】从已给的数对中可以看出，数对中第一个数表示的是列，第二个数表示的是行，所以往后跳三行就是把第二个数增加3。

12．C
解析： C
【解析】【解答】解：Y在5列4行，用数对表示是(5，4)。

故答案为：C
【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行。

判断出Y所在的列与行用数对表示出来即可。

二、填空题
13．（32）【解析】【解答】解：毛毛的位置是（32）故答案为：（32）【分析】在座位排列上如果两个人在同一列说明这两个人的数对中第一个数字是一样的如果两个人在同一行说明这两个人的数对中第二个数字是一样的
解析：（3，2）
【解析】【解答】解：毛毛的位置是（3，2）。

故答案为：（3，2）。

【分析】在座位排列上，如果两个人在同一列，说明这两个人的数对中第一个数字是一样
的，如果两个人在同一行，说明这两个人的数对中第二个数字是一样的。

14．（44）；（51）【解析】【解答】如下图苹果的位置为（23）则梨的位置可以表示为（44）西瓜的位置记为（51）故答案为：（44）；（51）【分析】看看水果所在的列和行用数对表示出来即可
解析：（4，4）；（5，1）
【解析】【解答】如下图苹果的位置为（2，3），则梨的位置可以表示为（4，4），西瓜的位置记为（5，1）。

故答案为：（4，4）；（5，1）。

【分析】看看水果所在的列和行，用数对表示出来即可。

15．（45）【解析】【解答】第4列第5行用数对表示为（45）故答案为：（45）【分析】数对的表示方法：先列后行
解析：（4，5）
【解析】【解答】第 4列第5行，用数对表示为（4，5）。

故答案为：（4，5）。

【分析】数对的表示方法：先列后行。

16．15；10；20排9座【解析】【解答】解：电影票上的6排13座简记作（613）；则15排10座记作（1510）；那么（209）表示20排9座故答案为：15；10；20排9座【分析】由数对可知前一个数
解析： 15；10；20排9座
【解析】【解答】解：电影票上的“6排13座”简记作（6，13）；则“15排10座”记作（15，10）；那么（20，9）表示20排9座。

故答案为：15；10；20排9座。

【分析】由数对可知，前一个数表示排，后一个数表示座位，据此解答即可。

17．钝角；34【解析】【解答】解：这个三角形有一个钝角三角形ABC是钝角三角形钝角的顶点用数对表示是（34）故答案为：钝角；34【分析】观察三角形中最大的角的大小根据最大角确定三角形的类型数对中第一个数
解析：钝角；3，4
【解析】【解答】解：这个三角形有一个钝角，三角形ABC是钝角三角形，钝角的顶点用数对表示是（3，4）。

故答案为：钝角；3，4。

【分析】观察三角形中最大的角的大小，根据最大角确定三角形的类型。

数对中第一个数表示列，第二个数表示行，根据C点所在的列与行用数对表示即可。

18．（36）；（37）【解析】【解答】解：王强的位置用数对表示是（36）明明是3列7行用数对表示是（37）故答案为：（36）；（37）【分析】数对中第一个数表示列第二个数字表示行两个数字之间共逗号隔开
解析：（3，6）；（3，7）
【解析】【解答】解：王强的位置用数对表示是（3，6），明明是3列7行，用数对表示
是（3，7）。

故答案为：（3，6）；（3，7）。

【分析】数对中第一个数表示列，第二个数字表示行，两个数字之间共逗号隔开。

19．5；3；（52）【解析】【解答】小明在教室里的位置用数对表示是（53）他坐在第5列第3行小芳坐在小明的正前方用数对表示她的位置是（52）故答案为：5；3；（52）【分析】数对的表示方法：先列后行他的
解析： 5；3；（5，2）
【解析】【解答】小明在教室里的位置用数对表示是（5，3），他坐在第5列第3行．小芳坐在小明的正前方，用数对表示她的位置是（5，2）。

故答案为：5；3；（5，2）。

【分析】数对的表示方法：先列后行。

他的正前方是第5列第2行。

20．（33）；（32）【解析】【解答】小明坐在教室的第3列第3行用数对（33）表示小星坐在小明前面一桌用数对（32）表示故答案为：（33）；（32）【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列第二个
解析：（3，3）；（3，2）
【解析】【解答】小明坐在教室的第3列，第3行，用数对（3，3）表示。

小星坐在小明前面一桌，用数对（3，2）表示。

故答案为：（3，3）；（3，2）。

【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，第一个数字相同，表示同一列，第二个数字相同，表示同一行，小星坐在小明前面一桌，则小星的行数比小明的行数少1，据此解答。

三、解答题
21．（1）解：200×8＝1600（米）
200×4＝800（米）
答：学校的位置可以用（8，4）表示，它在小华家东1600米，再向北行800米处。

（2）解：1200÷200＝6（厘米）
1000÷200＝5（厘米）
体育馆（6，5）位置如图所示：
（3）我发现，四边形ABCD是一个平行四边形。

【解析】【分析】（1）用数对表示位置时，通常写成（a，b）的形式，第一个数字表示第几列，第二个数字表示第几行。

描述位置时，沿水平或竖直的直线计算距离。

直线距离=水平或垂直相距格子数×每格表示的实际距离。

（2）分别计算出体育馆在小华家以东和以北的第几格，再标出位置。

水平或垂直相距格子数=直线距离÷每格表示的实际距离。

（3）根据数对所表示的位置，描出各点，然后顺次连接即可。

22．（1）2；2；1；4；3；5
（2）
；三角形
【解析】【分析】用数对表示位置时，第一个数表示这个地点所在的列，第二个数表示这个地点所在的行，据此作答即可。

23．（1）（1，2）；（5，1）；（3，3）
（2）兔子；小马；小鸟
（3）
（4）蝴蝶（2，6），小鹿（6，3），刺猬（7，2）.
【解析】【分析】用数对表示动物的位置时，前一个数表示这个动物所在的列，后一个数表示这个动物所在的行，据此作答即可。

24．（1）解：民族风情园（1，2）；游乐城（12，6）；水族馆（7，6）
（2）解：李东现在的位置是（6，7），他在动物园；
（3）北；东45°；南；西45°
（4）解：从公园大门到水族馆：从公园大门向北偏东45度方向走到游乐城，再从游乐城向正西走到水族馆。

【解析】【解答】解：（3）动物园在民族风情园的北偏东45°方向；公园大门在游乐城的南偏西45°方向。

故答案为：（3）北；东45°；南；西45°。

【分析】（1）数对中第一个数表示列，第二个数表示行，根据所在的列与行用数对表示；
（2）找出第6列，第7行对应的地点确定他的位置；
（3）图上的方向是上北下南、左西右东，根据图上的方向、夹角的度数确定方向；（4）根据图上的方向、夹角的度数描述从公园到水族馆的路线即可。

25．（1）解：公园（7，6），超市（4，2）
（2）解：何欢从家出发，先去公园，然后依次去图书馆、广场、超市，最后回到家中。

（3）何欢从家到公园、到图书馆、到广场、到超市、回到家中。

【解析】【分析】数对中的第一个数表示物体所在的列，第二个数表示物体所在的行。

26．（1）解：植物园（2，5）；黄山湖（3，7）；君山（7，9）；恐龙园（9，8）；迷
宫（8，4）；鹅洲（7，1）；攀岩（3，2）；洞中探险（6，6）.
（2）旅游公司→植物园→黄山湖→君山→洞中探险→鹅州→攀岩→旅游公司。

【解析】【分析】用数对表示地点的位置时，前一个数表示这个地点所在的列，后一个数表示这个地点所在的行，据此作答即可。