(新)教师年度考核表
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xx
家访人次
xxx
家长会
xx次
主题班会
(团队活动)
次数及效果
30次，比如“xxxx等，效果良好
班级(团队)
学生奖惩
记录
四项循环竞赛两个学期以来都是优秀，本学期均拿到流动红旗，xxx班荣获xxxx
初三县多科联赛一等奖、二等奖、三等奖均有多人获奖
体育达标率
100%
近视眼率及升降情况
20%
流生人数
无
巩固率
总之，只要在教师这个岗位上的每一天，我都会尽力做到最认真、最好。
签名
xx年xx月xx日
政
政
治
思
想
品
德
25分
主要内容
科室群众评价
直接领导评价
考核组评价
综合
评价
教师职务试行条例第八条的规定
教师职业道德
优秀
良好
一般
较差
差
平均得分
人
人
人
人
人
人
得分：
参加科室群众评价总人数：人
档次：
考勤
事假0天/学年
旷工0天/学年
作为一名团员，正确行使团章规定的权利，模范履行团员义务，我始终不忘严格要求自己，始终坚持用一个共青团员的标准来衡量自己的一言一行，不断求知、不断进步、不断学习，在工作上我
勤勤恳恳，矜矜业业。
作为xx任课教师，我任教xx班的数学课，教学工作认真负责，尽心尽力。备课认真细致，基本每次课我会备好几个小时，在听了其他老师的同类型课后我会取其精华进行修改，直到自己满意为止。课堂上我利用多媒体等教学手段，设计新的环节融入到教学中吸引学生的注意力，使得课堂轻松活跃，同时我也注重教学语言精练，尽量用简单的语言去解释复杂的题目。对待学生的作业上，
奖惩
病假0天/学年
出勤率业
知
识
水
平
10分
何时何校何专业毕业(最后学历)
2010年6月，哈尔滨师范大学，本科
本要素得分
进修
培训
情况
xxxx
参加教研或学术活动情况
xxxx
分
教
育
教
学
能
力
10分
等情况
公开课、示范课
类别
内容
范围及人数
日期
评价意见
本要素得分
县级
xx
xx
xx
xx
校级
xxx
xxx
xxx
等级
级
年
度
考
核
评
价
考核总得分
等次
组长(签名)：年月日
学校领导意见
签名
年月日
被考
核人
意见
签名
年月日
人事科审核
意见
年月日
注：考核表中所有栏目必须如实填写完整，不留空白栏（如有空白须加盖空白章）。考核表须经审核并签署意见后方才生效。
初三两个学期期中期末班级数学成绩在学校名列前茅，校前五十名多次达到xx人，校前100名多次达到xx人，校前十名最多的一次班级学生占到了xx人。
教
育
效
果
xxx班班风良好，学习氛围良好，获校心理健康班级，运动会等活动获奖都比较多。
教
改
实
验
情
况
每节课都用自制课件上课，设计新颖的环节吸引学生
工
作
成
绩
(二)
共30分
xx市中小学教师考核表
（2012—2013学年度）
学校（公章）xxx学校组别数学组填表日期xxx
姓名
xx
教龄
3
现任职务
行政：专业技术：
述职报告（可另附页）
（主要指政治思想品德、文化专业知识水平，教育教学能力，工作成绩，履行职责等情况）
俗话说，“学高为师，身正为范，以行立教，以德立身”，我想教师的行为无疑是对学生最好的示范，为人师表后，我才更觉得这句话的真谛。
我做到每位学生的作业都认真批改，并且每次都给部分学生写上适当的评语以此激励学生鼓励学生。作为一名新老师，我坚持去听老教师的课，从听课当中汲取营养，将这些课与我自己的课进行对比来找出自己的不足，以获得自身的进步。
作为班主任，我管理着xx班。工作上，我虚心求教，遇到棘手的问题，先请教老教师，再结合自己个人的想法进行解决。并利用课外活动等时间对学生进行谈话，引导他们使用正确而适合自己的学习方法以及解决一些他们的心理问题。我也充分利用班队课对班级进行德育教育，比如，本学期我就开展了“我和网络”、“期中复习指导”等主题班会，也取得了良好的效果。现在整个班级班风良好，学习气氛良好，特别是这临近中考的一个月时间，我想这和各位任课老师以及班主任做的工作是分不开的。
优秀
校级
xxxx
xxx
xxx
优秀
辅导学生情况
对xxx班个别偏科学生进行个别面批，效果良好
分
情况
备课改作
认真备课，认真批改作业，
情况
课堂教学
规范，创新，氛围轻松，课堂教学效果良好
履
行
职
责
(一)
任
课
情
况
课程名称
任教班级
周课时数
听
课
情
况
支教情况
履
行
职
责
(二)
共25分
班主任（辅导员）工作
所任班级
xxx
学生数
课外活动情况
组织指导学生
活动名称
内容
人数
周课时
成绩及效果
周末辅导
数学培优综合辅导
xx
2
撰
写
论
文
情
况
时间
文章标题
在何报刊(会议)上发表
出版社或主办单位
本要素得分
分
情况
学生获奖
在县多科联赛中，xxxx等获一等奖，班级获奖的学生高分较多
学
校
考
核
组
考
核
意
见
表内所填写内容的审核意见
考核组评价意见
业绩考核评价
日常教学工作
100%
思想教育情况
对学生进行
形式
内容
效果
安排时间
本要素得分
个别交流，日记谈心
1.学习方法引导，疏导心理障碍
2.调动学生积极性
良好
课间,课外活动，周末
(含实习生)
培养指导教师
姓名
指标培养模式
培养时间及效果
分
工
作
成
绩
(一)
教
学
效
果
（说明完成教学计划，任教学科学生合格率、优秀率，提高情况）
认真完成教学计划，任教学科学生合格率100%，优秀率60%左右。
家访人次
xxx
家长会
xx次
主题班会
(团队活动)
次数及效果
30次，比如“xxxx等，效果良好
班级(团队)
学生奖惩
记录
四项循环竞赛两个学期以来都是优秀，本学期均拿到流动红旗，xxx班荣获xxxx
初三县多科联赛一等奖、二等奖、三等奖均有多人获奖
体育达标率
100%
近视眼率及升降情况
20%
流生人数
无
巩固率
总之，只要在教师这个岗位上的每一天，我都会尽力做到最认真、最好。
签名
xx年xx月xx日
政
政
治
思
想
品
德
25分
主要内容
科室群众评价
直接领导评价
考核组评价
综合
评价
教师职务试行条例第八条的规定
教师职业道德
优秀
良好
一般
较差
差
平均得分
人
人
人
人
人
人
得分：
参加科室群众评价总人数：人
档次：
考勤
事假0天/学年
旷工0天/学年
作为一名团员，正确行使团章规定的权利，模范履行团员义务，我始终不忘严格要求自己，始终坚持用一个共青团员的标准来衡量自己的一言一行，不断求知、不断进步、不断学习，在工作上我
勤勤恳恳，矜矜业业。
作为xx任课教师，我任教xx班的数学课，教学工作认真负责，尽心尽力。备课认真细致，基本每次课我会备好几个小时，在听了其他老师的同类型课后我会取其精华进行修改，直到自己满意为止。课堂上我利用多媒体等教学手段，设计新的环节融入到教学中吸引学生的注意力，使得课堂轻松活跃，同时我也注重教学语言精练，尽量用简单的语言去解释复杂的题目。对待学生的作业上，
奖惩
病假0天/学年
出勤率业
知
识
水
平
10分
何时何校何专业毕业(最后学历)
2010年6月，哈尔滨师范大学，本科
本要素得分
进修
培训
情况
xxxx
参加教研或学术活动情况
xxxx
分
教
育
教
学
能
力
10分
等情况
公开课、示范课
类别
内容
范围及人数
日期
评价意见
本要素得分
县级
xx
xx
xx
xx
校级
xxx
xxx
xxx
等级
级
年
度
考
核
评
价
考核总得分
等次
组长(签名)：年月日
学校领导意见
签名
年月日
被考
核人
意见
签名
年月日
人事科审核
意见
年月日
注：考核表中所有栏目必须如实填写完整，不留空白栏（如有空白须加盖空白章）。考核表须经审核并签署意见后方才生效。
初三两个学期期中期末班级数学成绩在学校名列前茅，校前五十名多次达到xx人，校前100名多次达到xx人，校前十名最多的一次班级学生占到了xx人。
教
育
效
果
xxx班班风良好，学习氛围良好，获校心理健康班级，运动会等活动获奖都比较多。
教
改
实
验
情
况
每节课都用自制课件上课，设计新颖的环节吸引学生
工
作
成
绩
(二)
共30分
xx市中小学教师考核表
（2012—2013学年度）
学校（公章）xxx学校组别数学组填表日期xxx
姓名
xx
教龄
3
现任职务
行政：专业技术：
述职报告（可另附页）
（主要指政治思想品德、文化专业知识水平，教育教学能力，工作成绩，履行职责等情况）
俗话说，“学高为师，身正为范，以行立教，以德立身”，我想教师的行为无疑是对学生最好的示范，为人师表后，我才更觉得这句话的真谛。
我做到每位学生的作业都认真批改，并且每次都给部分学生写上适当的评语以此激励学生鼓励学生。作为一名新老师，我坚持去听老教师的课，从听课当中汲取营养，将这些课与我自己的课进行对比来找出自己的不足，以获得自身的进步。
作为班主任，我管理着xx班。工作上，我虚心求教，遇到棘手的问题，先请教老教师，再结合自己个人的想法进行解决。并利用课外活动等时间对学生进行谈话，引导他们使用正确而适合自己的学习方法以及解决一些他们的心理问题。我也充分利用班队课对班级进行德育教育，比如，本学期我就开展了“我和网络”、“期中复习指导”等主题班会，也取得了良好的效果。现在整个班级班风良好，学习气氛良好，特别是这临近中考的一个月时间，我想这和各位任课老师以及班主任做的工作是分不开的。
优秀
校级
xxxx
xxx
xxx
优秀
辅导学生情况
对xxx班个别偏科学生进行个别面批，效果良好
分
情况
备课改作
认真备课，认真批改作业，
情况
课堂教学
规范，创新，氛围轻松，课堂教学效果良好
履
行
职
责
(一)
任
课
情
况
课程名称
任教班级
周课时数
听
课
情
况
支教情况
履
行
职
责
(二)
共25分
班主任（辅导员）工作
所任班级
xxx
学生数
课外活动情况
组织指导学生
活动名称
内容
人数
周课时
成绩及效果
周末辅导
数学培优综合辅导
xx
2
撰
写
论
文
情
况
时间
文章标题
在何报刊(会议)上发表
出版社或主办单位
本要素得分
分
情况
学生获奖
在县多科联赛中，xxxx等获一等奖，班级获奖的学生高分较多
学
校
考
核
组
考
核
意
见
表内所填写内容的审核意见
考核组评价意见
业绩考核评价
日常教学工作
100%
思想教育情况
对学生进行
形式
内容
效果
安排时间
本要素得分
个别交流，日记谈心
1.学习方法引导，疏导心理障碍
2.调动学生积极性
良好
课间,课外活动，周末
(含实习生)
培养指导教师
姓名
指标培养模式
培养时间及效果
分
工
作
成
绩
(一)
教
学
效
果
（说明完成教学计划，任教学科学生合格率、优秀率，提高情况）
认真完成教学计划，任教学科学生合格率100%，优秀率60%左右。