菏泽市人教版七年级上册期中生物期中考试试卷及答案

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菏泽市人教版七年级上册期中生物期中考试试卷及答案
一、选择题
1.下表是显微镜使用过程中的几种操作和要达到的目的,其中错误的是()
选项操作目的
A转动遮光器和反光镜调节光线强弱
B将玻片标本向右移动使视野中的物像向右移动
C转动细准焦螺旋使物像更清晰
D转动转换器调换不同倍数的物镜
A.A B.B C.C D.D
2.研究发现,某种蔬菜被蚜虫啃食时,会释放一种信号。

周围同种蔬菜收到信号后,可快速产生抵抗蚜虫的物质,以避免被大面积啃食。

上述描述中生物间的关系有
A.种内互助、寄生B.种内互助、捕食C.共生、捕食D.竞争、寄生
3.枯叶蝶形态和颜色与周围落叶非常相似,这属于()
A.环境影响生物B.生物影响环境C.生物适应环境D.环境制约生物
4.下列叙述中不属于生物能够影响环境的实例是()
A.仙人掌的叶变成刺
B.蚯蚓能疏松土壤增加肥力
C.“三北”防护林能防风固沙
D.西双版纳原始森林茂密,气候湿润多雨
5.关于动、植物细胞分裂的说法错误的是()
A.细胞核先分裂、细胞质后分裂
B.图A、图B依次表示的是动、植物细胞分裂
C.植物体内所有细胞均能进行图B所示的细胞分裂
D.分裂形成的新细胞所含的染色体数目与原细胞相同
6.下图中,细胞甲经过a过程形成了细胞乙、丙,下列说法正确的是()
A.该图可以表示动物细胞的分裂过程
B.丙细胞内的遗传物质是甲细胞的- -半
C.a过程的结果是形成了不同的组织
D.a过程中,细胞核的变化最明显
7.下表是对几种生物体内农药含量的测定结果:
生物种类A B C D E
单位体积农药含量(毫克)0.140.0840.0030.620.012
这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系,请问下列哪一条食物链是正确的()
A.C→B→E→A→D B.E→D→C→B→A C.D→A→B→C→E D.C→E→B→A→D
8.下表是对几种生物体内农药含量的测定结果:这些生物与生物之间存在着吃与被吃的关系,那么下列哪一条食物链的联系是正确的
A.A→B→C→D→E B.C→E→B→A→D
C.D→A→B→E→C D.E→D→C→B→A
9.下列说法正确的是()
A.最长的一条食物链是:草→鼠→蛇→鹰
B.这个食物网一共有4条食物链
C.鹰和蛇只有捕食关系
D.图中所有生物若要构成一个完整的生态系统,缺少非生物部分
10.下表为“探究种子萌发的外部条件”的实验方案及结果。

下列有关分析中错误的是()
装置绿豆种子

实验条件实验结果
①50粒潮湿4℃0粒萌发
②50粒干燥25℃0粒萌发
③50粒种子完全浸没在水中25℃0粒萌发
④50粒干燥4℃0粒萌发
⑤50粒潮湿25℃48粒萌发
A.①与⑤对照,可探究温度对种子萌发的影响
B.②与⑤对照,可探究水分对种子萌发的影响
C.本实验共有2组对照实验
D.③中种子都未萌发,是因为缺少充足的空气
11.为了探究子叶对黄豆芽生长发育的影响,小明选择了60粒大小和质量相同的成熟黄豆种子,并随机分为三组,每组20粒。

经水浸泡后,作出了如下处理:甲组切除子叶的1/2,乙组切除子叶的1/3,丙组子叶保持完整。

在条件适宜的情况下,3天后三组黄豆芽的平均株高从高到低将依次为()
A.甲>乙>丙B.乙>丙>甲C.丙>甲>乙D.丙>乙>甲
12.某生物调查小组对如图植物的特征进行了观察和分析,下列叙述正确的是()
A.水绵的叶能进行光合作用
B.肾蕨用孢子繁殖,孢子是生殖器官
C.玉米的种子外有果皮包被着
D.葫芦藓有茎、叶的分化,有输导组织
13.蕨类植物具有的器官是()
A.根B.花C.果实D.种子
14.下表所列实验的相关操作与所要达到的目的,对应错误的是
选项名称操作目的
A观察草履虫在载玻片的培养液里放几丝棉花纤维防止草履虫运动过快
B观察人的口腔上皮细胞在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水维持细胞的正常形态
C观察叶片的结构用镊子撕取蚕豆叶片的上表皮便于观察到更多的气孔
D 探究绿叶在光下制造有机

把天竺葵放到黑暗处一昼夜使叶片中淀粉运走耗尽
15.我们常见的生物都是由许多细胞构成,但生物圈中还有一些肉眼很难看见的单细胞生物,下列关于单细胞生物的相关叙述中,不正确的是()
A.整个身体由一个细胞构成B.都能够独立完成生命活动
C.大多数生活在水域环境中D.都是对人类有害的生物
16.下表中细胞结构与功能的关系,不正确的是()
选项细胞结构主要功能
A细胞膜储存糖分、色素等多种物质
B细胞核细胞生命活动的控制中心
C线粒体分解有机物,为细胞提供能量
D叶绿体合成有机物,将光能转变成化学能
A.A B.B C.C D.D
17.下图是某同学用显微镜在实验观察到的动植物细胞图,据图判定下列说法错误的是()
A.图甲是人体口腔上皮细胞B.图甲所示细胞基本结构:细胞膜、细胞质、细胞核
C.图丙是蚕豆叶的表皮细胞D.图乙与图甲所示细胞相比,乙类有细胞壁、液泡、线粒体
18.如图是某学生制作观察人的口腔上皮细胞临时装片的相关图片,图甲是操作步骤,图乙是根据观察绘制的细胞模式图,图丙是显微镜构造图。

下列说法正确的是()
A.图甲中正确操作步骤是 abcd
B.图乙中染色最深的是[3]
C.观察时为了使物像更清晰,应调节图丙中[6]细准焦螺旋
D.要将左上方的物像移到视野中央,应该将装片向右下方移动
19.如图是有关生物体结构或功能的描述,请据图找出错误的一项是( )
A.丙属于植物的营养组织
B.乙由种皮和胚构成
C.③是细胞生命活动控制中心
D.从结构层次上看,由微观到宏观的排列减顺序为甲--丙--乙
20.在图所示的猪笼草特化为捕虫器的器官是()
A.根B.茎C.叶D.花
21.图是动、植物细胞结构示意图,下列有关说法正确的是()
A.①和④能控制物质进出
B.②控制着生物的发育和遗传
C.③和⑤是植物幼根细胞特有的结构
D.⑥是动、植物细胞共有的能量转换器
22.在探究“绿叶在光下制造有机物”时,小明同学对实验过程和结果的分析,错误的是()
A.甲过程进行暗处理的目的是为了消耗掉叶片中原有的淀粉
B.将叶片放在酒精中隔水加热,其目的是溶解叶绿素
C.实验结论是:绿叶在光下能制造淀粉(有机物)
D.叶片滴加碘液后遮光部分变蓝
23.下列关于“绿叶在光下制造淀粉”的实验,叙述正确的是
A.实验操作的顺序为④②③①
B.步骤④中叶片a与叶片b同形成了对照
C.步骤③小烧杯中的液体是生理盐水
D.步骤②是为了消耗掉叶片中原有的淀粉
24.根据老师提供的生物体结构层次图(下图),小丹同学罗列出表格中的内容。

其中错误
..的是()选项甲乙丙丁
A红细胞肌肉组织心脏消化系统
B神经元神经组织大脑神经系统
C表皮细胞保护组织叶片植物体
D分生区细胞分生组织根尖植物体
A.A B.B C.C D.D
25.下面是同学们熟悉的一些植物结构示意图,对图中结构的有关叙述错误的是()
A.图甲中种子萌发时最先突破种皮的是由③发育而来的幼根
B.图乙中与根长长有关的结构是③和④
C.图丙中②能运输水、无机盐和有机物
D.花生果实外层的“麻屋子”由图丁中结构③发育而来
26.我国被誉为“裸子植物的故乡”。

下列属于裸子植物的是
A.苹果树B.肾蕨C.松树D.葫芦藓
27.蝗虫主要以玉米等禾本科植物为食下列关于蝗虫和玉米的叙述,错误的是
A.蝗虫的口器是咀嚼式口器
B.蝗虫有二对足三对翅
C.玉米是雌雄同株的单子叶植物
D.玉米的叶脉是平行脉
28.小张想了解番茄,用显微镜观察番茄果肉细胞临时装片并查找相关资料。

图甲是临时装片的制作过程,图乙是显微镜结构图。

请回答:
(1)在载玻片中央滴加的液体是______,盖上盖破片的方法必须正确,否则容易产生____,不利于观察。

图甲中制作临时装片的正确步骤是____(填字母)。

(2)图乙中,观察时,调节[_____]细准焦螺旋,可使物像更清晰。

已知她使用的目镜是10倍,物镜是40倍,则物像被放大了_____倍。

(3)果肉细胞中控制物质进出的结构是______。

(4)若制作的是口腔上皮细胞临时装片,则图b的操作是在载玻片中央滴一滴________。

29.俗话说:“人要脸,树要皮”,这句话有着一定科学道理,以下相关说法中不正确的是()
A.人的皮肤表面有上皮组织,可以保护体表
B.人体皮肤中有神经组织,当皮肤被划伤时会感觉疼痛
C.树皮中没有分生组织,所以将树皮剥去对植物生长没有影响
D.树皮中有筛管这种输导组织,如果将树皮剥去,植物就会死亡
30.某兴趣小组的同学为了验证植物光合作用产生的气体,设计了如图实验装置。

如果要利用该装置继续验证植物进行光合作用的主要器官是叶,需要增加的实验装置是()
A.B.
C.D.
二、实验探究综合题
31.下图是某生态系统的食物网,请根据图回答:
(1)该食物网中共有 _____条食物链。

其中最长的一条是_______________________________。

(2)该生态系统中,草属于___,兔、狐等属于_________,还有肉眼看不到的细菌、真菌属于_______。

(3)该食物网中,数量最多的生物是______,数量最少的是________。

(4)如果狐、鹰等肉食动物被大量捕杀,兔的数量将会出现怎样的变化?_____________。

32.下图是某草原生态系统的食物网,请据图回答问题。

(1)从生态系统的组成成分看,图中所示的生态系统缺少分解者和____________。

(2)图中与鼠有直接关系的食物链有____________条。

(3)若此生态系统的土壤遭到有毒物质的污染,草和狐相比较,体内有毒物质较多的是____。

(4)该生态系统中,如果有人大量捕捉青蛙,则短时间内草的数量将____________。

一段时间后,草的数量又趋于稳定,这说明生态系统具有一定的____________。

33.下图是绿色开花植物及其部分结构示意图。

(1)绿色开花植物的生命周期包括种子萌发、_______、开花、_______、死亡等阶段。

(2)植物体的根不断向下和四周延伸,根的生长与图二根尖结构中[__]细胞的不断分裂,以及[_______]细胞的生长有关。

(3)绿色植物能利用光能,把二氧化碳和水合成为储存能量的_______,同时释放氧气。

植物光合作用所需的水分由根部吸收,通过图三_______组织中的导管运送到叶片中。

34.同学们本学期步入初中阶段,接触到了一门崭新的课程——生物学,通过这一学期的学习,不仅让同学们收获了生物学基本知识,还具备了科学探究的基本技能。

(1)了解校园周边环境中的生物,借助显微镜认识细胞的形态结构采用__法。

某生物兴趣小组探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响,请根据下表回答问题:
2分钟3分钟4分钟5分钟6分钟7分钟8分钟9分钟
干土44332221
湿土66778889
(2)该小组探究的变量是__,像这样,在研究一种条件对研究对象的影时,其他条件都相同是为了保证__原则。

(3)在实验中,该组同学用10只鼠妇进行实验的目的是___。

(4)为了减少误差,提高实验的可信度,我们可以计算全班各组的__后再得出结论。

(5)根据实验数据,我们可以得出实验结论是___。

(6)当假设与实验结果不相符时,正确的做法是___。

A.马上否定原来的 B.修改实验数据,使结论与假设一致 C.如实记录,重新再做一次实验
(7)实验做完后,对鼠妇的处理方式是____。

【参考答案】
一、选择题
1.B
解析:B
【分析】
遮光器上有大小不同的光圈,调节光线进入镜筒的多少;转换器是安装物镜部位,转动转换器,可以调换不同倍数的物镜;细准焦螺旋可以小范围的升降镜筒,可以调节物像的清晰。

【详解】
A、遮光器上的光圈控制通过光线的多少,因此调节光圈能调节视野的明暗,反光镜也能够调节光线的强弱,能够达到目的,A正确。

B、显微镜下形成的物像是一个倒像,物像的移动方向与玻片的移动方向相反,即要向左移动物像,就要向右移动装片。

将玻片标本向右移动,使视野中的物像向左移动,B错误。

C、调节细准焦螺旋能使焦距更精确,因此使看到的物像更清晰,C正确。

D、物镜固定在转换器上,因此转动转换器一换用不同放大倍数的物镜,D正确。

故选B。

【点睛】
解题的关键是如何正确使用显微镜。

2.B
【分析】
生物与生物之间的关系常见有:种内关系和种间关系。

种内关系又分为种内互助(合作关系)和种内斗争;种间关系又有共生、寄生、捕食、种间斗争、捕食等几种方式。

【详解】
生物与生物之间的关系常见有:种内关系和种间关系。

种内关系又分为种内互助(合作关系)和种内斗争;种间关系又有共生、寄生、捕食、种间斗争、捕食等几种方式。

因此,蚜虫啃食蔬菜属于捕食行为,蔬菜被啃食后,会向周围同种蔬菜发出信号,防止被大面积啃食,属于种内互助。

故选B。

【点睛】
解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系。

3.C
【分析】
生物对环境的适应是普遍存在的。

现在生存的每一种生物,都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。

【详解】
枯叶蝶翅膀极像枯叶,与环境颜色一致,不易被敌害发现而生存下来;为了保护自己,防御敌害的各种行为都是防御行为,是对环境的适应,C正确。

【点睛】
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。

4.A
【详解】
仙人掌的叶变成刺,能减少水分的蒸发,适应干旱的环境,体现了生物对环境的适应,A符合题意;
蚯蚓能疏松土壤增加肥力,说明生物能影响环境,B不符合题意;
“三北”防护林能防风固沙,说明生物能影响环境,C不符合题意;
西双版纳原始森林茂密,气候湿润多雨,属于生物能影响环境,D不符合题意。

5.C
【分析】
(1)细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。

分裂时,细胞核先由一个分成两个,随后,细胞质分成两份,每份各含有一个细胞核。

最后,在原来的细胞的中央,形成新的细胞膜,植物细胞还形成新的细胞壁。

于是一个细胞就分裂成为两个细胞。

如图:
(2)细胞核分裂时,染色体的变化是明显。

染色体的数量在细胞分裂时已经加倍,在细胞分裂过程中,染色体分成完全相同的两份,分别进入两个新细胞中。

也就是说,两个新细胞的染色体形态和数目相同,因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。

【详解】
A.动、植物细胞分裂时,都是细胞核先分裂、细胞质后分裂,A正确。

B.图A表示动物细胞的分裂,图B表示植物细胞的分裂,B正确。

C.不是所有的植物细胞都能分裂,只有分生组织细胞具有分裂能力,C错误。

D.细胞核分裂时,染色体的数量自我复制加倍,在细胞分裂过程中,染色体分成完全相同的两份,分别进入两个新细胞中。

也就是说,两个新细胞的染色体形态和数目相同,因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的,D正确。

故选C。

【点睛】
解题的关键是掌握动、植物细胞分裂的过程。

6.D
【分析】
图中是一个细胞分成两个细胞的过程,分裂产生的新细胞之间、新细胞与原细胞之间结构形态相近,表示细胞分裂的过程。

分裂时,细胞核先由一个分成两个;随后细胞质分成两份,每份各含有一个细胞核;最后,在原来的细胞中央,形成新的细胞膜和新的细胞壁。

【详解】
A.该图中细胞结构有细胞壁,表示植物细胞的分裂过程,A错误。

B.细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化,在细胞分裂的过程中,染色体复制加倍,随着分裂的进行,染色体分成完全相同的两份,分别进入两个新细胞中。

细胞分裂实现了染色体的复制和均分,因此保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。

因此乙细胞和丙细胞内的遗传物质与甲细胞的一样,B错误。

C.细胞分化的结果是形成了不同的组织。

由图可知,分裂产生的两个新细胞之间、新细胞与原细胞之间结构形态相近,则a是细胞分裂的过程,细胞分裂使细胞数目增多,C错误。

D.a过程表示细胞分裂过程,细胞核的变化最明显,细胞核内的染色体复制加倍,随着分裂的进行,染色体分成完全相同的两份,分别进入两个新细胞中。

因此保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同,D正确。

故选D。

【点睛】
此题考查的是细胞分裂的过程,注意理解。

7.D
【分析】
在生态系统中,有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加。

【详解】
在生态系统中,有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加。

由图表中生物体内农药含量的测定可知:D>A>B>E>C,因此C第一营养级,是生产者,E第二营养级,B第三营养级,A第四营养级,D第五营养级。

食物链的起始部分是第一营养级,然后依次是第二营养级,第三······所以这五种生物之间构成的食物链为:C→E→B→A→D。

【点睛】
理解掌握生态系统中的有毒物质积累现象。

8.B
【分析】
在生态系统中,有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加。

【详解】
食物链由生产者指向消费者,在生态系统中,有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加,表中C的农药含量最少,C是生产者,D的农药含量最多,是最高级消费者,因此:E是初级消费者,B是次级消费者,A是三级消费者,D是四级消费者。

食物链为:C→E→B→A→D,故D符合题意。

【点睛】
理解掌握生物富集现象。

9.A
【分析】
(1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。

(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分,食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者......注意起始点是生产者。

【详解】
A.营养级越多,食物链越长,最长的一条食物链是:草→鼠→蛇→鹰, A正确。

B.这个食物网中食物链有:草→兔→鹰,草→兔→狐,草→鼠→狐,草→鼠→鹰,草→鼠→蛇→鹰,因此共有5条食物链,而不是4条,B错误。

C.鹰吃蛇是为了获取食物,因此鹰和蛇是捕食关系;鹰和蛇之间相互争夺食物鼠,因此鹰和蛇又是竞争关系。

所以鹰和蛇之间有捕食和竞争关系,而不是只有捕食关系,C错误。

D.草是生产者、动物是消费者,因此图中所有生物若要构成一-个完整的生态系统,缺少非生物部分和分解者,D错误。

故选A。

10.C
【分析】
(1)种子萌发的环境条件为一定的水分,适宜的温度和充足的空气;自身条件是胚是完整的,胚是活的,种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。

(2)对照实验,在探究以某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。

根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力。

一般来说,对实验变量进行处理的就是实验组,没有处理的就是对照组。

【详解】
A.从表中分析看,①与⑤对照,唯一的变量是温度,可探究温度对种子萌发的影响,A正确。

B.②与⑤比较,唯一的变量是水,②号种子不萌发,⑤号种子萌发,说明水分是影响种子萌发的环境条件,B正确。

C.从表格中看出,⑤分别与①、②、③各有一个变量(温度、水分、空气),因此本实验中共有3组对照实验,C 错误。

D.③中种子都未萌发,是因为③中种子全部浸泡在水中缺少空气,D正确。

故选C。

【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照实验中变量的唯一性。

11.D
【分析】
种子萌发的条件包括自身条件和环境条件,自身条件是种子的胚是完整的、活的,并且已经过了休眠期,外界条件是适宜的温度、充足的水分和空气。

【详解】
黄豆种子的萌发过程是:黄豆种子吸收水分以后,在空气充足和适宜的温度下,体积膨大,子叶里的营养物质转变成能够溶于水的物质,并且转运给胚根、胚芽、胚轴;随后,这些部位利用子叶转运来的营养物质,胚根发育成根,子叶以下的胚轴伸长,并带着两片子叶及胚芽伸出土面;幼苗出土以后,两片子叶分开,胚芽逐渐发育成茎和叶,这时,幼苗开始进行光合作用,利用自己制造的有机物来维持生活。

可见,在幼苗进行光合作用之前,其生长所需的营养物质来自于子叶,因此植株的高矮直接取决于子叶内的营养物质的多少。

经过实验处理的黄豆种子,丙组中子叶里的营养物质最多,乙组次之,甲组最少,因此植株的高矮依次是丙>乙>甲。

故选D。

12.C
【分析】
植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。

孢子植物用孢子来繁殖后代,包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物,种子植物用种子来繁殖后代,包括裸子植物和被子植物。

种子植物又包括裸子植物和被子植物。

【详解】
A.水绵属于藻类植物,无根、茎、叶的分化,A错误。

B.肾蕨属于蕨类植物,有根茎叶的分化,用孢子繁殖,孢子属于生殖细胞,不是生殖器官,B错误。

C.玉米属于被子植物,种子外有果皮包被着,C正确。

D.葫芦藓属于苔藓植物,无根,有茎、叶的分化,茎中无导管,叶中无叶脉,所以无输导组织,D错误。

故选C。

【点睛】
解答此题的关键是明确各植物类群的特征。

13.A
【分析】
此题考查的是蕨类植物的主要特征,据此答题。

【详解】
蕨类植物有了根、茎、叶的分化,且体内有输导组织,能为植株输送大量的营养物质,因此蕨类植物一般长的比较高大。

蕨类植物无花,不能产生种子和果实,用孢子繁殖后代。

可见A符合题意;故选A。

【点睛】
熟练掌握蕨类植物的主要特征。

14.C
【分析】
观察草履虫实验:从草履虫培养液的表层(这里氧气多,草履虫聚集的多)吸一滴培养液,放在载玻片上,用肉眼和放大镜观察草履虫。

盖上盖玻片观察其运动,如果运动过快,可以在载玻片培养液的液滴上放几丝棉花纤维(限制草
履虫的运动速度),再盖上盖玻片。

观察人的口腔上皮细胞实验:1.用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。

2.漱口。

3.在载玻片的中央滴一滴生理盐水。

4.用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地刮几下。

5.把牙签上附有碎屑的一端,放在载玻片上的生理盐水滴中涂抹几下。

6.用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的生理盐水滴,然后缓缓地盖在水滴上。

注意避免盖玻片下面出现气泡。

观察叶片的结构实验(蚕豆叶为例):将蚕豆叶切成小窄条,将窄条置于小木板上,用左手食指尖压紧叶片窄条,右手拇和食指捏着刀片,紧贴左手食指指尖向下拉切,如此多切几刀,将切下来的叶片放入盛有清水的培养皿中,再用毛笔选择其中较薄的材料观察。

验证绿叶在光下制造淀粉的实验步骤是:暗处理→遮盖后,光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗,加碘液→冲洗观察叶色现象。

【详解】
A.观察草履虫实验,盖上盖玻片观察其运动,如果运动过快,可以在载玻片培养液的液滴上放几丝棉花纤维或蛋清,以限制草履虫的运动速度,A不符合题意。

B.口腔上皮细胞是动物细胞,细胞外无细胞壁的支持作用,故我们在载玻片的中央滴加生理盐水(0.9%的氯化钠溶液),以维持细胞的正常形态,B不符合题意。

C.撕取蚕豆叶下表皮(一般陆生植物叶片下表皮气孔数多于上表皮),并制片观察.在低倍显微镜下,可见下表皮相邻细胞的边缘呈波纹状,彼此镶嵌。

观察完表皮细胞后,找到气孔,C符合题意。

D.把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜,目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗,这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的,而不能是叶片在实验前贮存。

排除其他因素对实验的干扰,使实验具有可信度,D不符合题意。

故选C。

【点睛】
熟知生物学常见生物实验的过程是解答本题的关键。

15.D
【分析】
单细胞生物只由单个细胞组成,单细胞生物个体微小,全部生命活动在一个细胞内完成,一般生活在水中,与人类有着密切的关系。

【详解】
A.单细胞的生物结构简单,整个身体只有一个细胞构成,故A正确。

B.单细胞生物虽然只由一个细胞构成,但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动,能独立生活,故B正确。

C.单细胞生物多数生活在水中,故C正确。

D.单细胞生物与人类的关系可以分为有利和有害两个方面,有利:鱼类饵料、净化污水等,有害:危害健康,造成赤潮等,故D错误。

故选:D。

16.A
【解析】
细胞膜是紧贴细胞壁的一层薄膜,能控制物质的进出,A错误;
细胞核内含遗传物质,对生物的遗传具有重要的意义,B正确;
线粒体是能量转换器,是呼吸作用的场所,能将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用,C正确;
叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所,制造有机物,储存能量,D正确。

17.D
【分析】
本题考查常见显微镜图的细胞特点。

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